学校语言文字工作自评报告

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学校语言文字工作自评报告(共10篇)

学校语言文字工作自评报告（一）:

学期自评,120字左右

我是一名活泼开朗积极上进的高中生,在这一学期的学习里我有了很大进步,得到了老师和同学们的认可.
在学校里,我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽；学习上刻苦努力,思维活跃,并且在数学、生物、历史等科目取得较好的成绩,但是语文和政治还需要继续努力,希望今后努力学习的同时,能更加好问.相信我会迎来自己崭新的一页.
在家里,我孝敬父母,帮助他们做力所能及的家务事,关心体谅父母,使得家庭关系更加融洽,使我能更好地投入学习,为将来的事业打下坚实基础.
在社会上,我讲文明,懂礼貌,在车上主动为老人和小朋友让座,得到了不少街坊邻居的好评,我以后会继续努力.
面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力

学校语言文字工作自评报告（二）:

谈谈对国家通用语言文字的感受认识等,500字左右.

　　语言文字规范化稳步推进
　　2001年1月1日,《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行,标志着我国的国家通用语言文字的使用全面走上了法制的轨道,对于促进祖国统一、民族团结、社会进步意义重大.四年来,围绕贯彻实施该法律,以城市为中心,以学校为基础,以国家机关为龙头,以新闻媒体为榜样,以公共服务行业为窗口,我市的语言文字规范化工作正在稳步推进.
　　语言文字法施行以来,各级学校积极把普及普通话和规范汉字纳入学校管理常规,采取措施消除使用方言和不规范汉字的落后现象.
　　近年来,随着普及普通话工作的深入开展和教师持普通话等级证书上岗制度的实施,社会上自愿参加普通话水平测试的人员逐渐增加.2004年起,每年的6月和12月,将定期开展面向社会人员的普通话水平测试工作,从而进一步促进普通话在全社会的普及.
　　在国家机关,越来越多的工作人员在公务活动中均能自觉使用普通话.对国家公务员进行普通话培训和测试是《国家通用语言文字法》的要求,也是高效执行公务、确保政令畅通、提升城市文明程度的要求.广播电视媒体也是推广普通话的重要阵地,多年来,我市广电部门积极实践这一精神,大力加强对普通话的普及.为了丰富节目形态,体现地域文化特色,更好地贴近生活、贴近百姓,在保持地方特色的同时,推出了一系列的普通话节目,有效地增强了市民的推普意识.
　　规范语言文字需要齐抓共管
　　《国家通用语言文字法》施行以来,“讲普通话,写规范字”的观念已然深入人心. 然而,推进语言文 字的规范化工作并非易事,需要各级各部门的共同努力.
　　社会用字不规范,不仅有损城市的整体形象,而且对人们的思想,特别是对中小学生的认知会造成不良影响.
　　为进一步加强社会用字管理工作,市政府要求各单位开展清理整顿城区社会用字工作；团市委也要在全国推广普通话宣传周期间组织青年志愿者上街检查我市户外广告、招牌、标语等规范汉字使用情况,再交由工商、城建等部门进行整顿,以进一步提高我市的精神文明建设和城市管理水平.
　　国家语委强调,维护语言文字的纯洁、健康,不但是一个国家文明程度的标志,也是关系国家主权和民族尊严的大问题.当前,社会语言应用空前活跃,语言文字作为交际工具的作用日益突出,这种情形下,加大语言文字工作的力度尤为迫切.国家语委有关负责人认为,贯彻实施《国家通用语言文字法》,关键在落实,各级政府和有关部门要真正负起责任,健全语言文字工作机构,及时出台具体的相应法规或实施办法.同时加强对语言文字的管理和监督.由于涉及面广,这项工作不仅要依靠语言文字工作部门,其他部门也必须协同配合,齐抓共管,以举办第八届全国推广普通话宣传周活动为契机,在全社会逐步形成“说普通话,用规范字”的良好风气.【学校语言文字工作自评报告】

学校语言文字工作自评报告（三）:

