《学会思考》读后感

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《学会思考》读后感(共10篇)

《学会思考》读后感（一）：

[给教师的一百条建议读后感2]《给教师的一百条建议》读后感2 　　新街小学 刘玉琴 　　我感觉这本书的五到十条阐述的就是一个学习能力的问题,给教师的一百条建议读后感2.平常,我们被差生折磨得心力憔悴,可以说我们的青春,我们的激情大都是被这些孩子消磨掉的,可惜,我们却从来没有思考过,孩子为什么差,除了主观的不努力之外,其实还存在一个学习力的问题.我就结合苏霍姆林斯基在建议中提到的内容结合自己的体会谈谈对这些学习有困难的儿童教会他们思考.　　学习上存在困难,首先是儿童不愿意动脑筋,将学习当成一件苦差事,确实,学习是要付出一定的代价的.“无论一个儿童感到如何困难,他都应当学会思考.应当使书籍成为他的欢乐的源泉.语言应当进入他的精神世界,成为他个人的财富.”学习落后的儿童,我们在帮助/a>他们时,不是直接给予他答案,而是一步步引导他去自己寻求答案,使他学会思考,读后感《给教师的一百条建议读后感2》.　　我们语文就是要让孩子学会用表象去思考,要把所有的语言文字在脑海中转化为具体的画面、声音、物体、情境,边读边想,边看边思,这样才能加深对知识的理解.像在教学《东方之珠》一课时,文中的比喻句比较精妙,但怎样让学生体会却是个难题,于是我让他们想象“五颜六色的焰火溅落人间”与“闪光的长河”分别是什么样子的,从而明白为什么把“港湾里闪耀的灯光”和“马路上的车灯”作了不同的比喻.学生的发言果真很精彩,而且举手率较高.　　从书中我也深深地领悟到,我们教师要重视自身角色的转变,将课堂的主动权还给学生,千万不可越俎代疱.当有些知识在学生中有人了解,有人不懂时,教师的最佳角色就是活动的组织者、协调者,让“知道的人讲给不知道人的听”.爱因斯坦也指出：教师最重要的教育方法是鼓励学生去实际行动.因此,我们应通过建立合作学习的共同体,让学生在心与心的交流中体验知识的形成过程,尽管他们的语言很幼稚、很可笑、甚至不完整,但他们传达的思想却是一致的,只要教师不时地矫正、提升,教学的效果应是十分明显的.　　相信一个勤于思考的教师,有一双慧眼的教师,一定会成为学生心目中的好教师.　　〔给教师的一百条建议读后感2〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

