学生观看十九的心得

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学生观看十九的心得(共10篇)

学生观看十九的心得（一）:

语文四年级下册关于第19课的知识

（小学语文 人教版）四年级 下册 19 生命 生命（集体备课初稿）
教材分析
《生命生命》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人民教育出版社）四年级下册.它属于第五组课文的第三篇文章.课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃.文中形象描写与理性思考有机结合,是一篇抒写感悟人生的好文章.教学中一方面要整合前两篇课文有关生命真谛的内容,继续引导学生思考人生、感悟生命的意义；另一方面要根据单元教学的目标,指导学生发现并总结体会句子含义的方法,培养理解语言的能力.引导学生搜集资料、积累语言,不断增强语感.
学情分析
小学四年级的学生即将进入青少年时期,渐渐地会开始思索自己是什么样的人,应该怎样塑造自己,我从哪里来,又到哪里去的问题.因此,有关生命的话题,学生是渴望了解的,进行生命的思考是学生心灵成长的需要.但是他们年龄较小,大多数对生命的认识,更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的生命道理这一层面,对生命的意义缺乏深刻的理解.具体到对《生命 生命》一文的阅读来看,四、五自然段中作者对生命的感悟,文中从动物到植物再到人三个生命个体所展现的生命精神内涵,既是教学的重点,也是教学的难点.学生在体会时会因对作者的不了解,对生命话题的认识较粗浅而产生学习困难.
三维教学目标
1、知识与技能
（1）认识5个生字,会写8个生字,正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语.
（2）正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句.
2、过程与方法
（1）以读为手段,在读中体会文章的情感.
（2）联系上下文和抓住文章的关键词语来理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思.
（3）结合自己的生活实际及阅读实践理解课文内容,说说对生命的感悟.
3、情感、态度与价值观
（1）引发学生对生命的思考与感悟；
（2）让学生懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命变得更有意义.
教学重难点
1、 体会含义深刻的句子,感受对生命的热爱之情、赞叹之情、珍惜之情.
2、引导学生领悟三个事例中蕴含的意思.
教学准备
教师准备多媒体课件；学生搜集有关生命的名言警句.
教学时数：2课时
教学过程 第一课时
一、谈话揭题,引发对生命的思考
1、师：学习了《触摸春天》,我们已经知道：安静虽然是一位盲童,可她的生命仍然焕发出勃勃生机；阅读了《永生的眼睛》,我们懂得了：珍爱生命,关注他人,人生会更有意义.关于生命,我们还有太多的话题.
2、板书；生命 生命 齐读课题.想一想：这个课题有什么特别之处吗?
3、生谈论交流用两个“生命”作题目的表达效果.
4、师总结：题目运用反复的手法,强调了生命的可贵,同时也表达了作者对生命的珍惜与热爱.请同学们自由读文,读准字音,注意其中的生字新词、文章的标点符号、长句难句,把它们读正确、读通顺.看看本文共写了几个事例,能用小标题概括一下每个事例的内容吗?
二、初读课文,整体感知文章内容
1、指名分段朗读课文,检查学生朗读情况.评议朗读情况.
重点读好以下词语：（随机学习生字词语）
欲望 不屈 震撼 茁壮 糟蹋 听诊器 有限 骚扰
指导读好下列句子：
a.我常常想,生命是什么呢?
b.但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
c.那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!
d.虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.
2、师范读课文,生边听边体会文章的情感.
3、生默读课文,思考：生命是什么?本文从哪几个方面写到了生命的存在?共写了几个事例?试着用小标题概括一下每个事例的内容.
4、反馈交流读后所得.师生梳理总结课文的三个事例,并随机板书：
⑴ 飞蛾求生欲望强烈.
⑵ 瓜苗破土不屈抗争.
⑶ 心脏跳动令我震撼
三、再读课文,体会文章的情感
1、齐读课文.
2、选读自己最喜欢的段落.
3、幻灯片出示填空内容,初步理解生命的意义.
生命是什么?生命就是小飞蛾 ；
生命是什么?生命就是香瓜苗 ;
生命是什么?生命就是我们心脏 ；
四、 小结本课
1、 生命是什么?生命就是小飞蛾求生的欲望；生命就是香瓜苗不屈的抗争、茁壮地生长；生命就是我们心脏一声声沉稳而有规律地跳动；生命是一首诗；生命是一支歌.我们赞美它,更要珍爱它.师生齐读课文最后一段.
2、再读课文.再次体会文章的情感.
五、布置作业
1、抄写生字词语.
2、熟读课文；搜集有关生命的格言警句.
附：第一课时板书设计
19 生命 生命
生 飞蛾求生的欲望 强烈
命
是 瓜苗破土的不屈 顽强
什
么 心脏沉稳的跳动 震撼

