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第一篇:《学《守则、规范》主题班会》
行为规范学习主题班会
班会时间:周二
班会地点：一、二教室
班会目的：
1、通过班会进一步了解小学生守则和小学生规范的内容。把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自己的文明行为，按要求去做。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
班会过程:
一、班主任讲话宣布会议开始
二、学习小学生守则和小学生规范的内容。
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护生活环境。
三、全班交流
1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面.。
如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。
如：课间遵守纪律，不追跑打闹。
如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。
如： 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。
2、、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？
生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。
师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。
四、小结
《规范》、《守则》的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
行为规范学习主题班会
一年级二班
第二篇:《讲规范,守纪律主题班会”教案》
“讲规范，守纪律主题班会”教案
一、教育目的
通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介
抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程
1、主持人引入
主持甲：同学们老师们，大家好， “讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。 主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？
主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
主持乙：当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。 主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。 行为规范知识竞赛题
一、 简答题
1、行为规范共分四大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、我校的校风是什么？
4、我校的学风是什么？
5、我校的教风是什么？
6、说出五种文明用语
7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？
二、判断题
1、 我们可以配戴首饰，披头散发。（F）
2、 我们要生活俭朴，不乱花钱。（T）一年级《学规范、知规范、守规范》主题班会。
3、 我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（T）
4、 我们可以因有事而不请假，随便旷课。（F）
5、 我们可以在操场上骑车。（F）
6、 参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（T）
7、 不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（T）
8、 观看电影表演时，可以说话，随便走动。（F）
三、自由发言
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。一年级《学规范、知规范、守规范》主题班会。
四、讨论题
只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
2、总结
主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
主持人：行为规范主题班会到此结束。
主题班会《学守则、规范 做规范小学生》
时间：20011年9月21日
地点：五年级五班教室
参加人员：五年级五班全体学生
组织者：班主任
一、 活动目的
1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、 活动准备：一年级《学规范、知规范、守规范》主题班会。
1、《守则》、《规范》人手一份
2、班主任制定活动方案，指定主持人
三、活动过程
（一）班主任谈话导入
同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生”的活动。请李皓敏、陈维婷两位同学主持这次活动。
（二）熟记并理解《守则》、《规范》