《学会思考》读后感（二）：

《出走十五年》读后感 游遍祖国的大好河山,领略中华文明,这是我众多梦想之一.读万卷书,我一直在努力着：行万里路,我也毫不懈怠.所以每逢假期都尽量出去走走、看看.我想没有路上的一切,也许就没有思想上的沉淀,也就没有文字形成的可能.当然,我只能跟随旅行社那种扬旗排队的队伍,只能做千千万万个观光者之一,谈不上行万里路.我雇不到李白的轻舟、陆游的毛驴,感受不到“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.”也无法穿越那层峦叠嶂.余秋雨先生做到了,并且还把最精彩的风景留在《出走十五年》这部书里.从《文化苦旅》到《山居笔记》,从《霜冷长河》到《千年一叹》再到《行者无疆》,余秋雨的脚步踏遍了大江南北、世界各地,在一条充满艰险与危难的荆棘道路上行走了十五年.十五年,对昨天似乎太短,对明天则嫌太长.十五年,在弹指一挥之后悄然而过,谁又知道其中有多少失望多少期盼,又有多少辛酸多少无奈呢?十五年里,他经历了无数次的颠沛流离、无数次的死里逃生.为了赶一艘实地考察的早班船,他不得不捏一块石头独自在山间赶路；为了走完万众瞩目的“千禧之旅”,他不得不乘着没有牌照的吉普车在巴以的哨岗下穿行；为了文明与历史的发展,他不得不直面肆虐的盗卖和恶意的批判、中伤,以及一张张卑龊肮脏的小人嘴脸；为了文学的至真至纯和对真理的执著追求,他一往无前.书中,余秋雨先生说,这十五年,他基本是在路上度过的.这十五年,就年龄而言,是他一生最好的时光.那么,想必余秋雨先生的生命主调,将有一条条路来绾接.泥的路,沙的路,布满枪口的路,烟霞迷蒙的路.李白说,行路难.但他一直在走,走到生命的尽头.他把滔滔江水中明月的倒影,作为一生脚步的句号.谁也不知道,那晚,他究竟是醉酒还是失足,是主动还是被动,但谁也想不出一种更好的结束方式.可能人人都有一点外出的经历,但并非人人都是“行旅者”.余秋雨先生称自己为一个行旅者,有着一种独特的精神结构,但这并非便是人们所称的悖论或吊诡,只是有着超出常态情思的一面.以他的话说一路上遇到的艰难是双重的：行旅的艰难和思考的艰难.但从他的文字,他的表述,我可以感受到他那更隐秘的艰难——在于表述的艰难.但他还是写下来了,把它的所想所感变成了铅字了,把这一切展现给了一个个读者.读起来不免有种沉重的感觉,因为我感到了那一丝的悲伤、忧愁与无奈.也许这样的文字会让人有着不胜负荷的感觉,但我却要说只有这样的文字,这样的表述才能在传达作者思想的同时带动读者思考,引起读者共鸣.并不是每片天空都有着明媚的太阳,因此也不是每种文字都蕴含着轻松的笔墨.我想余秋雨先生的文章便属于一种略微给读者压力的文章,有着压力但并不强迫,只是引领你去思考去深究.
这本摘录上的文章我都很喜欢,也许是太久没有时间去静静的品味如此醇厚的文字了,有种久旱逢甘露的感觉,心中有股莫名的感动.然而我还是对文中对各大文明的比较印象最深,他让我从另一个角度去了解中国文明的奔腾不息.曾经在暑假读过一本关于走访中东的书,书中比较了唯一两种从未段息过的古文明,中国文明如一条奔腾的大河,而犹太文明如一条蜿蜒的小溪,只有这两个文明在世界发展过程中不曾间歇过.那时我为我生在这样一个文明古国而深感自豪,但却仍不理解文明中有过的糟粕,有过的屈辱与懦弱,也还会将之与曾在历史上光芒四射的古文明做比较.但读了余秋雨先生的文字后,不免对中国文明有了更深的理解.随着余秋雨先生的文字,我也走过了早已不复存在的波斯文明、巴比伦文明,踏过了衰落的埃及文明、希腊文明、印度文明,终于也赶到了我们亲爱的中华文明.不禁也要学着余秋雨先生,向中华文明深深的致敬.我无法表达出一种愧疚与感激,下面只能借余秋雨先生的文字表达我的感受.“离别之后读懂了它——中华文明.我们一直偎依它、吮吸它,却又埋怨它、轻视它、责斥它.它花了几千年的目光脚力走出了一条路,我们常常嘲笑它为何不走另一条.它好不容易在沦海横流之中保住了一份家业、一份名誉、一份尊严,我们常常轻率的说保住这些干什么.我们娇宠张狂,一会儿嫌它皱纹太多,一会儿嫌它脸色不好,这次离开它远远近近看了一圈,终于吃惊、终于惭愧、终于懊恼.”
“我想我们这一代人其实是最需要了解中华文明的.我们太狂妄了,不屑祖先给我们留下的财产；我们太愤世了,直骂祖先的中庸无能；我们太新潮了,斥责祖先的一切早应归入尘土.但在我们做出这一切无礼的行为时我们是否想过：如今的这一切,又是谁带给我们的呢?”世纪之初,在社会主义新时代,在古老的中华大地上毅然走出了这个平凡而伟大的中年男子,用脚步演绎历史.他知道,长天大地不需要尖声厉气,人生和人类的进步,终究要靠实践来实现.最后,我真心希望更多人读一下如余秋雨先生那样的人写的文字.学会思考,学会理解.我也极力推荐《出走十五年》,希望你能体会我所体会的一切,也希望你能画出自己的一片天空.【《学会思考》读后感】

