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第一篇:《我是小偷》
我是“小偷”
余汶阳
我是一个‚小偷‛，当然喽，不是那种顺手牵羊，扰乱社会治安的小偷，而是那种在家里‚顶风作案‛的‚小偷‛。如果你不懂的话，请看下列镜头：
镜头一：偷看书
‚我的妈呀，这些英语单词怎么这么难，拼都拼不出来，听写就更不可能了，真想一枪毙了这本书的作者。‛我一边望着《新概念英语》书上密密麻麻像小虫子一样的英文字母，一边自言自语道。此时，我的脑袋里一片混乱：从世界武器想到如何处理垃圾，从如何处理垃圾想到美国航天飞机失事；又从美国航天飞机失事想到索马里海盗，再从索马里海盗想到了世界的金融危机……思想天马行空似的，就是不能集中到英语单词上。‚算了‛，我想，‚还是先看会小说吧，《余汶阳古诗词名句录》里不是有一句叫‘小说解千愁’吗，我还是先看会儿小说再说吧！‛于是，我先侧耳倾听了一会，确定暂时无人‚骚扰‛ 后，再小心翼翼地从抽屉里拿出随时备着的‚作案工具‛，津津有味地看了起来……。不过，我大脑里的‚雷达‛依然处于一级戒备状态。当隔壁房间传来了脚步声，我立刻将‚作案工具‛归位，快速地拿起英语书看了起来……
镜头二：偷吃
‚啊，好饿啊，早知道在爷爷家晚饭多吃点了。‛我一边摸着圆滚滚的大肚子，一边遗憾万分地说。这时，我的脑海里闪过无数个美食镜头：香喷喷的烤鸡翅、香味四溢的牛肉粒、入口即化的布丁……于是，我再也坐不住了，‚恋恋不舍‛地丢下自己做了一半的‚可恶‛的作业，四下侦察无人之后，蹑手蹑脚，偷偷摸摸地，变成了一只四处觅食的‚小老鼠‛。就这样，我悄无声息地走向茶几，快捷无比地拿了一包猪肉干回到书房，十分谨慎地吃了起来……
镜头三：偷玩
‚真是烦死了，本来可以好好玩的，妈妈却要我听英语！‛我一边心不在焉地听着英语，一边在凳子上扭来扭去。录音机的声音像催眠曲，让我昏昏欲睡。但毫无节奏感的叽哩呱啦，又把我的一点睡意赶到了九霄云外。我心烦意乱，无所事事之际，无意瞟见了橱柜里的玩具飞机，就兴致勃勃地玩了起来……，不知过了多久，妈妈的脚步声由远及近，我马上装出一幅认真的样子听起英语来……
你现在明白了吧，我就是这样一个眼观六路，耳听八方偷吃偷玩的天才‚小偷‛。不过，大家千万不要学我，因为这种行为会影响你的学习和一生。当然在妈妈的监督下，我也正在努力改正当中。
第二篇:《我是小偷》
我是“小偷”
渝北区大湾明德小学 文思淼
我是“小偷”，一个地地道道、不折不扣的“小偷”。你一定会很好奇，我是怎样‘‘偷’’东西的？又到底“偷”了些什么呢？如果想知道，你就睁大眼睛，好好看一看吧。
我是“小偷”。我正通过书籍在“贪婪”地“偷”东西呢！今天的收获真不小，我“偷”走了诗仙——李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海”的夸张佳句;我“偷”走了诗圣——杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的美丽风光；我“偷”走了爱国将领——文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国决心…… 我是“小偷”。昨天我通过“跟踪”数学老师的思路，来到数学的海洋，我“贪婪”地“偷”着东西，“圆周率：三点一四一五九二六到一五九二七”，不错，待会在伙伴面前显摆显摆；“百分数：一个数占另一数的百分之几”，可以，待会考考那些自以为很聪明的同学；“体积：一个物体在空间的大小”，还行，待会儿背得滚瓜烂熟再向爸爸炫耀炫耀……