怎样写述职报告【学校语言文字工作自评报告】

一些企事业实行了岗位责任制和干部聘任制,也在中层以上管理者中推行任职报告制度,受聘的干部或在职的中层领导干部在一定时期内,要向主管部门和人事部门报告其在任期内的工作实绩,于是逐步形成一种新的应用文体,称为述职报告.
　　一、述职报告的性质和特征
　　述职报告是报告人向主管领导部门、人事部门或本单位的职工群众,陈述自己在一定时期内工作实绩、问题和设想的自我述评性的报告文书.这是促进和监督中层管理者忠于职守和人事部门正确选拔任用干部的重要举措,是高层领导克服用人主观主义的有效工具.
　　述职报告,最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现,经过一段时间的使用,逐步形成了独具特色的体式,其主要特点是：自述性、自评性、报告性.
　　所谓自述性,也称个人性,就是要求报告人,自己述说自己在一定时期内履行职责的情况.因此,必须使用第一人称,采用自述的方式,向有关方面报告自己的工作实绩.这里的所谓实绩,是指报告人在一定时期内,按照岗位规范的要求,为国家做了些什么事情,完成了什么指标,取得了什么效益,有些什么成就和贡献,工作责任心如何,工作效率怎样,实实在在地反映出来.但是,要特别强调：所写的内容必须真实,是实实在在已经进行了的工作和活动,事实确凿无误,切忌弄虚作假.
　　所谓自评性,就是要求报告人,依据岗位规范和职责目标,对自己任期内的德、能、勤、绩等方面的情况,作自我评估、自我鉴定、自我定性.述职人必须持严肃、认真、慎重的态度,既要对自己负责,也要对组织负责,对群众负责.对工作的走向,前因后果,要叙述清楚,评论恰当;在写法上,以叙述说明为主.叙述不是详叙,是概叙,让人一目了然,并从中引出自评.但要强调：切忌浮泛的空谈,切勿引经据典的论证,定性分析必须在定量证明的基础上进行.
　　所谓报告性,第一,语言要朴实.要明白自己的“身份”,放下官架子接受员工评议,认真履行职责做报告.要认识到,自己是在向上级汇报工作,是严肃的、庄重的,是让高层和员工了解自己,评审自己工作的过程.因此,语言必须得体,应有礼貌、谦逊、诚恳、朴实、掌握尺寸,切不可傲慢,盛气凌人,不可夸夸其谈,浮华夸饰.报告内容必须实在、准确,而且要用叙述的方式,将来龙去脉交代清楚.第二,讲话要通俗易懂.述职报告不同于一般的公文,最明显的一点是语言的口语化,内容应当是通俗易懂的,语言就要概括精练,甚至讲究专业性.第三,报告要总结其规律性.述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志.述职报告的目的在于总结经验教训,使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步,有所提高,因此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用.述职报告要写事实,但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起.它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究.通过这一过程,从中找出某种带有普遍性的规律,得出公正的评价议论,即主题和层次以及众多小观点.

学校语言文字工作自评报告（四）:

学校语言文字工作自评报告（五）:

语文小组长的自评作文100字

语文小组长的自评作文100字
小组长是小组的核心人物,他的态度和能力直接决定着小组的成长方向,影响着小组成员的思想动态、学习动力,所以,重中之重老师要先选任出合适、尽职的小组长.作为一名小组长,小组成员们的小老师,如果想管好小组成员、使小组平均成绩在班上甚至全年级名列前茅,那就必须管好自己,自己带头做好一切老师交代的任务.做了这么久的小组长,我总结了小组长所需要具备的基本条件：
　　1.热爱学习、热爱劳动,处处能起到模范带头作用.
　　2.学习态度塌实、勤奋,成绩稳定,居班级中上等.
　　3.有奉献精神：愿意为小组成员排忧解难；甘心为辅导其他同学牺牲课下时间.
　　4.有协调、组织能力.能够协调好小组成员间的关系；能组织小组开展积极有益的活动.
　　（在刚开始选任小组长的时候,不要提出太多、太过于笼统的要求,这样会使学生产生畏难情绪,吓倒一部分胆小的学生.）

学校语言文字工作自评报告（六）:

英语翻译
简历,是 resume吗?还用大写吗?
另外还有几个词,“教育背景,所学课程,工作内容,自我评价,”分别这么说,要权威的~我不敢随便乱写啊,

Educational background.work experience. Curriculum. Self assessment

学校语言文字工作自评报告（七）:

作文 [教室里的记忆]八百字带自评

一起走过的日子
生活中 ,总有许多人和事在面前来来往往,却留不下任何的踪迹.可是,总有些事,伴随着曾经有过的喜悦与感伤,在记忆的里书页里永恒着,哪怕千年之后,在翻开这已泛黄的书页,也依然亲切如初……
——题记
还记得,一年级时刚入学的我, 背着新买的书包, 看着新发的书本, 用着新的文具, 结交了新的朋友, 开始了小学新的生活.
如今,短短小学的六年,我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理大哥哥大姐姐.还记得么?我们相逢在鸟语花香的春日, 我们相识在烈日炎炎的夏日, 我们相交在硕果累累的秋日,我们相知在粉妆玉砌的冬日.天下没有不散的宴席,是的,该分别了,想起曾经一起走过的日子,原来是那么快乐、幸福……
你还记得四年级的时候,我们一起走过军训生活吗?一次次在烈日下站军姿,练习军体拳,我们的挥汗如雨.一次次艰苦的奋斗,让我们团结一致；一次次刻苦练习,让我们学会坚强.对了,你还记得怎么叠被子么?叠、压、折、修,一块见棱见角的被子出现在我们面前.看着教官们一张张坚毅刚强的脸,也许经过一番磨炼,我们的意志也会出现同样的轮廓.
经过七天的艰苦训练,我们终于回到了已静多日的校园,往日朗朗的读书声再次响彻了校园,直到2年以后的一天：
你还记得在小学的最后一天吗?学校让每个班组织最后一场联欢会,也为我们的小学生涯画上一个句号.
天灰蒙蒙的,花儿不见了往日的活力,鸟儿不见了往日欢快的歌唱,就连行人们似乎都垂头丧气的.拖着沉重的脚步来到教室里,没有了以往联欢会花花绿绿的装饰,没有了以往联欢会欢乐的气氛,剩下的只有对过去六年的眷恋.节目中少了以往的欢快与祝福,多了一份分离的悲伤与不舍.
当联欢会里的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时,演唱的已不再是台上的十几位同学了,所有人依依不舍的情感都迸发了出来,用心共同唱响了《友谊地久天长》!所有人都哭了,老师也哭了,她说：“天下没有不散的宴席,今天,我们不得不分离了,也许若干年后,我们会天各一方,也许会再次见到你们,不管怎样,只要我们的心在一起,我们就永远是一家人!”
我无意中拉开了那个抽屉,毕业照仍静静的躺在那里,带着我对小学生活的眷恋,带着我对好朋友的不舍,带着我对小学老师的思念,静静的躺在那里……

学校语言文字工作自评报告（八）:

学校语言文字工作自评报告（九）:

为了迎接全省语言文学工作会议在我市召开,学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”.
为了迎接全省语言文学工作会议在我市召开,学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”,假定你是这次活动中的一个调查小组的负责人.
1）你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出两处具体的调查方法.
2）我们小组调查得来的错别字,比较有代表性的如下：
①锦上天（添）花 ②签（鉴）定书 ③枝江大曲汣（酒）
④孤注一置（掷） ⑤×（因为打不出,是上面是大,下面是工）（整）齐 ⑥相形见拙（绌）
请你用分类说明的方法,对照成错别字的原因做一个简要分析.
3）请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提一条建议.

1.组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字；2.让同学们分别到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字.
如；步步为赢（步步为营）酒负胜名（久负盛名 ）天尝地酒（天长地久 ）有杯无患（有备无患 ）
鳖来无恙（别来无恙）一明惊人（一鸣惊人 ）九酒归地（九九归一 ）钙世无双（盖世无双 ）
默默无蚊（默默无闻）喝喝有名（赫赫有名 ）鸡不可失（机不可失 ）有痔无恐（有峙无恐 ）
投笔从融（投笔从戎）盒情盒理（合情合理 ）别具一革（别具一格）穿流不息（川流不息）
股往金来（古往今来）首屈一纸（首屈一指 ）无胃不治（无微不至）饮以为荣（引以为荣）
别无锁求（别无所求）食全食美（十全十美 ）精益求金（精益求精）洗出望外（喜出望外）
一网情深（一往情深）净如人意（尽如人意）

学校语言文字工作自评报告（十）:

一般 作文自评 怎么写啊
什么 语句通顺 多说点 就着

引用"……“引用的很到位
此处运用了排比,显得语句有气势
次句为过渡句,承上启下
描写细致,形象勾勒出……

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