学生观看十九的心得（二）:

六年级记一次有意义活动的作文450字,把经历写下来,要写出自己的体会.

选择题：A师如严父、B师似慈母,你会选择谁?怎么样,为难了吧.今天的辩论将会给你答案.
辩论会在晚自习如期而至,主持人朱老师拿起粉笔在黑板中间写下了“严父”VS“慈母”几个大字,接着宣布辩论会正式开始.
正方的主辩冯蕾首先发言：“我认为老师严厉些好,俗话说‘打是疼,骂是爱,不打不骂倒成害’,老师整日慈眉善目、事事宽容,学生尤其是缺乏自制力的学生就更没有压力,不但不会进步,甚至还会退步.”说得太好了,我的心都快被她勾走了,我猛然间意识到我是反方辩手.于是,我站起来反驳道“我认为老师温柔一点好,老师温柔的教导像春雨,似溪流,滋润着孩子的心田.学生与老师会更好的交流,动辄打骂的老师会和学生产生代沟,一个平易近人、循循善诱的老师才能真正成为受学生喜爱的老师,而这个班也一定是最优秀的集体.在此我衷心祝福我们的老师、我们的班级能够成为最棒的.”我得意的坐下来,心想：冯蕾会勾心,我还会勾魂呢,果然我的最后一句话拍了老师和所有学生的马屁,大家向我投来赞许的目光.
第一回合结束,正方讨论了一会儿,李绢大声说道：“《三字经》里说‘教不严,师之惰’,难道说错了吗?”一语激起千层浪,连听众也开始窃窃私语了.我真担心我们会输了,正想着,抒情大师李丹娓娓道来“如果说母爱是世界上伟大的爱,那么老师对我们的爱就是母爱的延伸,温情是母爱的体现,有首歌唱道‘因为有爱,世界变得永恒!’老师的温情给我们时而痛苦、烦躁的心灵播下绿色种子和自信的希望.”
话音未落,李绢再度站起“家有家规,国有国法,只有严厉的老师才会给学生带来压力,才会使涉世未深的我们步入正途,才不会像迷失方向的羔羊.”
“如果严厉的话,会使学生产生恐惧,也许因为害怕,甚至上课都不敢举手发言.”
“《孟子·离娄》里说不以规矩,不能成方圆……”正方连孟子都搬出来了,大家情不自禁的鼓起了掌.
别急,我班的“排比王”出手了,“老师的温情犹如酷暑中的习习凉风；老师的温情犹如隆冬里的融融春意；老师的温情让我们觉得学校就像可爱的家……”正方啊正方,你有张良计,我有过墙梯呀!
……
正反双方唇枪舌剑、你来我往.在老师的示意下,教室里安静下来,“其实,严父和慈母如人的左右手,缺一不可,严父会让我们时刻警醒,毫不懈怠,慈母又会让我们充满着温暖、鼓励和信心.在两者的帮助下,我们的学习会百尺竿头,我们的品质会高尚、无暇,我们的明天会更加精彩!”老师的总结让教室里响起了经久不息的掌声!

