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幼儿园小班幼儿拓印画方案
手脚拓印画的目标(篇一)
幼儿园小班幼儿拓印画方案
天全县第一幼儿园 李秀春
活动背景：
新《纲要》中，对艺术领域的总体目标是这样定位的：“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；能大胆表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”美术活动是艺术活动的一个重要内容，在学习与实践中，我们深深体验到，色彩美术活动能够使孩子们与生俱来的探究本能和不断涌动着的创造激情得以自由地表现和张显。因此认为，艺术活动是一个激发幼儿情感表达的积极过程，也是幼儿直觉与本能的创造过程，更是幼儿大胆表现自我的主动过程。
小班幼儿喜欢颜色，喜欢涂鸦。但由于缺乏生活经验，进行美术活动创作的方法单一。拓印画却能给小班幼儿带来无穷乐趣,正可以弥补这些作画技巧的不足。结合小班幼儿的年龄特点——以玩为主,拓印活动开放了幼儿的双手,幼儿通过使用各种材料作画，充分了解体验多种多样的拓印工具的外形及名称,感受拓印画的多样性与艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣,体验成功的快乐。 我园位于雅安市天全县，园内有大片的种植区。蔬菜是小朋友常吃常见的，和我园的办园特色进行了结合。把蔬菜和各种植物做成印章，在这个活动中利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行艺术创作，从而激发幼儿的创作欲望，培养幼儿的创作能力。
拓印画虽然制作材料虽简单，但可制作出精美的工艺美术品。我们对教育活动内容的选择既要符合孩子们的兴趣又要贴近生活，又有助于拓展孩子的经验；活动内容的组织应充分考虑孩子的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
活动目的：
1、体验拓印画的乐趣，萌发对幼儿园生活的向往之情。
2、体验与老师同伴一起参与活动的乐趣，增进师生同伴的互动。 活动准备：
1、根据活动内容准备拓印画所需的材料、颜料、毛巾、盘子等。
2、做好拓印画的准备工作。
活动时间：2016年3月-7月
活动地点：幼儿园种植区和教室
活动形式：按阶段实施活动方案。
活动主题：大手牵小手
活动要求：
画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。
活动过程：
第一阶段： （2-3月）
1、 结合三八节活动拓印《我给妈妈戴红花》
2、 3月12日植树节活动《七彩树叶》
3、 种植活动拓印种子：《种子照相馆》
4、 拓印画《蝴蝶飞飞》
第二阶段(4-5月)
1、 结合清明节踏青后我眼中的春天.《美丽的树林》
2、 拓印画《风筝》
3、 劳动节豌豆蚕豆荚拓印画
4、 拓印画《花儿朵朵开》
第三阶段：(6-7月)
1、 结合儿童节蔬菜印章画《饼干》
2、 端午节蔬菜印章画《七彩龙舟》
3、 拓印画《小猴的新衣》
4、 拓印画《送给小兔子的礼物》
拓印画
手脚拓印画的目标(篇二)
活动名称：神奇的拓印画
活动目标：1、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印
画。
2、了解拓印的基本知识和方法。
活动重点：感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印画。 活动难点：探索、了解拓印的基本知识和方法。
活动准备：装有立体图案的信封若干，喜洋洋图，油画棒，活动过程：
纸。 1、向客人老师问好。 2、以“今天老师要当一个魔术师，给大家变个魔术……”导入，并拓印喜洋洋图案。 3、讨论喜洋洋是怎么变出来的？ 4、总结归纳拓印喜洋洋的过程和方法，并介绍拓印的基本知识。 5、“有位神秘的小客人给每位小朋友送来一个信，请小朋友先摸一摸这封信有什么感觉？” 6、总结幼儿说出的感觉。 7、小朋友拓印信封。 8、“小朋友这么喜欢小客人送你们的礼物那我们也做一个礼物回赠给小客人。”让幼儿自己在教室里找可以拓印的东西。 9、幼儿制作礼物，教师随机指导。
《 有趣的拓印》
手脚拓印画的目标(篇三)
第4课 有趣的拓印
教学目标：
1、 寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。
2、 能运用正确的方法拓印花纹。
3、 能养成认真、细心的学习习惯。
教学重难点：
重点：启发学生去体验用各种不同的方法去拓印各种不同的物体。
难点：拓印技法的掌握。
教学具准备：
拓印用纸，拓印的各种物体，拓印的范品。
第一课时
教学过程：
一、 组织教学。
准备各类拓印的用具。
二、 导入新课。
1、 出示拓印作品与绘画作品比较，
1） 看这两张画，你觉得有什么不同？
2） 你知道第一张是怎么做的吗？
2、 揭示课题。
三、 欣赏感知。
1、 学生根据刚才所说自由尝试拓印。
2、 交流：发现拓印的效果不佳，为什么？
3、 教师小结：
教授拓印的要点：
1） 将纸覆盖在物体上，不移动。
2） 将油画棒轻轻横涂。
3） 根据物体，拓印的最后，在边缘稍微加深。
四、 学生作业。
拓印练习。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、第一次拓印，技法掌握较难，帮助有困难的学生。
六、课堂小结。
1、 作业展评。
2、 课后多多熟练拓印技法。
3、 想想还能用什么工具拓印什么物体？效果会怎么样？
第二课时
教学过程：
一、组织教学。
准备各类拓印的用具。
二、导入新课。
上节课拓印作品的展示，回顾拓印的要点。
三、欣赏感知。
1、 我们课后去拓印了什么物体？
1）教师出示树叶、硬币、钥匙等多种拓印作品，学生欣赏，说一说。
2）教师出示树皮的拓印画，学生猜猜，拓印的是什么物体？
2、 我们除油画棒外，还能用什么绘画工具呢？
3、 教师出示各类拓印作品让学生欣赏。
说说用什么工具拓印了什么物体？
四、 学生作业。{手脚拓印画的目标}.
