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在校表现情况证明(共10篇)
在校表现情况证明（一）:
她在校表现良好 英语怎么说
在读证明的文书 书面一点的。
she did well at school
在校表现情况证明（二）:
英语翻译
在校期间表现良好.我校同意XXX同学于2011年7月10至8月29日暑假期间内随团参加赴美国旅游活动,结束后将返回本国继续学习.
特此证明.【在校表现情况证明】
在校期间表现良好.
Perform well in school.
我校同意XXX同学于2011年7月10至8月29日暑假期间内随团参加赴美国旅游活动,结束后将返回本国继续学习.
I agree to XXX school students in 2011 7 from 10 to 29 August to participate in package tours during the summer tourist activities to the United States, the end will return home to continue learning.
特此证明
Hereby certify
在校表现情况证明（三）:
英语高手请进!谢谢!急
首先在这里先说明一下情况,因为我的错题是考试的历年真题来的.同时这次的考试对我来说很重要,希望各位前辈能够帮助我,谨慎作答,因为我会完全相信你们的答案的!谢谢!（题目比较多,如果越详细,解释越明白.我会最后提高财富值的）谢谢!
1． The result must be accurate,because all the calculations have been done by an_________computer.
A.electric B.electrical C.election D.electronic
-- 我选了A,答案选D
2.Mary is a conscientious student;she works very hard and is _______to her teachers.
A.respected B.respectable C.respectful D.respecting
--我选了A,答案选C
3.The new regulation does not_______until the first of March.
A.take into account B.go into effect C.carry into practice D.put into operation
--我选了A,答案选B
4.Following two days of shooting along their boeders,the two countries have______diplomatic.
relation.
A.broken down B.put down C.broken off D.put off
--我选了A,答案选C
5.All the people in this village have black hair.They all_______each other.
A.resemble as B.resemble with C.resmble D.resemble from
--我选了B,答案选C
6.No one really knows who composed this piece of music,but it has been______to Bach.
A.identified B.associated C.referred D.attributed
--我选C,答案选D
7.It is said that those people can______the plastic sheet into money,but I do not believe it at all.
A.contrast B.contribute C.convert D.convince
--我选了A,答案选C
8.Do not put too much pressure on the children,because anxiety can______with their performance at school.
A.interfere B.interpret C.interrupt D.interview
--我选了C,答案选A
【在校表现情况证明】
electronic computer是专业术语,电子计算机,electric为电的,电动的.
respectful to sb. 对某人很尊敬,恭敬的,这里要用respect的形容词形式.
A.把.考虑在内 B.生效,产生作用 C.付诸实际 D.投入运营 根据上下文语意：新的规定3月1日生效,选择B.
break off 断交,固定搭配.
resemble为vt.,所以后面直接加宾语.
attribute sth. to sb.固定搭配,认为某作品出于某人之手,认为某事物属于某人
covert into,把.转变为.固定搭配
不要给孩子太多压力,焦虑会影响他们的在校表现.interfere with 干扰,阻碍
说句实话,楼主错的基本都是最基本的固定搭配,究其根源是单词量不够,建议多做阅读理解类题增加单词量,另一方面还可增加语感.答题不易,请楼主采纳.
在校表现情况证明（四）:
英语翻译
Point to your academic preparation,job skills,and enthusiasm about working for the firm.Mention your performance in school or previous employment as evidence of your ability to learn and to become productive quickly.If the job involves management responsibilities,refer to past activities as proof of your ability to get along with others and to work as part of a team.
Point to your academic preparation,job skills,and enthusiasm about working for the firm.
指出你的学术成绩、工作技能、对工作单位的热忱.
Mention your performance in school or previous employment as evidence of your ability to learn and to become productive quickly.
指出您的在校表现或以往工作表现,证明你的学习能力和快速适应工作的能力.
If the job involves management responsibilities,refer to past activities as proof of your ability to get along with others and to work as part of a team.
若工作涉及到管理职能,需指出以往人际交往及团队合作经历.