《学会思考》读后感（三）：

单选题第1题 (2.5) 分 终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。A 学会学习 B学会思考 C 学会求知 D 学会独立A、学会学习 B、学会思考 C、学会求知D、学会独立第2题 (2.5) 分 4、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A、分散识字 B、形声识字法C、集中识字 D、象形会意识字法第3题 (2.5) 分 12、哪一个不是“口语交际”的特点 A、即时性B、情景性C、复合性D、自主性第4题 (2.5) 分 2、语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。 A、科学实用 B、人文教育C、文学 D、艺术第5题 (2.5) 分 10、（）顾名思义，就是写文章。 A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第6题 (2.5) 分 11、在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。 A、宽松B、和谐C、自主D、指导第7题 (2.5) 分 13、口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。 A、即时性B、情景性C、自主性 D、 复杂性第8题 (2.5) 分 14、下列属于教师读图日志的是（） A、看文学名著 B、看报纸 C、网络阅读D、看《西游记》第9题 (2.5) 分 15、下列不是教育感想（或教育随笔）（） A、读后感B、观后感C、做后感 D、日记第10题 (2.5) 分 8、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。 A、理解 B、阅读 C、写作 D、独白

《学会思考》读后感（四）：

[《牧羊少年奇幻之旅》读后感]作文500字



最近,我读完了巴西作家保罗.柯艾略写的《牧羊少年奇幻之旅》,《牧羊少年奇幻之旅》读后感.主人公圣地亚哥,连续做了两个梦.他梦见来到了埃及金字塔前,并且找到了一批宝藏.梦醒后,他在撒冷王的指导下,卖掉了羊群,经历千辛万苦,来到了非洲,穿越了"死亡之海"撒哈拉大沙漠.期间,他遇到了一位炼金术士,炼金术士指导他来到了金字塔.他在金字塔前悟出了宝藏的含义.回想起这本书,虽然文字不多,但是直白的写作方式,激起了我的思想火花.这本富有哲理的书,使我重新反思了宝藏的含义.我认为寻找宝藏就是追求梦想.相信梦想,只要真切渴望实现梦想,就会变成现实.因为人们不相信有宝藏存在,所以一般人们会觉得这个道理很可笑,读后感《《牧羊少年奇幻之旅》读后感》.可事实是宝藏无所不在.书中告诉我们：宇宙中万物都存在价值,每一片树叶,每一枚贝壳…人类更是有价值的.虽然人们使用的语言不同,却可以交流；人和动物相差甚远却可以交流；人甚至还可以看懂大自然的预兆.这是因为万物都会用心与交流.追求梦想的过程中,虽然很辛苦,但敞开心扉的交流,我们就会不断发现"宝藏",最终能指引我们实现梦想.《牧羊少年奇幻之旅》告诉我要学会思考人生,学会观察,学会追求梦想.这本书,每个人都能读出不同的哲理,产生感悟.这些感悟或许就能让我们的人生更加精彩.这本发行量超过圣经的书,真是我人生路上一件值得我珍藏的宝藏.这些我好像在QQ群里经常看到
　　〔《牧羊少年奇幻之旅》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

《学会思考》读后感（五）：

字数没数
书籍是我们的精神食粮.而读科幻小说则可以丰富我们的想象力,所以《八十天环游世界》是我买的第三本科幻小说,这本书我很喜欢看.
《八十天环游世界》主要讲述了福克先生的牌友是一家银行的老总,丢了一笔钱,但是,福克先生这时想环游地球一周,福克先生并和朋友打了一个赌,要是他80天没有环绕地球一周的话,他就将他存在银行里的两千英镑全部给他的牌友,就这样,他的朋友很愉快地答应了.第二天,当他和他的仆人万事通一起去码头准备出游时,警察局怀疑大名鼎鼎的福克先生是偷银行的贼,所以,叫了一名大侦探去监视福克先生.在路上,福克先生二人遇到了很多困难,像在外地的邪教里救人,在火车上展开枪战等等…….他们历经了种种困难.那个大侦探想尽种种办法阻止福克先生,可是,每一次都没有成功,最后,福克先生终于成功了,整整80天,他完成了一个难以完成的任务－环绕地中学生的成长离不开球一周.
读了这个故事之后,我懂得了一个道理,那就是在这个世界上,有许多难以完成的事,但是,只要你去尝试,只要你去拼搏,就会取得收获!不管这收获是多是少,不只是这样,我还知道,如果别人故意去阻止你去做一件有意义的事,你就一定不要听从他的,因为,做任何事一定要有自己的主见,遇到困难时学会思考,学会冷静的解决问题,不要被困难吓倒,不要总指望被别人帮助自己,这就是一个伟人成功的秘密
今后,我一定要学习福克先生的这种坚强的精神,学会遇到事情不要怕要坚强,只有这样,我们才会成为一个出色的人,才能在当今这个浮躁的世界里立足,享有一片天地,成为一个有作为的人.

