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满的拼音(共10篇)
满的拼音（一）
满字少三点水用拼音朋友,汉字里没有这个字.
满的拼音（二）
热泪满眶的拼音怎么写◎ 热泪满眶
【rèlèi-mǎnkuàng】
[one"s eyes brim over with warm excited tears] 泪水流满眼眶,形容非常感动或激动
满的拼音（三）
孩子学前班了,开始学拼音.以前对孩子是自信满满,觉得拼音不难,他应该很快学会并掌握,因为教过他的汉字,他认上两三遍就会记得了.但经过学习拼音之后,并不像我想像的那样,孩子总是容易混淆“b""p""q""d"等很相像的拼音.我也觉得拼音很抽象,不能像教认汉字那样,用象形的方法去教,只能采用买卡片、多读多念、重复记忆的方法.但看孩子学得好辛苦!有什么办法,让学拼音充满乐趣呢?对那些相似的拼音如何区分呢?【满的拼音】上网查一下有那种交孩子动画识拼音的软件或者光盘,很形象生动的,买来教孩子
满的拼音（四）
一年级语文拼音汉语拼音 a o e
教学目标
1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.
2．认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音.
3．认识四线格,学习使用四线格.
德育目标:
教育学生爱护环境,爱护小动物.
重点：a、o、e的音、形教学.
难点：掌握o的发音,学会a、o、e的四声.
教学准备：教学课件,拼音卡片
第一课时
教学目标
1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形.
2．认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字.
我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”.
二、 学习a、o、e三个单韵母的发音
1．教学单韵母a
（l）演示课件,问：它们在干什么?（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音）
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些.
教师示范发音,学生练习发音.
指名读,齐读a.
（2）认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号.
我们先给a戴上一声的帽子,读1（板书：1）范读,指名读,一声要读得很平,记
住：一声平.
（出示二声符号）这是二声,把它戴在a上,读2（板书：2）范读,指名选,二声要
往上扬,记住：二声扬.
（出示三声符号）这是三声符号,戴在a上后,a要读成3（板书：3）范读,指名
读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读.
（出示四声符号）这是四声符号,a戴上它后就读4（板书：4）范读,指名读,发四
声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读.
复习声调规律,齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降.
2．教学单韵母o
（l）看图,指明说图意.
（公鸡在打鸣,喔喔地叫）,我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像.
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读.
（2）掌握o的四声
依次出示o的四声,分别问：这是几声?怎样读,练习发音.
3．教学单韵母e
（1）看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读.
（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读,指名读,正音,齐读.
三、巩固练习
1．出示a、o、e的卡片,复习发音.
2．出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读.
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四
声
第二课时
教学目标
1．能直接熟练读出带声调韵母的音.
2．认识四线格,学习使用四线格.
3．能正确书写a、o、e.
一、复习导入
1．上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?
2．齐背四声儿歌
3．复习发音.
二、认识四线格
在黑板上打好四线格,问：你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格.
三、 教生书写a、o、e
l．学习a的笔顺
教师示范书写：a占中格,先写左半圆,再写竖右弯.
学生书空,并在练习本写三个a.
2、学习o的笔顺
教师示范书写：o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o.
3．学习e的笔顺
教师示范书写：e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆.注意：e是
一笔写成的.学生书空,在本上练习.
4．小结：a、o、e都占中格,并要占满格.
5．学生练习书写.
四、练习读书
教给儿歌：张大嘴巴：aaa
拢圆嘴巴：ooo
扁扁嘴巴：eee
五、总结
我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母.
六、布置作业
1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍.
2．练习朗读短文.
汉语拼音2： i u ü
教学目标
1．学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.
2．掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调.
3．学会使用四线格.
重点
教会学生读准iuü三个单韵母的音.
难点
学会iuü的四声,读好二、三声.
德育目标：教育学生爱护环境,保护小动物.
教学准备：教学课件,拼音卡片
教学过程
第一课时
教学目标
1．学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形.
2．掌握i、u、ü的四个声调.
一、指导复习单韵母a、o、e
出示卡片,齐读
今天我们来学习汉语拼音第2课
二、学习i、u、ü的读音及四声
1． 教学单韵母i
（l）（出示第一幅图）问：你发现了什么?（一件衣服）
（出示i的卡片）问：你会读吗?正音、指名读.
