学校写景作文

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学校写景作文(共9篇)

学校写景作文（一）:

校园写景作文,
描写校园的一个角落,要优美一些的,无需主要事例,仅仅是写景而以,

最佳答案当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!
我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.
你们去过我们的校园吗?那真是美丽极了.让我们来参观一下吧.
校园里的树
我们的校园里有许许多多的树.有叶子象手掌的梧桐树、有高大挺拔的杨树、有四季常青的松树、柏树和冬青,还有婀娜多姿的垂柳,他们各有各的特点,各有各的姿态.初春,和风细雨,细雨蒙蒙,梧桐树开始冒出芽苞.夏天的杨树葱葱郁郁,非常茂盛,既高大又粗壮的杨树象一位位高大的威武将军,在保护着美丽的校园.现在据我了解,我们学校的树最细要一个人全抱才可以把树围住.最粗的要两三个人才可以围住.松树和柏树四季都是青的,充满了活力,还有婀娜多姿的柳树,更是迷人.
树木不仅装点着我们的校园,还为我们遮风挡雨,为我们提供了方便,因此我们和树交上了朋友.
校园的花坛
学校的树高大挺拔,花坛更是美不胜举.花坛中有多种多样的花.如五彩缤纷的月季花、形状如喇叭的夜来香、有红似火焰的鸡冠花、还有一些星星点点不知名的小花,也点缀着花坛.花坛中间有一棵冬青,被园丁修剪得圆溜溜的,象一个绿色的绒球,竖立在花坛中间.花坛边缘种着一圈小黄杨,叶片只有手指肚这么小,象一圈绿色的围墙,在保护着花坛,不让人进去搞破坏.
校园的草
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”
我想大家都知道这个歌吧,是的,小草是没有花香,是没有树高,所以人们视它为不起眼“小不点”.可是东西不能看外表,只要对社会有好处,我们都应该保护.如果你们认为小草是不起眼的“小不点”,那么听了我下面的叙述,你们就会觉得小草很美,对它的看法也会有所改变.
初春,小草开始发芽,嫩绿嫩绿的,好象它们已经按捺不住心里的好奇,迫不及待地想钻出来,看一看那宽阔的天空,多姿的云彩,美丽的世界.
夏天,小草绿得可爱,让人一看心里一阵凉爽,觉得整个校园生机勃勃,心旷神怡.
秋天,小草绿里透黄,慢慢地枯萎了,一阵微风吹来,小草纷纷飘向天空,摇摇晃晃象一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞.
冬天,小草被雪压在下面,不见踪影,象在盖着银白的被子,开始睡它的“小懒觉”了.
瞧,这就是我们的校园.春天,花红枝绿.夏天,生机勃勃.秋天,蝴蝶飞舞.冬天,银白世界.
校园的生活如此丰富多彩,真想永远生活在校园!

学校写景作文（二）:

小学写景作文400字【学校写景作文】

荷塘月色
这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里
,总该另有一番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了；妻
在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌.我悄悄地披了大衫,带上门出去.
沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路.这是一条幽僻的路；白天也少人走,夜晚更加寂寞.荷
塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的.路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树.没有月
光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人.今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的.
路上只我一个人,背着手踱着.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己,到了另
一个世界里.我爱热闹,也爱冷静；爱群居,也爱独处.像今晚上,一个人在这苍茫的月下
,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人.白天里一定要做的事,一定要说的
话,现在都可不理.这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了.
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.层层的叶
子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,
又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的
歌声似的.这时候叶子与花也有一些的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了.叶子本
是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不
能见一些颜色；而叶子却更见风致了.
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛
在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗
照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少,小睡也别有风味的.月光是隔了树照过来
的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,却又像是画在荷叶上.塘中的月色并不均匀
,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.
荷塘的四面,远远近近,高高低低的都是树,而杨柳最多.这些树将一片荷塘重重围住；只
在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾；
但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了.树
缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼.这时候最热闹的,要数树上的蝉声
与水里的蛙声；但热闹的是它们的,我什么也没有.
忽然想起采莲的事情来了.采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛,从诗歌里可
以约略知道.采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的.采莲人不用说很多,
还有看采莲的人.那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节.梁元帝《采莲赋》里说得好
：于是妖童媛女,荡舟心话：[益鸟]首徐回,兼传羽杯；棹将移而藻挂,船欲动而萍开.尔其
纤腰束素,迁延顾步；夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾.
可见当时嬉游的光景了.这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了.于是又记起《西
洲曲》里的句子：
采莲南塘秋,莲花过人头；低头弄莲子,莲子清如水.
今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子,是不行的.这
令我到底惦着江南了.－－这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去,
什么声息也没有,妻已睡熟好久了.

