概念知多少读后感

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概念知多少读后感(共10篇)

概念知多少读后感（一）

翻完最后一页，空气中似乎凝固了一种沉默的元素。也许，文章的开始就已经意味着结束。人生如梦，梦醒如初，初识花落，落也无助……时间，流逝着这太多太多的快乐，“情义”二字，牵动这几位主人翁的归宿，这就是命运？漫漫长路，走来好辛苦，难道说，上帝已在冥冥之中，将这一出出悲剧，定格于与挣扎不堪的无奈之中？朋友曾告诉我，这本书是笑出来的悲哀。所以我决定忍住不让自己伤怀，不原让自己用那一无事处的泪水去安慰那些散落天涯的孤魂。可悲的是，当看完那首童谣后，一滴泪终究还是抵不住精神崩溃的噩梦，悄然划落。

滴泪珠就在那个“少”字后面慢慢被风干，最后烙下一个空空的圆环。我想，这就是花落的句号吧！我用一句话来说：“永恒的美丽都是易碎的，短暂的欢乐都是难忘的！”大概，这就是我看《梦里花落知多少》的感触吧？！那些青葱岁月里的风，总爱轻轻地从我们脸上拂过，然后有狠心地在我们脸上刻下忧伤，刻下岁月无法抹杀的痕迹。时光的洪流中，风，依然轮回着，而我们，总会停留……用了一天的时间读完了这本书，我也不知道为什么心境会如此复杂，或许对一个诗歌爱好者来说，这，算是一种本能反应吧。【概念知多少读后感】

概念知多少读后感（二）

后面大段大段梦境和现实,全是围着荷西转的.三毛的小说,不叫小说,只能说那是对她真实生活的真情纪实.为了三毛,荷西放弃大海,去了沙漠.他爱了她十三年.终于,三毛在恶梦醒来的深夜了,叫醒荷西,对他说出“我爱你”,说出了让他等了十三年的话.“我爱你,爱你胜于自己的生命”他们就那样在深夜里相拥,泪湿满颊.可是她那痴心的丈夫还是离开了她,再他们结婚六年后离开了她,带走了她活下去的勇气,带走了她心灵的绿洲.“埋下去的,是你,也是我.走了的,是我们.”是呀,墓园了埋的不仅是荷西的躯体,更是他们的一段情.我爱的人,不忍心留下你一个人再黑暗里,再那个地方,又到了那儿去握住你的手安睡?”这是三毛内心最深的痛楚.“就算你已成白骨,仍是春闺梦里相思又相思的亲人啊!”谁能够忘记这涌自心底带泪的声音.记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑,有一回,并肩做在桃树下,风在林梢,鸟儿在叫,我们不知怎样睡着了,梦里花落知多少‥‥‥ 三毛她何止不单纯,却也一定有自己的经历和磨练.但至少我相信单纯的人在严密的逻辑思维推导下往往会很快的相信,而不是井井有条的拿着自己旗帜鲜明的观点作比对.以后若有机会,要再好好读读三毛生平方面的书,虽然还没开始看她的作品,却多少有点体会到为何那么多人称她为谜一样的女子了.
让我从她身上学到了很多东西三毛的善良,坚强.三毛本身就很强大,只是拿给大家看的,当然也是真实的,她痴情.