（2）掌握i的四声
出示i的四声,问：谁想试着读一读?正音,指名读,齐读.
2．教学单韵母u
（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么?（一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样）
指导读,指名读.
（2）学习u的四声
分小组试读,指读.
3．教学单韵母ü
（ 出示第三幅图及ü的四声 ü问：你想到了什么?
范读、齐读、领读.
三、复习iuü的四声
第二课时
一、复习导入
齐读iu{的卡片,指读iuü的四声.
二、指导学习iuü的笔顺
1．教师引导学生观察四线格中的i u ü 问：它们各占在什么格?（i、ü占中格和上格,u占中格}
2．教师示范书写：i u ü
学生在练习本上书写三遍.注意ü的笔顺：先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点.
3．让学生再练习三遍i、u、ü
三、总结
我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写.
四、布置作业
1．将iuü的四声在家庭作业本书写一遍
2．朗读课后短文
汉语拼音3：b p m f
教学目标
1．学习 b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写.
2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法.
3．学会带调拼读音节.
重点：读准声母bpmf的音,练习带调拼读音节.
难点：掌握带调拼读音节.
德育目标：感受家庭生活的幸福.
教学准备：教学课件,拼音卡片
教学过程
第一课时
一、 复习导入
1．指读、齐读6个单韵母
2．小组读带调韵母a o e i u ü
从今天开始,我们学习声母
二、指导学习声母
1．指导看图
（l）（出示幅）图上画了什么?（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）
（2）问：你还发现了什么?
2．师指导bpmf的读音：
把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音.（出示b的卡片）先听老师读b,注意：声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读.
示范p的音,发 p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气.
学顺口溜：两扇小门rn－rn－m.
范读f音,指导发音方法：上牙放在下唇上,突然放开送气.学习顺口溜：伞柄朝上 f一f一f.
3．指导正确书写
（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格?
（2）师指导书写： b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆.P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处.m的笔顺 | n m共三笔,占中格,要占满. f共2笔,占中格和上格,但不顶上格.
（3）学生摹写一次,在本上练习写三遍.
三、巩固练习
唱顺口溜,听音送卡片.
第二课时
一、复习导入
1．抽读声母bpmf
2．读这四个声母时要注意什么?（读得轻短些）
3．指读、齐读单韵母和四声.
二、指导拼读音节
1．启发谈话：今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成
2．（出示图片）女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么?
3．示范拼读ba
4．学生练读b－a－ba
5．看图拼带调音节：
（1）图上画的什么?
（2）练读b1 b2 b3 b4
6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节,bpmf和i拼成音节,并读读单韵母带调音节（方法同上）
三、练习拼读音节
四、 指导朗读课后短文
1．师范读,生跟读.
2．指名读、齐读.
五、总结
这四个声母中bpmf是双唇音,发音时,P和f都要送气.f是唇齿音,上唇贴近下唇,
让气流从中缝摩擦出来.m发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些.我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰.
六、布置作业
1．将bprnf每个抄写三遍
2．练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节
汉语拼音4：d t n l
教学目标
1．学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写.
2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声.
3．.培养学生看图和读书的能力.
4．认识5个生字.会读儿歌,体验童趣.
重点： 学会 dtnl的音、形.
难点：练习 dtnl与 aeiu相拼的音节.
德育目标：体验童年的乐趣.
教学准备：教学课件,拼音卡片
教学过程
第一课时
一、复习
1．指读6个单韵母.
2．齐读4个声母b p m f
3．认读音节：
二、指导学习声母
1．学习d
（l）（出示第一幅图）图上画的是什么?（马在奔跑）
（2）示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音.
（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d
（4）d——b有什么区别?
2．学习t
（1）（出示第二幅图）图上画了什么?t的形状像什么?（伞柄）
（2）示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气.
（3）练习发音
（4）学习顺口溜：伞柄朝下 t一t一t
3．学习n
（1）（出示第三幅投影）图上画了什么?（一个门洞）
（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n
（3）示范发音：发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来.