《学会思考》读后感（六）：

　　《牧羊少年奇幻之旅》读后感
　　《牧羊少年奇幻之旅》讲述了一个简单但不平凡的童话.主人公牧羊少年圣地亚哥接连两次做了同一个梦,梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏.在撒冷之王的引导下,少年卖掉羊群,历尽千辛万苦一路向南,跨海来到非洲,穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠.期间奇遇不断,在一位炼金术士的指引下,他克服意志、心灵上的种种困难,终于到达金字塔前,悟出了宝藏的真正所在.
　　回想起作者保罗·柯艾略所经历过的一切,在回忆一次《牧羊少年奇幻之旅》的故事情节以及它所折射出的内涵,不难想象这部作品发行的语种会超过《圣经》,也不难想象这样的一个故事会感动世人.
　　《牧羊少年奇幻之旅》的文字并不多,大量朴实而直白的记叙构成了这个童话；然而,看似平淡的语言带给我的却是激烈的思想火花、超脱的头脑风暴和汹涌的情感浪潮.甚至,读过以后会让人重新思考这个世界.
　　我对《牧羊少年奇幻之旅》的形容是——每一个字句都是哲理.
　　“在人生的某个时候,我们失去了对自己生活的掌控,命运主宰了我们的人生.这就是世上最大的谎言”和“当你想要某种东西时,整个宇宙会合力助你实现愿望”是我印象最深的两句话.这两句由撒冷之王说出的话语便是这个故事最核心的主题——追求梦想.
　　它们想要传达的意思很简单：相信自己的梦想,只要真切的渴望实现它,它就会变成现实.单纯这样理解,这个看似可笑的观点是如此的空洞而苍白；然而,正如书中所说：“当巨大的财富就在我们眼前,我们却从来察觉不到；这是因为,人们不相信财宝存在.”
　　面对愿望,我们要做的比我们想象的要简单,那是炼金术士的话——“去试一试吧.”
　　不愿尝试,是因为人们害怕失败；因为害怕失败,人们往往错过许多珍贵的机会；因为失去了这些机会,人们便总也无法实现自己的愿望,并且,错误地认为自己离实现愿望的道路越来越远.
　　而事实却是,当实现愿望的渴望足够强烈时,失败便不再是失败.那时候,失败意味着宇宙告诉你：此路不通,你应该换换思路.当失败不再是失败而只是实现愿望的一个环节时,你就会不再害怕它,你也会愿意去试一试,勇敢而牢牢地抓住上帝赠与的每一次机会——试一试.
　　也许,人们果真应该相信—— “在人生的某个时候,我们失去了对自己生活的掌控,命运主宰了我们的人生.这就是世上最大的谎言”,“当你想要某种东西时,整个宇宙会合力助你实现愿望”.
　　“万物皆为一物”,这句话也令我印象深刻.这一句唯心的话语实际上折射出的是作者想要告诉我们的真正意义上的“沟通”.
　　宇宙中的万物都有其存在的价值,每一片叶子、每一枚贝壳、每一粒沙,当然,我们人类更是如此.柯艾略人为万物会讲千万种语言；叶子讲着森林的语言,贝壳讲着海的语言,沙粒讲着大地的语言.人类也有自己的不同语言；人类讲着不同的语言却可以相互沟通；人类与动物相差甚远却依然可以沟通；人类不是草木、不是矿物、不是风雨雷电却甚至可以听懂大自然的预兆,与宇宙沟通.
　　因为万物皆为一物.这一物,便是整个宇宙所使用的同一种语言——心的语言.
　　道理便在于此,当我们不能敞开心扉,即使是身边的亲人,也无法与之沟通；但当我们用心去交流,即使是无法开口的一本书、一棵小草,也可以聆听它们轻声的诉说.
　　因为万物皆为一物.
　　《牧羊少年奇幻之旅》带给我的绝非这一小部分内容.其中一些饱含着作者阅历和体会的句子已经深深刻入了我的脑海.这本不能不称其伟大的作品让我学会思考人生,学会信仰,学会观察,学会努力去追求……
　　事实上,每一个人都能从中读出属于自己的哲理；即使是同一人,每一次重新阅读都能从中读出不同的感悟；而这些感悟,或许就能让我们的生命更加真实,让我们的生活更加有意义,让我们的人生更加精彩.