概念知多少读后感（三）

读《梦里花落知多少》有感
这本书还行.我觉得能让我在看完101页的时候继续翻页的书怎么也能用“还行”俩字形容了,否则我那儿没看过的书和盘堆起来跟小山似的,谁有时间在这上瞎耽误功夫呀?
这本书挺有意思的.想想我这人就够贫的了,这本书居然写得比我还贫,还能把我逗得前仰后合的,看来还是挺有意思的.（挺喜欢火柴用成语的)
我这个人平时就爱没事儿找事多愁善感一下,吭哧吭哧写出几百个字儿来还都酸不垃圾的,俗不可耐,所以我挺佩服那些能把各类复杂感情的结尾写得特洒脱的人,甭管是真洒脱,还是表现得洒脱,我都佩服,因为你就是逼着我让我装,我都装不出来.
作者的水平比我高.对于这个正常人用大脚趾头都能想出来的问题,我还是想简单形容一下：比方说我的水平要是象一个人窝在塔里木盆地里的话,那作者就是站在青藏高原上了.我站不到平地上,也不想站平了,因为那样他就蹬顶了.那上面气候不怎么好,风挺大,也挺冷的.别的作家就没有比他好的了?有,多着呢,地球待不下都去外太空了.
郭敬明用最轻松的笔调,描绘着最纯洁的心灵和最灿烂的笑脸,然后笑得越烂漫的人却隐藏着越深沉的落寞.生活把一张张单纯的脸拉进了复杂的社会,榨干了他们烂漫的笑,只留下许多无奈和失望的表情.忍痛提起书中的林岚和闻婧,她们曾经在校园横冲直撞,耀武扬威,单纯得像两个稀里糊涂地降临人间的天使,可是也没有多大的理由,社会就能不允许她们我行我素,剥去了她们孩子气的层层伪装,时间让她们各自沉沦.更不能不说起一个自称是安徒生童话里的卖火柴的小女孩,她就把自己叫做火柴,她过早地踏入了社会,早已是八面玲珑,圆滑世故.她笑靥如花地穿梭在人群中,却早已是冷眼看透人生,可是最后当她坐在牢狱里时,常常望着天空轻轻飘过的白云默默流泪,面容青春而苍老.还有那个曾经满身阳光的男孩白松,早已经不起社会的欺骗,最后他好不珍惜毁灭自己,失去了浑身的活力,可是再也换不回曾经的欢乐……时间毫无表情地远去,把他们浓于水的友情稀释得像纯净水一样.就像一树鲜花开到奢靡,不知受了什么惊吓,就纷纷飘零了,各有各的去处,一群牵着手微笑着走来的孩子,如花朵般飞舞,郭敬明的笔尖竟是如此的凄凉和残忍.
这本书里的女人很奇怪,男人更奇怪.不知道是我不了解女人,还是作者不了解女人?我怎么觉得这本书里的女人都那么不像女人呢?（听着都绕嘴）至于到底哪儿不像我又说不出来了,看过的朋友也帮我琢磨琢磨.至于男人,我真的怀疑这本书的主要角色里到底有没有男人.白松和李茉莉那么长时间居然连嘴都没亲过,听着我都晕.这还算好的呢,和林岚同居过的陆叙,同床共枕过的小北,居然可以什么事情都没发生?真的假的呀?忽然想起自己在D版装孙子那会儿老肖给我讲的那个书生在寡妇家借宿的故事,我自己都笑了.

概念知多少读后感（四）

[《军人你知道多少?》读后感]