学生观看十九的心得（三）:

小强的舅舅在日本工作，他们对自己所工作、生活的环境有自己的感受，结合你所学的知识，回答14--19题：
每年的9月1日是日本全国的防灾日，中小学生要进行防震演习．我国也是一个多地震的国家，我们也应掌握一些防震知识，下列做法不正确的是（　　）

A．应迅速撤到空旷地
B．当来不及离开房屋时应两手抱头躲到墙角
C．就坐在教室内做作业，毫不惊慌
D．如果被埋在废墟中不能自行脱险时，尽可能挪开脸、胸前的杂物，清除口鼻的灰土，保持呼吸通畅

地震发生时，要保持清醒、冷静的头脑，当来不及离开房屋时应两手抱头躲到墙角，并将身边的书包或柔软的物品顶在头上；有时间时快速离开教室，跑到空旷地方去；如果被埋在废墟中不能自行脱险时，尽可能挪开脸、胸前的杂物，清除口鼻的灰土，保持呼吸通畅．
故选：C．

学生观看十九的心得（四）:

如何提高语文阅读和作文,要实际点的,能明显的反应,给19分,先给五分,我怕没人.
我是一名六年级学生,以前语文挺好的,现在好像一时找不到学习的方法了.

学习语文一定要做个有心人.考点包括字词句、阅读、鉴赏、背诵、表达等各方面能力.对于你在语文基础知识方面的情况,建议你善用笔记本记下学习心得和学习要点,多积累多记忆必然有突破.
字词的话要多积累,建议用一个笔记本把一些容易弄错的字词抄写下来反复看.笔记本上可以用不同颜色的笔标注不同的内容,看起来会更舒服.
阅读的话要多做题,现代文阅读讲究的是方法,做题时注重思考,可以把每次做题的心得记下来.古文阅读讲究的是积累,多做题多记忆,有了语感就很容易了,一些古文当中重要的词汇和句型也可以积累到笔记本上.课文当中对某一词汇或句型的相同用法都可以抄录下来.
诗词鉴赏可以去找本专项的辅导书,把诗词当中常用的手法记牢,而且看这样的书对自己的文学素养和古文功底也是有帮助的.
课本上要求背诵的篇章一定要背诵,其中容易写错的字要多留意,考试千万别因为错别字丢分.
考场作文的话一般来说但求稳定,学习之余多积累些古诗词、名人名言、哲理小故事,也可以去看看一些世界名著的内容简介,用在作文当中可以给人一种你博览了群书的感觉,写作时注意文章结构,最可靠的文章结构就是：优美的开头+哲理小故事+精辟分析+哲理小故事+大段的排比煽情+精辟优美而简短的结尾.高考作文考的主要是表达能力,是有捷径可走的,另外考场作文卷面整洁很重要,字要尽量写好,最重要的是卷面干净整洁看上去舒适.
对于学习一定要有信心,学习的时候千万不要有杂念,把简单的事情做到极致就一定会成功.
我高中的时候有个同学刚进高三的时候还是年级倒数几名,按理说是只能考个很一般的大专的水平,但经过一年的努力考上了一本,他的数学英语一直没有太大的突破,而他的语文就是通过一年努力在高考拿到了130多而且他的作文水平还一直很一般,他就是注重积累,做了很多题而且很注重思考.所以提高语文其实很容易,关键是要心无杂念地去做,永远不要觉得学习语文有多辛苦有多枯燥,要把这些杂念全抛开,必然会很容易进入状态.
我一个字一个字打的,选我,拜托!