学校写景作文（三）:

我们的校园 是写景文章吗

不一定,可以从多个角度去写.可以以描写校园环境为主,也可以介绍学校的历史或基本情况或者赞扬学校,写你在学校的所感所想等等.

学校写景作文（四）:

一段话写景作文
要一段话写校园作文

校园景色
说起校园的风景,在别人眼里不怎么样,可在我眼里,校园风景是最美丽的.
从街道通向校园大门,正上方赫然镶嵌着四个镀金大字-潺陵中学.走进这个让我向往已久的学校,一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘,哇,好大耶.要靠近大楼,我疾步如飞地经过一条笔直的林荫小道.小道两旁有雷锋,列宁,李时珍,爱因斯坦等塑像让我萧然起敬.小道两边分别是篮球场和六个乒乓球台,左边几个活泼可爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球,旁边还有几个助威和喊加油的同学.右边操场上有锻炼身体的老师和学生.操场边沿那边乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学.原来我看到的教学大楼其实是老师们的办公楼,穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教学楼,若干个教室里传出朗朗的读书声,左边二楼其中一间就是我的教室.看到宽敞明亮的教室,我欣喜若狂.
我似乎更喜欢两楼中间的大花园.我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园,一阵桂花 香扑鼻而来,桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花,象满天璀璨的星星.园栏周围长满了石榴树,好像在欢迎来学知识的学子们,茂密的树林里,有许多不知名的小花,因为秋天到,有的花叶和树叶开始变色,树林里不时传来鸟鸣声.噢,花园中间还有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.
又让我的视线久久不能离开的是竹林,它穿着翠绿的军衣,头看蓝天脚踩大地,不停地生长.我站在竹下仰望,可爱的竹子们又向我点头,时而发出沙沙地笑声.在阳光下显得更加美丽.
参观完校园,才知道郁郁葱葱的常青树将整个校园包围,煞是好看.
校园,美丽的校园,我爱你.
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学校写景作文（五）:

一篇写景的文章,450字!
写景,是写校园一角,除了花园啥都行!

美丽的校园
我们的校园是个美丽的地方,大家都很喜欢它.
刚走进校门,一眼望到的肯定是那一长排的广玉兰了,它们挺直了腰板儿,就像卫兵一样保护着我们的校园.风吹拂着广玉兰的树叶,并发出“沙沙沙”的声音,仿佛在向我们微笑.广玉兰是四季常青的植物,无论春夏秋冬,它都披着一身绿衣裳.春天,广玉兰落下一些枯叶,然后长出新的嫩叶,仿佛正在迎接春姑娘的到来；夏天,广玉兰开出了半里透黄的小花儿,就像穿了一身花裙子；秋天到了,广玉兰的树叶的颜色渐渐加深,就好像在为了迎接冬天做准备；冬天来临了,孩子们在广玉兰树下玩耍、嬉戏显的特别高兴.
再往里走,就来到了我们那片宽阔的草坪上了.小草们一年四季都在发生变化,接下来就让我来介绍介绍吧!春天,小草偷偷地探出了脑袋,原本枯黄的草地上又出现了一些新绿；夏天,有些小草开出了美丽的小花,招来了蜜蜂,惹来了蝴蝶；秋天到了,草儿们又变黄了,它们又准备静静地沉睡了；冬天来临,每到早晨,小草们就会被霜雪覆盖,使得草儿们像水晶般的美丽!
进入教学楼西边,映入眼帘的是两颗美丽的桂树.这两颗桂树平时并不起眼,但是一但到了秋天,它就显得高贵无比.这是为什么呢?哦!原来是桂树开花了!每当桂树开花时,整个校园都充满了芳香.同学们在树底下玩,显得特别高兴!
啊!我们的校园多美啊!我爱我们的校园
可以参考回答者： wyplover 的,再加上这篇里的好司好句!