今天,看到题为《军人你知道多少?》的一篇文章,引发了我的感想,所以顺便写写读后感,《军人你知道多少?》读后感.
这文章好多地方没标点符号丫,又不是说快板的,也不是写古文不辨句读吧.不过这样不间断的词句写法有一个优点,那就是加强了语气,加强了表达效果.
军人,当然是值得人钦佩的.但也许在和平的年代,军人少了很多大展拳脚的机会,军人的风采远没有像在战争的年代那般绚丽夺目.正是因为他们远离了血雨腥风的战争年代,少了冲锋陷阵的大场景,只是在背后默默地接受千锤百炼,吃苦受累也不曾与谁人说,加上对他们实行封闭式的管理训练,外人较难知晓军人的具体情况,所以他们的受关注度同比战争年代之时下降.这不足为奇.
文章说道,“这已经不是人人都认为军人是最可爱的人的那个年代了.”这值得反思.魏巍曾经说过,“谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人.”他还说,“朋友们,用不着多举例,你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人,这种人有一种什么品质,他们的灵魂多么地美丽和宽广.他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲,我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!
”我们的战士的英雄气魄、英雄事迹,是这样的伟大,这样的感人.不过,这个时代似乎已经渐行渐远了吧.
毫无疑问,时代是发展变化的,当代人们的人生观、价值观、世界观也相应变化着,这已经不是那个“激情燃烧的岁月”,不是那个“给比拿愉快”的时代,而是一个经济人”盛行的年代.经济人,是以完全追求物质利益为目的而进行经济活动的主体.人都希望以尽可能少的付出,获得最大限度的收获,并为此可不择手段.说起来,使人感到惊悚与悲凉.非功利性的互助、付出、奉献的风气,并没有像以前那样盛行.基于此,在某些经济人的心里,那些时刻准备着为祖国和人民做贡献的军人,已不是“最可爱的人”,因为他们认为,“最可爱的人”只是使＂经济人＂自己得到利益的人而已.
但是,这并不代表每个人都持有这样的价值取向,对于广大人民群众来讲,军人,是一个神圣的称谓.在和平年代,军人没有了战场上的拼杀与驰骋,但他们依然是保家卫国、全心为民的代名词!更有甚者,军人的光辉事迹依然在上演,引起了人们的竭诚关注.兰州空军某部河南籍飞行员李剑英,独臂军人丁晓兵,救灾英雄武文斌,人民的好军医华益慰.一个个军人感动着中国,感动着中国人民,读后感《《军人你知道多少?》读后感》.所以“俯首甘为孺子牛”的军人,人们永远铭记他,历史的丰碑上将会铭刻他的名字.
那首感人至深的歌曲唱道,“也许我告别将不再回来,你是否理解?你是否明白?也许我倒下将不再起来,你是否还要永久的期待?如果是这样,你不要悲哀,共和国的旗帜上有我们血染的风采.也许我的眼睛再不能睁开,你是否理解我沉默的情怀?也许我长眠再不能醒来,你是否相信我化作了山脉?如果是这样,你不要悲哀,共和国的土壤里有我们付出的爱!
”这就是当代中国威武之师,钢铁军人所作的悲壮而又气势磅礴的宣言吧.这样的威武之师难道不感人肺腑,难道不值得我们尊敬爱戴?难道军人不应该为自己所肩负的使命感和责任感,所拥有的自豪感和荣誉感而战?
所以,作者,既然选择了当军人,你就应该感到无上的光荣和骄傲,相信我,无论在什么年代,人民的子弟兵都是最可爱的人.“既然选择了远方,便只顾风雨兼程,在你决心入伍之时,便要料到远方不好走,所要经历的伤心、委屈、失落、痛苦、挫折、失败、磨难、不公、寂寞、思愁、无奈、愤怒、血汗、泪水等等等等,都应该预见.没有充分的心理准备吗?那你将承受更多的磨难!所以,不要再悲叹,不要再愤青,也不要再伤感,你们理应清楚,理应理解,在许多时候,许多情况下,你们是无平等可言的.想插队?我都不敢想象.军人代表的可是军威,军队、党和国家的形象,难道可以不着力加强自身素质,从严要求吗?不以身作则吗?所谓在其位谋其职,你看那些老师不也是整天站着讲课吗?不也是讲得口干舌燥甚至患上咽喉病吗?不也是要为人师表,举止得体吗?虽然,劳累程度是无法与军人比拟的.但是,有没有想过,上帝关掉了你一扇门之时,又为你打开了一扇窗?窗外的景色不亚于你在门口所见?不要说得太远,起码社会的尊重与认可程度会比常人胜一筹.
不过,从某个角度来讲,军人的确是一个特殊的群体.他们所承受的磨练煎熬,实非洋洋洒洒几千百些字可以言尽道完.我们这些享受安乐的人没有办法深切体会真正的军人是如何锻炼而成的,往往,他们成长的过程伴随着失去、放弃、牺牲.可怜的是,又有多少人可以擦亮了眼睛看见默默无闻的他们的付出.可悲的是,又有几多人甚至还认为他们的付出是理所当然的,所以不屑一顾呢?毋庸置疑他们肩负着保家卫国的重任,但人性的要求也应得到理解、重视与满足.
愚昧的人无可救药,难道我们的人们要当无可救药的病奴?理智的人绝不会如此.希望,作者所说的排队时后面那一个说：“哎当兵的,让一下我有事”这样的大哥大,也为军人想一想,军人千里迢迢出门在外也不容易的,跋山涉水回家一次更弥足珍贵,不要认为人家理所当然的就要给你让道,你又有什么权利把自己的方便建立在别人的痛苦之上呢?醒醒吧,最可爱的人正在背后默默地接受磨练,忍受煎熬,随时为祖国和人民候命,那愚昧的人,还有什么理由,脸面对我们的军人指挥来指挥去,提出一些不合理要求?再者,有关部门是否也应对军人加强以人为本的理念?
看来,有些军人已经提出了对当前某些现状的不满,倾听一下他们的心声也无可非议.如何解决也是一个重要方面.但是,容易气馁的军人,绝对不是一个名副其实的军人.所以,请看远方.