学生观看十九的心得（五）:

从19位农民工兄弟合力抬车救人，到12岁小女孩夏娟面对火灾敲门叫醒邻居，再到朱贤度和五名 学生的见义勇为行为，这一件件真实感人的事迹，让每一个人都真切地感受到            的力量在英雄城传递。

[       ]

A．善良与正义       B．自尊与自信       C ．团结与合作       D．爱国与守法

学生观看十九的心得（六）:

进入校园一周,根据你的感受写一篇周记500字

在又一个阳光明媚,天高气爽的秋日,我荣幸地迈入了学院的大门.走在绿荫的小道上,看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼,我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台,亮出自己的风采.而后,我看到了德才兼备的教师,教授；公正严明的校风,校纪；热情活跃的学长,学姐；还有刻苦耐劳,全心全意为学生们服务的学生会、自管会.我有理由相信,来到这里,是我正确的选择.我想,来这里的每一位新生,在外国语学院的关怀、教导、磨砺下,将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩,成为祖国的光荣.
密尔顿曾说：“上帝对于每个人是公平的,它给予每个人相同的时间,关键是在于人们如何去运用每一分钟.”在这,淮阴师范学院给予每个学生的关注与机遇也是等同的,关键是我们如何去对待它们.
艳彩的季节预示着一种美丽的开始,当叶子枯黄随风漫步,当花心破碎绽放颜色,这么蓝的天,这么白的云,在我的眼前展开,刺激着我的感官.这是我的热情开始奔放的季节,是我的目光开始随着青春的色彩静静想象,是我的能力迫切要摆到每个人面前去大声歌唱.我带着我的纯真、热情、梦想来到淮阴师范学院,我看不清他人眼中的世界,但我认真憧憬,认真演出,我把我最多彩的青春认真挥洒.我知道每个人心中都有一个不同的梦,正用他们的青春来编织.在这菁菁校园中.也许我曾迷惘,但我已沉思,正在沸腾.我要给我的热情一个出口,就在这学院,我知道它会是个很好地展示我自己的舞台

学生观看十九的心得（七）:

孝亲敬老的感悟收获200字!急急急!

孝亲敬老是一种美好的情感,是一种修养,更是一种境界.“老吾老以及人之老”,这种具有浓厚人文精神和尊老敬老的道德观念,是中华民族传统美德中的精华.为此,我校把立德树人作为学校教育的根本任务,把“孝亲敬老”作为德育教育的切入点.在此基础上,我们提出了“以学生为主体、健全素质”的办学理念,确立了“永志不忘、永不放弃、永无止境、永葆活力”的校训.通过活动引领,环境熏陶,完善评价机制等有效策略,让学生形成健康的人格,领悟生命的真谛.

学生观看十九的心得（八）:

讲述发生在校园内的一两个违反规则的故事,写清事件的经过,并如实表达自己的感受与看法【学生观看十九的心得】

　　2004年5月8日上午9时30分左右,在长沙市德雅路开福区德雅村小学校门口发生一起离奇车祸,一台牌号为豫B．04994的大客车冲出路面,滑下陡坡后,砸在一平房和一车库顶上.经过记者调查：该车竟是河南开封市一草台班子进行违规演出的流动工具,并在长沙市内多所小学进行过或准备进行违规演出.
　　演出车冲出路面砸坏民房
　　上午11时50分,记者赶到现场时,吊车正将尾部和右侧明显受损的肇事大客车吊起.受损车库的主人正为赔偿金问题同车主激烈争执,“110”42号巡逻车上的3位民警正忙着维持现场秩序.记者看到,位于德雅路804号的华昌房地产公司商住楼传达室西南侧屋角已被撞坏,旁边的一间铁棚车库也被压塌.
　　车主何学毅告诉记者,他们是河南省开封市太阳杂技团的,上午刚在德雅村小学进行了演出,正准备赶往另一所小学演出.谁知,车子开出校门,在倒车时,不慎滑落坡下.一位民警称,民房和车库损失并不大,但受损方一开始就提出赔偿1万元,并阻止交警吊车.
　　学生人交8元集体看非法演出
　　“客车掉下去的时候,好大的声音.我们刚下第二节课,听说是刚在学校搞过表演的杂技团的车子翻了,好多同学都来看热闹.”德雅村小学五年级一名姓黄的学生说.“‘五一’节前,学校在公布栏的黑板上出了通知,说是在学校里看杂技表演,每人交8元钱.”另一名姓王的学生也凑上来说.当记者询问车主何学毅,学校付了多少演出费给他们时,何称,“就六七百元,学校我们都是收半价.”
　　校长、出纳说法不一
　　记者来到对面的德雅村小学,找到了该校彭昕校长.“四月初,这家杂技团就找学校谈过,他们自称是‘杂技之乡’河北吴桥杂技团的.并称开福区的很多小学都签了演出合同,学校便答应了,也确实向学生收取了每人8元的费用.”
　　记者还得知,该校现有学生200余人.照此算,学校向学生共收取了1600余元演出费.“那学校到底付了多少演出费给杂技团呢?”面对记者的提问,校长颇觉尴尬：“我们实际上是按每名学生6元的价格,共付给对方1200元.”“那剩下的钱呢?”“归学校了.但我本人不直接管这事,是后勤部门的人在操办.”
　　记者又找到了该校出纳彭良之,“共付了1000元演出费.这事我也管不了,校长说了算.”
　　教育局：这是乱收费行为
　　记者在开福区教育局公示栏里看到了“2004年春季城区义务教育收费项目及标准”,里面并无“杂技收费”项目.该局办公室肖主任在听了记者的介绍后表示,“这是乱收费行为”.
　　长沙市文化局市场处处长关建之对于草台班子进学校进行违规演出十分震惊,他说：“该杂技团是典型的草台班子,他们在长沙市的演出并没有到文化部门报批.”【学生观看十九的心得】