学校写景作文（六）:

校园的喷泉 作文 550字 写景
作文题目是：校园的什么,填空,最好是写喷泉,不过写花,草,树也可以,我的学校有个椭圆形喷泉,里面有鱼,中间有棵树,旁边有一些小草,小花.请大家帮我写一篇作文.今天晚上就要,

如果你来到“泉城”济南的话,一定要看各种各样的泉,当然,看一看美丽的荷花音乐喷泉也是必不可少的.
　　荷花音乐喷泉坐落在泉城广场中央.在圆形水池中,盛开着一朵巨大的荷花,它静静地躺着,宛如一个优雅的仙女.晚上八点,荷花音乐喷泉启动了.就在那一瞬间,沉默已久的荷花喷泉突然亮起了各种色彩缤纷的灯光.紧接着,又响起了优美的音乐.喷泉从周围火山爆发似的直冲云霄,蓝色的喷泉在空中跳着优美的舞蹈,连绵起伏,一浪接着一浪,好似一团团燃烧的火苗.慢慢的,蓝色的喷泉变成了紫色,一道水柱现出优美的弧度,时而赶集似的的向内紧收,时而花朵似的向外绽放,像一个专业的舞蹈演员,完成着一个个高难度的动作,把整个夜空都染成了彩色的.伴随着音乐,喷泉翩翩起舞,时高时低,时快时慢,不同颜色的水柱相互交织在一起,如烟如雾,溅起许多小花,发出哗拉哗拉的巨响.
　　突然,音乐变得高亢激昂,数百米的水柱直冲云霄,有时像冲天的礼花,有时像盛开的花朵,有时像绽放的笑脸.喷泉像小孩子一样活跃起来,像有人指挥一样整齐地冲上天空,发出震天动地的巨响,在灯光的照耀下,变得色彩缤纷.一道道水柱笼罩着中间的荷花,显得她更加美丽动人.在朦胧的月光下,喷泉时而红,时而黄,时而绿,时而紫……那绚丽夺目的景色吸引着人们的眼球,让人深深的陶醉着.
　　我爱这美丽的荷花音乐喷泉,更爱这美丽的泉城济南!

学校写景作文（七）:

四年级写景作文指导

[四年级写景作文指导]四年级写景作文指导教学过程;
一、引入：同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章,四年级写景作文指导.(板：写景)
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求.
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书：颜色形态
气味声音
大小质地……
8、讨论：在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
生动
板书：形象
具体
过渡：看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写她的校园的.
三、听范文、受启示、解疑团,小学四年级作文《四年级写景作文指导》.
1、放录像看,听范文,要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句.
2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书：拟人
夸张
4、与小作者见面,谈心得.(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀.)
5、小结：从小作者的一席话,你得出什么结论?
板书：多观察
多积累
四、欣赏校园风光,感受美.
过渡：小作者笔下的校园这么美丽,如果我们学校走上电视,会是什么样子呢?同学们请看大屏幕.
1、放录像,欣赏美.
2、自由描绘校园美景,运用微机出示景点画面.
要求：结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘.
3、讨论、分析、点评.
五、总结：
1、谈收获.
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园.
总板书：
多观察
按一定顺序清楚
写景形态颜色比喻生动
抓特点气味声音拟人形象
大小……夸张具体
……
多积累
附范文
雷雨
乌云密布,天空黑乎乎的,睡在床上的我不禁爬了起来,走向了窗边.
天窗忽然滑过一道闪电,乌云似乎成了两瓣.没等我看清楚,又是一声巨响----雷.可是,天空还没有下雨,所以还是那么闷热.
“嘀嗒”,一滴水到我头上来了.突然间好像换了个世界一样,显得格外清凉.任凭雨怎么从窗中打进来,窗我是开定了.风呼呼地刮着,像鬼一样的喊叫,吹过我的脸.
其实,仔细瞧一瞧,那并不可怕,反而带着可爱.是啊：天空似乎是张白纸,乌云则是翻了的墨;树叶子,小草,张开了一切可以舒展的树叶,绿得晃眼.路上积水成潭,不时会有小圆晕出现.
整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中.汽车鸣起了汽笛,与雷声应和着.所有的车都打开了照明灯,城市又如同一片灯的海洋.
闭上眼睛,茫然地想象,独自踏在乡间的小路的石级上,周围是一片漫无边际的竹海,雨像烟一般打落在竹林里,格外美丽.
呵,可爱的雷雨,我竟未曾发现原来你是那么生动呀!

学校写景作文（八）:

四年级作文同步导写：怎样写校园景物（第一单元）

在小学四年级下学期语文第一单元习作要求中,让同学们围绕“校园”写一篇文章.下面由我来指导同学们完成这篇习作.\x0d我们每个同学都爱自己的校园,特别是春姑娘已经向我们走来,又正值我们寒假结束我们又重新回到了自己的学校.我想每个同学心情一定是非常高兴和喜悦的.让我们不妨到校园里走一走,看一看,观察一些景物,把你所看到的描绘出来,写在作文本（纸）,一定是一篇好文章.接下来,就让我们拿起笔来写我们“美丽的校园”吧!\x0d第一步：确定景物,仔细观察.\x0d古人说：学以致用.完成这篇习作,你可以回忆本单元课文的写法,把它用到写校园景物中来.本篇习作以突出一处景物为主.可以选择校园中的一、两处景物来写.只要你仔细观察的,并能有话可写就可以选择这处景物.在观察时,可以按照我们通常所说的顺序：由上到下,由左到右,由整体到局部来观察.特别是抓住你所观察景物与众不同的特点或最吸引的特点进行细致地观察,以备写作之用.\x0d第二步：认真思考,确定题目.\x0d一个好题目就是文章成功的一半.因此,要根据所写的景物认真思考,再来确定要写文章的题目.确定题目,可以从以两个方面拟定：1.\x0d以突出景物来命名.如：《我们的校园》《校园的一角》《校园的一瞥》等2.\x0d以突出主题思想来命名.如：《我爱美丽的校园》《美丽的校园》等\x0d第三步：确定中心,筛选最佳材料.\x0d在开始动笔写作之前,首先问一下自己：通过写这篇有关校园的景物,我想表达一个什麽观点?是赞美校园的美丽\x0d或是通过赞美校园表达自己对母校的热爱或对辛勤园丁的感激等等这是写作的重要一步.确定了中心,材料围绕着这个中心去找、去写就可以了.\x0d第四步：注意叙述顺序,事情表达完整、清楚.\x0d本篇习作是有关写景的文章,写景就要注意描写景物的顺序.你可以按照以下顺序：1.总写——分写（空间方位变化）——总写2.总写——分写（春夏秋冬变化）——总写3.开头——对比写景（静态动态）——结尾\x0d另外,写景要突出特点,发挥想象和联想,把你的所见、所想和所感写出.\x0d第五步：结尾照应开头,写出感受.\x0d写景作文通常要注意借景抒情的写法.把你对校园的美好寄托和希望融入在你的习作中.另外在结尾部分一定要注意点题,与开头呼应.这样你的这篇习作才显得完整、紧凑.\x0d范文1：初冬的校园\x0d花坛里,有几棵站着的龙槐树,个儿跟我差不多,树干需要两只手才能握得住.树顶上长出了许多条“手臂”,这些手臂千姿百态,有的垂着,有的翘着,有的立着,仿佛在热烈地迎接每一个进校的师生.树皮凹凸不平,摸上去硬梆梆的.虽是冬天了,树枝上却还缀着绿叶,只有几片,但让渐显枯燥的龙槐有了生机.\x0d走近比我矮一大截的小叶黄杨,蹲下身,只见它的叶子呈现出各种颜色：可爱的浅黄色、深沉的墨绿色\x0d、充满活力的碧绿色、热情洋溢的火红色……摸上去,树叶十分光滑,又薄又嫩,让人爱不释手——真是大自然的杰出作品,没错!\x0d走着走着,一块巨大的地毯——草坪映入眼帘.远远望去,是暗黄的一片,但也藏不住底下绿的精神.踩上“地毯”,软软的,比席梦思还要舒服呢!草坪边,既像个巨大的玉米,又像是待命发射的火箭,这是一排整齐的松树,是亲密无意的好兄弟,又是坚守岗位的钢铁战士.树上依然的郁郁葱葱,没有一点冬的气息,我不由得敬佩它们的精神.咦,这是什么?树下有无数条红色的条儿,纵横交叉地纠缠斜织着,是蟒蛇?噢,是松树的原料采集站——根.\x0d初冬,已经走进我们的校园,到处留下了它的气息,闭上眼,深呼吸,我们就和它一同走进明媚的春天.\x0d评语：观察细致,描写生动.能从触觉、视觉等角度进行描写.有些修辞很新颖.如再从“人”角度来写,文章内容可能会更充实.\x0d范文2：初冬的校园\x0d秋姑娘带着丰收的喜悦走了,冬先生踏着稳健的步伐来了.他叹一口气,小草变黄了,树叶飘落了,花儿枯萎了……冬先生了走遍了原野,走遍了高山,瞧,他来到了我们的校园!\x0d看,校门旁那两棵龙槐树,真是名副其实,远远望去,条条枝干,真像是龙飞龙舞.它的叶子蜷曲着,像是怕冷,在寒风中瑟瑟发抖,但全身翠绿,光滑无比,真是保养一级棒.叶片上的花纹,斑斑点点,散落在淡黄色的底片上,像一只只花蝴蝶.龙爪槐与别的树的不同,大概是龙爪槐的树干细细的,而树枝却是粗粗的.\x0d一阵风吹来,凉丝丝的.咦,这风里怎么夹杂着毛绒绒的东西?逆着风向望去,原来一大片芦苇立在田里,风一吹,它们便摇摇晃晃摆动起来,穗头上的芦花也就随风飘了起来.老师在讲什么?我疑惑地赶过去,仔细地听起来：“芦苇是坚强的,贫瘠的土壤它能生长；芦苇是美丽的,青青的芦哨悦耳怡人；芦苇是无私的,白白的芦花鞋是暖融融的；芦苇是伟大的,干燥的芦苇秆用来烧火煮饭……”

学校写景作文（九）:

小学生写景作文：秋天来了

[小学生写景作文：秋天来了]
　　秋天到了,叶子黄了,园里的果子也熟了,小学生写景作文：秋天来了.人们都穿上了毛衣,天气变得凉爽了.我和妹妹在小区里玩捉迷藏.
　　突然,我感觉我头上有什么东西.我一摸头说：“原来是一片树叶.”我想树上怎么会掉树叶呢?我一想就说：“哦,原来秋天真的来了.”
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　　〔小学生写景作文：秋天来了〕随文赠言：【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步；成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】

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