我是“小偷”。本期我通过语文老师的“疏忽”进入了语文的天堂，我“眼睛发亮”，哪能忍得住手上的“痒痒”：“夏的热烈色彩”，“密西西比河的美丽风光”，“黄山松的独特魅力”……拿走！“空谷幽兰的灵性”，“丝瓜生长的神奇”，“诸葛亮的睿智”……拿走！“科学家的信念”，“自我价值的体”，“自己的幸运花瓣”……拿走！拿走！
通通拿走！
我是“小偷”。我还“偷”过关公的忠肝义胆，“偷” 过齐天大圣的火眼金睛，“偷”过毛泽东的豪情壮志……我要传递这种“小偷”的精神，让所有的人皆成为为社会，为祖国“贪婪”地“偷取”学识的“小偷！”
第三篇:《我是小偷》
我是小偷
（印度）拉斯金．帮德
[导读]“我是小偷”这标题真新鲜，即使是小偷，谁又会承认呢？既然坦诚地承认自己是小偷，这样坦荡的心灵还会是小偷吗？
一天晚上，他带回一小沓钞票，说是刚把一本书稿卖给一个出版商。夜里，我看到他把钱塞在了床垫下面。
我为阿尼尔干了大约个把月的话。除了买东西时作点小弊，我没有再去干我的老本行。其实我有很多得手的机会。阿尼尔给了我一把房门钥匙，我可以随意进出。他是我所遇到的最信任别人的人。
这倒使我很难对他下手。偷一个贪心的人容易，但偷一个粗心的人却很困难——有时他甚至不知道自己已经被盗，这对于我这行来说倒没多少意思了。
是动真格的时候了，我对自己说；长时间不干，手都生了。如果我不把钱拿走，他将反它全部花在他的朋友身上，反正他是不会支付我工钱的。
阿尼尔睡着了。皎洁的月光透过阳台照在床上。我一骨碌从毯里爬出来，悄悄地爬到他的床前。阿尼尔安详地睡着，他的面孔清晰，没有一丝皱纹。与他相比，我的脸上却布满了伤痕。
我把手伸进床垫下去摸到钞票，我轻轻地将其抽出。阿尼尔在梦中叹了一口气，并把身子翻向我。我不由大吃一惊，赶紧爬出房子。
一上路，我便开始跑起来。我用腰带把钞票束在腰间。跑了一阵后，我放慢了步子。边走边数着票子，50卢比一张，共600卢比。真是发了大财！这下我可以像一个阿拉伯石油富翁一样，过了一两星期好日子啦。
来到车站，我直奔站台，开往勒史瑙的快车刚要出站，尚未加速，我还来得及跳上一节车厢。但我犹豫了——我自己都说不清为什么——我失去了逃走的机会。【我是小偷,阅读答案】
当火车离去，我发现自己站在空无一人的站台上。我不知道应该去哪里度过这个漫长的夜晚。我没有真正的朋友，我认识的唯一好人却是被我偷了钱的人。
在我短暂的偷盗生涯中，我研究过那些丢了东西后的人各种表情。贪心的人惊慌不安，富有的人怒容满面，贫穷的人无可奈何。但我想，当阿尼尔发现谁是谁是盗贼时，他只能是悲伤失望。这倒不是因为丢了钱，而是因为失去了信任。
不知不觉，我来到了一个广场。我在一条凳子上坐下。11月初的夜晚有些凉意，毛毛细雨更使我心烦意乱。不一会儿，又下起大雨。我浑身湿透，衣服紧贴在身上。凉风夹着暴雨，无情地抽打着我的面颊。我摸了摸腰间，钞票都疲雨水打湿了。
啊，阿尼尔的钱！如果我不离开他的话，早上他很可能给我两三个卢比，让我去看电影。但我现在把他的钱全部拿走了，再也不用做饭，不用跑集市，不用学写句子了。
学习！偷盗成功的激动，早已使我忘记了学习的事。我知道，学习总有一天会给我带来比几百卢比更大的好处。便偷盗简直是太容易了，有时就像被别人捉住了一样容易。可是，要做一个真正的人，一个聪明能干的人，一个受人尊敬的人，则是另一回事。我应该回到阿尼尔身边，我对自己说，即使只是为了学习。
我急忙向阿尼尔的房子走去，心情异常紧张，因为把赃物送回而不被发现，比偷盗更难。我轻轻推开门，伫立在月色朦胧的门口。阿尼尔仍在熟睡。我悄悄地爬到他的床前，手里捏着那打钞票。我把手慢慢伸向床边，将钱塞进垫子下面。
