宝宝侧睡的正确姿势

【www.zhuodaoren.com--阅读答案】

宝宝侧睡的正确姿势(共10篇)

宝宝侧睡的正确姿势（一）:

如何培养孩子坐、立、行走的正确姿势求答案

一个人的体型、仪态和动作习惯,都是从小逐渐形成的.决定人的体型的因素是骨骼,主要是脊柱.由于小儿的骨骼和肌肉发育差,容易受外力的影响而变形,所以,如果坐、立、行走的姿势不正确,时间久了,就会造成骨骼的变形,孩子的体态也就不端正了.
正确的坐势应是：身体端正,大腿平放椅面上,两脚平踏在地面上.看书时,书本不要直立,应平放在桌面上,身体不要趴在桌子上.写字时,双臂要等长地放在桌上,一长一短身体就会歪斜,胸和桌缘的距离为一拳头.有的孩子爱把半个脸歪枕在手臂上,斜着脑袋写字、看书,或一条腿放在另一条腿上,这些姿势都不好.站立时,应使头、背、臀和脚在一条直线上,两肩在同一水平上,两臂自然下垂,抬头、挺胸,两眼向前,腹部内收,两脚稍稍分开(约一拳).走路时,胸要挺起,不要低头,两脚的脚尖,应该指向前方,不要向里勾或向外撇.平时,背负重物时,以两肩同时承受为好.如现在小学生的双肩背书包,使书的重量分担在两肩上,既减少疲劳,又防止脊柱弯曲异常.
总之,家长要及早注意孩子的坐、立、行走姿势,发现孩子姿态不端正,要向孩子讲清道理,及时纠正.

宝宝侧睡的正确姿势（二）:

如何培养孩子的正确坐立行走姿势

资源类型：案例
关键词：正确坐立行走姿势
所属年级：小学一年级资源作者：
是否原创：原创作品资源版本：【宝宝侧睡的正确姿势】

宝宝侧睡的正确姿势（三）:

如何培养幼儿正确的握笔、书写姿势?

幼儿初学写字时,时常会出现几个问题：（1）、握笔的距离：手指握笔太低,有的甚至握在铅笔芯上；（2）、握笔的姿势：幼儿让笔垂直于纸面写字（就好像写毛笔）.这两种情况导致幼儿写字时手指挡住了视线,看不见笔尖的移动,从而导致幼儿歪着头,俯下身趴着写字,这就使眼睛与桌子的距离过近.如果每天进行这样的练习,长此以往,势必会影响幼儿的视力,造成近视、脊髓歪曲、驼背等现象.针对以上出现的情况,我们可以采取以下做法：1、大班幼儿正确握笔姿势的培养,首先要激发幼儿的兴趣.因为书写是一个较枯燥的活动,我们可运用握笔基本要领图片引导幼儿观察,激发了幼儿书写的欲望.2、通过观看错误的书写姿势造成的驼背、胸、近视等现象的图片、录像,让幼儿认识这些后果造成的不美、不好、不方便,从而自然地引导幼儿学习正确的握笔及书写姿势.3、以儿歌形式巩固幼儿书写姿势.把握笔的方法、正确的书写姿势编成朗朗上口的儿歌,让幼儿在每次书写前念一念,边念儿歌边做形象的动作,强化正确书写的要领.如：自编《握笔歌》：小小笔,手中拿,老大老二紧握笔,老三笔下稳稳垫,无名指头藏中间,小拇指头坐桌上,笔儿紧靠老虎口,写起字来稳又好.同时我们又把“三个一”（眼离书本是一尺,手离笔尖是一寸,胸离桌子是一拳）改编成儿歌:小虾儿,真不好,小小年纪弯着腰,我们不学小虾儿,坐的姿势要改好,身体离桌一拳头,挺起腰杆要记牢,两腿摆平放前面,天天做到身体好.这样幼儿既有明确的认识又能自我检查书写姿势是否正确.4、书写过程中不断纠正.造成幼儿错误握笔的原因有两个：一是握蜡笔的习惯；二是手指力量不够.在练习时,根据幼儿的能力差异,重点作个别指导.5、把书写姿势作为评价的重点.在幼儿基本掌握正确的书写姿势后,让幼儿自觉检查自己的握笔姿势是否正确,让幼儿互相监督、互相评价；及时发现榜样引导其他幼儿向榜样学习及时肯定幼儿正确的姿势,树立幼儿的自信心,使幼儿在互动的气氛中掌握正确的书写姿势.充分调动幼儿保持正确书写姿势的主动性和积极性.6、良好行为习惯的形成,不是靠短时间内的说教便能奏效的,而需要反复训练和巩固.家园合作：要养成幼儿正确的书写姿势,需要不断的强化学习,我们除了对幼儿开展这些活动外,您们也要了解正确的书写要求,使家园保持一致.1、 在家也要按要求及时纠正幼儿错误的握笔姿势及坐姿.2、周末回家巩固本周教学内容,达到事半功倍的效果.