（4）学生练习发音
4．学习l
（l）（出示第四幅投影）图上画了什么?（一根小棒）
（2）示范发l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音.
（3）学生练习发音
（4）学习顺口溜：一根小棒 l一l一l
5．指导书写：
d的形状像什么?（马蹄印）d的笔顺：c d共两笔,占中格和上格.
t的笔顺：| t共两笔,t写在上格和中格.
I n共两笔,占中格.
l竖要写直,占中格和上格.
三、 巩固练习
1．认读声母d t n l
2．说顺口溜猜字母
第二课时
一、复习检查
1．指读声母d t n l
2．区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和 f的不同点.
小组讨论,指名说.
3．拼读音节：指名读、齐读
二、学习拼读
1．看图练说,图上画了什么?（爸爸打字,小刚拿玩具,妈妈提篮子,桌子上有梨.）
2．出示音节
自由试拼、指名拼读,集体拼读.
分小组拼读、指名拼.
用同样方法看图学习其他音节
三、出示音节,让学生练习拼读或直呼
da de di du ta te ti tu
四、拼读音节并作比较
五、指导学生朗读课后短文
六、总结
我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e一样半开.
《复习一》
教学目标：
1．掌握所学的6个单韵母和10个声母.
2．比较并抄写形近的声韵母.
3．能够看图说话,拼读音节.
4．认识事物,把音节和图正确地连接起来.
5．能认读本单元所学的生字和词语.
德育目标：课中加强文明礼貌用语,做一个有文明懂礼貌的好孩子.
教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；教学课件；生字、词语卡片
教学时间：2课时
第一课时
一、第一题：我会读.
1．打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准.（集体读）
2．按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法.
二、第二题：我会写.
1．出示：b---d f---t n---m u---ü
先集体认读,再说出它们的相同点和不同点.可用顺口区别.
2．对比抄写,边抄写边小声念字母.
3．游戏：给声母找朋友
把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问：“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节.
第二课时
一、第三题：看看读读.
1．看看图上画着哪些东西,你认识吗?根据学生的回答出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、
2．你能用上这些词语来说一句话吗?
3．读音节.（指名读、开小火车、齐读）
二、第四题：我会连.
1．看看图上画着哪几种动物?
2．拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里?
3．画线把动物和相应的音节连起来.
三、第五题：我会认.
1．打乱顺序,卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈.（指名读、开火车、齐读）
2．给生字扩词,看谁找的朋友多.造句,用上词语说一句话.
3．游戏：找朋友.
把生字卡片发给学生,教师或请学生来组词,说出一个词语时,拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来,并拿着卡片领着同学读,如：“大,大家的大”.
《g k h》
教学目标
1．学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写.
2．读准g、k、h与单韵母相拼的音节.
3．初步掌握三拼连读的拼音方法.
4．认识5个生字,会读儿歌.
德育目标：建立爱护环境,保护树木的意识.
教学重点难点：g、k、h的发音及三拼音的拼音方法.
教学准备：
1．配合学习g、k、h教学课件；g、k、h的字母卡片；画有四线格的小黑板.
2．本课的生字、生词卡片.
课时安排 2课时.
教学过程
第一课时
一、复习单韵母和学过的声母
二、学习声母g
1．看图,.教学声母g.
(1）指导看图.提问：图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子.
(2) 出示声母g.谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领.（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是g音.可以边读边讲解发音部位和发音方法.）
(3) 指名试读
2．学生练习发音,体会发音要领.
3．利用图上的橄榄枝学习g的形.还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形.
小结：图上的“鸽”标音,用弯曲的树枝表示g形.讨论一下自己还有什么办法记住g的形.
4．教顺口溜：9字弯钩g、g、g.
比较读g—e、g,让学生进行感知比较,进一步掌握g的发音要领.
三、练习拼音
1．复习拼音方法.
2．让学生试着拼读：g—a、g—e、g—u.
3．指名拼读音节.
4．范写g,学生书空练写.
四、学习声母k.
1、出示图画.老师领唱：小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱.
边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上.告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短.
2．指名试读.
3．领读、齐读、指名读.
4．告诉学生：k的发音部位与g同,但吐气.用薄纸放嘴边比较读g、k.