在校表现情况证明（五）:
为啥一听到要开家长会就心里紧张恐惧 说什么死定了之类的话 天啊地啊为啥要有家长会的存在啊 一定要给仔细的回答
家长会是为了家里和学校的联系方便而举行的适时的会议,这有利于家校联系,有利于家长和老师的沟通,有利于学生的进步,有利于促进人际和谐.这是有必要的,有时学生听到了也许会感觉不适应或者恐惧,那也是可以理解的,因为也许他们在学校里表现不佳,生怕老师向家长们反映这种情况,怕家长到时会体罚孩子,这也是中国普遍存在的情况.解决方法如下：1、调整好心理状态,不要去“怕”家长会,这只是普普通通的会议而已,体罚的事情也是小事,小到“家事”,这也是为了学生们能学习进步,好好学习、天天向上,这是为了学生们好.2、如果学生不想被体罚,那么可以在校好好表现啊,让老师看到你是如何如何出色,那么老师自然会反映好的一面给家长的,那么家长也会会心一笑的.那么老师、孩子、家长都会感到快乐了.3、可以和家长沟通,说明情况,并向家长保证,下次一定在校好好表现了,不再违反纪律,不再不好好学习.那么家长应该会理解的.但是你不信守这个“诺言”,那么你是要受到惩罚的,那是必然的.当然,《未成年人保护法》有很多条规定,如果你是未成年人的话.学校、家长都不得体罚学生,家长要以适当的言行、举止教育未成年人.但是不是说,要这么“利用”法律武器,这样子就没必要了,反而说不定会惹家长烦躁.总之,要学会用“和平”的方式解决问题,以快乐作为结局,那么你就做对了.时刻要想到,家长们、老师们多看你一眼,多走近你一点,多关照你,包括批评你等,都是对你好的.也许短暂地说,那是痛苦的,但那又何尝不美丽?这都必将成为人生中美丽的一道道风景线!加油,努力学习!让家长、老师们看到你自己是成功的!
在校表现情况证明（六）:
中学生在课堂的主要表现怎么写
理想的课堂是什么样的呢?这是一个教师必须不断地去追问的问题,就象一个人一生中要不断地去追问人为什么要活着一样,不去追问人为什么活着,并不影响我们活着,但却影响我们活着的质量与品位.这些年来通过学习、思考、研究我们认为理想的课堂是富有生命力的课堂,主要应体现五个特征.1、是民主、平等、宽松、和谐的课堂环境.2、是协调地实现知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观的三维目标.3、建立旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,使学生主动的富有个性地学习,真正成为学习的主人.4、让课堂回归自然、回归社会、回归实践.5、师生在课堂生活中共同成长、发展.这五个主要特征体现了我们对教育的独特思考与理解,以及我们独特的教育价值取向.我们把民主、平等、宽松、和谐的课堂环境作为第一个基本特征,那不仅仅是因为,它是激活学生思维,高效地开展教学的前提,更是因为它还是学生心灵舒展、健康成长的基础.记得六年前,有一位家长来学校向我反映情况,他说了这样一句意味深长的话,他说：“孩子知识没有学好,今后还可以再学,如果孩子的心灵受到伤害、人格扭曲了,那将是一生都无法弥补与挽回的.”他的话引起了我对教育的重新审视与深深的思考,教育不仅仅是知识的学习,更不是生命的压抑,而应是智慧的启迪,生命个性的张扬.就是在那一刻,我坚定了一定要在包钢实验一小建立民主、平等、宽松、和谐的师生关系的决心.为此,我们早在98年提出了“五带进”,即把微笑带进课堂,把趣味带进课堂,把现代教育技术带进课堂,把激励带进课堂、把音乐带进课堂.我们把学生对一个老师的喜欢度作为评价一个教师的重内容之一,每学期坚持测评.我们还通过构建学习化学校,重建校园文化,从根本上、深层面转变教师的思想观念,让教师从心底里尊重热爱学生.目的就是创建一种学生喜欢、充满思维活力和创造精神的课堂环境.亲其师,方能信其道.教育的全部意蕴几乎都蕴含在师生关系中.在第二个特征中,我们强调协调二字.