第二天早上，我起晚了，阿尼尔早已煮好了茶。他把手伸向我，手指间夹着一张50卢比的票子。我的心提到了嗓子点眼，以为我的所为被发现了。“我昨天赚来一点钱，”他解释说，“你将定期得到工钱。”我精神振奋。但当我接过钱时，票子还是湿的。
“今天我们开始写句子”，他说。看来他对我所干的事是知道的，但他什么也没表露出来。
[阅读训练]
1给下列加点字注音。
一小沓（ ） 伫立（ ） 赚钱（ ）
2开篇交代了二人的身份，“我”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“他”可能是＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，“我”的攀谈方式是＿＿＿＿＿＿，对方的答话让你读出了什么？【我是小偷,阅读答案】【我是小偷,阅读答案】
3为什么“我”认为“倒使我对他难以下手”是不忍心呢？
4阿尼尔在梦中叹了一口气，结合后文看，梦中，还是心中？这一切阿尼尔像是一个导演，他想导演一个什么剧幕？
5偷钱后，我陷入了怎样的迷惘中？【我是小偷,阅读答案】
6我把钱放回后，你认为阿尼尔是怎样想的呢？试想阿尼尔的心理活动，描写出来
。
7有一个细节，证明阿尼尔是知道我偷钱的事，它是＿＿＿＿＿＿＿＿，为什么他什么也没表露出来呢？
8一个偷盗成性的少年，被信任俘虏啦，其实不然人就怕信任，请以信任为本体，用一组比喻句来形容信任对人生的重要意义。
第四篇:《我是“小偷”老师》
我是“小偷”老师
安徽省濉溪县陈集中心学校三和小学 陈丽
联系电话：13063356540
关键词：教育 偷 动机 手段 目的 收获
内容摘要：本文以教育叙事的形式，以新颖的视角，独特的见解为切入点，紧扣教师对学生的教育引导靠的不是形式上的、表面的，而是关注如何让学生在教师的潜移默化、情感熏陶下，促进内涵发展。这种“偷”的教育充满了对学生的人文关怀，正如文末一句话：“爱不必大声说出来，给他（她）一双隐形的翅膀，他（她）就会在天空展翅翱翔”。
从教十几年来，我在同行中有个怪异的称号，他们称我为“小偷”老师。在众人眼里，“小偷”一词是贬义的，偷的行为是令人厌恶和憎恨的，可是我对于同行们的这个称呼却倍感亲切，同行们也没有因我“偷”的行为而疏远、排斥我，反而开始效仿我，甚至和我交流起“偷”的经验。现在，我就把这种经验写出来和大家共同分享。
一、“作案”动机
刚刚踏上讲台的我，激情四射，对教育事业的向往和热爱，对人生理想的追求终于实现，我几乎把自己所有的精力都投入到教育教学工作中去，几乎把全部的爱奉献给了学生。在实施教育管理过程中，我渐渐地发现激情与现实往往是矛盾的，付出与收获是失衡的。我大声告诉学生我爱你，他们认为我在作秀；学生病了，我带着到医院治疗，他们认为这是我的职责与义务；学生困难了或受到挫折了，我伸出援助之手，他们认为我看不起他们或嘲笑他们；学生之间产生矛盾分歧了，我慌忙去调解，他们却认为我在多管闲事„„矛盾与冲突纷纷摆在了我面前，何去何从，我陷入了深刻地思考。
偶然间，我翻开了《唐诗三百首》，读到了唐代诗人杜甫的《春
夜喜雨》，“随风潜入夜，润物细无声。”一句千古绝吟启迪了我的灵感。春之万物并不知道春雨的到来，却得到了春雨的滋润，呈现出一片生机盎然的景象。我对学生的爱为什么不能像春雨那样偷偷地，悄悄地去滋润他们的心田呢？于是我把自己伪装起来，潜入到学生中间，做起了“小偷”的行当。
二、“作案”手段及内容【我是小偷,阅读答案】
