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第一篇:《关爱留守儿童策划书》
重庆城市职业学院 旅游管理系团总支学生会
策
划
书
旅游管理系团总支学生会组织部 二0一一年十月三日
传递关爱，带来温馨
大手拉小手，陪着你们一起走
---关爱留守儿童
一、活动主题
大手拉小手，陪着你们一起走
二、活动背景
由于随着当今社会的发展、进步，各种企业需要大量的人才，所以在生活中
我们的身边会有很多人为了生活而不停地去工作挣钱，有的人在本地工作，当然
也有到外地去工作的。而到外地工作的人们，他们的孩子有的会交给孩子的爷爷
奶奶，有的会交给亲戚朋友，也有的会让孩子独自生活。虽然我们不能给他们带
去父母的那种温馨的感觉，但是我们会把社会对于他们的关爱带去，让他们知道
社会中有很多人在关心他们的生活，很多人在关爱他们。带去一份知识，教会良
好习惯，带去一份爱，带回一张张幸福的笑脸。带去一份温馨，传递社会的关爱。
三、活动目的和意义
1、每一个孩子都希望自己的父母在身边陪伴自己开心快乐的生活，父母不在的
日子他们的生活可能不是那么的无忧无虑，通过这次活动希望能给他们带去些开
心和快乐，让他们知道除了父母也有很多的人是关心和爱护他们。同时我们也希
望通过这类活动来增加同学们的社会责任感，提高同学们的道德修养，树立正确
的世界观、人生观和价值观。丰富同学们的业余生活，为同学们在学习之余提供
社会实践机会，为同学们了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。
2、（1）、使孩子们感到社会对他们的关怀，让他们生活在时时刻刻能够感受到
社会大家庭的温暖，让他们知道社会的爱无处不在，顺便让孩子们了解我们学院，
提高我们学院的知名度。
（2）、关爱留守儿童；增加同学们参与社会实践经验与社会服务意识。贯彻
实施我校的爱心教育方针。
四、举办单位
主办单位：重庆城市职业学院旅游管理系
承办单位：重庆城市职业学院旅游管理系团总支学生会
五、活动对象
大南小学留守儿童
六、活动地点
大南小学
七、活动时间
2011年10月18日星期二（13:00 树人广场集合）
八、活动内容
1、给孩子们带去一些节目，让孩子们和同学一起互动，增加他们的知识，与孩
子们聊天，对他们所不了解的问题提一些解释和自己的看法，重点放在他们的学习关爱留守儿童策划书5篇。
和对社会了解的一些方面。
2、在聊天的的过程中告诉孩子们在生活上多吃蔬菜有利于维生素的发展 ，
多豆制食品等一些富含蛋白质食品对身体有好处。
3、给他们表演些节目并和他们做些互动游戏，并告诉他们平时在游戏中做一些
运动类游戏，有利身体的成长。
九、活动流程
（一）前期准备
1、张贴宣传展板、海报、横幅和若干宣传资料（争取更多的同学积极加入“关爱
留守儿童”这一活动中去，让他们为关爱社会也贡献出自己的一份力）
2、我们学校领导或负责人给大南小学校长打电话告诉他我们学校组织这次关爱
留守儿童的爱心活动，预定好活动时间。
3、人员确定
4、重庆城市职业学院团总支学生会外联部负责拉赞助，宣扬关爱留守儿童及其
意义，并给孩子们带去一些小礼物。
5、训练学生们有序安静的进入活动现场时整齐的向孩子们问好。
6、准备一名学生和一部相机为这次爱心活动留影。
（二）具体流程
1、 告诉所参加这活动的学生星期二13:00点在学校树人广场孔子像前集合准
备出发。关爱留守儿童策划书5篇。
2、由活动负责人带领同学有序的上所准备好接送的公交车
3、在把所给孩子们买的礼物分发给同学告诉他们这是给可爱的孩子们买的，并
把自己的姓名和联系方式写上去，到了活动现场有序的带着一颗爱心热情的把礼物
交给孩子们的手中。
4、接下来在活动地布置场所并派几名男同学搬板凳和多名女同学辅助把孩子们
有序的安排在现场看我们给他们们带来所精心准备礼物和活动。
5、正式开展活动
1）升国旗唱国歌
2）大南小学领导讲话
3）系部学生代表讲话
4）小学生代表讲话
5）实行“一对一”配对行动，同时播放《爱的奉献》
6）和小朋友们聊聊天，了解他们的学习和生活。
7）游戏（萝卜白菜蹲、抢板凳、老鹰抓小鸡，小朋友分5组，每组8-9人）
8）全体参加活动的人员一起唱歌曲《明天会更好》
9）活动即将结束前，告诉孩子们好好照顾身体，好好学习，我们会日常来
看望他们的，同时对他们的老师们进行采访和感谢，表达我们对孩子们生活
和学习的关心，了解孩子们的学习状况和生活习惯。
10）请孩子们老师们与我们的领导、同学一起留影，并感谢老师们的无私奉
献为祖国和社会培养了这么的有用之才。