5．“开火车”读k.
6．比较k—e,k的读音.
7．提问：你怎样记住k的形.
教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k.或一挺机枪k、k、k.
8．范写k,学生书空练写.
9．让学生试着拼读：k—a、k—e、k—u.
五、教学声母h.观察图画,说明图意.
1．试读h音.
2．示范发音、领读、齐读.
3．比较读k—he、说一说它们的不同.（k是声母,读音轻、短,he是音节,声音响亮.）
4．比较读k、h,让学生体会气流的强弱.
用手掌对着嘴试验气流强弱：发g时感觉不到气流冲出；发k时有气流冲出；发h时虽有气流冲出,但气流比发k时的气流弱.
要充分发挥图的表音表形作用,让学生读音记形.注意区别形近字母
5．教顺口溜：小椅子h、h、h.
6．范写h,学生书空练写.
7．让学生试着拼读：h—a、h—e、h—u.
六、指导学生在四线格中书写g、k、h
讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置.笔画名称：“”叫竖左弯；“”叫左斜右斜.
七、总结本课学习情况,表扬学习好的同学.
第二课时
一、复习g、k、h的音、形
二、教学三拼连读法.
1．看图,右边画着西瓜,“瓜”的音节是guā,guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?
2．再看图示,g是声母,u叫介母,a是韵母,小女孩猛推g、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节guā.
3．教师示范拼读.(声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母ā读得响亮些)
4．教儿歌：声轻介快韵母响,三音连读很顺当.
5．练习拼读三拼音节.
（1）带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会三拼连读的方法.
三、读儿歌,读词认字
1．带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法；
2．读谜语,猜一猜,能说出为什么是“手”；
3．联系“能写会算还会画”看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声；
4．认读五个生字,注意区别画—花、个—哥每组字的声调.
四、扩展活动
1．拼读三拼音节,说说它们是什么.
huā(花)guō(锅)huǒ(火)
2．读一读,比一比每组的音节有什么不同.
gā—guākā—kuāhā—huā
gū—guōhú—huókù—kuò
3．读一读,连一连.
huā huà gē gè
画 花 哥 个
满的拼音（五）
“满”字的三点水换成“王”字旁是什么字?五笔什么编码?拼音念什么?璊 拼音：mén
璊 mén
玉色赤.
笔画数：15；
部首：王；
五笔86:GAMY 五笔98:GAMY 仓颉:MGTLB
满的拼音（六）
百家姓 （带拼音）赵(zhào)钱(qián)孙(sūn)李(lǐ) 周(zhōu)吴(wú)郑(zhèng)王(wáng)
冯(féng)陈(chén)褚(chǔ)卫(wèi) 蒋(jiǎng)沈(shěn)韩(hán)杨(yáng)
朱(zhū)秦(qín)尤(yóu)许(xǔ) 何吕(hélǚ)施(shī)张(zhāng)
孔(kǒng)曹(cáo)严(yán)华(huá) 金(jīn)魏(wèi)陶(táo)姜(jiāng)
戚(qī)谢(xiè)邹喻(zōuyù) 柏(bǎi)水(shuǐ)窦(dòu)章(zhāng)
云(yún)苏(sū)潘葛(pāngě) 奚范彭(xīfànpéng)郎(láng)
鲁(lǔ)韦(wéi)昌(chāng)马(mǎ) 苗(miáo)凤(fèng)花(huā)方(fāng)
俞任袁(yúrènyuán)柳(liǔ) 酆(fēng)鲍(bào)史(shǐ)唐(táng)
费廉岑(fèiliáncén)薛(xuē) 雷贺倪(léihèní)汤(tāng)
滕殷罗(téngyīnluó)毕(bì) 郝(hǎo)邬安常(wūāncháng)