针对学生的年龄特点和性格特征，我采取了内容丰富、形式多样的“作案”手段：1、偷走学生的自私和娇纵。现在的学生大部分是独生子女，在家里都是小皇帝、小公主，从而养成了自私、娇纵的性格特点。大部分教师对其采取批评教育，正面引导，可是这些孩子对此却非常反感，难以接受。我从未当面指出、批评学生的这种缺点，而是私下偷偷地找他（她）谈心，坚决避开“自私、娇纵”等字眼，告诉他（她）把自己的快乐和别人分享是一件多么快乐的事情，学生明白了其中的道理，就会悄悄地改掉这些毛病。2、偷走学生的自卑和孤僻。现在，留守儿童的数量在逐年增加，这些学生由于得不到亲情的呵护，变得极为自卑和孤僻。针对这种现象，我没有把怨言和不满泼向家长和社会，而是偷偷地扮演起父母、亲人的角色，偷偷地资助困难学生、偷偷地给留守儿童写封信、偷偷地给学生过个生日„„偷偷的情、偷偷的爱，让留守孩子不再孤单。3、偷走学生的消极和气馁。学生受其年龄特点的制约，当遇到困难和挫折时，部分学生表现出来的是消极、气馁和自暴自弃，出现这种问题时，我从不批评学生，而是偷偷地给其加油鼓劲，偷偷的一个眼神、一个微笑，偷偷的
一张纸条、一句名言„„都能激起学生勇往直前的信心和力量。
三、接受“审判”
“小偷”的行业存在风险，我“偷”的行为被揭穿后，最终坐以待毙，被依法逮捕，终审判决为我是一名成功的、合格的“小偷”老师。我坦白，我偷走了学生们的许多许多，但我无怨无悔，因为我在“偷”的同时，收获了教书育人的经验和智慧，受到了学生的拥护和爱戴，受到了同行们的肯定和夸赞。学生们在我的潜移默化和情感熏陶下，成功地改正了不良习惯，客服了种种困难，树立了正确的人生观和价值观并能为之扬帆远航。每想到这，我内心总是充满了无比的自豪与满足，即使“判”我无期徒刑，那也是值得的。因为我知道，爱不必大声说出来，给他（她）一双隐形的翅膀，他（她）就会在天空展翅翱翔。
第五篇:《假如我是“小偷”》
假如我是“小偷”
假如我是“小偷”， 我会把老师的知识偷去，
做作业不用愁，问题难不倒我， 让大家都叫我小天才。 假如我是“小偷”， 我要偷走大家的烦恼，
不让大家天天生活在作业之中， 让大家无忧无虑地生活。 假如我是“小偷”， 我会把同学的美貌偷去， 遮住我那丑陋的脸， 让同学们都妒忌我。 假如我是“小偷”， 我会把小鸟的翅膀偷去， 在天空自由地飞翔， 让别人也羡慕羡慕。 假如我是“小偷”，
我不会做一个贪财的“小偷”， 更不会做一个无耻的“小偷”， 我会做一个人见人爱的“小偷”。
第六篇:《我是小偷 阅读答案》
我是小偷
[印度]拉斯金·邦德
遇到阿尼尔时，我还是一个小偷。虽然那时我才15岁，但干这一行却已经是老手了。
当我接近阿尼尔时，他正在观看摔跤比赛。他25岁左右，瘦高个子，看上去随和而善良，是我信手可得的对象。虽然我可能取得这个年轻人的信任，但近来我的运气一直不好。
“你看上去像是个摔跤手啊，”我对他说。没有比奉承话更好接近陌生人了。
“你也像啊。”他回答道。我一时卡了壳，因为我当时瘦骨嶙峋，没个人样。
“哦，我也凑合摔两下子。”我谦虚地说。
“你叫什么名字？”
“哈利·辛格。”我撒谎说。我经常换新名字，这样做是为了逃过警察和我以前雇主的耳目。
阿尼尔起身走开时，我漫不经心地跟着他，向他恳求似地笑着说，“我想为你效劳。”
“可我无法支付你工钱啊。”
我考虑了片刘，“光管饭行吗？”我问。
“你会做饭吗？”
“我会。”我再次撒谎说。
“如果你会做饭，或许我还能养活你。”
他把我带到他在朱木拿甜食店上面的房间，让我住在阳台上。那天晚上，我做的饭一定很糟糕，因为阿尼尔把饭倒给了一条走失的狗。于是他让我走。但我死皮赖脸地求他，并装出一副讨好他的笑脸。看到我那副样子，他禁不住笑了。
