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百年乡情玛莎和老师(共8篇)
百年乡情玛莎和老师（一）
老师对我的教育 作文您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。 每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室;无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回;可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。 每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间…… 老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您。
百年乡情玛莎和老师（二）
自然界中哪些生物是人类的“老师”?朋友,你知道吗?现在,人类从生物身上得到了许多启示,发明了许多前所未有的东西.科学家从蝙蝠身上发明了雷达,从青蛙的眼睛上发明了电子蛙眼,从鲸的外形身上发明了轮船……生物真是人类的好老师啊!
再过十几年,我成为一名科学家,我会继续利用自然界的种种生物发明一些令你意想不到的东西.
羚羊为什么跑得那么快呢?因为它四肢修长、矫健有力.所以,我要模仿羚羊的跑步特点、姿势、四肢结构等制造出会跑步的汽车.汽车的四个轮子做成像羚羊的四肢,车门像羚羊的角,车前的大灯像羚羊的眼睛,看起来“炯炯有神”.我要让汽车跑得飞快,让晕车的人坐上去也不会感到不舒服.
乌龟为什么会长命百岁呢?因为它背着一个“保护壳”,不受外界的干扰和影响,所以它活的时间就长了.所以,我想利用乌龟的“保护壳”研制出一种外套,只要人们每天都穿上它,就可以刀枪不入,保护身体安全,我还要特别把它送给我们的人民警察.当人生病时,这外套还可以发出“信号”告诉他的亲人快点给他治病.这样,人们的寿命就可以长一点,亲人们就不会那么悲伤了.
朋友,你们见过蜘蛛捕食吗?原来蜘蛛是靠网来捕食的,它的网很结实,不容易被猎物挣破.据说,跟蜘蛛丝一样细的钢丝居然不够蜘蛛丝坚韧.所以,我想模仿蜘蛛网做一件色彩斑斓的“蜘蛛服”.只要人们穿上这件蜘蛛服,无论去到哪里都不怕被蚊虫叮咬.只要蚊虫靠近衣服,它们就被网紧紧粘住,想逃也逃不掉.还有,当蚊虫闻到衣服散发出的香味也会赶紧避开.差点忘了告诉大家,这件蜘蛛服还可以粘住苍蝇、蟑螂、蜜蜂等昆虫呢.
我从《科学故事》里知道跳蚤跳得很高,所以我要研制出一种“弹弓鞋”,只要你穿上它轻轻一跳,就可以从一楼跳到五楼,而且对身体没有丝毫损伤.这样,消防战士救火时不就既方便又安全了吗?
你看,我从生物身上得到的启示多不多?其实,科学就在我们身边,生物就是我们人类的好老师,我以后还会经常请教他们呢!
百年乡情玛莎和老师（三）
百年校庆作文我知道你们没去现场看,乱编嘛,只要过的了老师那关就OK了~
今天,是我们学校的百年校庆,我祝福我的学校,桃李满园、万代流芳!
这次百年校庆,我参加了两个节目,一个是配乐诗朗诵《百年祝福》,另一个是大合唱《同一首歌》,第一个节目表演完了,该我们的诗朗诵了,我兴奋极了,心想,我一定要表演得最好!我满怀信心地走上了台,专心的朗读,到了“校园内朗朗的书声”那一句,我差一点忘了,我应该和旁边的一位同学走到另一边,这时,旁边的同学机灵的拉了我一下,我急忙随着她走过去,好险啊!差点出错!我心里暗暗的感激她.到了最后一句,我们全体同学大声地读了一遍,并且站起来,举起左手,做出一个动作,很激昂,很振奋人心.
因为我要参加第二个节目,要换衣服,要把原来的一个辫子换成两个辫子,妈妈因为上班忙,没赶来,我正着急,张老师走了过来,亲切地对我说：“来,刘梦雪,我来给你梳辫子吧!”看着老师和蔼有苍白的脸,我的心情久久不能平静.前几天张老师一直带病上课,结果延误了病情,嗓子完全不能说话了.今天她还没完全恢复,就又在太阳地下陪着我们.“刘梦雪,辫子已经梳好了,快到合唱队集合.”听着老师轻轻的催促声,我才回过神来,不由自主地深情地对张老师说：“谢谢张老师,您到荫凉的地方坐一下吧!”“别管我,我还要看你表演呢!”看着张老师鼓励的眼神,我情绪高涨,音乐响起,我高声地唱了起来,为我们的学校,为我们学校的辛勤园丁们,大声歌唱,我们把花高高举过头顶,欢呼着,为我是学校里的一员自豪着!最后,激动人心的时刻到了,工作人员喷出礼花,我们都高兴地跳了起来!