这意味着我们既反对那种只注重知识与技能的传授,而忽视过程与方法、态度、情感、价值观培养的做法；也反对注重了过程与方法、或态度、情感、价值观,而忽视扎扎实实的基本知识学习与基本技能训练的做法.我们认为：儿童的成长既是知识积累的过程,也是喜、怒、哀、乐等情感体验不断成长和发展的历程. 知情意行的和谐统一才组成一个完整和谐的人.三维目标是一个有机的整体,不可割裂、相互依存、相辅相成.教师要善于发掘教材中蕴含的三维目标,在学生亲历学习的过程中,让学生增长知识,学会方法,提高能力,养成习惯,同时在师生与文本的真情对话、智慧碰撞、充分交流中得到思想、感情、精神的滋养.第三个主要特征中,我们强调两点：一是充分调动发挥主体精神,二是多样化的学习方式.课堂教学不仅是学生接受知识的过程,更应是人的主体性,能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程.我们要变单一的接受性学习为现代学习方式,即以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的,有多种具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统.应体现以下三个本质特征：1、主动性.表现为“我要学”.2、独立性.表现为“我能学”.学习过程是学生争取独立和日益独立的过程.教师要充分尊重学生的独立性,积极鼓励并创造各种机会让学生独立学习,从而发挥学生的独立性、培养独立学习的能力.３、问题性.问题是思维方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子.我们一方面要通过问题来学习,把问题看作学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线；另一方面特别要注重问题意识的培养,鼓励学生敢于质疑书本、质疑教师,质疑权威.有人认为新课程要求的学习方式是自主探究合作,所以有的教师课堂上不敢讲了,不管教学的内容是不是适合探究、合作,都去探究合作,为了探究而探究、为了合作而合作,缺乏全面系统辩证的哲学思想,本末倒置,非此即彼.我们认为：教无定法,贵在得法；学无定法,贵在得法.我们始终要坚持形式为内容服务的思想,要根据学习的内容,选择恰当灵活的教学方式,改变过去那种单一的接受式的学习方式,建立突出师生主体精神的多样化包括接受式的学习方式体系.我们把学习方式作为理想课堂的主要特征,是因为学习方式的转变说到底是生存方式的转变,它不仅影响学习效果,而且影响学生一生的生存与发展.我们这个民族中许多人习惯依赖被动,缺乏独立主动的精神；习惯迷信权威,缺乏思考创新；性格内敛,缺乏自我表现,总是等别人的安排,等领导的指示,缺乏自主发展的意识,这些都不能不说与我们的教育长期以单一的接受式教学有关.儿童、青少年时期是人一生最重要的时期,我们一定要站在为学生一生负责的高度,下大力气转变单一的接受式学习的局面.我们把走进自然、社会、实践作为理想课堂的第四个主要特征是因为：大自然是知识取之不竭的源泉,是发展智力的学校,也是丰富精神世界的学校.只有走向自然、生活、社会、实践并与之结合的知识,才是活生生的有生命力的知识.也只有运用于实践的知识,才是最有魅力、最有生命力的知识.这既是一个教学内容、教学目标的问题,也是一个教学方式的问题总之,富有生命力的课堂应是学生扎扎实实学习基础知识、掌握基本技能的课堂,是师生主体精神充分发挥的课堂；是师生文本间智慧碰撞、情感交流、思想对话的课堂；是师生个性张扬创造力不断生成的课堂…作为一名教师我们还必须不断地去追问：我们如何才能到达理想的课堂?课堂教学改革的活力,在于更新观念,创建不断学习、不断实践、自我反思、合作共创的教师文化.作为一名教师,让学习、实践、反思、创新成为我们的职业生活方式,是我们提高课堂教学生活质量,实现专业成长与发展有效途径.这些年来,我们的具体做法是：学、做、说、写.“学”就是确立终身学习的观念和不学习就不能进步,不进则退,退则意味着淘汰的危机感,以及只争朝夕的紧迫感,积极开展自我更新学习,同行互助学习,专家引导学习.