乐(lè)于(yú)时(shí)傅(fù) 皮(pí)卞(biàn)齐(qí)康(kāng)
伍(wǔ)余(yú)元(yuán)卜(bǔ) 顾(gù)孟(mèng)平(píng)黄(huáng)
和(hé)穆萧尹(mùxiāoyǐn) 姚(yáo)邵(shào)堪(kān)汪(wāng)
祁毛禹(qímáoyǔ)狄(dí) 米(mǐ)贝(bèi)明(míng)臧(zāng)
计(jì)伏(fú)成(chéng)戴(dài) 谈宋茅(tánsòngmáo)庞(páng)
熊(xióng)纪(jì)舒(shū)屈(qū) 项(xiàng)祝(zhù)董(dǒng)粱(liáng)
杜(dù)阮蓝(ruǎnlán)闵(mǐn) 席(xí)季(jì)麻(má)强(qiáng)
贾(jiǎ)路(lù)娄(lóu)危(wēi) 江(jiāng)童颜(tóngyán)郭(guō)
梅(méi)盛(shèng)林(lín)刁(diāo) 钟(zhōng)徐(xú)丘(qiū)骆(luò)
高夏蔡(gāoxiàcài)田(tián) 樊胡凌(fánhúlíng)霍(huò)
虞(yú)万支柯(wànzhīkē) 昝(zǎn)管卢莫(guǎnlúmò)
经(jīng)房(fáng)裘(qiú)缪 干(gàn)解应(yìng)宗(zōng)
丁宣贲(dīngxuānbēn)邓(dèng) 郁(yù)单杭(háng)洪(hóng)
包(bāo)诸(zhū)左(zuǒ)石(shí) 崔吉(cuījí)钮龚(niǔgōng)
程(chéng)嵇(jī)邢(xíng)滑(huá) 裴陆荣(péilùróng)翁(wēng)
荀羊(xúnyáng)於(yū)惠(huì) 甄魏家(zhēnwèijiā)封(fēng)
芮羿(ruìyì)储靳(chǔjìn) 汲(jí)邴(bǐng)糜(mí)松(sōng)
井(jǐng)段(duàn)富(fù)巫(wū) 乌(wū)焦(jiāo)巴(bā)弓(gōng)
牧(mù)隗(wěi)山谷(shāngǔ) 车(chē)侯(hóu)宓蓬(mìpéng)
全(quán)郗班仰(xībānyǎng) 秋(qiū)仲(zhòng)伊(yī)宫(gōng)
宁(níng)仇栾(luán)暴(bào) 甘(gān)钭(dǒu)厉戎(lìróng)
祖(zǔ)武(wǔ)符(fú)刘(liú) 景(jǐng)詹束龙(zhānshùlóng)
叶(yè)幸(xìng)司韶(sīsháo) 郜黎(gàolí)蓟(jì)薄
印(yìn)宿(xiǔ)白(bái)怀(huái) 蒲(pú)台(tái)从(cóng)鄂(è)
索(suǒ)咸(xián)籍(jí)赖(lài) 卓(zhuó)蔺(lìn)屠蒙(túméng)
池(chí)乔(qiáo)阴郁(yīnyù) 胥(xū)能(néng)苍(cāng)双(shuāng)
闻莘(wénshēn)党(dǎng)翟 谭贡(tángòng)劳(láo)逄(páng)
姬(jī)申(shēn)扶(fú)堵(dǔ) 冉(rǎn)宰(zǎi)郦(lì)雍(yōng)
却(què)璩(qú)桑(sāng)桂(guì) 濮(pú)牛(niú)寿(shòu)通(tōng)
边(biān)扈燕冀(hùyànjì) 郏(jiá)浦(pǔ)尚(shàng)农(nóng)
温(wēn)别(bié)庄晏(zhuāngyàn) 柴(chái)瞿(qú)阎(yán)充(chōng)
慕(mù)连茹习(liánrúxí) 宦艾鱼容
向(xiàng)古(gǔ)易(yì)慎(shèn) 戈(gē)廖(liào)庾(yǔ)终(zhōng)
暨(jì)居(jū)衡(héng)步(bù) 都(dōu)耿(gěng)满(mǎn)弘(hóng)
匡国文(kuāngguówén)寇(kòu) 广(guǎng)禄(lù)阙(què)东(dōng)
殴(ōu)殳(shū)沃(wò)利(lì) 蔚(wèi)越(yuè)夔(kuí)隆(lóng)
师巩(shīgǒng)厍(shè)聂(niè) 晁(cháo)勾敖融(gōuáoróng)
冷(lěng)訾(zǐ)辛(xīn)阚(kàn) 那(nà)简(jiǎn)饶(ráo)空(kōng)
曾(céng)毋(wú)沙(shā)乜(niè) 养(yǎng)鞠须丰(jūxūfēng)
