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爱心拼音(共10篇)
爱心拼音（一）
weijie这个拼音的词语慰藉
读音: wèi jiè
释义:安慰;抚慰
相关文献:
《后汉书·隗嚣传》：“ 光武 素闻其风声,报以殊礼,言称字,用敌国之仪,所以慰藉之良厚.” 宋 范成大 《次韵耿时举苦热》：“荷风拂簟昭苏我,竹月筛窗慰藉君.” 清 顾贞观 《贺新郎·寄吴汉槎宁古塔》词：“行路悠悠谁慰藉,母老家贫子幼.” 王统照 《沉船》：“现在无论谁,只有直接的苦恼,更没有慰藉苦恼的有趣味的东西了.” 报以殊礼,言称字,用敌国之仪,所以慰藉之良厚.——《后汉书·隗嚣传》
闭目养神,聊以慰藉
示例:
闭目养神,聊以慰藉
造句：爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.
爱心拼音（二）
爱心无价的阅读答案. 给文中的加点字注音.(2分)
(1)随即( ) (2)粗糙( )
2. 根据文中的拼音在横线上写出相应的汉字.(2分)
(1)布 (zhì) (2)坚 (yì)
3. 文中的“□”处应填入的最恰当的一个词应是( ).(填序号)(1分)
A. 留 B. 刻 C. 记
4. 对短文第(1)段中“明明没有马上接钱”的原因理解有误的一项是( )(填序号)(2分)
A. 明明觉得妈妈给他的钱比其他同学的捐款少,对妈妈很不满.
B. 明明在班里是个好学生,他想把捐款这项特殊的“功课”也做好.
C. 明明不想因为自己捐款少而拖集体的后腿.
5. 从短文的记叙顺序看,第(2)段属于( ).(填序号)(1分)
A. 顺叙 B. 倒叙 C. 插叙
6. 短文第(3)段中写道：“她迟疑了一下……”,“迟疑”反映出妈妈当时矛盾的心理.妈妈为什么会“迟疑”?请联系上下文,用自己的语言回答.(2分)
7. 对短文结尾处“爱心”的含义理解正确的一项是( ).(填序号)(2分)
A. 爱心是给予别人的真诚关怀,是无法用金钱来衡量的.
B. 爱心是富有的人对贫困的人的付出,是金钱的给予.
C. 爱心是给予素不相识的人的真诚关怀,不包括自己的亲人.
参考答案：
1.(1)jí (2)cāo
2.(1)置 (2)毅
3. B
4. A
5. C
6. 妈妈知道明明是个好学生、不愿拖集体的后腿,可因爸爸病重,家里又拿不出更多的钱.
7. A
爱心拼音（三）
我是怎样利用拼音字母帮助教学的汉语拼音教学比较枯燥乏味,容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣.为此,《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求,即：“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合.”这个要求把趣味性提到了首要的位置.可见,如何使抽象的拼音符号“活”起来,“动”起来,让汉语拼音教学充满趣味性,激发学生学习的兴趣,提高教学质量,是新课程理念下汉语拼音教学所面临的重要问题.怎样才能解决这个问题?根据笔者及多数教师实践证明,努力做到以下几个方面,可取得良好的教学效果.
一、充分利用教材中的情境图,加上富于儿童化的语言.
语文教材在汉语拼音部分编排了帮助学生学习声母、韵母的情境图,它以生动、直观的形象吸引着学生.教学时,可充分利用这些有利因素组织教学.比如人教版汉语拼音“g k h”这一课,有位教师这样引导：“昨天我们认识了几位拼音朋友,今天我们继续和拼音交朋友好吗?你们看,一只可爱的小鸟飞进了我们的教室,（随时出示相关卡片并贴在黑板上）,看看它是谁?它给我们带来了哪位拼音朋友?”这样一说,一下子就把学生的注意力给吸引住了.学生在观察和交流中感知了“g”的发音.在引导学生记忆字形时,则这样引导：“比一比,哪位小朋友的眼睛最亮,最先发现图上的哪些部分像‘g’的样子?”让学生自主观察发现,用自己的话说出来.这样,潜移默化地培养了学生说普通话和观察的能力,同时加深了对“g”这个字形的记忆.接着这位教师这样引导：“‘g’的家在哪里?”学生说：“‘g’的家在中格和下格.”教师又顺势说：“鸽子飞累了,我们把它送回家好吗?”接着在四线三格里示范书写“g”字,学生看了都怀着喜悦的心情在自己的作业本上认认真真地书写“g”字.这样极富儿童特点、充满爱心的语言激起了学生浓厚的兴趣,潜移默化地培养了学生的人文素养,凸显了人性的内涵.
二、突出主体,让学生成为学习拼音的小主人.
