小学生科技创新论文

【www.zhuodaoren.com--论文】

小学生科技创新论文(共10篇)

小学生科技创新论文（一）:

求1篇科技创新……小论文……600-800字吧

关于墨水
在灌墨水时,我突发奇想,墨水到底在热水中分解得快,还是在冷水中分解得快.我想：一定是在 冷水中分解得快.因为冷水对它的刺激大嘛!不对,应该是热水.因为热水温度高嘛!我犹豫不决,不知 哪个是正确的,于是决定亲手实践一下.
我准备好两个透明的玻璃杯、两只有墨水的钢笔,在玻璃杯里分别灌满热水和冷水.实验开始了,我双手拿起钢笔,“哒”的一下同时滴进两滴墨水.只见热水杯里的墨水迅速散开,水开始黑,渐渐地 ,杯里一片黑色.再看冷水杯里,墨水似乎被封住了,还是聚集在一起,只能是一点点地散开,然后这 滴墨水的周围开始变淡.为了确定正确不正确,我再一次做了实验.这次热水里的墨水就像一个病毒,把水染黑了.可冷水里的墨水还是不紧不慢地散开.
这到底是为什么呢?我翻阅了各类书,查了资料,结果发现是分子搞得鬼.在热水中,分子运动的 速度快,而在冷水中,分子运动的速度就会很慢.所以,把墨水滴进热水中就分散得快,在冷水中,墨 水当然就分散得慢了.其实,在现实生活中,还有许多类似的小秘密,正等着我们去发现

小学生科技创新论文（二）:

青少年科技创新大赛格式?
我要参加,拜托有经验的哥哥姐姐告诉我论文格式!

我不是哥哥也不是姐姐,我是26 年的科技辅导员,我辅导的学生在全国创新大赛多次获奖,让我来回答你这个问题.
论文格式如下：
一、论文题目
二、论文简介（不超过300字）
三、关键词
四、正文
1、课题的由来
2、研究方案（方法、步骤、材料······）
3、研究过程（实验、观察的过程）
4、研究报告及结果分析
五、研究结论
六、参考资料（注明）
七、鸣谢（你的课题研究得到那些单位、个人的帮助对他们表示感谢）
比赛规定按照4号子打印总体不能超过20页.
我的回答不知能否使你满意.

小学生科技创新论文（三）:

请问科技创新大赛如果要写科技论文,用A4纸打印吗,内容要写多少,请给些建议

要求用4A纸打印,内容不超过20页,数学方面的完全可以去写,不过你要找个数学专家给你具体指导一下,最好是大学教授.

小学生科技创新论文（四）:

谁能帮忙想一个比较好写的,关于化学方面的科技创新小论文的题目,只要题目就行了

这种字数的我能给

小学生科技创新论文（五）:

暑假期间进行科技创新活动,包括发明创造作品、科学研究论文,科技实践活动.丨丨丨丨丨丨丨请问

科技实践活动,这个好弄,你去个科技馆参观,然后参照某个东西做个类似的就可以了.

小学生科技创新论文（六）:

体验·创新·成长,这个是科技小论文的主题,
这次科技小论文的主题是：体验·创新·成长.
大家能帮我想个好写,最好还要做实验的,我是第一次写.如果能够解决我的问题,【小学生科技创新论文】