宝宝侧睡的正确姿势（四）:

如何教导孩子写字的正确姿势 孩子写字的正确方法与坐姿

父母是孩子的第一任教师,如何教导孩子写字的正确姿势,父母在知道正确写字的姿势和坐姿时,应该要及时纠正孩子错误的握笔方法,父母在教导孩子的时候需要一定的耐心,在教导孩子写字时,不能随便训斥或打骂孩子,以免孩子因此产生一握笔就恐惧的心理.如何教导孩子写字的正确姿势很多孩子在写字的时候并没有掌握到正确的方法,经常是将笔夹在食指和中指指尖,用拇指紧紧贴住食指来写.还有的孩子是用整个拇指的第一节紧紧的扣住食指,位置有的靠上,有的靠下.这样的握笔方法会让大拇指将笔尖挡得严严实实,书写起来的时候看不到字,要不就需要偏头侧目,要不就只能跟着感觉走.长久下去,会对孩子产生很多不利的影响,那正确的握笔姿势应该是怎样的呢?如何教导孩子写字的正确姿势首先,读写姿势要端正,做到“三个一”：第一、写字时手指距离笔尖一寸：第二、看书写字时眼睛距离书本一尺：第三,前胸与桌沿要保持一个拳头的距离：三不要是：一、 不要在光线太强或太弱的地方看书写字;二、 不要在走路、坐车的时候看书;三、 不要躺在床上、伏在桌上看书.

宝宝侧睡的正确姿势（五）:

动物是怎样睡觉的【宝宝侧睡的正确姿势】

大班科学活动 桐城市河东幼儿园 余庆新活动目标1.了解动物世界的千奇百态,产生探索自然奥秘的动机；2.通过对动物各种睡眠方式的了解,知道动物选择不同的睡眠姿势是为了自身生存的需要.活动准备1.有关狗、猪、马、蝙蝠、猫头鹰、狐狸等动物睡眠方式的录像片及挂图；2.幼儿自带的有关此方面内容的图书资料.活动过程1.创设谈话情景,激起幼儿对动物睡眠方式的兴趣.教师：夜深了,爸爸、妈妈、宝宝睡着了,他们身体有的侧躺着,有的平躺着,睡得可香了.在这夜深人静的时候,还有谁也睡着了?（幼儿自由想象）2.观看录像,了解部分动物的不同的睡眠方式.（1）和幼儿一起观看录像；（2）教师：你们看到了那些动物?它们在干什么?它们是怎样睡觉的?（不断鼓励幼儿大胆表达自己所见）（3）小结：小狗是用两只前肢捧着鼻子睡觉的；小猪是侧着身子贴着地面睡觉的；蝙蝠是倒挂着睡觉的；猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉的；狐狸枕着尾巴睡觉……3.讨论：为什么不同的动物会采用不同的睡眠姿势?小结：小狗用两只前肢捧着鼻子睡觉是为了听四周的动静；小猪太重,侧着睡觉是为了不压迫心脏,还便于给猪宝宝喂奶；马站着睡觉是方便遇到危险立即奔跑；蝙蝠倒挂着睡觉是为了随时收集周围信息,及时作出反应；猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是为了随时发现敌情；狐狸的尾巴大而且毛茸茸的,睡在尾巴上还可以取暖…… 4.幼儿根据自己的经验,讲述还有哪些动物的睡眠方式比较特殊.（1）幼儿讲述：如鱼儿是睁着眼睡觉的；丹顶鹤是用一只脚站着睡觉……（2）小结：自然界有许多奇怪的事情,只要你们注意观察,就会发现许多有趣的知识.活动延伸1.引领幼儿看书,进一步了解动物的睡眠方式；2.教师和幼儿共同画小动物睡觉的图画,并亲手布置睡室.

宝宝侧睡的正确姿势（六）:

帮忙翻译几个睡眠姿势的英文
A肚子朝下
B侧睡---躺在胳臂上
C侧睡---躺在一边
D侧睡---蜷缩着身体
E侧睡---弯曲一只脚膝盖
F平躺---四肢呈大字型平躺着
G平躺---双臂枕在后脑勺
H平躺---交叉翘着二郎腿
I其他姿势---四肢贴着身体
J其他姿势---将棉被从头盖到脚

A.lie on the belly
B.lie on the arm
C.lie on one side
D.lie in a circle
E.lie on one side with a leg bent
F.lie on the back with the arms and legs stretched
G.lie on one"s back with one"s arms under the head
H.lie on one"s back with one"s legs bent and crossed
I.other poses-- lie with one"s arms and legs stuck to the body
J.other poses--lie with the quilt covering from the head to the feet