我愿我的学校永远年轻,永远辉煌!我愿我校的老师各个身体健康,永远幸福!我愿我校的学生各个文明守纪,聪明活泼!
百年乡情玛莎和老师（四）
我的老师 作文
吴老师是我们学校的体育老师。他脸圆圆的，身体胖胖的。他的个子很高，身体强壮。他的眼睛不大却很有神，眼神中透露着淳朴和温情。吴老师还有一个名副其实的“啤酒肚”。老师非常平易近人，性格也很幽默，爱开玩笑。下课的时候，吴老师常常和我们玩成一片。可是一上课老师就会变得很严肃。
每次上课的时候，吴老师都会帮助我们热身。有一次老师说：“每个人围着操场鸭子步走两圈，之后再单腿跳跳一圈，最后蹲起一百个。”老师话音刚落，我们就积极做起来。做着做着我觉得累了，腰酸腿疼。我看了看老师没有注意到我，就偷偷地休息下来。我刚直起身，老师突然喊道：“施展，重做！”不是吧？！老师有千里眼啊？怎么什么他都能看得见？我心里念叨着。老师走过来对我说：“你不要以为鸭子步是给我走的，是给你自己走的。你要偷懒的话还不如到旁边休息呢！”听了这番话，我羞红地低下了头。从那以后我再也不偷懒了，因为我知道做这些运动可以增强身体素质，也可以锻炼我们的意志。以后，每次上体育课我都会全力以赴，认真做好每一个动作。吴老师严格的教育方式换来了我良好的身体素质。
吴老师虽然对我们的要求严格，但他也非常关心我们。有一次，我去参加跆拳道班忘记带水了，老师发现了对我说：“施展，这水给你吧！”接下来吴老师给我们上课时，我听到老师的声音沙哑了，我看到老师的嘴唇发干了，我特别感动。下课了，我赶紧跑到学校门口小卖部买了一瓶水放在了老师的桌子上。
吴老师教我们一年了，他不光让我有一个强健的体魄，还教会我许多做人的道理。我长大也要当一名体育老师，当一名像吴老师一样的体育老师。
百年乡情玛莎和老师（五）
我在田老师门下受业四年,听了上百个故事,有如春雨点点入地,这句话的含义是什么这句话把田老师讲的一个个生动的故事比喻成春雨,我们听到田老师讲的故事,丰富了我们的想象力,比喻成春雨点点入地,说明了田老师很有口才,很有才华,从小在我心里播下了文学的种子,对我产生了很大的影响.
百年乡情玛莎和老师（六）
十年树木 百年树人 老师的教诲是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗.
是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵.
是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长.
在金秋时节结下硕果.
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们.
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们.
我们向您致以崇高的敬意!
－－您辛苦了,老师!【百年乡情玛莎和老师】
百年乡情玛莎和老师（七）
浓浓的乡情活动 作文【百年乡情玛莎和老师】举头望明月,低头思故乡.
把酝酿已久的思念交给秋风,让明月演绎相思的旋律,将期待团圆的心放飞到天空,在异乡斑驳的夜空下又想起你-----我的故乡.
我的故乡------东仰绿春.如似小桥流水人家,环境优美,民风纯朴.那里有我心爱的外婆外公和儿时的伙伴.
为了求学,我远离家乡来到城市,每个星期最多回一次家,不离乡不知思乡何滋味,每到周末看到朋友们一个个高高兴兴地回家,我很是羡慕,周末空荡荡的毫无生气,夜晚一个人在空寂的灯光下里连个讲话的人都没有,唯一可做的就是给家里人打电话来缓解心中的落寂,或打给朋友聊一聊近况来证明自己不是一个孤独的人儿.夜很漫长,思乡的情绪也正在滋长,我没有任何的一丝睡意,我的思绪会去追逐家乡亘古灿烂的太阳,泪水悄然而逝.我想家了.