“做”：就是把自己学到的新思想、新理念、新知识积极地运用到自己的教学实践中,改变自己的言行,哪怕是一句话,一个行为.比如说：在小学的课堂上,教师提问,没等出口,许多学生就举起了小手,这是一个非常司空见惯的现象,大家都习以为常、熟视无睹,被大家认为是学生积极思维的表现,为此很少人思考它,任其发展,在赵国英老师的课堂上,我们就看到了一些变化,当孩子们举起小手急于回答时：她引导到：同学们积极举手回答问题这很好,但我们还要认真思考好这个问题,一要思考老师问的是什么问题,我如何作答,二要思考还有没有其他做法与答案,我们既要比谁思考的快,还要比谁思考的准确、思考的多、思考的全面.微小的变化体现了教师对学生思维习惯与方式的关注,如果我们不去关注它,长期以来就养成学生不深入思考、浮躁毛糙浅薄、沉不下心来,只为了回答问题而回答问题,而不是深入探究问题的习惯与毛病,影响学生的一生.新理念就是要体现在教师言行的细微之处的.学是为了做,学做一定要结合,才能引起我们进一步学习的乐趣与积极性.“说”就是要把自己学到的理论、自己的思考、自己的做法说出来,与同行、与专家、领导交流,在说中梳理、提炼自己的思路,在交流与碰撞中矫正、补充、丰富、完善自己的思想与实践,实现经验、思想、成果的共享,从而共同进步、共同成长.在“说”中一定要克服羞却与保守思想,不管对与错,多与少,交流就有收获.“写”：就是把自己的实践、思想、成功、遗憾、问题、困惑写出来,写教学案例,日记、随笔、反思.教师说与写的过程就是把自己作为研究对象, 用先进的教育思想、理论剖析、反思自己的教学行为与实践的过程,也是从个体的劳动中走出来,与同伴共同进行专业研究合作的过程,还是不断地梳理、提炼、升华自己的教育思想、教育实践使自己变得更加理性的过程.长期坚持,日积月累,功效无量.我们学校开展的“课例研究”教研组教研,“科研——课改——培训”三位一体的教师行动研究,构建学习化学校等活动就是要尽力为教师发展营造一种学习研究探索的、支持的环境,构筑一种平台,建立一种机制,形成一种文化.教师本人也要积极地改变自己的职业生活方式,主动地参与到“学”“做”“说”“写”的活动中去,主动地公开自己的教学,实践证明,在我校谁公开的教学多,谁与同行伙伴交流的机会就多,谁受到的指导启发就多,谁就进步发展的快.我们要在学校形成中心学习研究团队,还要在年级组、教研组形成学习教研团队,赵国英带领的二年级数学教研组就是一个教研团队的典范,她们从每单元中选出一个重点课,先集体解读教材,分析学生、确立目标、研究教学策略、然后确定教学方案,由一位教师执教,全组成员听课后,集体分析反思,再确定教学方案,特别是他们还通过电子邮箱,进行交流,年轻教师李爱琴、王丽勤奋钻研,提前把单元重点教案或组内研究好的课例发到赵老师的邮箱中,赵老师作出点评指导,形成了良好的同伴学习交流研究团队.这样的团队象雨后春笋正在我校形成.它必将带来我校教师职业生活方式、教师文化、以及课堂生活的重大变化和新的春天.
在校表现情况证明（七）:
如何给老师发短信说明孩子在家的表现
急!
如果是为了孩子好就实话实说,不要避讳.老师想知道孩子在家的情况也是想更多的了解学生的学习状态以及心理健康、心态等多方面的信息.家长不必太担心,大家的出发点都是想让孩子能在一个好的环境中努力学习.知道老师的电话号码（一般孩子会告知家长或者家长通过学校组织的家长会得知）,用手机编辑短信内容,然后发给老师.如果您的孩子是个贪玩的、学习成绩不是很优异的孩子,就可以说孩子在家平时不怎么看书,总是上网……（此处省略孩子在家的其它情况,）自己也总是督促他学习,同时也希望老师能在学校多鼓励,多督促他的学习等等.那如果您的孩子是个学习成绩好的孩子呢,就可以说在家认真学习,放学回到家就开始写作业,有的时候还可以听到他朗读背诵的声音,每天都自学2个小时,早睡早起,早晨起来后背半个小时的英语单词等等表现,在学校也希望老师多多帮助孩子.
希望对你有用处,祝孩子学有所成!