后来，他拍了拍我的头，说没关系，他将教我怎么做饭。他还教我写我的名字。他说他将教我写整个句子和数数。我很感激。我知道，一旦我能像一个受过教育的人那样能写会算，那就没有什么我想做而做不到的事情了。
为阿尼尔干活是非常愉快的。早上做好茶点，我就出去采购一天的食品。【我是小偷 阅读答案】我是小偷 阅读答案。一般来说，我每天都要捞个把卢比。我想他是知道我从中捞了点小钱，但看上去他好像并不在意。
阿尼尔的钱是靠他的小聪明和机会得来的。他常常是这个星期借钱，下个星期再转手贷给别人。他总是在为下一张支票发愁，但当支票一到，他就要出去庆祝一番。他好像是在为一些杂志撰稿：一种古怪的谋生方法。
一天晚上，他带回一小沓钞票，说是刚把一本书稿卖给一个出版商。夜里，我看到他把钱塞在了床垫下面。
我为阿尼尔干了大约个把月的活。除了买东西时做点小弊，我没有再去干我的老本行。其实我有很多得手的机会。阿尼尔给了我一把房门钥匙，我可以随意进出。他是我所遇到的最信任别人的人。
这倒使我很难对他下手。偷一个贪心的人容易，但偷一个粗心的人却很困难——有时，他甚至不知道自己已经被盗，这对于我这行的来说倒没多少意思了。
是动真格的时候了，我对自己说；长时间不干，手都生了。如果我不把钱拿走，他将把它全部花在他的朋友身上，反正他是不会支付我工钱的。
阿尼尔睡着了。皎洁的月光透过阳台照在床上。我一骨碌从毯子里爬出来，悄悄地爬到他的床前。阿尼尔安详地睡着，他的面孔清晰，没有一丝皱纹。与他相比，我的脸上却布满了伤痕。
我把手伸进床垫下去摸钞票，我轻轻地将其抽出。阿尼尔在梦中叹了一口气，并把身子翻向我。我不由大吃一惊，赶紧爬出屋子。
一上路，我便开始跑起来。我用腰带把钞票束在腰间。跑了一阵后．我放慢了步子。边走边数着票子：50卢比一张，共600卢比。真是发了大财！这下我可以像一个阿拉伯石油富翁一样，过上一两星期好日子啦。
来到车站，我直奔站台，开往勒克瑙的快车刚要出站，尚未加速，我还来得及跳上一节车厢。但我犹豫了——我自己都说不清为什么——我失去了逃走的机会。
当火车离去，我发现自己站在空无一人的站台上。【我是小偷 阅读答案】文章我是小偷 阅读答案出自2008年02期）
（1）下面对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说没有过于复杂的情节，只是围绕“我”到阿尼尔家的经历来叙事、对话，有心理描写和“我”的议论，但读来却发人深思。
B．“我”骗取了阿尔尼的信任，从而在一个晚上成功地偷到600卢布，并迅速赶往车站准备逃跑，使情节达到高潮。
C．小说中阿尔尼总是把钱塞到床垫下，“我”从床垫下偷到钱后，阿尔尼在梦中叹气，表现了他对我的失望之情。
D．“我”虽然是一个小偷，但“我”内心深处同样也渴望得到信任，想做一个真正的人，一个受人尊敬的自食其力的正常人。
E．这篇小说通过“我”被迫做小偷这件事，揭露并批判了资本主义制度的黑暗及其对人格的扭曲。
（2）“我”在小说中起着怎样的作用？请结合小说简要分析。（6分）
（3）请联系故事情节和人物描写，谈谈阿尔尼的形象特点。（6分）
（4）“我”偷了钱，后来又偷偷把钱退回阿尔尼家，这个情节安排合理吗？请写出你的看法和理由。【我是小偷 阅读答案】阅读答案Ｄ给 ２分，选 Ｃ给 １分；选 Ｂ、Ｅ不给分。（Ｂ“使情节达到高
潮”错；Ｃ“总是”错，“梦中叹气”“让我吃惊逃跑”错；Ｅ主题总结错误）
（２）①“我”是全文的线索，通过描写“我”的行为及心理变化，推动了情节的发展；
②用“我”的偷盗行为衬托阿尼尔善良、宽容的美好品质；③用第一人称的口吻叙
述，使文章真实亲切，便于人物心理变化的描写和情感的表达。（每点２分，６分）