巢(cháo)关(guān)蒯相(kuǎixiāng) 查后荆(cháhòujīng)红(hóng)
游(you)竺(zhú)权(quán)逯(lù) 盖(gài)后(hòu)桓(huán)公(gōng)
万俟司(sī)马(mǎ) 上官(shàngguān)欧阳(ōuyáng)
夏侯(xiàhóu)诸葛(zhūgě) 闻人(wénrén)东方(dōngfāng)
赫(hè)连(lián)皇甫(huángfǔ) 尉迟(yùchí)公羊(gōngyáng)
澹(dàn)台(tái)公(gōng)冶(yě) 宗(zōng)政(zhèng)濮(pú)阳(yáng)
淳于(chúnyú)单于(chányú) 太(tài)叔(shū)申屠(shēntú)
公孙(gōngsūn)仲(zhòng)孙(sūn) 轩辕(xuānyuán)令(lìng)狐(hú)
钟(zhōng)离(lí)宇文(yǔwén) 长孙(zhǎngsūn)慕容(mùróng)
鲜于(xiānyú)闾(lǘ)丘(qiū) 司徒(sītú)司空(sīkōng)
亓(qí)官(guān)司寇(sīkòu) 仉(zhǎng)督(dū)子车(zǐchē)
颛(zhuān)孙(sūn)端木(duānmù) 巫马公(wūmǎgōng)西(xī)
漆雕(qīdiāo)乐(lè)正(zhèng) 壤(rǎng)驷(sì)公(gōng)良(liáng)
拓(tuò)拔(bá)夹(jiá)谷(gǔ) 宰(zǎi)父(fù)谷(gǔ)粱(liáng)
晋楚闫(jìnchǔyán)法(fǎ) 汝(rǔ)鄢(yān)涂(tú)钦(qīn)
段(duàn)干(gàn)百里(bǎilǐ) 东郭(dōngguō)南(nán)门(mén)
呼延(hūyán)归(guī)海(hǎi) 羊(yáng)舌(shé)微(wēi)生(shēng)
岳(yuè)帅(shuài)缑(gōu)亢(kàng) 况(kuàng)后(hòu)有(yǒu)琴(qín)
梁(liáng)丘(qiū)左(zuǒ)丘(qiū) 东门(dōngmén)西门(xīmén)
商(shāng)牟(móu)佘(shé)佴(nài) 伯(bó)赏(shǎng)南(nán)宫(gōng)
墨(mò)哈(hā)谯(qiáo)笪(dá) 年(nián)爱(ài)阳(yáng)佟(tóng)
第(dì)五(wǔ)言(yán)福(fú) 百(bǎi)家(jiā)姓(xìng)终(zhōng)
满的拼音（七）
几乎满树都是花中几的读音应是ji（阴平）
满的拼音（八）
七年级上的所有课后词语注音1.在山的那边：痴想、隐秘、铁青、凝成、诱惑、喧腾、一瞬（shun,第四声）间
2.走一步,再走一步：训诫（jie,第四声）、耸立、迂（yu,第一声）回、凝（ning,第二声）视、啜（chuo,第四声）泣、纳罕（han,第三声）、瘦骨嶙峋（linxun,第二声）、心惊肉跳、头晕目眩（xuan,第四声）、小心翼翼（yiyi,第四声）
3.短文两篇：零落、断续、收敛（lian,第三声）、宽恕（shu,第四声）、卑（bei,第一声）微、一丝不苟（gou,第三声）
4.紫藤萝瀑布：终极、迸（beng,第四声）溅、繁密、伫（zhu,第四声）立、凝望、伶（ling,第二声）仃（ding,第一声）、稀零、忍俊不禁（jin,第一声）、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬（qiu,第二声）卧龙、
5.童趣：明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷
6.理想：饥寒、离乱、缀（zhui,第四声）连、远行、倔（jue,第二声）强（jiang,第四声）、洗濯（zhuo,第二声）、玷（dian,第四声）污、怨恨、扒（pa,第二声）窃、诅咒（zhou,第四声）、浓阴、海天相吻、浪子回头、碌碌（lulu,第四声）终生、绝处逢生、可望不可即
7.短文两篇：贪婪（lan,第二声）、堕（duo,第四声）落、点缀、冉冉（ranran,第三声）、苦熬、雏（chu,第二声）形、丰硕（shuo,第四声）、稀疏、累累（leilei,第二声）、低回、沉甸甸（diandian,第四声）、眼巴巴、繁弦（xian,第二声）急管、红灯绿酒、玲珑剔（ti,第一声）透、具体而微、多姿多彩、不可磨灭、回味无穷