在校表现情况证明（八）:
《甜甜的泥上》一文多次运用了对比的手法,请举一例说明其在表现人物遭遇,凸
文中对比手法的主要表现及作用：①“过去的妈妈”在学校放学前后不同的神情、举止：放学前,盼望见到儿子的她,眼里“射出热切的光”；没能见到儿子则“一阵眩晕,几乎站不住,跌跌撞撞地扑过去……”前后神情、举止的反差表现了这位离异母亲对儿子的思念和骨肉分离给她带来的悲苦心情；②传达室老头对“过去的妈妈”前后不同的态度：不知情的老头一开头是“面带愠色”,而后又“有点不耐烦”,但最后却“叹了口气,似乎明白了什么”,前后态度的变化,从侧面表现了“过去的妈妈”对儿子的至爱亲情；③小亮吃糖时的欢乐与“悄悄背过了身”的老师的酸楚对比：以喜衬悲,更加突出了小亮身世遭遇的悲苦；④文章首尾天气状况的对比：开头说“虽已立春了,天还是很冷”,但结尾部分却说“不想,一夜之间地温回升,冰雪融化了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地”,表面上写的是天气,文字中却蕴含了作者对母爱、亲情的讴歌——母爱、亲情能融化心灵的坚冰,给在艰辛中生活的人带来无比的温暖和甜蜜；⑤小亮放学途中想像见到“现在的妈妈”的恐惧感与晚上梦见“过去的妈妈”的香甜和高兴对比：表现了小亮思念母亲,渴望幸福的心情
在校表现情况证明（九）:
求150道初一水平的数学题,
150道题包括：30道几何证明题或解答题,30道实数计算题,30道二元一次方程组解答的实际问题,20道用二元一次方程组解答的实际问题,30道一元一次不等式或一元一次不等式组解答题,20道用一元一次不等式或一元一次不等式组解答的实际问题,20道有关统计表的解答题
实数计算题
(1)23+(-73) (2)(-84)+(-49) (3)7+(-2.04) (4)4.23+(-7.57) (5)(-7/3)+(-7/6) (6)9/4+(-3/2) (7)3.75+(2.25)+5/4 (8)-3.75+(+5/4)+(-1.5)
(9)(-17/4)+(-10/3)+(+13/3)+(11/3) (10)(-1.8)+(+0.2)+(-1.7)+(0.1)+(+1.8)+(+1.4) )-1+2-3+4-5+6-7;
(11)-50-28+(-24)-(-22);
(12)-19.8-(-20.3)-(+20.2)-10.8;
(13)0.25- +(-1 )-(+3 ).
（14）23+（-17）+6+（-22）
（15）-2+3+1+（-3）+2+（-4）
（16）23+(-73)
（17）(-84)+(-49)
（18）7+(-2.04)
（19）4.23+(-7.57)
（20）7/3)+(-7/6)
（21）9/4+(-3/2)
（22）3.75+(2.25)+5/4
（23）-3.75+(+5/4)+(-1.5)
（24）(-17/4)+(-10/3)+(+13/3)+(11/3)
（25）(-1.8)+(+0.2)+(-1.7)+(0.1)+(+1.8)+(+1.4)
（26）(+1.3)-(+17/7)
（27）(-2)-(+2/3)
（28）|(-7.2)-(-6.3)+(1.1)|
（29）|(-5/4)-(-3/4)|-|1-5/4-|-3/4|)
（30）(-4)(+6)(-7)
二元一次方程组解答的实际问题
1、一个机关精简后有工作人员120人,比原来人员少40人,精简了百分之几?
2、某机器厂五月份用去钢材68吨,比原计划节约14吨,节约了百分之几?
3、徒弟加工零件45个,比师傅加工零件个数的12 多5个,师傅加工零件多少个?
4、一段路长30千米,甲队单独修10天完成,乙队单独修15天完成,两队合修几天可以完成?
5、一袋米,第一周吃了40%,第二周吃了15 ,还剩6千克,这袋米原来有多少千克?
6、张师傅加工一批零件,第一天完成的个数与零件的总个数的比是1:3.如果再加工15个,就可以完成这批零件的一半.这批零件共有多少个?
7、一件工作,甲单独做要用6小时,乙单独做要用4小时.甲做完13 后,两人合作,还要几小时才能做完?
8、一个工厂由于采用新工艺,现在每件产品的成本是37.4元,比原来降低了15%.原来每件产品的成本是多少元?
9、操作
（1）、画圆.画一个直径为4厘米的圆.
（2）、画正方形.在已画出的圆中画出一个最大的正方形.