《学会思考》读后感（七）：

今天中午我看了一本书,书里面有一篇可文叫《时间与爱的故事》让我知道了爱是要时间的.
让我知道了爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房.
没有人能丈量脚下的路有多长没有人能够测试爱心中的海有多深,唯有时间,时间的目光可以以刻不停的注视着爱的身后河前方.
这些说的都没错,也许你现在觉得妈妈不怎么关心爱你.也许你觉得妈妈这样的爱很啰嗦,不想要要.可是你们不知道妈妈这样是多么得爱你啊!果然是只有时间才能理解爱有多么伟大,也只有我们长大后才知道母亲是多么得爱我.
做一个选择
写下真爱的5样东西 然后一个一个划去 看看你最后剩下什么 我剩下的就是爱 爱是很简单的一样东西 是人的天性 一个人若失去了爱是不是很可怜呢?生命有限爱无限 父母之爱 朋友之爱 有什么比爱更珍贵呢?
听过这样一个故事吗?一个人看见一只蝎子垂死去救它反被蜇但他又一次尝试去救它 又被蜇但他没有放弃 人们问他为什么他说蜇人是蝎子的天性而爱是我的天性 我怎么可以因为他的天性而放弃我的天性呢?记住不要丢失了爱否则一切只不过是虚无飘渺的幻影 爱自己爱世界
其实,我们每一个人都面临着一种重要的选择,是做一只寻常的海鸥简单的觅实,还是像乔纳森一样不懈的学习飞翔；是在困难的打击下退缩,还是在厄运中不断坚强,在现实生活中,我们还往往没有学会思考人生,我已经被漫无边际的题海淹没了,我们太需要勇气,打破那迂腐的观念,从题海中昂起头来,思考人生的意义,展望我们美好的未来!
有限的生命不能去完成无限的使命,我们的岁月是短暂的,不容我们蹉跎,困难告戒我们不能退缩.人生中没有历尽苦难,又怎能享受苦后的甘甜呢?像乔纳森一样拥有自己的梦想,像乔纳森一样勇敢的快乐的飞翔,最终会赢得美丽的掌声,我们可以试着设计自己的人生,让自己拥有一副通向梦想之地的翅膀,让我们也展翅在这瀚海的飞空,让我们享受生命给我们的喜悦.
这时,我看见天空上有一只白鸽正优雅地飞翔,它有着同乔纳森一样的梦想,带着我无限的憧憬,引领着我美好的未来!
弄几个过渡段在加你的一些修改应该就差不多.

《学会思考》读后感（八）：

读书,对我而言是一种快乐,一种收获,一中汲取.在书页翻动之间,我学会感恩,学会思考,学会生存,学会坚强,恍惚间,我已经在墨香萦绕下慢慢成长,一转眼十二个年头过去,回忆起来,与书为伴的日子又有多少?
记得最开始读的是唐诗,背的是《三字经》,往往并不理解其中的含义,便囫囵吞枣地记下来.现在想来,也不一定记下来了许多,而看书的习惯却就是在那时养成的.
后来,读了《安徒生童话》,《格林童话》、《小王子》、小公主……我就在童话温暖亲切的笔触中明白了许多道理,懂得了许多事情.
再后来,开始接触小说、散文和诗歌,陶醉于文字之美,沉迷于语言之妙.学会了用发现的眼睛去看生活里的美,去看春暖花开、看秋高气爽、看寒冬料峭.
书给了我深刻的感悟与启迪.小时候的我把这些感想记下来,有时是一页多,有时只是几行.这就是我最初的读后感,记录着最真最原本的感悟.也许,阅读并没有什么所谓的“方法”,只不过就是用心去读、用心去想、用心去感悟罢了.
书,交给我享受生活的乐趣.
书,交给我品德,交给我道理.
书是我一生的师父,阅读就是拜师学艺的过程.我爱书,爱阅读.我从阅读中得到快乐,在快乐中享受阅读,也许,这便是阅读的意义所在——“阅读”即是“悦读”
正所谓,“兴趣是最好的老师.”我对阅读的喜欢促进着我的成长,我的发展.我爱阅读,正是这种爱,让我从阅读中得到丰富的营养——鲁滨孙的乐观和坚强；安徒生的幻想和温暖；汤姆.索亚的勇敢和快乐……
我爱阅读,并将一直爱下去,一直读下去,一直学下去!【《学会思考》读后感】