宝宝侧睡的正确姿势（七）:

分析：骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，据此答题． 骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，各年龄段的成分如下表： 所以在儿童青少年时期，骨的成分中有机物的比例比较多，骨的弹性大，硬度小，容易变形． 故选：B

宝宝侧睡的正确姿势（八）:

儿童少年应注意坐、立、行的正确姿势，骨柔韧而有弹性、不易骨折，但易变形，原因是骨成分的含量（　　）

A．骨中无机物超过

答：A、青少年的骨容易变形与骨的有机物的含量有关，不符合题意，为错误项．
B、骨中有机物超过1/3，骨弹性大容易变形，应该注意坐、立、行的正确姿势，为正确项．
C、青少年的骨有机物超过1/3而不是2/3，为错误项．
D、青少年的骨容易变形与骨的有机物的含量有关，不符合题意，为错误项．
故答案为：B

宝宝侧睡的正确姿势（九）:

儿童如果长期不注意坐、立、行走的正确姿势，就会引起脊柱变形，这是因为这个时期（　　）

A．骨中有机物的含量超过

通过分析可知，儿童的骨内无机物含量少于2、3比成年人少，而有机物含量多于1、3比成年人多．这样的骨硬度小、弹性大，因此儿童少年的骨不容易发生骨折．所以儿童如果长期不注意坐、立、行走的正确姿势，就会引起脊柱变形，这是因为这个时期骨中有机物的含量超过

宝宝侧睡的正确姿势（十）:

如何培养孩子正确的书写习惯

每个人都希望自己写得一手漂亮的好字,孩子也不列外,但是字写不好与许多因素有关.对于学龄前孩子来说,他们的小肌肉发育尚不完全,手部精细活动不协调（不同的孩子存在着一定差异,但整体发展的规律师这样的）,因此,写作业时即使有写好的愿望,书写质量依然较差,我们看到一些孩子写字非常卖力气,有时本子都被字迹穿透,一有错字就拼命地擦,最后弄得本子又黑又破,字还是歪七扭八的；有的孩子书写差与坐姿、书写姿势的错误有关,比如：歪着（或趴着）身子、本子没有放正、头和书本的距离过近、执笔姿势的不正确等；字的笔顺、笔画、结构掌握不好也是书写差的原因之一；另外,有的孩子为了及早完成作业,只求写完,这种孩子虽然能把字写得较好,但对书写没有一个认真的态度,因而造成作业质量低下.\x0d1、让孩子喜欢写字.孩子之所以不喜欢写字,一部分是因为生理发展未达成熟,以致眼手协调不良.如有可能,不妨和孩子多玩“沙地写字”、“河边（海滩）作画的游戏,让孩子在广阔的沙地中,快乐地写下他刚刚学会的字.这可比在笔记本上,一笔一划的勾勒,要有成效.因为孩子多半不喜欢有框框,框住他们的写字空间.等他们会写那些字后,对老师交待下来的作业,自然不会有太大的抗拒,否则立和孩子之间的战争,不知还要持续多久咧!\x0d2、字不一定漂亮,但要工整清楚.对孩子的书写问题要具体情况具体分析,是态度不端正的,首先应告诉孩子写作业和书写工整漂亮的目的,让孩子知道,作业不单是为了巩固所学的知识,仅仅保证正确是远远不够的,作业还有提高书写能力的作用,写得一手好字可以使人受益终身.在讲道理的时候尽可能多举一些实例,避免简单的说教,让孩子觉着与自己无关而不能引起足够的认识.父母可在一段时间内,对孩子每天的作业书写情况加以点评,对孩子在书写上的点滴进步给予表扬,不断激励孩子以正确地态度对待作业的书写.\x0d3、注意培养孩子正确的书写姿势.如果孩子的书写姿势有问题,一定要及时进行纠正,这样既可以保证孩子的视力也可以通过简单的儿歌来记忆书写的正确姿势,并时刻提醒自己注意.比如：书写要求“三个一”,即眼睛离桌面一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远.另外可以给孩子缝制一个“一尺带”（用彩带按一定尺寸缝起的环形带子）,在书写时,带子的一端套在写字手的腕部,在写字时要让一尺带绷直,使头部与书本保持一尺的距离.\x0d4、孩子的书写能力也可以加以训练使之提高.每天可以让孩子有固定的时间练习书写,每个字书写遍数不求多,少到五个,最多不超过一行.写的时候要求孩子先看,了解数字的框架结构,还可以让孩子说说每一笔画的位置等,父母及时发现错误立即予以纠正,在做完这些准备后再开始动笔书写,经过这一过程,孩子对所要书写的字有了较详细的了解,写起来自然胸有成竹,根据他书写的情况可以提一些建议,如：落笔时用劲的大小,用橡皮时要注意轻一点,橡皮一定要经常清洗等.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen925205/