11）集合我校全体师生在活动现场集合再由活动负责人清点人数到齐后，一
起向老师和孩子们告别表示我们要返校了，由各组负责人带领同学乘公交车
第二篇:《关爱留守儿童策划书》
策
划
书
主办：天堂大学校团委
承办：旅游文化产业学院分团委学生会
志工部
2010.3
一、活动背景：
联合国儿童基金会和中国妇女报的一项调查显示，在近600名6～16岁的留守儿童中，父母外出务工达3年以上的占28．1％，42．9％的儿童从来没有随父母在城里生活过，66．3％的儿童与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，31％的儿童父母每年回家一次。据调查称，目前全国有2000万左右15岁以下的留守孩子，而且数量还在增加。父母成了孩子最亲近的陌生人！留守儿童的问题正逐渐成为严重的社会问题。这是一个特殊的群体，由于当地的特殊情况，青年父母大多外出务工,留守儿童数量很多，父母不在身边给留守儿童所造成的心理健康问题和生活问题值得大家的广泛关注。
二、活动目的：
1、关爱农村留守儿童，为他们提供力所能及的帮助
2、号召社会各界关注农村留守儿童
3、向社会展示天堂大学学生的优秀素质
4、为同学提供锻炼机会
5、通过义教,给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念，送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。
6、通过志愿者活动唤醒人们的关爱之心,号召更多的人伸出援助之手, 走近西河小学,走近留守儿童.为西河小学的孩子出一份力
三、活动主题：
“走近西河小学，关爱留守儿童”
四、活动流程： 1、前期准备
A、组织报名,通过考核确定成员,根据特长明确分工。
B、联系团委盖章,制作证件,写介绍信,便于活动开展。
C、联系西河小学相关负责人,了解情况,做好前期准备工作。
2、活动开展
A、时间：星期六（或星期天）早上9：00-17：00分为低年级和高年级
B、地点：西河小学操场和教室关爱留守儿童策划书5篇。
C、对象：西河小学留守儿童
D、活动内容下已详述（看望留守儿童，通过交谈，游戏等了他们的需要，给与他们关怀，同时给他们好的引导，树立良好的价值观）
五、活动形式：
1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线和手拉手活动。此后请相关老师讲话，然后请心理志愿者和留守儿童代表交流心得体会，最后进行志愿者与留守儿童的“一帮一”搭配同时赠送礼品。
2、游戏环节：将志愿者和儿童的组合分为两组，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由旅游文化产业学院心理部和志工部设计和开展。
3、心理咨询：请相关心理咨询人员（心理志愿者）到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。同时我们开通心理热线（即心理中心办公室电话），留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。
4、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式（达到一对一帮助），以便后面活动的开展。
5、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。
六、后期活动 1.汇总总结问卷调查,请有关老师指导修改,形成规范的调查报告,用以投稿给相关部门以及对西河小学的教学形式提出适当建议,使我们的行动有实际意义.
2.整理志愿者活动日记及小结
在整个“走近西河小学，关爱留守儿童”活动中将要求各志愿者写出日记记录心得体会及活动小结,整理相关调查报告及论文,制作网页及制作优秀团队展示。
3.制作活动图片集及VCR
用镜头记录活动的悲喜哀乐
4.宣传成果展
在校园以图文海报形式展示我们的活动,引起大家对贫困地区的关注以我们的努力唤起大家的爱心通过制作博客等网络途径宣传,扩大影响力度和范围. 联系各大报纸,电台,对我们的活动进行后续报道.
5.后续联系
可和西河小学进行长期联系,作为本校大学生的实践基地.呼吁大家采取一对一形式,长期关注当地学生,通过写信,财务帮助等。
七、资金预算:
八、人员分工：
负责人：xx老师
活动策划：xxxxxx
活动人员：30—40名心理志愿者及旅游文化产业学院学生会成员
七、活动注意事项
1、服从组长的统一安排，不得单独外出行动，认真完成自己的本职工作.