　　〔《军人你知道多少?》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

概念知多少读后感（五）

[我们需要赞美---水知道答案读后感]《水知道答案》这本书的作者江本胜是日本的医学博士,他从1994年开始进行水结晶的研究,我们需要赞美---水知道答案读后感.他把盛着水滴的50个实验盘放置在零下25度的环境中（这些水滴取自世界不同的地方）,让它们凝结成冰珠,然后再把这些冰珠拿到零下5度的房间里,用200倍的显微镜进行观察.结晶出现的时间只有两分钟,在这个短短的两分钟在时间里,可以观察到千变万化的水结晶形状.江本胜博士把这些水晶图形拍摄成照片,然后把他观察到的奇妙结果写了出来,编成了这本《水知道答案》.　　在这本书中,我了解到,水可以根据它看到的图片、听到的音乐和语言形成相应的结晶.当你咒骂水或对它置之不理的时候,水的结晶就非常糟糕、混乱、甚至令人作呕,但是,当你赞美或夸奖水的时候,它的结晶就会非常清晰、整齐、美丽.听到“爱与感谢”这个词的水的结晶最美,那是一个晶晶亮亮排列特别规则的六边形,好像一朵绽放的梦幻之花.最神奇的是,不管你说的是哪个国家的语言,只要是爱与感谢的意思,水结晶的形状都一样美丽.听到中文“谢谢”的水结晶,像一个点缀着六片银杏叶,中间裹着一颗璀璨珍珠的宝盒.但是,如果你用伤害的语气和不礼貌的语言和水 class=\"channel_keylink\" href=\"/fanwenwang/shuohua/\">说话,那么水的结晶就会非常混乱,有时甚至无法结晶,读后感《我们需要赞美---水知道答案读后感》.“你真蠢”这句话就让水无法结晶,图片上显示的是一团模糊混乱的形状；而“浑蛋”这个词让水的结晶好像是一个急速旋转的黑洞.这本书告诉我们,在人与人的交往中,语言是多么重要,一念之差可以获得幸福,也可以招致伤害.友善的话语可以创造和谐的环境,而恶意、肮脏的语言会带来冲突和暴力.　　作者在书中说：“人处在出生之前的受精卵状态时,其99%是水；出生后,水占到人体的90％；长大成人后,这一比例缩减到70％；到临死之前大约会降到50％.无论如何,可以说人的一生几乎都活在水的状态中.”所以,了解水,就是了解人类,了解我们自己的生命.　　书中说到“我认为人类已经快到必须重新取回已被忘却的重要东西的时候了,这也许是最后的机会\".所以,我们应该学会用“爱和感谢”来创造我们的生活环境,消灭憎恨,消灭暴力.这是水告诉我们的答案.　　书中讲述的奇妙事情还有：不同地方的水结晶有不同的特色.罗马许愿池的水结晶像一枚硬币（在罗马许愿池,要许一个愿就得往水里投一枚硬币）；盛产钻石的新西兰地区的水,呈现出光滑、清晰的水结晶,仿佛一颗大钻石.　　这个实验也会给我们一个很大的启发,那就是要多关爱老人和孩子,多和他们说说话.所以,现在正处于孕期的朋友,请多关心你们腹中的胎儿,要经常用温柔的声音和他聊聊天.最后,请让你的身体接受水所给予的启示,从神奇的水结晶中找到友爱与和平的答案；赞美和鼓励是我们期待的最美丽的语言,请将这种启示传达给更多的人吧.　　〔我们需要赞美---水知道答案读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