李皓敏：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》？ （生自愿举手背诵后主持人作适当评价）
陈维婷：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）
1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
2、《小学生守则》的第6条内容是什么？
3、交通方面应该注意哪些事项？
（三）将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足
李皓敏：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。 生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正
陈维婷：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
（四）自由记忆《守则》、《规范》
李皓敏：我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守则》、《规范》中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。
学生自由记忆
陈维婷指名背诵并作简短小结。
（五）班主任总结
习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
希望同学们：在校，是遵守规范的学生，在家，是遵守规范的孩子，在社会上，是自觉遵守规范的小公民。
《文明礼仪伴我行》主题班会
五2班
一、班会目的
1、使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。
二、班会准备一年级《学规范、知规范、守规范》主题班会。
1、学生准备好讲故事。一年级《学规范、知规范、守规范》主题班会。
2、排练相声、诗歌朗诵。一年级《学规范、知规范、守规范》主题班会。
3、准备有关文明礼貌方面的讨论题。
三、宣布班会开始
张：战国时期的思想家孟子说："不以规矩，不成方圆。"大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们小学生行为的"规"和"矩"指的是什么呢？它就是《小学生日常行为规范》和《德育目标》。
刘：《行为规范》和《德育目标》的内容向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《行为规范》去做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解《行为规范》和《德育目标》要求，进而内化为自己的行动。 张、刘：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始！
四、讲《行为规范》和《德育目标》张：同学们，你们知道我们五年级的德育目标是什么吗？下面，我就给大家讲讲。放ppt。
刘：班长带我们重温了五年级德育目标，你们觉得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不够呢？讨论。
五、校内外表现大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着多重角色，进行各种各样的交往活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿小学生来说，在家庭是父母的子女，到学校是老师的学生。在商店是顾客，上了车船是乘客，
第三篇:《小学生行为规范主题班会》
规范行为 培养习惯主题班队会
一年级二班
设计目的：
1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动准备：
1、准备节目。
2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。
3、小学生守则和日常行为规范。
活动过程：
一、宣布活动开始：
《好习惯伴我行》主题班会现在开始！
二、主体活动：
甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国
家文明程度的表现。
乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。 甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。
下面请听《校园礼仪》三句半。（表演）
乙： 同学们听了《校园礼仪》三句半，把你从中领悟到的说一说-------
生：要养成好习惯必须遵守规范守则。
甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于
美的追求
乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。下面请听《儿歌》大家鼓掌欢迎。
甲：我们平时的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的
社会，
乙：那我们平时是否忽视了呢？
甲：行为规范对于我们学生而言，不是一天、两天的事。
乙：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢？我们来个知识竞赛吧！大家准备好了吗？谁知道行为规范（学生自由回答）小学生日常行为规范