新课标中指出：学习汉语拼音应与说普通话相结合,在教学过程中,提倡自主、合作、探究的学习方式.教师应创设情境,让学生有自主、合作、探究的时间和空间.编儿歌帮助记忆汉语拼音是学生最喜欢的学习方式之一.教师可引导学生自己编儿歌.例如在复习巩固“g k h”时,有位教师这样引导：我们在前面的学习中学会了用儿歌来帮助记忆汉语拼音字母,现在,我们一起来猜谜,我说前半句你们说后半句好吗?学生大声说：“好!”（师）右下半圆（生）b b b,（师）右上半圆（生）p p p,（师）两个门洞（生）m m m,（师）一个门洞（生）n n n,（师）一根拐杖（生）f f f,一根小棍l l l.这样,通过猜谜的形式,学生的学习积极性很高,教师顺势引导：今天我们学习的这几个声母也可以编儿歌来记,比如“鸽子鸽子g g g,请你们自己编k h的儿歌.孩子们经过思考、讨论后,小手立即举起来.一个说:蝌蚪蝌蚪 k k k;另一个说:像把机枪 k k k.有一个抢着说:老师,我这样编h的儿歌,喝水喝水h h h;旁边的另一个同学说:像把椅子h h h……而整体认读音节则可以这样引导学生记忆,与韵母区分开来,大y小i—yi yi yi,大w小u—wu wu wu,大y小
爱心拼音（四）
左边一个爱心,中间两点,右边一个爱心,是什么成语将心比心
成语：将心比心
拼音：jiāng xīn bǐ xīn
设身处地地为别人着想.
出处：宋·朱熹《朱子语类·大学三》：“俗语所谓将心比心,如此则各得其平矣.”
示例：太尉不将心比心,小子待将计就计.★明·汤显祖《紫钗记》第三十八出
近义词：推己及人、设身处地、将胸比肚
反义词：恩将仇报
爱心拼音（五）
一个富有爱心的人90字一个富有爱心的人
是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的?
三年级的第一学期,我刚从广州转到上海来.当时,有些常见的词汇我都读不准,一些简单的语法我也搞不清.教这样的学生,不用说,就会知道老师该有多辛苦.
一次,我背英语课文,有一个单词发音不准,是丁老师一遍又一遍地帮我校正,由于紧张,我还是读不准,急得我额头直冒汗,丁老师还是不厌其烦地教我,直到我将音读准为止.像这样的事已不计其数.
记得还有一次,有几道英语练习题我不会做,放学后,丁老师单独为我补课.天色已渐渐地暗了下来,丁老师仍一遍又一遍地教我,一个小时过去又是一个小时.妈妈不放心地赶到了学校,一进教室,见丁老师仍不知疲倦地在那里教我.此情此景,妈妈被感动了……
回到家,爸爸得知了此事.他沉默了良久,感叹地说道：“多么好的年代,多么好的老师呀……”
一天,妈妈给丁老师打电话为我请病假.丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了.”这时我才得知,爸爸给丁老师写了致谢信.当妈妈再一次向丁老师道谢时,丁老师只说了一句“不要谢,这是我应该做的.”这是一句多么朴实无华的言语呀!让我好感动.
我在这个学校读书倍感温暖,因为这里到处充满了爱.一天放学回到家里,我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙.”
富有爱心的老师给我的爱——哺育着我的童年.也将营养我一生.
爱心拼音（六）
八年级初二（下）第一单元语文题【能写多少就写多少】谢谢一、基础知识部分（共22分）
1、下列词语中注音完全正确的一项是：（ ）（2分）
A、瞥见 piē jiàn 畸形 jī xíng 诘责 jí zé
B、眼翳 yǎn yì 掺和chān huo 胡髭hú zī
C、折戟 zhé jǐ 锃亮zhèng liàng 文绉绉 wén zōu zōu
D、摹画 miáo huà 炽热zhì rè 庶祖母shù zhǔ mǔ
2、找出下列词语中错别字,并加以订正.（2分）
⑴ 粗制烂造 抑扬顿挫 翻来覆去 藏污纳垢
郁郁寡欢 鹤立鸡群 颔首低眉 诚慌诚恐
⑵ 油光可鉴 好意难确 泪水盈框 暗然失色
广茂无垠 冥思遐想 期期艾艾 正襟危坐
3、文学常识填空（7分每空0.
⑴鲁迅原名 ,我国伟大的文学家、 、革命家,《藤野先生》选自他的《 》,他的第一篇白话小说是《 》.
⑵《我的母亲》是我国现代著名作家 写的一篇文章,他的诗集《 》是我国现代新诗的开端.
⑶陶渊明,字 ,我国第一位 诗人.
⑷唐宋八大家分别是：、 、欧阳修 、__________、苏轼、__________、_________.
4、古诗词积累（5分）
⑴刘禹锡在《扬州初逢席上见赠》中蕴涵着事物新陈代谢的哲理的一句是：,.