概念知多少读后感（六）

一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路,给我们诸多启示.《自动自发》就是这样一部励志佳作,它涵盖了勤奋、忠诚、敬业、自信等内容,是指导我们正确对待工作和学习的一位良师益友.当读完《自动自发》后感觉受益非浅,对工作有了更多的认识.
什么是自动自发呢?自动自发就是没有人要求你,强迫你自觉而出色的完成自己的事情.我们应该如何对待工作呢?是一味推脱拖延还是积极主动,是做工作的奴隶还是做自己工作的主人?我相信每一个人都会做出自己正确的选择：认真工作做自己的主人!做自己工作的主人首先要做到：对待工作勤奋认真.如果你永远保持勤奋的工作态度,你就会得到他人的称许和赞扬.同时我们也知道：每一份成绩的取得都不会是一帆风顺的,不付出艰苦的努力是永远不会有成功的.马克思曾说过：“在科学的大道上,没有坦途可走,只有不畏艰险勇于攀登的人才能最终到达成功的顶点.”勤奋工作是实现理想的基础,贪图安逸会使人堕落,无所事事而退化.勤奋工作还会给我们带来真正的乐趣.同时还因为工作给予我们的要比我们为之付出的更多.如果将工作视为学习经验的机会,那每一项工作中都包含着许多个人成长的机会,比如发展自己的专业技能,增加自己的社会经验,提升自己的人格魅力.很多杰出人物所具有的创造能力、决策能力和敏锐的洞察力是他们在长期工作中积累和学习的.在工作中他们学会了了解自我,发现自我,是自己的潜力得到充分的发挥.有所施必有所得.当我们尽职尽责,坚持不懈的努力工作,终将有获得回报的机会,每个人的努力都不会白费的.
其次,做自己工作的主人还要求我们要敬业.敬业就是尊敬自己的职业,把工作当成自己的事,忠于职守,尽职尽责.当把敬业当成一种习惯时,就能从中学到更多知识,得到更多经验,能从全身心投入工作中得到乐趣.做事善始善终,一丝不苟是工作追求的最高境界.敬业会带来双赢.
再次,做自己工作的主人,对待工作要忠诚,要自信.忠诚就是工作时真诚负责,尊重学生.工作时对自己要自信.正如书中所言：这个世界为那些具有真正使命感和自信心的人大开绿灯.无论出现什么困难,无论前途多么暗淡,他们总是相信能够把心中的理想变成现实.自信使我们决心更坚定,自信使我们意志更坚强,它给我们思想以力量,给我们克服困难的勇气,促使我们立刻采取行动把可能变成现实.
你再改改

概念知多少读后感（七）

[《水知道答案》一周读后感——赵素贞]

去年就已接触到《水知道答案》这本书,粗粗的看完第一册就放下了,今年又重拾起来,细细去感受这美丽的图片,和文字给我们带来的奥秘,心情自是不一样,《水知道答案》一周读后感——赵素贞.感叹江本胜博士的用心和坚持,也通过他的不懈努力让我们了解了水的另一面,了解了水是我们身体组成的重要成分.生命来源于水,从地球诞生生命那一刻起,水做为媒介物,从远古走到现在,从祖先的血液一直流淌在我们身体里,我相信,我们的血液中,一定包含着宇宙和生命的所有奥秘,因为生命诞生的那一刻的水和现在的水并无区别,它承载着人类发展所有的信息,和集体记忆,读后感《《水知道答案》一周读后感——赵素贞》.水从古到今,让我们和祖先紧紧连在一起.万事万物,唯有心造.水正是我们和宇宙连结的最佳媒介,我可能无力改变世界,但我可以用我的善念善行来改变和影响我周围的世界.每每想到这些,我都会肃然起敬.感动于江博士的伟大发现,也进一步证明,人有善愿,天必佑之.幸福如此简单,水都知道答案,我要当下努力,当下行动,用自已的善愿善行感恩回馈于这个世界,让这个世界的更美好!
　　〔《水知道答案》一周读后感——赵素贞〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