甲：以小学生日常行为规范训练为主要手段的养成教育。你知道吗？
乙：我知道-----根据小学生日常行为规范和小学生守则中的主要内容，对小学生日常行为规范的教育与训练，包括以下五方面内容：还是请同学们说吧
① 自尊自爱，注重仪表。
这是对个人品德、仪表及生活方式等方面的要求，也是个体自身最基本的文明行为规范。 ② 真诚友爱，礼貌待人。
这是人际交往中的文明礼貌要求，是人际交往过程中最基本的要求。通过晨会或口语交际课上对学生进行教育。
③ 遵纪守法，勤奋学习。
这是学生在学校集体生活和学习方面的要求，是在学校中最基本的文明行为规范。
④ 勤劳俭朴，孝敬父母。
这是在家庭生活方面的行为要求，是在家庭中最基本的文明行为规范。
⑤ 遵守公德，严于律己。
这是在社会生活和公共场所的行为要求。通过活动或外出参观对学生进行教育。开展自我承诺、自我监督、自我完善、自我调整方面的自我教育，促使学生按行为规范的要求自我对照，找出差距，求得发扬与改进，培养辨别是非，区别对错的能力。
甲：其实还有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应将这些牢记在心。
乙：智力问答结束了，同学们一定很累了吧！我们一起来听配乐朗诵，《小学生守则》（出示
小学生守则配乐和图片的朗诵）
甲：我们是一名光荣的小学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的老师都给我们留下了美好
的印象。我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的学生呢？下面请同学们一起来说：小学生日常行为规范 （三字歌）
甲：同学们，行为规范十分重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。
乙：我要问问大家，行为规范包括哪些呢？
甲：同学们回答得很好！
乙：现在，我们来组织一个小组竞赛，每个小组都派一名同学来抓阄，抓到什么题目就回答什么，由班主任老师来当裁判，哪一组回答的好就获胜总共有三局！ 甲：同学这次比赛，大家一定对行为规范有些了解了吧，谁来说一说呢？
乙:我的手中有一份倡议诗歌，请各位同学仔细听。
（轮流）师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互理解共受益。公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时不吵民。君子动口不动手，有话坐下好好说 生：略
乙：我们只有行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗？
生：对。
甲：我们从小的愿望就是快快长大，那么我们该怎样做才能长得快、长得好呢？都说我们是
祖国的未来，社会的栋梁，我们所肩负的是祖国、家长、老师及所有关心我们的长辈的期望，我们要做到最棒，最好！让我们先一起来看歌舞《我怎样长大》。
生：略
乙：在优美的歌声中，我们的班会接近尾声．下面请我们的班主任老师给我们讲几句话．
三、班主任总结
师：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，
那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们队会发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架
四、班会结束
主持人齐：相信我们一定能成为文明守纪的好少年。我宣布：《好习惯伴我行》主题班会到此结束。
第四篇:《一年级《学规范、知规范、守规范》主题班会》
《学规范、知规范、守规范》主题班会
一、活动时间：2013年9月2日（星期一）班会课
二、活动地点：一年（1）班教室
三、活动目标：
（1）全面了解《小学生日常行为规范》《守则》当中的要求。
（2）通过学习规范，约束自身行为。
四、活动用具：ppt。
五、活动流程：
1.视频导入（5‘）
播放动画《养成教育（5）》（08：16—11:45）
老师：看完这个动画，大家有什么想说的吗？这个动画告诉了我们什么道理呢？对你有什么启发呢？（请4个同学说）
absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自第五篇:《《学行为规范，做文明学生》主题班会教案等3篇》
《学行为规范，做文明学生》主题班会教案
活动主题：《学行为规范，做文明学生》
活动目的：
1、学习《中小学生守则》，和《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
3、让同学们通过此次主题班会，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在行为方面，做讲文明守规范、严于律己的好学生。
活动准备：
1、布置组长组织各小组同学排练有关行为规范方面的节目。
2、“行为规范小标兵”达标章5个。
3、把学习小组编成若干小组，并确定具体编号。
4、准备一则相声；准备创作一首有关常规学习的诗歌；准备一首歌曲；准备一个故事；准备一些关于常规的问答题；挑选好演员、主持人，设计好开场白、过渡词等。
活动形式： 班会形式
活动内容： 相声、快板、故事、诗朗诵、知识竟答等。
活动时间： 班会课。
活动地点： 教室(阶梯教室)
主 持 人： 赵琳、聂宏翼
活动过程：
（一）、揭示主题：
班主任讲话：