（3）、计算.圆中最大的正方形的面积与圆的面积比.
10、修路队计划修路445 千米,已经修了3/5 ,修了多少千米?
11、一桶水,用了它的3/5 ,正好是15千克.这桶水重多少千克?
12、商店有一种衣服,售价34元,比原来便宜15%,比原来便宜多少元?
13、商店运来一些水果.梨的筐数是苹果筐数的3/4 ,苹果的筐数是桔子的4/5 ,运来梨15筐,运来桔子多少筐?
14、 个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷.实际造林比原计划多百分之几?
15、果园里的桃树比杏树多40棵,杏树的棵数是桃树的4/5 .桃树和杏树各多少棵?
16、修一条环山水渠,第一期工程修了全长的1/2 ,第二期工程修了全长的30%,还剩800米没有修.这条环山水渠长多少米?
17、一种农药,用药液和水按照1:1500配制而成.如果现在只有3千克的药液,能配制这种农药多少千克?
18、水结成冰后,体积增加1/10 .现有一块冰,体积是215 立方分米,融化成水后的体积是多少立方分米?
19、一堆货物,甲车单独运4小时可以运完；乙车单独运6小时可以运完.现在甲乙两车合运这堆货物的5/6 ,需要几小时?
20、动手操作我最行.3%（2+1）
画一个半径是2厘米的圆,并用字母标出圆心、半径和直径.
21、王叔叔家养鸡20只,养的鸭比鸡多1/4,鸭比鸡多多少只?
22、一批零件,师傅单独做10天完成,徒弟单独做15天完成,现在由师徒两人合做,几天完成这批零件的?
23、张华购买2000元国债,定期三年,年利率是2.7%,到期时可得本金和利息多少元?
24、学校食堂的炊事员向总务主任汇报说：“我们食堂这个月用水32吨,比上个月节约20%.”总务主任听了以后问道：“上个月用水多少吨呢?”请你列式算一算吧.
25、果园里的桃树和杏树共360棵,桃树的棵数是杏树的1/3.桃树和杏树各有多少棵?（列方程解答）
26、六（2）班今天48人到校,请假2人,出勤率是多少?
27、一只挂钟的分针长20厘米,这根分针的尖端1小时所走的路程是多少分米?
28、少先队参加植树活动.王明说：“我们第一天种了树苗总数的30%,第二天种了100棵,两天刚好种了树苗总数的一半.”请你算一算：少先队一共要种多少棵树?
29、一个打字员打一篇稿件.第一天打了总数的25％,第二天打了总数的40％,第二天比第一天多打6页.这篇稿件有多少页?
30、学校有男生540人,比女生人数的5/6少60人,学校有女生多少人?
统计图表
一、填空.
1、我们学过的常用统计形式有（ ）和（ ）.
2、一般情况下,数据整理时较常用的方法是画（ ）字.
3、条形统计图用（ ）的长短来表示数量的多少,折线统计图用折线上的（ ）来表示数量的多少.
4、能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是（ ）,不仅能反映数量的多少,还能反映数量增减变化情况的统计图是（ ）.
二、1、下表是大成小学2001学年各年级学生人数统计,按要求解答问题.
年级
合计
一
二
三
四
五
六
人数
280
265
220
180
已知四年级人数是三年级人数的90%,六年级人数比一年级人数少55%,算出四、六年级的人数和合计数,填在表格里.
2、下表是某糖厂今年第二季度产量统计图,请看图填空.
（1）在括号里填出每个月的产量.
（2）第二季度平均月产糖（ ）吨.
（3）五月份比四月份增产（ ）吨,六月份比五月份增产（ ）吨.
（4）六月份比四月份增产（ ）%,五月份产量占全季度的（ ）%.
3、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间.
（1）他一共骑了（ ）千米,旅途的最后半小时他骑了（ ）千米.
（2）他在途中停留了（ ）小时,因为图中（ ）.
4、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况,请看图回答问题.
（1）这天上午这辆110巡逻车共行驶了（ ）千米路程,平均每小时行驶（ ）千米.
（2）有一段时间这辆车停在那里,这段时间是（ ）到（ ）.
（3）这天上午他们车速最快的一段时间是（ ）.（4）从图中你还能知道什么?