⑵李白曾有：“青天有月几时来,我今停杯一问之”的豪迈,苏东坡也有：“ ,”的感慨.
⑶面对死亡,从古到今舍生取义者比比皆是,文天祥：“ ,”,夏明翰：“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,自有后来人.”
⑷“神交”是古代文人常用以抒情的一种寄托,如：王勃的“海内存知己,天涯若比邻.”张九龄的“海上生明月,天涯共此时.”苏轼的“ ,”.
⑸吊古伤今,忧虑国计民生是古今有识之士把感慨跃然纸上的通常表现形式,而对历史作出概括和评价最为精彩的当属张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中写的“ ,”.
5、根据句意依次填写词语最为恰当的一项是：（ ）（2分）
⑴傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,（ ）出一片安静而和平的夜.
⑵我们上了轮船,在一片（ ）的好似蓝色大理石桌面的海上驶向远方.
⑶汽车在望不到边际的草原上奔驰,（ ）你的视野,是黄绿错综的一条大毡子.
⑷沙砾的移动虽然缓慢,可是所到之处,森林全被（ ）,田园全被埋葬,城郭变成废墟.
A、烘托 寂静 进入 摧毁 B、映衬 平静 进入 毁坏
C、烘托 平静 扑入 摧毁 D、映衬 寂静 扑入 毁坏
6、要表达“小王请小李明天去他家商量重要的事”这个意思,下面各句标点符号使用正确的一项是：（ ）（2分）
A、“小李”,小王说：“明天晚上到我家来,有事要商量.”
B、小王：“小李,明天晚上请到我家来,有事要商量.”
C、“明天晚上请到我家来,有事要商量.”小王对小李说.
D、小王对小李说,明天晚上请到他家去,有事要商量.
7、 仿写练习（2分）
例句：爱心是春风,它可以播撒盎然的生机；爱心是甘霖,它可以滋润久旱的心田.
仿：爱心是 ,它可以 ；
爱心是 ,它可以 .
1.A
2.粗制“滥”造 诚“惶”诚恐
好意难“却” 泪水盈“眶” “黯”然失色 广“袤”无垠
3.（1）周树人,思想家,朝花夕拾,《狂人日记》
（2）胡适 《尝试集》
（3）潜,田园诗人?
（4）曾巩,王安石,苏辙,苏洵,韩愈,柳宗元
4.（1）沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
（2）明月几时有,把酒问青天
（3）人生自古谁无死,留取丹心照汗青
（4）但愿人长久,千里共婵娟
（5）兴,百姓苦,亡,百姓苦
5.A
6.A
7.爱心是红烛,它可以点亮寂寞的黑夜；爱心是阳光,它可以温暖寒冷的冬天.
结束!完毕!
爱心拼音（七）
exce遇到排序问题,如下：按字母排序,感觉有点乱,我本意是第一个字相同后按第二字拼音排,第二个相同按第三个排,现在感觉排乱了,
终端名称 " 此行为行
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爱心拼音（八）
爱心助学作文当阳光掺杂着时间,闪耀着穿过命运,累了双眼,我看到这个世界,因为有爱,所以永恒.
四月的天,和风拂面,阳光柔柔的洒在大地上,世间万物,生机昂然.和着风.“助学”的消息回荡在山间,喜悦的笑声飞出了山谷.
我是山区里的贫困学子,没有物质力量的帮助,我无法与命运博弈.即使有再大的理想,也无法乘着风.自由翱翔于书海之间；我不叹命运的不公,因为我相信这个世界充满爱；我不畏惧前方的艰难困苦,因为我相信,只要我努力奋斗.定会驶向成功的彼岸.
这一路,感谢爱心助学,使我一步步走来,深浅不一的足迹,一点点的靠近梦想.
这一路,感谢爱心助学,让我拥有挥洒汗水,浇灌希望的花朵,培育成功的希望的机会.因为爱心助学,所以我没有退却的理由,亦没有骄傲的借口,甚至,对自己的一丝丝松懈都觉得奢侈；我没有资格与他人进行物质上的攀比,但是我知道,我有明确的目标和对梦想最初的执着.
这一路,感谢爱心助学,见证我跌跌撞撞的成长,摔倒了,继续爬起,拍拍身上行囊的尘土,然后继续前行,没有停顿,因为我知道,是政策的暖风给予我的帮助,使我无法包庇自己的一丝懈怠,我明白自己还在路上,所以,不放弃,(感恩作文 www.ganen360.cn)亦不能辜负了政府对莘莘学子的恩情.
这一路,感谢爱心助学,伴我走过的风风雨雨,让我更加坚信：“既然选择了远方,便只顾风雨兼程.”因为我明白：“三十功名尘与土,八千里路云和月.莫等闲,白了少年头,空悲切”的时光易逝人易老.