8.人生寓言：慧心、嬉戏、风韵、闲适、禀（bing,第三声）告、厄（e,第四声）运、行乞（qi,第三声）、正色、落难（nan,第四声）、心痛如割（ge,第一声）、险象迭（die,第二声）生、得失之患、多愁善感、天灾人祸、突如其来、异国他乡
9.我的信念：执著（zhuo,第二声）、鞭策、盛名、报酬、奢（she,第一声）望、蹂（rou,第二声）躏（lin,第四声）、呵（he,第一声）责、懊（ao,第四声）恼、沉醉、迷醉、猝（cu,第四声）然长逝、问心无愧
10.《论语》十则：略.
11.春：朗润、酝酿（yunniang,第四声）、卖弄、宛（wan,第三声）转、嘹（liao,第二声）亮、黄晕（yun,第四声）、烘（hong,第一声）托、静默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞（sou,第三声）精神、花枝招展
12.济南的冬天：镶（xiang,第一声）、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄（zhuxu,第四声）、澄（cheng,第二声）清、空灵、水墨画、蓝汪汪
13.夏感：黛（dai,第四声）色、灵秀、贮（zhu,第四声）满、终极、匍匐（pufu,第二声）、融融、澹澹（dandan,第四声）、芊芊（qianqian,第一声）细草、轻飞曼舞、春华秋实、春花秋月、闲情逸致
14.秋天：丁丁（zhengzheng,第一声）、幽谷、肥硕（shuo,第四声）、栖（qi,第一声）息、归泊（bo,第二声）、寥（liao,第二声）阔、枯涸（he,第二声）、清洌（lie,第四声）、梦寐（mei,第四声）
15.古代诗歌四首：略.
16.化石吟：奇幻、远古、骸（hai,第二声）骨、乌有、潜（qian,第二声）行、裹藏、葱茏（conglong,第二声）、幽雅、叹服、造物主、海枯石烂、日转星移
17.看云识天气：峰峦（luan,第二声）、预兆（zhao,第四声）、轻盈、匀称（chen,第四声）、崩塌、弥（mi,第四声）漫、征兆、一霎（sha,第四声）间、姿态万千、变化无常
18.绿色蝈蝈：扰乱、哀鸣、狩（shou,第四声）猎、哀号（hao,第二声）、喧嚣（xuanxiao,第一声）、喑（yin,第一声）哑、沉寂、静谧（mi,第四声）、篡（cuan,第四声）夺、劫掠、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、窸窣（xisu,第一声）作响、连续不断、夜色苍茫、更胜一筹（chou,第二声）、惊慌失措（cuo,第四声）、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫
19.月亮上的足迹：观测、指令、合算、海域、畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望
20.山市：孤塔耸起、高插青冥（ming,第二声）、碧瓦飞甍（meng,第二声）、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄（xiao,第一声）汉、黯（an,第四声）然缥（piao,第一声）缈（miao,第三声）
21.风筝：筝、秃（tu,第一声）、蟹、蕾（lei,第三声）、堕、丫杈（cha,第四声）、寂寞、憔（qiao,第二声）悴（cui,第四声）、肃杀、诀（jue,第二声）别、荡漾、嫌恶（wu,第四声）、笑柄、可鄙（bi,第三声）、什（shi,第二声）物、惊惶（huang,第二声）、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕（shu,第四声）、恍然大悟、苦心孤诣（yi,第四声）
22.羚羊木雕：抹（mo,第三声）、攥（zuan,第四声）、逮、怦怦（pengpeng,第一声）、树杈、寒战
23.散步：信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼（linlin,第二声）、各得其所
24.散文诗两首：匿（ni,第四声）笑、祷（dao,第三声）告、并蒂、花瑞、菡萏（handan,第四声）、敧（qi,第一声）斜、慈怜、荫（yin,第一声）蔽（bi,第四声）
25.《世说新语》两则：略.