明月本无价,高山皆有情.路遥千里,不断相思,人虽不至.心向往之,故乡我和你貌似隔着千山万水,却从不曾远离,我想念外婆的茅草房,东一座西一栋,就像大山里的蘑菇丛,密密麻麻,自然,纯朴,可爱.我想念外公的藤格子椅,小时候坐在上面玩,阳光照在掌心,仿佛一切尽在掌握之中,当我握紧拳头时,它却早已怃影无踪,那近在手中的感觉是一场美丽的幻觉.外公把它放到院子里的丰收瓜架下,沏上一杯茶,他坐在上面,在一旁玩的我看着外公的神态,就如一种昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路的人生感慨.
每一学期结束的时候,是最令我向往的时候.通常在放假前的一周我就按奈不住情感.,这一周对我来说无疑是一学年中最漫长也是最幸福的一周,我沉浸在回家的幸福之中,别提好好复习功课了.这也是我最烦闷的一点,意念总是战胜理志,每每我拿起书要好好复习,临时抱一下佛脚时,那种高兴劲又涌上心头,课本当然也是丢在一边,去收拾行李,即使我的行李已被我收了好多遍……
故乡,多少个夜里我面向西躺在床上,仰望夜空,思念向故乡生长,遥想每一颗繁星上都藏有一个笑脸,让人望眼欲穿,心动欲摘.
今天下午第二节课,我们班展开了一个主题为“浓浓的乡情”的活动会.来自：作文大全 下课时,语文科代表在黑板上写了五个大字——浓浓的乡情.字的旁边还画了几个气球和一朵大红花.活动开始了,只见主持人迈着轻快的步伐走上了讲台,她们环视了一下整个教室,自然大方的向大家行了礼,接着就进入了正题,报出了一个个节目和表演者的姓名.先是“ABC”小组,又是×××和×××一起朗诵诗词.后来到我了,我的心一下子提到了嗓子眼里.我从偷偷的用手一摸,啊!还好,心还在,不过心跳比原来快了好几倍.我正要往上走,又怕上去后紧张的忘记歌词,便把歌词本子也拿上了.我唱的是张明敏的《龙的传人》.要是平时,我唱这首歌时总是很激动,也唱的很好,可那时一上台就“卡带”了,觉得自己唱的声音也很平常,但却得到了掌声.接下来是我们班的那个吴恩栋,他拿着一个萨克斯,鼓着腮邦子,把脸憋的通红的吹了一曲《故乡情》,全班上下激动万,随着音乐打起了节拍,当然也赢得了热烈的掌声.同学们要求他再吹一个,再吹一下,直到把他的看家本领都拿出来方才罢休.活动进入尾声,老师让没有表演节目的同学集体朗诵一首诗歌《故乡》.啊!我真希望再有这样的活动.
百年乡情玛莎和老师（八）
麻烦老师解答：阅读下面一篇文言文,| 阅读下面一篇文言文,按要求答题. |
| 愚公移山 《列子》 |
| 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北. 北山愚公者,年且九十,面山而居.惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许.其妻献疑曰：“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾,隐土之北.”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾.邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之.寒暑易节,始一返焉. 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子.虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应. 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南.自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉. 1．解释下列句子中加粗的词. ⑴ 惩 （ ）山北之塞 ⑵甚矣,汝之不 惠 （ ） 2．请你用生动形象的语言把下面这一劳动场面描绘出来. （愚公）遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾. ___________________________ 3．第二段可分为三层,请用文中语句写出二、三层大意. 第一层：面山而居 第二层：___________________ 第三层：___________________ 4．本文的寓意是什么?你是否赞同愚公的做法?为什么? 答：_______________________ |
| 1．⑴苦于；⑵同“慧”,聪明. 2．参考：于是愚公率领儿孙中稍长的三人挑着担,拿着镐上了山,凿岩石,挖泥土,挥汗如雨,号声震天,再用箕畚把土石运到渤海边上,山路上踏下的那一道道足迹成了山脊里最美的一道风景线. 3．聚室而谋；叩石垦壤. 4．参考：寓意：通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,说明了要克服困难就必须下定决心,坚持奋斗的道理.赞成：因为遇到困难一味退缩是不会成功的,只有坚持奋斗才能成功.不赞成：因为当遇到靠自己的能力不能解决的困难时,学会放弃,另找其它的办法,就不会钻死胡同,陷入困境.（意对即可） |
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