同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动，下面请主持人王冬琦、王靖涵上台为我们主持活动。
（二）、展开主题
主持人甲乙：老师们，同学们，大家好！
主持人甲：行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
主持人乙：孩子是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布六年级一班“《学行为规范，做文明学生》”主题班队活动正式开始。
甲：“礼”和规范殊途同归，曲阜是礼仪之邦，自古都在讲礼。所以现在讲行为规范就是在继承传统。
乙：“仁、义、礼、智、信”是中国的传统美德，强调“礼”的重要性。其中《礼记》是作为六艺被后人学习的。
甲：孔子说“克己复礼为仁”，认为，每个人都应当克制自己不正当的欲望、冲动的情绪和不正当的言行。要做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
乙：《弟子规》是古代学童们的生活规范，是依照教育家孔子的教诲编成的。虽然它离我们有一定的时间，但其中有很多的规范内容值得我们现代人，尤其是90后的现在的小学生去学习和实践。
甲：取其精华而为提高自己所用。《规》与班级实际相结合。将班级中经常出现的不良行为集中起来，择其典型放在《弟子规》中进行反思。（学生齐背）
“用人物，须明求，尚不问，即为偷。”
“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”
“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”
“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。”
“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”
“已有能，勿自私，人有能，勿轻訾；见人贤，即思齐。见人恶，即内省”
甲：亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。《学行为规范，做文明学生》主题班会教案等3篇《学行为规范，做文明学生》主题班会教案等3篇。请同学们看大屏幕。（知识竟答）
乙：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。值得我学习啊。
甲：下面请听快板：《我们从小讲规范》
乙：请小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。
甲：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，以后的每一天都会是闪光的。通过以往大家对规范的学习，应该对规范有了比较深刻的理解。
乙：下面让同学们欣赏相声《对不起》表演：孔栋、张新宇
乙：为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，我们孔苏萌同学还创作了一首诗歌《种下一个好习惯》，下面有请请孔苏萌朗诵。
《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
你做完作业就帮家长做事——这是爱劳动的好习惯。
你一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。
你每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。
妈妈给你的零花钱你都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。
课堂上你能严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，
良好的习惯帮我们打开成功的大门。
中华民族是礼仪之邦，
传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，
学规范，用规范，
争做文明好少年！
（三）表彰行为规范小标兵
主持人：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。请我们班班长赵琳宣读第二批“行为规范小标兵”获得者名单，并给这些同学颁发奖章。
（“行为规范小标兵”获得者名单）
（四）辅导员讲话
主持人邀请班主任讲话。
同学们，大家都列举了一些日常生活中的违犯规范的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在行为规范方面，我们班做得很好，比如：我们班的课堂纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生、整洁，有一个安静、舒适的环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，要做一个文明学生，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼规范的好学生，让我们的学校、班级更加和谐、更加美丽。
（五）宣布活动结束
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言：“千里之行，始于规范。学行为规范，做文明学生。”
身为一名的学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的好好学生，为六年级一班争光！为XX市实验小学增光！