2、安全第一，注意交通安全，选择安全方便的交通工具，注意人身及财产安全.
3、禁止一切有安全隐患的活动如游泳等.
4、注意个人修养，关爱留守儿童服务期间应注意言行，礼貌，遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好的相处.
5，带好个人所需，做好吃苦耐劳的准备，带好必须的药品，以备不时之需.
6、遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与学校有关部门联系，并速与带队领导联系。
7、活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。
8、工作人员佩带青年志愿者工作证.
附：部分活动展示：
1、小鸡变凤凰
类目：热身游戏
活动目的：（1）沟通刚开始时的相互熟悉 （2）用于制造出快乐、轻松的氛围
道具：无
活动场地：室内室外均可
参与人数和类型：不限
参与者年龄 ：6——14岁
建议时间：15——20分钟
活动程序：
1）让手有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2）相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化
为小鸡，可以站起来。
3）然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜的
才能再进化为鸡蛋。
4）继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
建议讨论：分享愉快的感受
心理辅导员配备：40比1
2、托起幸福
游戏目的：热身、互动
需要场地：室内|、无风的室外
需要道具：气球，背景音乐
第三篇:《关爱留守儿童策划方案》
管理系关于“关爱留守儿童”活动策划
一、活动的背景
广西南宁市马山县是一个山多地少的县城，每年外出务工的人员占整个县城的比例很大，家长们把小孩留在家里生活、学习，这些未成年人成了留守儿童。他们的家长长期在外打工，家庭教育出现“空档”，缺少了对自己孩子学习及生活上的关心和帮助，导致一些留守儿童处事不慎，生活常识缺乏，如：因用火用电常识缺乏、溺水伤亡、染上劣迹而失足等事故已成为新的社会课题。 二、活动的主题
关注留守儿童，关注祖国的未来 三、活动目的及意义
1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。 四、活动时间：3月20日
五、活动地点：南宁市马山县XX小学
六、活动的对象：马山县XX小学的留守儿童及管理系全体师生 七、主办单位：广西民族大学相思湖学院管理系
承办单位：管理系学生会 八、活动构成
1.党委书记兰晓峰书记讲话 2.团委书记刘世奇书记讲话 3.学生会的负责人梁冬做代表宣誓 4.文艺演出。
5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏 6.心理辅导，安全教育。学习部和秘书处进行辅导，发放材料。 7.在校内征集爱心图书，小型体育器材，发放给留守儿童（无论新旧，所有适合小学生阅读的书籍，比如科普类、故事类、童话类、漫画类等）
8.建立马山XX小学“留守童”档案。做到一人一卡（档），收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。
9.进行微博呼吁。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童 九、活动的流程
1.文艺部：主要负责游戏的策划，文艺节目的安排。
2.秘书处：负责通知各班此次的活动相关的信息，安全教育材料准备。 3.办公室,组织部: 负则统计志愿者的人数，建立马山XX小学“留守童”档案
4.宣传部：以海报形式对此次活动进行事前事中事后的宣传。 5.纪检部：负责此次活动的纪律，让活动顺利进行，负责系旗和系牌。 6.体育部：号召各班捐献小样体育器材给留守儿童，统计器材数目。 7.学习部：号召各班捐献书籍给留守儿童，统计捐书数目。 8.生活部：负责此次活动的后勤工作，物品的购买。
9.新闻部：拍照或者拍摄此次的一系列活动的图片短片，编辑新闻进
行微博呼吁。 新闻部要把此次活动发到学院网站。 10.外联部：负责跟南宁马山XX学校联系和拉取赞助。 十、活动的经费预算
汽车的燃油费：300（往返) 餐饮费：200元
宣传费用（马克笔、毛笔，墨水、白纸、彩纸、红纸、横幅、喷绘、铅笔、铁线、透明胶、双面胶等）：100元 安全教育材料复印费：50 总计：870元
十一、突发事情的解决 天气问题，人员问题等。
策划人：王亚芹
二零一二年三月九日
第四篇:《关爱留守儿童的策划书》
元旦爱满天下
——志愿者元旦关爱留守儿童策划书
一 活动背景
有那么一个特殊的群体特别值得我们去关注。由于青年父母大多外出务工,父母不在身边给留守儿童所造成的心理健康问题和生活问题值得大家的广泛关注。值此元旦来临之际，招募社会上的爱心人士与温州鹿城区七都镇侨乡留守儿童基地的孩子一起过元旦，献出一份爱心。
二 活动主题
爱他/她，就关注他/她
三 活动时间
2010年1月1日
四 活动地点
温州鹿城区七都镇侨乡留守儿童基地
五 活动对象关爱留守儿童策划书5篇。
温州侨乡留守儿童、社会上的爱心志愿者
六 活动流程
1 12月1日—12月28日 在个公共网站上发布招募志愿者的帖子（百度、Google、志愿者社
区、校内网等等）
2 1月1日
8：30 志愿者赶往温州鹿城区七都镇侨乡留守儿童基地
9：00—15：00 将留守儿童分成几组进行分组交流
七 活动细则
1 筹备组分工：温州鹿城区七都镇侨乡留守儿童基地负责整个活动的总策划、全程跟踪协调、对
外联系。关爱留守儿童策划书5篇。
2 活动材料准备：水果、礼物、纸笔、气球、彩带等等。
八 活动宣传
1 预热期 活动前期，做好相关活动宣传，如海报的制作，横幅的制作，各大网站的招募志愿
者分发帖子。
2
活动开展期宣传 做好与媒体的联系：包括报纸，多个电视台 1
做好网站的报道，加强论坛效应。
3 后期宣传 做好后期的活动影响调查，并根据此次会议成果做进一步的宣传来呼唤更多的人关
注留守儿童这一群体。
九 活动可行性分析