26.皇帝的新装：炫耀、称（chen,第四声）职、妥当、呈（cheng,第二声）报、滑稽（ji,第一声）、陛（bi,第四声）下、精致、头衔（xian,第二声）、爵（jue,第二声）士、骇（hai,第四声）人听闻、随声附和
27.郭沫若诗两首：缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星
28.女娲造人：女娲（wa,第一声）、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽（mangmang,第三声）榛榛（zhenzhen,第一声）
29.盲孩子和他的影子：嬉戏、哞哞（moumou,第一声）、潺潺（chanchan,第二声）、眨巴、红润、孪（luan,第二声）生、痒酥酥（susu,第一声）、踉踉跄跄（liangliangqiangqiang,第四声）
30.寓言四则：略.
满的拼音（九）
足字旁加个满去掉三点水的字的拼音是什么,和足字旁加册的拼音是什么?【满的拼音】Pan.,shan,一.是2声,二是一声
满的拼音（十）
拼音的正确写法是怎样的?汉语拼音的写法小学一年级的一个重要学习内容就是汉语拼音,那么拼音究竟该怎么写呢?拼音的正确写法是怎样的?小编特将拼音的写法整理在这里供爸爸妈妈们在辅导孩子时用.a 写在四线格的中格,声调标在上格,先写左半圆,然后写竖弯,最后标声调 o 写在四线格的中格,上下都要挨线,一笔写成一个圆圈.声调标在上格,先一笔写圆圈,然后标声调 e 写在四线格的中格,横折左半圆,一笔连成e i 写i时,先在中格写一竖,再在上格写一点,i一见声调符号它头上的小圆点就会马上躲起来,所以在中格写竖,然后就在上格标上声调,这时你就不要再在上格写一点了哦 u 写u时,先在中格写竖右弯,再写一短竖,最后在上格标上声调 v 写v时,先在中格写竖右弯,然后写一短竖,再在上格写两点,两点要稍稍往里靠一点哦；最后在上格标上声调,注意了,标声调时两点也要保留哦 b 写在四线个的中上格,从上格的中间起笔写一根到达中格底线的竖,然后在中格写一个右半圆 p 写在四线格的中下格,先从中格往下写一竖,然后在中格写右半圆 m 写在四线格的中格,先写竖,再写右弯竖,最后再写一个右弯竖 f 写在四线格的中上格,先从上格往中格写一个右弯竖,再在中格写一短 d 写在四线格的中上格,先写左半圆,然后从上格的中间往中格写一竖 t 写在四线格的中上格,先写竖右弯,再写一短横 n 写在四线格的中格,先写竖,再写右弯竖 l 写在四线格的中上格,从上格的中间往中格写一竖 g 写在四线格的中下格,先在中格写左半圆,然后从中格往下格写竖左弯 k 写在四线格的中上格,先从上格往中格写一竖,然后在中格写左斜右斜,注意左斜右斜要一笔写成哦 h 写在四线格的中上格,先从上格往中格写一竖,然后在中格写右弯竖 j 写满三格,先从中格往下格写竖左弯,再在上格写一点,上下格都不顶线 q 写在中下格,先在中格写左半圆,在从中格往下格写一竖,下格不要顶线哦 x 写在中格,先写右斜,再写左斜 r 写满四线格的中格,先写一短竖,再写一个小的右弯 z 写在四线格的中格,横折横一笔写成 c 写在四线个的中格,一笔写成左半圆,上下都要顶格 s 写在四线格的中格,把8写一半就是s了,上下都要挨着线哦 y 写在四线格的中下格,先在中格写右斜,再从中格往下格写左斜,注意了,左斜右斜都要挨中格上线 w 写在四线格的中格,斜上斜下写两遍,一笔写成声母w
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