室内、室外自由寻找，用自己喜欢的绘画工具拓印各种物体，看看会有怎样的拓印效果？
五、 室外作业要求。
1、 排队出教室，进教室。
2、 规定活动区域，认真绘画。
3、 注意安全。
六、 学生绘画，教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、拓印技法掌握较难，帮助有困难的学生。
七、课堂小结。
1、作业展评。
2、说说室外拓印感受。
反思:对学生来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”“你真聪明”“你的想象真丰富”“你做得非常好”“你的画真有创意”……积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入学生的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。
树叶拓印画教案
手脚拓印画的目标(篇四)
树叶印画
一、活动目标
1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点
重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备
代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程
1. 歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2. 引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？
(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？
(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品
4.师示范，体验拓印
师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美
A: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？
B: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
（2）：师拓印示范
师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作
(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
A: 先在白纸上用树叶拼出想要的图案，然后再分别涂色、拓印。
B. 颜料不能乱涂乱画。
C: 操作时要注意安全。
D: 作品要有独特的想法。
(2）:巡视辅导{手脚拓印画的目标}.
播放音乐，幼儿自由创作，教师巡视辅导。{手脚拓印画的目标}.
6．展示作品，请个别幼儿和大家分享自己的创作心得。
神奇有趣的拓印画
手脚拓印画的目标(篇五)
神奇有趣的拓印画——你想不想试试？{手脚拓印画的目标}.
2014-01-07 创意盒子
还记得我们童年时常玩的一种游戏吗？将纸盖在硬币上面，用铅笔在纸上涂色，纸上会显现出下面硬币的图案，印象中那是很好玩的一种娱乐活动，直到长大，才知道原来这种玩法在美术上叫拓印。
其实生活中可以用做拓印的工具很多，最常见的就是橡皮了，用橡皮刻出你任意想做的形状，再用彩色印泥转印在纸上，得到的图案很有一种天然稚朴的美。
拓印小工具：橡皮{手脚拓印画的目标}.{手脚拓印画的目标}.
拓印花纹组合画教案
手脚拓印画的目标(篇六)
夷陵区中小学美术学科课时教学计划
拓印版画的几种办法
手脚拓印画的目标(篇七)
剪撕法:用剪刀把画在纸板上的图案沿外轮廓剪下来,贴在另一纸板上,即可印成剪贴纸版画.此法易表现有明显特征的物体外轮廓.
拼贴法:把纸板上面好的图形剪成各个局部,然后按先大后小块的顺序,先在底层平贴最大块的图形,再逐次加层叠贴其他的纸块图形,这样一层层.一块块地拼贴成整个形象,使各个局部之间形成高低错落的效果,即可印成剪贴纸版画.
镂空法:用刀,剪或手指把纸板图形不要的部分或留白的位置挖去,成为剪纸图案,即为剪纸图案,即镂空形,然后印刷,即成纸孔版画.
揉纸法:根据版画需要,将纸块用手揉皱,轻轻展开后,形成不规则的皱纹,剪好贴在纸板上,会有高低,凹凸不平的肌理效果.此法易表现山石,草丛等
综合法:在同一块纸板上,根据画面需要,采用剪,刻,撕,刮,拼贴,镂空,折叠,揉纸等多种办法来制版,可表现多种印刷效果.
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