学生观看十九的心得（九）:

读书后的体会
书香我家,读书谈体会

读书的好处有很多.我给你介绍以下几点: 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存. 让你的生活过得更充实,学习到不同的东西.感受世界的不同. 不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担. 虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的. 在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的. 所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下. 新年快乐!新学年成绩更上一层楼. 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备. 那么,读哪些书比较好呢?读什么书是根据自己的年龄段和自己的文化水平来做选择的.幼儿应该读一些启蒙类的书.如<<幼儿经典枕边故事>>,<<唐诗三百首>>等.3~4年级的小学生应该读一些漫画类,知识类,文学类的书.如<<儿童文学>>,<<中华上下五千年》等.5~6年级的小学生应该读一些知识类,文学类,传记类的书.如《女生日记》,《调皮的日子》,《百科全书》等. 在书的海洋里,我们领略到了匹诺曹的诙谐有趣；走进了小兵张嘎的那个抗日年代,激起了无限的爱国热情；你听,这是什么声音,啊,原来是《巴黎圣母院》里的那个敲钟人在敲钟呢；啊,凤凰人,在我们的论坛里,我闻到了一股清新的香味,是浓浓的书香! 读书的好处很多. 读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气；读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之.总之,爱好读书是好事.让我们都来读书吧. 关于"读书的好处"的议论文 书给我们带来了遐想和乐趣,书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量.读书能增长知识,开阔眼界；读书能明白事理,增强能力；读书能陶冶性情,德润人心沿着书籍构成的阶梯,学做人,学做事,攀上一个又一个科学的高峰.争取不断超越,走向卓越. “开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步\文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书. 读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助. 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的.读书是搜集和汲取知识的一条重要途径.我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收.大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力. 读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响.“一本好书,可以影响人的一生.”这句话是有道理的.我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等.这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识.我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质. 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的.”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活.把读书,应视为自己的乐趣. 有的同学可能会说：功课那么多,作业要完成,那有时间看书?其实只要你肯挤时间来读书,就不愁没有时间.就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总是有的.”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间,用在了学习上.最终鲁迅写出了许多好文章,取得了举世瞩目的伟大成就.我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书.每天一小时,积少成多,积沙成塔. 同学们：“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧!让读书之花,盛开四季校园.