1 从人力资源上分析：此次活动由温州鹿城区七都镇侨乡留守儿童基地负责，招募社会上的爱心人
士，故人手充足，可行。
2 从物质资源上分析：招募社会上的志愿者，经费不需要很多。从希望活动的影响上来看，物质支
出是可以接受的，故可行。
3 从社会现状上分析：留守儿童的问题越来越严重，社会应给与更多的关注，这次活动正是以此为
目标的，故此活动可行。
十 活动期间保障措施
各部门做好各项安全防范措施。
十一 活动经费预算
活动材料费 500+午餐 1000+宣传费500=2000元
十二 活动主办单位
温州鹿城区七都镇侨乡留守儿童基地
十三 活动策划单位
亦树策划
2
第五篇:《关爱留守儿童策划书》关爱留守儿童策划书5篇。
青年志愿者服务队财经系支队
关
爱
留
守
儿
童
策
划
书
青年志愿者服务队财经系支队 负责人：李静丽、周建 撰写人：周茂
一、活动主题:
关爱留守儿童，带去关爱，使孩子们健康成长。
二、活动时间：
每周的星期六和星期天早上8：30——12：30。
三、活动地点：
本学院周边的乡镇。
四、活动参与者：
青年志愿者服务队干事10名和队员60名。（人员、小组长或按实际情况在灵活选择）
五、活动背景：
在目前的社会情况下，部分孩子的父母在外打工，亲人之间缺少沟通，无法在爱的关怀下健康成长。谁都不是天生喜欢叛逆，其实他们也想成为别人眼中的乖孩子，但就是因为没有成熟的心智，也没有父母在身边的循循善诱，不少孩子走向了社会的误区。然而好的环境总会好比你的良师益友，家庭不能给的温暖政府却正采取有效措施，帮助这部分孩子的健康成长。
六、活动目的：
通过此次活动一方面是给志愿者一个锻炼自己的机会，通过有意义的社会实践活动，提高志愿者的综合素质，培养志愿者的社会责任感。更重要是起到模范带头作用，号召大学生和高中生对周边的留守儿童给予关爱，在生活中提供力所能及的帮助，使孩子们在优良的环境下健康成长。
七、活动安排:
我们要具体负责本院周边的乡镇二十多家的留守儿童。首先，本系派人与当地城乡政府取得联系，并达成协议。其次，提前一天与留守儿童的家庭取得联系，安排合适的时间与留守儿童交谈并尽力给予其帮助。最后，在活动结束的时候务必要对活动总结。
八、活动前期准备：
1、先对此次活动向学院提出申请；
2、联系当地政府的相关负责人，协商此次志愿者服务活动。
3、活动前要专门对干事进行开会讲解活动必须注意的事项，做好带头作用；
4、对参加活动的青年志愿者开一次动员大会，使得各司其职；
5、照相机、摄像机等物品在前期应该准备落实；
6、带上必备的生活用品及留守儿童的礼物。
7、负责人申请本次活动经费，与学院领导达成一致。
九、活动流程：
1、自愿服务的志愿者应在当周星期六和星期天早上7：30准时在学校门口集合。
2、负责人应先分好组，并安排好服务工作。
3、活动完成后，各个小组收捡好服务工具，拿好自己的物品，负责人应该与相对应的家长作好告别。
4、关爱留守儿童时间为8个小时，周六、周日分别持续4个小时。
5、活动期间照相或摄像人员应对本次活动有益方面照相和摄影。活动完后回到学校的时候应对本次参加活动的青年志愿者合影。
十、注意事项：
1、在活动期间注意自己的人生安全。
2、礼貌带人，不带任何个人情绪去服务。
3、每个人明确自己的工作，认真对待本次活动，带去关爱，无私奉献。
4、参与人员在活动期间不穿高跟鞋、不抽烟、不说脏话、不打架斗殴等有损学校形象的事。
5、在服务过程中尽量做到最好，正确引导孩子们，传播健康思想。
6、活动期间应该注意自己的言行举止，全心全意帮助孩子们。
7、活动过程中要注意志愿者形象，不轻易取掉小红帽，脱掉志愿者衣服，维护良好的个人形象。
十一、活动必备品:
1、需要带上笔和本子。
2、写一些关于提倡关爱留守儿童的标语。(把爱放在手心，让我们和留守儿童共成长)
3、准备好照相机和摄像机。
十二、活动总结:
希望通过本次活动的开展，在我们的努力下及一系列的思想工作的开导，能够让那些留守儿童发现自身优点，积极的对待生活。并且在学习在取得进步，快乐成长，成为国家的有用之才。提倡关爱留守儿童，发扬中华名族美德，让这些需要关心的儿童感到温馨的存在，不再走向误区。希望每次的活动落到实处，并越办越好！
青年志愿者服务队财经系支队
负责人：李静丽、周建 撰写人：周茂
2012年2月10日
第六篇:《学校关爱留守儿童活动方案5篇》
一：学校关爱留守儿童
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、目标要求
1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
三、具体安排
1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。
2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。
6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况
“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访
“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两月到留守儿童家中走访两次
８、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分；对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。
四、德育成果
经过近一年来全校师生的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了“知心妈妈”。一直那么默默无闻、不为人知着……
五、方案评价及反思
本方案重点从以下几方面着手:
(一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。
(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。
但存在以下足:
在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
方案二：
促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关做好关爱留守儿童工作的要求，特制定本实施方案。