（３）①阿尼尔是个心地善良、热情、随和的年轻人，他帮助一个萍水相逢的陌生人，
并教他做饭、写字、数数。②阿尼尔宽容大度，注意维护他人的尊严。他知道“我”
偷了他的钱，却又不点破，不让“我”难堪。③阿尼尔心怀信任，内心真诚，他对
“我”从不设防，真诚以对。④阿尼尔有心机和小聪明，懂得用转贷的方法赚钱。
（答出其中３点即可，６分）
（４）这个情节安排合理。①因为“我”虽然是个小偷，但“我”本性善良，也希望过
有尊严的生活。②“我”被阿尼尔身上那种诚挚所感动，感受到了人与人之间的信
任与关怀，因此把钱退回去就成为了人之常情。③这样安排情节，表现了对因生
活贫困无助而误入歧途的人命运的关注。④表达了文章呼唤美好人性的主旨。
（如答不合理，言之成理亦可。８分）
第七篇:《小说阅读《窃贼》附答案》
小说阅读《窃贼》附答案
窃贼
[法]阿·康帕尼尔
“是的，我是个窃贼。”老头伤心地说，“可我一辈子只偷过一次。那是一次最奇特的扒窍。我偷了一个装满钱的钱包。”
“这没有什么稀奇的。”我打断他道。
“请让我说下去。当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时，我身上的钱并没有增加一个子儿。”
“那钱包是空的？”
“恰恰相反，里面装满了钞票。”
我走近那老头，又给他斟了一杯葡萄酒。他开始讲述自己的经历：
“当时，我乘火车从斯米纳到苏萨尔去。那是个匪盗经常出没的地区。我坐的是三等车。车厢里除我而外，就只有一个衣衫褴褛、正在酣睡的汉子。他的左脸颊上有一块明显的伤疤。从相貌到衣着，这家伙看起来都象一个罪犯。【小说阅读《窃贼》附答案】小说阅读《窃贼》附答案。我想换一个车厢，可是车厢之间没有连通的门，于是，我只好硬着头皮单独同这个危险的家伙共处三个小时。火车行驶在前不挨村、后不着店的荒野，车上的旅客寥寥无几。在这种环境里，要想杀死一个人，然后把尸体从车窗扔下去，简直是小事一桩。
“外面的天渐渐黑了下来。我两眼死死盯住车里的警报器。可是，看来，我打了一会儿盹儿。我刚睁天眼睛便发出一声惊叫。因为陌生的旅伴正弯腰站在我面前，锐利的双眼盯着我，乱蓬蓬的胡须已经触着我的面颊。我吓得一下子蹦起来，想去拉警报器。可是那人抓住我的手臂，哀求似的看着我，说：‘您不用害怕。我正要请求您允许我坐在您身边用您的毯子搭一搭我的身子。我感到很冷。’“‘真的吗？’我松了地口气，歉疚地挪动了一下子身子，让他坐到我身边。
“‘是的。’那人说，‘我多么喜欢做一个小偷啊！我的整个性格，所受的教育和成长的环境，都注定我特别适合这一职业。可是……我不能去偷。【小说阅读《窃贼》附答案】文章小说阅读《窃贼》附答案出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自A项“为自己不信任那个汉子而感到难过”错；E项“诲淫诲盗”错）
17（1）设置悬念，引起读者的阅读兴趣 （2）引出下文，为下文老头的奇遇作铺垫（答对1点得2分）
18（1）小说开头设置悬念，引人入胜 （2）采用了摇摆的手法，情节发展一波三折 （3）结尾出人意表，既在情理之中又在意料之外 （4）多用巧合（答对1点得2分，对3点6分）
19（1）“窃贼”是小说的线索，小说的情节主要围绕窃贼行窃事件展开 （2）“窃贼”表明了小说中几个主要人物的身份，有助于突出三个人物的共性特征 （3）“窃贼” 更能体现小说的主题，深刻揭示了尔虞我诈，信任缺失的社会乱象。（答对1点得2分，大意对即可）
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