学生观看十九的心得（十）:

求一篇关于：北京四中网校的感想（要往好的一方面写）
600-800字星期六以前

文章ID：3795674 作者：rosebush 创作时间：2003-03-16 11:19
科目：语文 年级：初中一年级 文体：记叙文
使用四中网校的几点感想
升入初中以来,生活、思想都与小学有了很大的不同.尤其在学习上,要想拿到好的学习成绩,就得下一番功夫,要想保持下去,那就更困难了.为此,父母一致同意让我上北京四中网校学习.
开始时,我并不情愿,因为学校的功课已经很紧了,而我在上小学时又很散漫,升初中后一时很难转变过来,也没有一个好的学习方法,哪有时间去看电脑?但正是这次月考,使我对四中网校的看法有了一个很大的改变.我由于找不到语文和数学的学习重点,不知道考试该考什么,于是,我下载了网校课程,多亏了这些课程,不仅弥补了我知识上的漏洞,理顺了学习思路,更让我熟悉了所学的内容,使我这次月考成绩有了很大的进步,从那时起,我开始喜欢北京四中网校了,每周都会自觉下载学习内容.
我觉得网校最大的优点就是：不但每课的课程讲解的很详细,而且出的题也很经典,最让我高兴的是：我的作文终于有人修改了,我想过不了多久,我的作文一定会有提高的.
开始,我认为网校就是一个枯燥而又乏味的题库,后来我
改变了这种想法,因为网校中的网上栏目这个文件,是我
开阔了视野,丰富了课外知识,北京四中网校还解决了我的一个大难题:以往不会的题没处问,现在好了,有了网上提问这个栏目以后,我不会的题越来越少了.
现在四中网校又成立了辅导部,由指导老师对学生个人进行交互式学习指导,这样,在我的学习生活中又多了一个良师益友.在这里,我要感谢四中网校承德分校给予我学习及生活上的帮助,更要对我的指导老师张老师说声谢谢!我会充分地利用网校为我们提供的良好学习条件,使我的成绩向着自已理想中的目标稳步奋进.
评论 共 1 条
用户名：tchdayi_com01 类型：评语 时间：2003-03-18 09:55
使用四中网校的几点感想
升入初中以来,生活、思想都与小学有了很大的不同,尤其在学习上,要想拿到好的学习成绩,就得下一番功夫,要想保持下去,那就更困难了.为此,父母一致同意[改为：要求]让我上北京四中网校学习.
开始时,我并不情愿,因为学校的功课已经很紧了,而我在上小学时又很散漫,升初中后一时很难转变过来,也没有一个好的学习方法,哪有时间去看电脑?但正是这次月考,使我对四中网校的看法有了一个很大的改变.我由于找不到语文和数学的学习重点,不知道考试该考什么,于是,我下载了网校课程,多亏了这些课程,不仅弥补了我知识上的漏洞,理顺了学习思路,更让我熟悉了所学的内容,使我这次月考成绩有了很大的进步,从那时起,我开始喜欢北京四中网校了,每周都会自觉下载学习内容.
我觉得网校最大的优点就是：不但每课的课程讲解的很详细,而且出的题也很经典,最让我高兴的是：我的作文终于有人修改了,我想过不了多久,我的作文一定会有提高的.
开始,我认为网校就是一个枯燥而又乏味的题库,后来我
改变了这种想法,因为网校中的网上栏目这个文件,是[改为：使]我
开阔了视野,丰富了课外知识,北京四中网校还解决了我的一个大难题:以往不会的题没处问,现在好了,有了网上提问这个栏目以后,我不会的题越来越少了.
现在四中网校又成立了辅导部,由指导老师对学生个人进行交互式学习指导,这样,在我的学习生活中又多了一个良师益友.在这里,我要感谢四中网校承德分校给予我学习及生活上的帮助,更要对我的指导老师张老师说声谢谢!我会充分地[删去]利用网校为我们提供的良好[加：的]学习条件,使我的成绩向着自已理想中的目标稳步奋进.
教师评语：文章感情真挚,表达清楚流畅,写出了自己上网校前后的不同状况,对比之下自然就有了感受,中心突出.看到你上网校后学习进步的消息,我们也为你高兴,希望你能借助网校取得更大进步!
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