六一班“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。
文明礼仪主题班会活动教案小学
队会目的：
1.让学生知道现代小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。
2.培养学生良好的文明品质，根据自己的礼仪认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，作出相应的文明行为。
3.帮助学生树立正确的人际交往意识，提高队员的社会适应能力。
学生准备：
1.学生收集有关同学文明礼仪行为的资料
2.学生查阅与文明、习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好的礼仪习惯，从自身感受谈起。
3.学生编排表演有关文明礼仪的小品、撰写文字材料等。
队会过程：
一、整队
郑嘉豪：各小队整队。
1、各个小队的小队长小跑步到自己小队的中间整队：“立正，向右看齐，向前看，报数。”
2、队员报完数之后，小队长小跑步到中队长面前报告（先敬队礼再报告）：“报各中队长，第╳小队原有队员╳人，实到╳人，全部到齐，报告完毕。”中队长回答说：“接受你的报告。”互相敬完队礼后（小队长先敬队礼中队长后敬），小队长小跑步回自己小队的中间发出“稍息”的口令后，再小跑步回自己的小队里面。（从第1小队开始按顺序报告）
3、中队长待4个小队长都报告完毕后，小跑步到中队辅导员面前报告（先敬队礼再报告）：“报告辅导员，╳╳中队原有队员╳╳人，实到队员╳╳人，全部到齐，报告完毕，中队主题会一切准备工作就绪。”
中队辅导员：“接受你的报告，祝你们的中队主题会圆满成功。《学行为规范，做文明学生》主题班会教案等3篇文章《学行为规范，做文明学生》主题班会教案等3篇出自大家请坐下。
先请黄紫玥同学出来与我一起主持。
黄：小洁您好！
潘：紫玥您好！
黄：尊敬的老师们
潘：亲爱的同学们
合：大家好！
黄：刚欢送奥运的壮曲，又将喜迎亚运的歌唱。
潘：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！
黄：我们迈着喜悦的步伐迎接亚运，走进了我们主题中队会——
潘：让我们用生动的展示，奏起文明的乐章！
黄：让我们用智慧与热情，撒下礼仪的种子！
合：让梦幻与彩虹，编织出一个文明的亚运之梦！
合：文明礼仪，——让梦飞起来！（全班）
黄：小洁，今天同学们看起来有点紧张，不如我先说个笑话让大家放松放松一下。
潘：好啊！（鼓掌）
黄：从前，有几个人去参加婚礼，其中有个人不懂礼仪，喜欢乱说话。其他人就告诉他：“婚礼时候你什么也别说，什么也别做就行了。到了婚礼那天，那个人果然一直没说话，新郎新娘都很高兴，送客人出门的时候，那人向新人道别，行礼道：“今天我可是没说一句不合时宜的话，如果以后你们家里着火，后院遭贼，夫妻离异，可怨不得我啦！”
潘：你的笑话很幽默，但我听你的笑话并不简单。
黄：你真聪明！礼仪看着不重要，其实对我们的影响却很大。我们身边有些人就是不注意自己的言行，久而久之养成了不良的习惯，闹出了许多笑话，可自己还没有意识到。今天我们四（二）中队就来比一比，从现在开始，从我做起，关注自己的礼仪习惯，争做懂文明礼仪的好学生好吗？
潘：这提议真好，开学以来，学校、老师已经组织我们开展很多以“弘扬礼仪美德，做文明学生”为主题的系列教育实践活动，同学们也渐渐明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“校园之星”，同学间人人彼此尊重，互相帮助，我们班的学风、班风也有很大的进步。尤其是他。
黄：他？是谁啊？哦，我知道了，你说的一定是他。请看
相声《文明不文明》
…………
潘：还好他改正了，要不然就真地替他羞愧。我们不仅要懂文明，更要做一个文明人。
黄：对，说的好！it’s very good! 但做一个文明人可不能只挂在嘴边上。
潘：听，第二小队要告诉我们怎样使用文明礼仪用语，我们一起来看看！
黄：好，有请第二小队。
[第二小队出来，老师们，同学们，大家好！]
（ ）：我们会告诉大家怎样使用文明礼仪用语，但要你们自己猜一猜！
（）同学：假如你到街上碰摔了一个小姑娘，她也许会马上大声哭泣。但只要你在她的耳边说出那些神奇的字，小姑娘就会微笑着从地上爬起来。你说了什么？
（）同学：假如你在公共场合挤撞了人，你试试把那些神奇的字说出来，叔叔们会立即回答：哦，不要紧，不要紧！你说了什么？
（）同学：假如你在家里送走客人，你把那些神奇的字说出来，客人会微笑着向你说再见。你说了什么？
（）同学：假如遇到麻烦，同学帮助了你，你又说出那些神奇的字，他一定拍拍胸脯说：“下次有麻烦，尽管来找我！”你说了什么？
（ ）：这些字万分神奇吧，只要你和他们交上了朋友，你的生活就会变得更加美好，同学们你们记住了吗？
文明礼仪主题班会教案小学
（一）、设计情景 导入新课 采用情境教学,
播放动画,通过国旗班战士护旗、升旗所展示出的举止,感悟战士们通过礼仪展示的风采,从而揭示礼仪对一个国家的作用, 创设情境,使学生积极参与并对礼仪产生兴趣,以趣激学。
（二）、：体验交流 提高认知
活动一：show me
分组讨论：在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采?得出在学校学生的礼仪主要体现的地方 。
1、多媒体展示场景：小茅是个爱“标新立异”的同学，他经常扮“酷”：