这一路,感谢爱心助学,不离不弃,所以我一直努力,不放弃,因为我知道我肩负着太多的期望,父母双鬓斑白,辛苦劳作而佝偻的腰,常年日而愈现黝黑的皮肤,和早已起茧的双手,我不得不叹息.他们的辛苦,他们的艰辛,为的,不就是自己的子女有个美好的未来吗?那一声声叮咛、一声声嘱咐、一声声的教导.我,铭记于心.于是,背负着亲人们的期望和对自己未来的满怀憧憬,踏上了寻梦的远方.
这一路,感谢爱心助学,它使我永远相信,人世间不只是心灵的沙漠,感情的冰窖,各种至善至真的爱心情怀,也为爱心助学筑起了有道道最美的风景.
这一路,感谢爱心助学,它让我明白：人应立有凌云志.它让我有机会学习到：“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的毛泽东,他年青时,便有如此宏图伟愿；他从青年时代开始就立志报国,献身革命,曾经,他中学时代的同学称他：“身无分文,心忧天下”.他也曾在离家求学前夕留诗给父亲：“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还.”立志,奋斗,而有所成效.他是我们学习的最好例子.
这一路,感谢爱心助学,它让我明白了：“位卑未敢忘忧国”,而处于安定和平的年代,且正处于风华正茂的年纪的我们又怎能不热爱这片养育我们的大好河山呢；感谢祖国今日的政策,让我们贫困学子拥有描绘自己未来的蓝图的机会,执笔之手流溢感恩之情,昂首观想未来,用自己的满怀壮志书写灿烂明天.而今,立志奋斗,不负祖国期望,坚信：“苦心人,天不负”,珍惜宝贵的青春,把时间和精力都花在有价值的事情上,因为我知道,为梦想而执着需要坚持不懈.
这一路,感谢爱心助学,让我明白：人生不缺少爱,也不缺少感恩.
感恩是人世间深刻而隽永的话题,孟郊曾说：“谁言寸草心,报得三春晖.”因而,总有一种感动,沉淀在我心田的最深处,却总是被一写微不足道的小细节而轻轻唤起.
曾几何时、也听闻：“感恩与生命同在.”
这一程.我一路采拮,一路付出,一路收获.于是,我便铭记这一路来曾默默给予我关爱与帮助的他们与政策的扶持.
感恩万物,因为有你们,世界才会如此缤纷.
感恩祖国,因为有你,我们才能如此安静的学习.
感恩爱心助学,因为有你,才圆了无数贫困学子的求学梦.
四月,繁花正旺.
这个季节里,感谢此岸的爱心助学,彼岸的莘莘学子为祖国的明天而拼搏而努力.
爱心拼音（九）
“爱”的说明书 作文正式品名：爱
汉语拼音：ai
英语拼写成：LOVE
[成分]
主要成分：快乐1克.关怀1克.温暖1克.爱心1克。辅料成分：正直.诚信.友好.正义个1克。
[性状]
本品无色.无味.无形。
[药理作用]
本品是维持人体神经.肌肉.骨骼系统.细胞膜和毛细血管通透性正常的必需品，对改善精神面貌有重要作用。
[适应症]
适用于所有有权力使用的人。（如：下班疲惫的上班族；为人民服务的军人.医生；杰克和罗丝间的那忠贞不渝的爱情……
[用法用量]
一次永久性的自主药量使用
[注意事项]
患者要适时地主动地
用爱心代替冷漠；
用公心代替私心
用美好代替丑恶；
用正义代替邪恶……
[批准文号]
过要准字G109500
[有效期]
永久
[生产企业]
名称：大地股份有限公司人类制药厂
地址：地球村
爱心拼音（十）
一个富有爱心的人 作文一个富有爱心的人
是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的?
三年级的第一学期,我刚从广州转到上海来.当时,有些常见的词汇我都读不准,一些简单的语法我也搞不清.教这样的学生,不用说,就会知道老师该有多辛苦.
一次,我背英语课文,有一个单词发音不准,是丁老师一遍又一遍地帮我校正,由于紧张,我还是读不准,急得我额头直冒汗,丁老师还是不厌其烦地教我,直到我将音读准为止.像这样的事已不计其数.
记得还有一次,有几道英语练习题我不会做,放学后,丁老师单独为我补课.天色已渐渐地暗了下来,丁老师仍一遍又一遍地教我,一个小时过去又是一个小时.妈妈不放心地赶到了学校,一进教室,见丁老师仍不知疲倦地在那里教我.此情此景,妈妈被感动了……
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我在这个学校读书倍感温暖,因为这里到处充满了爱.一天放学回到家里,我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙.”
富有爱心的老师给我的爱——哺育着我的童年.也将营养我一生.
参考资料：
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