《学会思考》读后感（九）：

读《爱因斯坦传记》有感
“要理解这样的人，唯有把他看成是为争取永恒真理而斗争的战士”，爱因斯坦如是评价牛顿 的。同样对于现在的我们来说要想读懂爱因斯坦，也必须把他看作为争取真理、人道和和平而斗 争的“战士”。 首先，先介绍一下爱因斯坦，他 1879 年出生在德国，是继伽利略、牛顿之后的最杰出的物 理学家。 他的科学伟绩大致可以分为四个主要方面： (1)以布朗运动为代表的早期研究工作； (2)用实验证实了原子的存在，推动了普朗克提出的量子假说的发展，开辟了原子物理的时代； (3)他突破了牛顿经典物理学的框架，创立了适用于微观高速运动领域的相对论。把时间、空间、 物质、 运动完全割裂孤立开来。 爱因斯坦从光速有限出发， 提出宇宙间的时间同时性都是相对的， 于 1905 年创立了狭义相对论； (4)在此基础上，进一步完成了广义相对论创立工作，并开辟了宇宙学的研究途径。 可见，他在近代自然科学史上的卓绝地位。因此，列宁赞誉他是“一位伟大的自然科学革新 家。” 以上已经完美演绎了爱因斯坦追求科学真理的奋斗历程，其中不乏有与之种种科学追求的精 神息息相关。同时他还是一位争取人道主义与和平而斗争的坚强战士。他认为，为社会服务是人 类生活的原始涵义，还有他竭力为“和平”和“博爱”而奋斗。在这几点上，爱因斯坦践行了自 己的人生准则，同样也明确了我们作为社会的一员今后的奋斗目标。 在读这本书的时候，我被童年时代的爱因斯坦的那种强烈的求知欲深深地震撼了，特别是他 爸爸送的罗盘、偶然得到的几何书，这些都冥冥对他后来的学术指明了思想发展的方向。可见对 于今后的我们来说，要想清楚的认识某种东西，就必须先对其产生浓厚的兴趣。还有，我特别喜 欢爱因斯坦的敢于思考的科学精神，完全摆脱了学术权威们对当时自然科学界思想的教条主义的 垄断和专横，这其中还必须要求对日益成熟的科学问题具有敏锐的洞察力。这同样也在向我们传 递这一种信息，对于当代学生，我们读书的同时也要敢于思考，学会思考，明白“尽信书不如无 书”的道理。当然书中最后还讲到爱因斯坦远离祖国的政治避难的艰辛历程和为反对原子屠杀而 斗争， 这也正练就了他那种为博爱和平努力的决心。 这也正是他的除了杰出的理论物理学家之外， 呈现给世人伟大光辉的一面。 总之，我通读了这本《爱因斯坦传》之后，感触颇深。不仅是从中读懂了伟人的杰出的物理 成就的发展历程，更重要的是伟人背后的种种故事深深地激励着我，就像一盏明灯为我指明了前 进的方向。

《学会思考》读后感（十）：

在寒假中,我仔细阅读了《我是90后〉这本书,通过思索,令我深有感触.“90后”——一个响亮的称呼.我们具备非凡的创新能力；我们懂的团结协作；我们勇于担当责任,这些都是90后们应该具备的素质和品质,也正是90后的骄傲和自豪所在.
创新是每个民族进步必备的动力,就像是灵魂的塑造是人才成长的基石.在成长的过程中,在不断积累的求知欲中,发现新问题,进而学会思考从而试图去解决所遇见的问题,就像是行进在条件异常艰苦的探险旅程中,挥刀不断的斩去一个个阻碍,不断的消灭一只只拦路虎,在前进的过程中,锻炼了自己坚强的意志也学会了正确的方法.这些就是所谓的创新能力.
文明社会的进步少不了这种能力,现今是科技迅猛发展的新时期,求知欲和创新能力必不可少,它是各种能力集中的体现.更是90后们必须具备的重要素质.
90后们更懂的生命的珍贵,知道了生命的珍贵同时也就懂得了时间的宝贵.时间对于工厂就是销路和产品,对于商人就是效益和金钱,对于我们学生,就意味着可以如饥似渴的海绵吸水般的去学习知识.
太阳每天从东方升起.旭日东升,将金色光芒无私撒向大地每个角落,万物苏醒,一派生机勃勃.一年之计在于春,一日之计在于晨,现在正是春天,我们又有什么理由不去珍惜这明媚的大好时光?!
〈我是90后〉让我学会了创新,坚强,阳光,惜时!我希望更多的同学都能来读一读这本书,相信一定会对你们大有帮助的,相信我!

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