　　鱼会说话吗?
　　您相信鱼会说话吗?这是一个耐人寻味的事,我想知道鱼是否会说话?
　　我家买了两条小金鱼,一条是全黑的,黑的叫乐乐,因为它很快乐.一条红白相间的名字叫欣欣,因为它懂得欣赏,很好玩吧!他俩生活在鱼缸里,这个鱼缸可“非比寻常”.里面有山、花、树、贝壳、彩色石头…….很美吧!让我们一起来观察它!
　　9月23日凌晨五点左右,我正要去喂食,我看见这么一个现象,我把鱼食撒到鱼缸里,乐乐吃了一点就不吃了.
　　9月23 日傍晚5 点15分,我看见鱼缸里的贝壳反过来了,小欣欣看见了,好像以为它——这个小贝壳要死了,连忙游过去,用它的头去抵,抵了近三、四分钟,它就不抵了,它游到乐乐旁边,用自己的尾巴扫了扫乐乐,然后互相碰了一下头,乐乐和欣欣一起游过去,把那块贝壳一起弄回原样了,这一点证明了“团结力量大”.
　　通过两次的观察,让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言,动物也有自己王国的表达方式和交流,这也告诉了我们,如果你不团结,那么你将一无所有,朋友之间的友谊真伟大.同时,我们也要多观察,多发现,但是不能因为你在动物身上作试验,就伤害小动物,因为动物是人类的朋友.
　　蚂蚁为什么不会迷路?
　　蚂蚁,相信大家都很熟悉.那又有谁能真正地了解蚂蚁呢?蚂蚁为什么不会迷路呢?
　　带着这个问题,我查阅了一些书籍.书上说,蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后,沿途会留下一些气味,返回蚁穴.用触角相互碰一下,通知其他的蚂蚁.科学家曾经就这个问题作了一个试验.科学家先确定一只蚂蚁,将他沿途到达目的地的地方用力擦干净.当这只蚂蚁返回时,在被擦去气味的地方突然间停了下来.原地边转圈边寻找着什么.从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的.
　　我为了证实这个结论,我做了个试验.我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝,在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果.我把这个装置放在一个蚁穴附近.不一会儿,有一只蚂蚁出来探路了.我把他引上木棍后,他到达了糖果的地方,仿佛在闻一闻、嗅一嗅.我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍.当这只蚂蚁返回的时候,就在被截去的地方左转右转,就是找不到回家的路.过了一会儿,我又重复了上面的试验,蚂蚁仍然没有找到回家的路.通过这两次实验,我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了.原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的.知道了蚂蚁的这一秘密后,我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢?当蚂蚁走到报警器附近时,报警器就能“闻”出蚂蚁的气味,然后发出鸣叫声,让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 .
　　蛋壳的秘密
　　“同学们,蛋壳都带来了吗?”老师问.“带来了!”我们异口同声地回答.
　　为了今天的科学课,老师让我们带蛋壳来.带蛋壳做什么呢?是做不倒翁吗?我们都很好奇.“今天,我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验.做之前,请大家先猜猜,我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺,是口朝上的蛋壳先破呢,还是口朝下的蛋壳先破?”“当然是口朝下的先破!”大多数同学都抢着回答.“口朝上的先破!”同桌偏要和大家作对.老师微笑着说：“那好,下面我们就来做做实验,看谁的答案才是正确的.” 老师叫了一名同学上讲台,让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳.老师一声令下,同学手一放,铅笔刺到了蛋壳上,蛋壳没有破.老师又让他试了几次,铅笔第三次刺下的时候,终于刺破了蛋壳.接着,老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳.“一下、两下、三下……”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样,被刺了十几下还是不破.“耶!我猜对了!”同桌高兴得手舞足蹈.虽然我们都不服气,但经过多次试验,我们发现,同样的两个半边蛋壳,用铅笔垂直去刺,的确是口朝上的比较容易破.老师告诉我们,这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中,而口朝下的蛋壳受力分散,所以就比较坚固.难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽,原来就是这个道理啊!
　　祝你学习愉快!【小学生科技创新论文】

小学生科技创新论文（七）:

小学生科技创新论文（八）:

给孩子一片天空 作文

每一个孩子的出生就等于父母种下的一棵小树苗，经过每天细心的灌溉，小树苗渐渐地长大。父母对孩子们的呵护孩子们都铭记在心。但是，在传统教育中，有太多太多的规矩，太多太多的标准束缚着我们，这使得我们都像是一个模子印出来的，都是那么规规矩矩，这也就抹杀了孩子们的想像力。

在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个叫聂利的12岁小学生写的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士及科普专项奖。蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为，各种书上也都是这么写的。但是12岁的聂利推翻了这一铁定的真理。

一个小学生为什么能取得如此的成绩呢？这与聂利勇于思考，大胆质疑的精神有关。12岁的他还没有受到所谓标准的束缚，他还有属于自己的一片天空，正因如此，他才凭着自己的聪明才智和用于创新的精神发现了这一真正的真理。

聂利的发现给了老师和家长们的教育提了醒：教育需要培养勇于创新的精神。

给孩子一片天空，让孩子们用自己独特的眼光去看世界，去发现，想像，创新。用童心，童眼，童耳去创造出一个有一个的奇迹！

小学生科技创新论文（九）:

小学生科技创新论文（十）:

资料分析：小学生的大发现
2001年，聂利从《小学自然学习辅导》和《十万个为什么》中得知，蜜蜂等昆虫没有发音器官，只是靠飞行时翅膀高速振动产生“嗡嗡”的声音．
2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅没有扇动，仍然“嗡嗡”叫个不停，于是她对书本的说法产生了质疑，并开始了探究．①她把蜜蜂的翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音．②她剪去蜜蜂的翅，也能听到蜜蜂的叫声．两种方法交替进行了42次，试验结果表明：蜜蜂不振动翅也能发出声音．为了进一步探究蜜蜂的发音，③她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细寻找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的翅根旁发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动．④她用大头针刺破小黑点，蜜蜂就不发声了．⑤她又找来一些蜜蜂，不损伤它们的翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音．这两项试验她反复做了10次，结果都一样．她将这一发现写成论文，认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点，它有专门的发音器官．
2003年8月中旬，在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅振动发声的》荣获大赛银奖和高士其科普专项奖．
分析上述资料，回答下列问题：
（1）聂利是如何发现问题的？______．
（2）你认为她做实验④和⑤前作出的假设是：______．
（3）聂利在探究实验中运用了什么方法？______．
（4）将发现写成论文并发表，其作用是什么？______．

（1）观察是科学探究的基本方法．问题来源于观察，科学探究通常开始于观察．聂利观察到蜜蜂的翅没有煽动，仍然“嗡嗡”叫个不停，与书本的说法有矛盾．
（2）在科学探究中，提出问题、作出假设是基础．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．蜜蜂是靠小黑点发声的．
（3）研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．叫做对照实验．
（4）表达、交流：撰写探究报告，交流探究过程和结论．
故答案为：（1）聂利观察到蜜蜂的翅没有扇动，仍然“嗡嗡”叫个不停，与书本的说法有矛盾；（2）蜜蜂是靠小黑点发声的；（3）观察法、对照实验法等方法；（4）进行表达和交流．

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen943591/