小茅头发耸立，裤管特意长短不一，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”……同学们避之不及。
2、分组探究问题（1）小茅的行为与礼仪有关吗？他的行为有哪些地方不合礼仪?（2）对我们来说,有哪些基本的礼仪要求？
3、教师引导归纳并多媒体显示个人礼仪的基本要求（略）
[设计意图]设置情境，让学生以组为单位进行探究，既培养了合作意识，又提高了学生分析问题和解决问题的能力，让学生懂得人们的行为举止关乎礼仪，明确生活中个人礼仪的基本要求。
从自身谈起,展示自身形象,从而感悟个人能否讲礼仪直接关系到集体的形象。
活动二、多媒体展示场景《女大学生外企求职》
有个大学生去求职,因她条件不错,公司的人事主管表示可以录用。这个大学生一时兴奋,吃了一块口香糖,顺手将纸皮扔到了桌上,结果她没被录用。 听到这话,女孩哭了。把擦泪的纸巾摔到地上。主管将其拣起放回纸篓。 提问: ( 1)这位女大学生的行为有何不妥?如果你是主管,你会录用她吗?为什么? ( 2)女大学生求职失败的经历给我们什么启示? 通过对具体情境的分析,回答问题,使学生感悟出礼仪不仅体现个人的文明素养,而且会影响个人的发展。
[设计意图]设计采访活动，把课堂交给学生，极大提高了学生的实践能力，让学生认识到讲礼仪的重要性，以增强习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的自觉性。
活动三：我型我秀
1、俗话说：“坐有坐相，站有站相。”怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪的要求，让我们来比一比、评一评、做一做：请三个同学上台表演坐、立、行的姿势，其他同学评判谁做得较好。
2、多媒体显示坐、立、行的规范姿势。三名学生表演后师生评点。
[设计意图] 通过表演、评比的方式，既能活跃课堂气氛，又让学生展示了自己的风采，并学习了身边同学的长处，对礼仪的重要性有了更深刻的认识，并自觉改掉不良习惯。《学行为规范，做文明学生》主题班会教案等3篇本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。
活动四、身边的榜样
从语言、行为、举止、交往等方面结合特定要求评选班级的礼仪之星。 从身边入手,推选身边活生生的典范,反省自己,从而在情感、态度、价值观方面有所提升。
（三）.互动探究 落实行动
活动五：请你设计
1、学生6人为一小组根据具体的情景设计一套行之有效的待客、握手以及接打电话称呼礼仪等。由学校到社会,让学生了解生活中的社交礼仪,从而在社会生活中也能自觉规范自己的行为。这也是对重难点的展开和突破。
2、品尝礼仪大餐。小品表演
家中来了客人 具体体验,更深刻的感受懂礼仪所带来的作用,加深对教学目的的巩固。
3、师小结升华：社交礼仪涉及到交往的方方面面，每个方面都有具体要求，社交礼仪不是自然形成的，需要在生活中不断学习、观察和思考，只要我们注意日积月累，就一定能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的文明人。
[设计意图]通过小组设计，教师引导，有利于建立和谐的生生关系、师生关系，同时又让学生回归课本，结合实际，在行动上践行社交礼仪。
活动六：两军对垒
1、竞猜：班级男女生各为一组，看图片快速抢答是什么节日、什么少数民族礼仪，并介绍相应的礼仪习俗。
2、你说我说：你是怎样看待上述节日、少数民族的礼仪习俗的？
3、互评：两组同学分别对对方在前两环节中的表现进行评价。
[设计意图]这个活动既培养了学生的竞争意识、合作意识，又充分调动学生的积极性，同时认识到应该用科学的观点对待传统的和外来的礼仪习俗，取其精华，去其糟粕。明确了对少数民族礼仪应采取的态度，并自觉履行维护民族团结的义务，寓教于乐。
（四）：课堂反馈，明礼践行
1、制定一份“我争做礼仪小标兵”行动计划。
2、课后收集与礼仪有关的格言警句。
3、播放《文明礼仪歌》，教师课堂小结：礼仪是一个古老的话题，礼仪是现代文明的标记，学习礼仪，感悟礼仪，践行礼仪，是我们和谐生活的根基，是我们展翅飞翔的双翼。礼仪是人类文明的一支美丽芬芳的花朵，她的芳香陶冶了世代中华儿女，愿礼仪使你的青春更加亮丽，使你的人生更加精彩 。让我们用实际行动为社会的和谐发展，献上一份文明之礼！
[设计意图]制定行动计划，收集格言警句等让学生感悟反思，提升践行，把课堂探究的知识，尽快地转尽快地转化为学生的素质，运用于实践，培养学生良好的行为习惯和品质。 （五）[板书设计] 礼仪展风采
一、礼仪的作用 体现国家形象;体现集体精神风貌;体现个人文明素养、影响个人发展。
二、礼仪的特定要求 语言、行为、交往、着装等方面
三、社交礼仪 拜访礼仪、待客礼仪、电话礼仪、着装礼仪、握手礼仪、称呼礼仪、交谈礼仪等。
四、如何提高礼仪水平
教学反思
设计思路 首先是注重活动，淡化说教，充分利用活动资源，避免回到传统政治课的教学老路上去；其次是关注认知，强化体验，尽可能地在活动情景中让学生结合自己的生活经历去体验，这样有利于教学内容的内化；三是表层切入，深层领悟，礼仪是日常生活中司空见惯的，教学过程中要善于从基本的生活问题入手，从常常受到人们忽视的问题入手，让学生透过生活的小事、平常事例领悟做人的深刻道理。引导学生去反思社会、反省自己、注重自己觉悟的提高。引导学生去反思如何提高自己的礼仪水平? 教学的落脚点所在,通过教学最终使学生在行为上有所改变。从而达成行为目标。
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