5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的：
（1）李刚家的不远处有一个农贸市场,他离家走了一段路以后就进入农贸市场,由于人多,走得比较慢,走出农贸市场后,他加快速度,一直走到学校.
（2）王芳的爸爸是一位出租车司机,这天爸爸顺路带了王芳一段路,然后她自己步行到学校.
（3）小亮这天最有趣,他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了,于是他赶紧回家,拿了材料以后就一路跑步赶到了学校.
（4）昊昊这天和往常一样,出门后走一段路到汽车站,然后坐公交车到学校.下面的四幅图中,你认为分别描述的是哪一位同学上学的情况?说说你是怎么判断的.
6、下表是贝比童装厂去年完成产值情况统计.（单位：万元）
项目
产值
季度
计划完成产值
实际完成产值
实际比计划增产的百分数
合 计
第一季度
1200
1380
第二季度
944
18%
第三季度
960
1013.76
第四季度
1050
12.4%
根据表中已有的数据,将表格填完整.
7、下图是某水文站八月上旬每天下午2点所测水位情况统计图.
（1）这是一幅（ ）统计图,这种统计图的优点是（ ）.
（2）八月上旬有（ ）天水位在警戒水位以上,其中有（ ）天超过历史最高水位.
（3）24小时内,水位上涨最快的是八月（ ）日至八月（ ）日,在48小时内,水位变化最小的是八月（ ）日至八月（ ）日.
（4）从图中你还想到什么?
8、下图反映了两辆汽车行驶的情况,看图以后回答有关问题.
（1）这幅图反映的是甲、乙两辆怎样行驶的情况?
（2）这两辆汽车的速度各是多少?A点（两条斜线的交叉点）说明了什么?
（3）你还能从图中知道什么?
9、下表是某民办小学建校以来每年招收一年级学生数的情况.
年份
合计
1998年
1999年
2000年
2001年
2002年
人数
95
132
151
184
283
（1）算出合计数,填在表格里.该校2002年在校学生一共有（ ）人,平均每年招收学生（ ）人.
（2）如果要用统计图来反映该校学生数的发展情况,应该选择（ ）统计图比较好.
10、将无线电一厂1997年下半年电视机产量统计表填完整.
1998年1月
项目
台数
季度
计划产量
实际产量
完成计划的百分数
合 计
1000
120%
第三季度
575
115%
第四季度
625
11、建新小学六年级各班男女生人数如下：六（1）班男生28人,女生14人；六（2）班男生25人,女生23人.六（3）班男生20人,女生26人.根据以上数据,完成下面的统计表.
年 月
性别
人数
班级
12、下图是某单位职工1975-2000年人均住房面积变化情况统计图.
（1）该单位2000年的人均住房面积是1975年的多少倍?
（2）1995-2000年这五年中,平均每年人均住房面积增加多少平方米?
（3）1990年的人均住房面积比1985年增长了百分之几?
（4）请你用一、两句话描述一下该单位这些年的住房变化情况.
13、先填表,再回答下面的问题.
下面记录的是某班一次数学考试成绩.（单位：分）
96 84 65 92 100 88 95 93 89 78
87 94 92 90 86 68 72 99 100 100
78 86 92 84 95 51 74 98 88 97
（1）根据上面记录的分数填写下表.
分数
100
99-90
89-80
79-70
69-60
60以下
人数
（2）这次考试的优秀率是（ ）%.（90分以上优秀）
（3）从以上数据和统计表中,你还了解到哪些信息?请试着写几条.
14、一堆棋子,正视、侧视、俯视图分别如下,这堆棋子共有多少颗?
15、第一单元成绩统计表： 第二单元成绩统计表：
成绩
优秀
合格
不合格
成绩
优秀
合格
不合格
人数
25
16
7
人数
第二单元优秀人数比第一单元增加12%,合格人数比第一单元增加1/8.请你根据以上信息填写上面的右表.
16、下面是我国前几届奥运会获奖资料,请把资料整理一下.
第24届：金牌5枚、银牌17枚、铜牌25枚；第25届：金牌16枚、银牌13枚、铜牌17枚；第26届：金牌16枚、银牌24枚、铜牌12枚；第27届：金牌28枚、银牌16枚、铜牌15枚.
