和风的拼音

【www.zhuodaoren.com--素材库】

和风的拼音(共9篇)

和风的拼音（一）:

火字旁加风念什么
火字旁加风怎么读
读音是和风的读音一样吗

煈 fèng,ㄈㄥˋ
　　部首：火； 部外笔画:9 笔画数：13； 笔顺编号:4334353251214
　　五笔输入法：86:OMTJ 98:OWTJ 仓颉:FHNI 郑码:UOQI
　　四角号码:97810 Unicode:CJK 统一汉字U+7148
　　1.　焚烧.

和风的拼音（二）:

几字里有个云这个字读什么?拼音或五笔怎么打?我打不出
就和风一样的形式,里面的换成云这个字怎么读?怎么打出来?【和风的拼音】

凨 拼音:fēng fěng fèng
部首:几,部外笔画:4,总笔画:6
五笔86:MFCI 五笔98:WFCI 仓颉:HNMMI
笔顺编号:351154 四角号码:77210 UniCode:CJK 统一汉字 U+51E8
基本字义
--------------------------------------------------------------------------------
● 凨
fēngㄈㄥˉ
◎ 古同“风”.

和风的拼音（三）:

风和日丽的和是什么意思
解释词语的意思

词 目 风和日丽
发 音 fēnɡ hé rì lì
释 义 和风习习,阳光灿烂.形容晴朗暖和的天气.
出 处 元·李爱山《集贤宾·春日伤别》：“那时节和风丽日满东园,花共柳红娇绿软.”清·吴趼人《痛史》：“是日风和日丽,众多官员,都来祭奠.”
示 例 是时～,遍地金黄,青衫红袖,越阡度陌,蝶蜂乱飞,令人不饮自醉.（《浮生六记》卷二）
近义词 风柔日暖
反义词 风雨如晦、风雨交加
英 文 (of weather) fine and warm
用 法 联合式；作谓语、定语、分句；形容晴朗暖和的天气

和风的拼音（四）:

“朗”这个字开头的成语有那些?
我这个字的成语找不到啊!求求你们啊!越快月好啊!

朗月清风
拼 音：lǎng yuè qīng fēng
释 义：明朗的月色,清新的和风.
朗目疏眉
拼 音：lǎng mù shū méi
释 义：朗：明亮；疏：疏朗.明亮的双目和疏朗的眉毛.形容眉目清秀.
出 处：《南史·陶弘景传》：“神仪明秀,朗目疏眉.”
朗朗上口
拼 音：lǎng lǎng shàng kǒu
释 义：指诵读诗文时的声音响亮而顺口.
出 处：老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制,虽然散文也讲究声调铿锵,能朗朗上口.”
朗朗乾坤
拼 音：lǎng lǎng qián kūn
释 义：朗朗：明朗、清亮；乾坤：原是《周易》中的两个卦名,这里指天地、世界等.形容政治清明,天下太平.
出 处：元·李文慰《燕青博鱼》第一折：“清平世界,浪荡乾坤,你怎么当街里打人.”

和风的拼音（五）:

和的多音字?要5个哦 少的别答哦~
求和的多音字,少的别答哦~【和风的拼音】

和 #hé
【释义】 ①相处融洽；配合得好：和好｜和睦｜和谐.②温顺；平缓：温和｜和善｜和缓｜心平气和.③调解；结束争端：和解｜谈和｜讲和.④体育比赛不分胜负：和棋｜和局.⑤数学上指两个数以上加起来的总数：和数｜总和.⑥连带；连同：和盘托出｜和衣而卧.⑦跟；同；与：弟弟和妹妹｜她和我说过.
【和蔼】 #hé’ǎi 态度温和,容易接近.
〖例句〗我们的语文老师和蔼可亲,同学们都愿意接近她.
【和风细雨】 #hé fēng xì yǔ 比喻做事不粗暴,用和缓的态度和方式处理问题.
〖例句〗帮助别人解决思想问题,一定要和风细雨地给人家指出不足之处,以理服人.
【和睦】 #hémù 相处融洽友爱；不争吵.
〖例句〗这个大院住了十几户人家,十几年来和睦相处,邻里关系特别好.
【和平】 #hépíng 指没有战争的状态.
〖例句〗和平共处是全世界人民共同的心愿.
【和气】 #héqi ①态度温和.②和睦.
〖例句〗同学间要友好相处,不要为了一点小事伤了和气.
【和善】 #héshàn 温和善良；和蔼.
〖例句〗小林做事细心,为人和善,爱帮助困难同学,深得老师的信赖和好评.
【和谐】 #héxié 配合得适当和协调,比喻感情好,气氛融洽.
〖例句〗我们的小合唱队排练的时间虽然不长,但唱起来声音却很和谐.
【和颜悦色】 #hé yán yuè sè 形容态度和蔼可亲.
〖例句〗汽车开动了,年轻的售票员阿姨朝旁边坐着的老大爷和颜悦色地说：“ 大爷,你拿好票,到了站我招呼您.”
和
和谐;协调.
和,相应也.――《说文》
和,谐也.――《广雅》
音声相和.――《老子》
乐从和.――《国语·周语下》
倡予和女.――《诗·郑风·?
鸣鹤在阴,其子和之.――《易·中孚卦》
与讴谣乎相龢.――《文选·王褒·洞箫赋》
和五声.――《吕氏春秋·慎行论》
圣人为能和.
和乐之本也.
夔能和之.
又如:和合日(和谐、合好的吉日);和合会(合好;和谐);和令(和谐畅适);和比(和谐)
和顺;平和
和（龢）hé
⒈音乐和谐：音声相～.〈引〉和睦,协调：谐.百姓～.
⒉温柔,不猛烈：..颜悦色.气致祥.
①没有战争：平共处.
②温和,不猛烈：药性～平.
⒊平息争端：解...
⒋不分胜负：棋.
⒌搀入,连同：.衣而睡.盘托出（连盘子一起托出来.〈喻〉全部拿出来或完全说出来）.
⒍介词.对,向：小孩讲话,要讲得通俗易懂.
⒎连词.跟,同,与：月.他.
⒏数学上指两个数或两个以上的数加起来的总数：三跟五的～是八.二加三加四的～是九.
和hè跟着唱：一唱百～.曲高～寡.〈引〉依照别人诗词的格律或题材而写作：诗.一首.
和hú
⒈打牌用语：〈表〉赢了：牌.了.
和huó搅拌,揉弄：泥灰.面团.
和huò
⒈搀杂在一起或加水搅拌：药.稀泥（〈喻〉放弃原则,调和折中）.
⒉量词.洗衣服等换水的次数：衣服已洗三～.
⒊量词.熬药加水所熬的次数：药.药.

和风的拼音（六）:

一头鹿和风,风在第四个字是什么成语

答案是【一路顺风】 鹿谐音【路】
一路顺风_金山词霸
【拼 音】：
yī lù shùn fēng
【解 释】：
旅途平安(多用于祝人).
【出 处】：
清·俞万春《荡寇志》第122回:“更喜云陈两处亦无动静,一路顺风无些毫打叉之事.”
【示 例】：
我们这次出门旅行真是~,沿途一点儿也没有耽误.

和风的拼音（七）:

求文档:山中访友的整课拼音

　　词句解析
　　①走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息.
　　“撞了个满怀”,形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉.因为风中含着“露水”,所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息,所以在滋润中还带着一丝甜蜜.这“走出门”后给作者的第一感受,就不同寻常,说明了“山中访友”之行充满了好心情.同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨.
　　②啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
　　把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.
　　③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.
　　鸟儿不是在啁啾,而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.
　　④我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌.
　　这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.树为人友,人为树友,人和树已融为一体.这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界.
　　⑤你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……
　　这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来.采用第二人称,读来倍感亲切、热情.
　　⑥在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声.
　　这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程.时间虽然短暂,却有深意.因为“落红不是无情物,化作春泥更护花”.大自然就这样在循环中生生不息,于是便引出了“捧起一块石头……”这一层,因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”.从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回.可见,作者是用心在感受.
　　幽径：隐蔽、僻静的小路.
　　德高望重：道德高尚,名望很大.
　　波光明灭：水波忽明忽暗的样子.
　　唱和：一个人做了诗或词,别的人相应作答.
　　津津乐道：很感兴趣地谈论.
　　吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文.“吟”往往跟“咏”连在一起,含义有相同之处,也有不同之处.古人有一说,动声叫吟,长言叫咏.
　　栀子花：常绿灌木或小乔木,叶子对生,长椭圆形,有光泽,花大,白色,有强烈的香气,果实倒卵形.花供观赏.栀子花开在初夏,所以说“栀子花的气息”间接地点明了作者访友的时间是初夏.
　　岁月悠悠：年月久远,也可说成“悠悠岁月”.
　　侠客：旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人.
　　别有深意：另有一种深刻的含义.别：另外.
　　奥秘：奥妙神秘.
　　蕴含：包含.
　　清爽：情洁凉爽；轻松爽快；整洁.干净；清楚,明白；清淡爽口.
　　瀑布：从山壁上或河身突然降落的地方流下的水,远看好像挂着的白布.
　　憔悴：形容人瘦弱,面色不好看.
　　湛蓝：深蓝.
　　禅心：佛教中指清静,没有杂念的心境.
　　教学目标
　　1．会写8个生字,正确读写“憔悴、吟诵、唱和、逝川、坚韧、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语.
　　2．有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.
　　3．感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感.
　　4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法.
　　教学建议
　　1．课题《山中访友》既是全文立意之本,又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法之凝聚,是这篇作品中不可忽视的文眼.揭题后,可让学生猜测作者去山中访友的对象,以激起学生的阅读期待.
　　2．教学时,可以以《山中访友》这个题目展开,结合课后的思考练习题,链接起导读本文的线索：
　　（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”?通过初读课文,让学生明白作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等.概括地说,这山林中的一切都是作者的朋友.
　　（2）课文为什么以《山中访友》为题?从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?让学生细致深入地读文,找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句,读读体会,再组织交流.
　　老桥——“如一位德高望重的老人”；鸟儿——“呼唤我的名字”；露珠——“与我交换眼神”；树——“是我的知己”,“仿佛自己也是一棵树”；山泉——“要我重新梳妆”；溪流——邀我“唱和”；瀑布——“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖——“挺拔的身躯”,“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云——“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀——谈“飞行中看到的好风景”.
　　从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人.它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友.作者进山看景,自然便成了“山中访友”.
　　（3）你是否也有过类似的体验?教师要激发学生回忆类似的体验,并鼓励他们在同学之间交流.在交流中,让学生再一次体验到人与自然和谐相处带来的快乐和幸福.
　　3．这篇文章的语言丰富生动,作者对山中景物的观察细致入微,体验十分深刻,许多描述能以极富变化的句式来表现,是学生学习语言、积累语言的好材料.课后练习3也正体现了这样的要求.在教学中,教师要结合对课文的理解,引导学生体会作者运用比喻、拟人、排比等手法,生动地表达自己对山中“朋友”感情的方法.
　　4．本文有着诗一样的韵律和情怀,飞扬着作者丰富的想象,从文字背后透射出诗人一般鲜活的气质和性情.因此,教学本文要重在朗读,让学生在朗读中感悟,在朗读中感受语言的魅力.像第5自然段,作者采用第二人称,跟山中的“朋友”打招呼.教学时,可以让学生模拟当时情境,跟山中的“朋友”打打招呼.同时,文章所特有的那种诗一般的语言、诗一般的韵律、诗一样的情怀,都可以在学生的朗读中体现.
　　没有学生反复地诵读课文,很难领悟作者描写的意境、表达的感情.在熟读课文的基础上,可让学生选择自己最喜欢的部分背诵.
　　5．生字、新词教学可以让学生通过自学掌握.教师在检查时注意下列这些字的字音、字形：“唱和”中的“和”读作“hè”,“蕴”的下面不是“温”.

和风的拼音（八）:

什么不条的成语

含有“不”和“条”的成语.
【有条不紊】 拼音：yǒu tiáo bù wěn
用法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
【解释】紊：乱.形容有条有理,一点不乱
出处：【出处】《尚书·盘庚上》：“若网在纲,有条而不紊.”
例子：【示例】听上去倒也是原原本本,.◎清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回
【风不鸣条】 拼音：fēng bù míng tiáo
用法：偏正式；作定语、补语；比喻社会安定
和风轻拂,树枝不发出声响.比喻社会安定.
出处：西汉·桓宽《盐铁论·水旱》：“周公载纪而天下太平,国无夭伤,岁无荒年.当此之时,雨不破块,风不鸣条.”
例子：却道数十年,真是五日一风,十日一雨,,雨不破块,夜湿昼晴,信是太平有象.（《醒世姻缘》第二十四回）

和风的拼音（九）:

这些字的标淮普通话读音是甚麼?
我要参加朗诵比赛,平日听的普通话夹杂了很多台语,所以有些字不太清楚标淮读音.
1.把书摊开-开字要轻声吗?
2.我注意到-意字要轻声吗?
3.麦克风的克字是不是轻声?
4.感兴趣的趣是轻声吗?
5.你要不就…-不字是念第2声还是第4声?

普通话里的轻声字用法有一定规律可寻,一般在如下情况,一些字要读作轻声：
一、同音的双音连词的第二个字,比如爸爸、妈妈、开开、蹦蹦、想想……
二、非疑问句句尾的语气助词,如你把这些吃了吧,你听啊,说呀,某某跑开了；
三、多数祈使句的尾字,如揍他、把门关上、把书摊开、走开、请说清楚……注意：象“把书摊开”之类的语句如果用作一般的陈述句,比如“我把书摊开”,尾字要正常读；另外有一部分祈使句重音是落在尾字上的,这时不能读轻声,不如“快开枪”“快走”“注意”……
你说的这些情况,第一条如是祈使句,开字读轻声,否则正常读音；
其后的各条所问的字都是正常读音,只不过在整句或整个词连读时,重音不再其上,让人感觉是轻声而已.比如“我注意到”重音在注和到字上,“麦克风”重音在麦和风字上,“感兴趣”重音在感字上,“你要不就……”重音在要和就字上.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen836817/