概念知多少读后感（八）

[科学教育的原则和大概念读后感]《科学教育的原则和大概念》是最近刚出版的科学教育丛书,三明听课时,郁波教授介绍的基本科学老师必读书中的一本,这本书从为什么需要大概念、支撑科学教育的基本原则、科学大概念的选择、科学上从小概念到大概念、以大概念的理念进行教学这几部分来介绍,科学教育的原则和大概念读后感.　　作为一名科学老师,科学概念较为尤为重要,教科版科学每单元都是一个主题,每一课都有众多的概念,如何将学生的生活经验、前经验转化为科学概念,如何从小概念教学提升到大概念,这对科学老师是一个重要的教学内容.在学生的学习经验包含科学知识也包含科学探究的理念.如何在探究活动和科学知识中寻找接合点尤为重要,读后感《科学教育的原则和大概念读后感》.所有科学课程的活动都应该致力于深化学生对科学概念的理解,这样才能更好的解决教参中对科学概念的掌握和理解.对于我们教师应该提供机会让学生思考和回顾他们在参与科学探究时如何寻求实证和使用证据的以及与别人进行的讨论在加深他们的理解上的应用.　　在这本书中,才能够小的起始的概念出发,接着发展到较大的,能够包含较广泛经验的概念,再前进到能够理解自然界物体、现象和互相联系的,更概括的、更为抽象的概念.在本书中有14个大科学概念需要去掌握.　　在科学课程中,探究意味着学生是通过他们亲自参加探查来发展自己的理解,在这个过程中,他们收集和运用数据来检验想法,并找到能最好地解释他们所发现的现象的概念.帮助学生获得不同想法可能比他们自发去解释周围的世界更有效.获得不同的想法的最好来源是对其他不同的想法进行讨论,以讨论和辩论以社会交往的形式来发展概念将更富有成效.　　这本书对于如何进行概念教学给出了建议,我们在教学大概念时,如何通过小概念去建构而不失大概念的内涵这就需要不断的探索教法,如何让孩子们在探索中获得对新知的学习也更显突出.
　　〔科学教育的原则和大概念读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

概念知多少读后感（九）

不是
他们有区别,但是很难用语言传达.我说,你能不能领悟就看你自己了.反正我是1学期也算是初窥门径.
读后感你应该很熟悉了,读完书有所感,结合生活弄个道理.
读书心得,是从书的本源去挖,结合书的背景.一般都是写古文或者有些历史的文章才写读书心得,因为现代文你不知道背景,除非作家很有名.
要写心得,你读的不止是书,还有写书的人.
当然不用把这些都写出来,当你发现书中一个很好的句子,深挖就好.
例如,读道德经的时候,对“空”的概念深挖.当然,要结合你自己的感悟,但是要比读后感更深层次,更深入,也要联系到更多.
可以说,写读书心得也是在交我们怎么读书.
另外,你写一般读后感交上去老师也不会怎么样你的...但是要有内容,通俗的说就是“文章里有东西”,网上东拼西凑或者凑字数之类的是肯定不行的,毕竟老师交了多少年书了,都是专业眼光

概念知多少读后感（十）

读后感是对一部作品阅读后的感想、体会,一般是说你在看了这本书后受到了什么教育,得到了什么启发.
读书笔记则不同,读书笔记可以记录任何问题,包括你暂时对书中的细节有疑义的地方,你可以记录下来,以后解决.书中精彩的地方,也可以抄录下来,多次研读,当然也可以有你对书的理解,读过之后的感想,受到的启发教育等.

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