（1）完成下面的统计表.
数 奖项
量
届次 （枚）
合 计
总计
（2）从表中可以获得哪些信息?（至少写出三条）
①
②
③
17、下面是农村小学生闲暇时间支配情况调查表.
你每天的课余时间主要做什么?
看电视
读课外书
游戏
无所事事
其他
二年级
8.9%
62.3%
21.1%
4.4%
3.3%
三年级
12.5%
67.5%
12.5%
5%
2.5%
四年级
15.6%
69.5%
6.9%
3.6%
4.4%
（1）看了这个调查表,你从中了解了哪些信息?
（2）知道这些信息后,你有哪些好建议?
18、某居民楼一单元共有8户,2001年上半年用水情况统计如下表.
月 份
合计
一月
二月
三月
四月
五月
六月
用水吨数
45
50
60
60
70
81
（1）在上表中的空格里填上数据.
（2）上半年月平均用水（ ）吨.
（3）现行收费办法是：每用1吨水应缴纳水费1.6元,另加0.4元的污水处理费.这样,此单元用户六月份共缴纳水费（ ）元.
（4）五月份比二月份的用水量多（ ）%.
只能找到这了,不好意思啊
在校表现情况证明（十）:
自负的表现是什么.
自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是.自负就是自己过高地估计自己.人的自我意识主要包括三个方面.自我认知.自我意志.自我情感体验.人评价自己.要靠自我认知.有的人过高地评价自己.就表现为自负,有的人过低地评价自己.就表现为自卑.
自负往往以语言.行动等方式表现出来.自负的人让人感觉很牛.有一些人表面上也让人感觉很牛.但是不一定是自负.
自负实质是无知的表现.主要表现在不自知.俗话说:[自知者明".[人贵有自知之明".无知有两种表现.一是盲从.二是狂妄.自负有时表现为狂妄.
自负与看不起人还不完全相同.自负主要是过高地估计自己.有时表现为看不起身边的人.
自信是一种感觉.一个人的成长.然后成功.往往靠这种感觉.这种感觉引导了你的判断.一个正确的判断.不仅决定你在一件事情上的成败.更重要的.它就是你走向哪个方向的分界线.比如有两个人.有着同样的环境.其中一个突然就上去了.另一个人可能永远都上不了这个台阶.最重要的区别是他做出了什么样的判断.这个东西无法用考试分数来衡量.但却具有决定意义.我从小到大.周围总是有很多人.只因一念之差.后来就一切都不同了.
王坚的观点:自信是你内心的标准.
有些人一定要得到第一名.一定要读个重点中学.或者名牌大学.才能让自己更自信.其实那不是真正的自信.那些过分强调成功.极力想要证明自己的人.其实是不那么自信的.一个真正自信的人.一定非常强调自己的观点.但是也可以随时放弃自己的观点.放弃也是需要自信的.过分地想让别人认可自己.比如一定要争[第一名".就算得了第二名都会认为自己有问题.这不叫自信.叫[底气不足".本质的问题还是.你自己是怎么样的人.是自己内在的标准.世界上没有人比你自己更清楚你自己的.你用不着通过考试来证明自己的学习好不好.也不要在乎别人怎么评价你.
张宏江的观点:自信就是摆脱束缚.
中学以后我开始懂事.周围的人越来越多.我发现我的生活跟在家里的时候完全不一样.跟在学校里面也不一样.于是我开始表现自己.开始用更高的标准来要求自己.有了一种往上走的愿望.当我强烈地想要超脱中学和大学里那些教育方式的时候.或者说真正悟出了一个什么东西.摆脱了自己所受教育的局限性.这时候我就觉得自己进入一个新的境界.
沈向洋的观点:自信是战胜恐惧的渴望.自信是一个人战胜恐惧的渴望.自信就是我们对自己的成长能力抱有信心.我们应当像自己期望的那样成长起来.但是我们又总是怕这怕那.其实最恐惧的事情不是别的.而是恐惧本身.所以自信是在战胜恐惧中获得的.你只要留意一下.就会发现自信不是与生俱来的.自信需要培养.可是.人们总是梦想不付出代价就获得自信.就如同他们总是梦想不用劳动就获得财富一样.
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