一、指导思想和基本原则
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系；整合社会资源，拓宽援助渠道，维护留守儿童的合法权益；优化留守守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”的原则，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作；与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。
二、总体目标
以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以弥补留守儿童感情缺失，提高留守儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，通过实施关爱活动，使留守儿童教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。
三、工作对象
全校学生中父母长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。
四、活动内容
（一）建立“留守儿童活动之家”
学校建立“留守儿童活动之家”，做到“四有”：有宽敞安全的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等；设立“三室”：图书室、亲情室、活动室。管理实行“八个一”：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。
（二）推行“四个一”，广泛开展社会关爱活动。
开展一次征募志愿者行动，在母亲节、“六·一”儿童节期间开展“心手相连”结对帮扶活动；以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动；对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识，家庭教育知识培训活动；6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。
1、摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对留守儿童情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。
2、建立留守儿童监护人的教育指导机制。有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承担起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。
3、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当“爱心家长”，积极开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。邀请“五老”担任校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；加强与教师、监护人的联系，保持与留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童的思想动态。积极为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，弥补其家庭教育的缺失，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。【学校关爱留守儿童活动方案5篇】学校关爱留守儿童活动方案5篇。
4、组织动员社会力量对特困留儿童进行救助。
5、实施步骤
关爱活动分三个阶段
（一）安排部署阶段（2015年3月20日～31日）。重点做好活动实施方案的制定和全校留守儿童基本情况的调查摸底工作；
（二）组织实施阶段（4月1日～5月31日）。全面开展留守儿童关爱活动。
（三）活动总结阶段（6月）。总结活动开展情况，进一步探索建立关爱活动经常化机制。
六、保障措施
（一）建立领导机构。学校成立留守儿童关爱工作小组,具体负责留守儿童关爱工作,每月召开一次会议。
（二）构建关爱留守儿童工作网络。健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；建立以教职员工为主体的学校帮助网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。
（三）明确职责分工。加强学校建设和管理，建立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的育人水平，保障留守儿童享受平等的义务教育权利。
（四）建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。
定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者通过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心，关注他们的生活、学习情况和心理生理状况。要及时填写“爱心联系卡”，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。
方案三：
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标：
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施：
(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：
制订具体，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与 本文来自高考资源网
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