【www.zhuodaoren.com--唐诗三百首】
【一】:振兴中华诗词
中华以汉唐为荣
吾辈以将军为耀
五千年华夏征战
八百里逐鹿中原
善战者名垂千古
卫国者百世流芳
能若大将军开疆扩土者几人？
自汉唐盛世至清末国衰
吾中华疆土屡遭蚕食蚁啖
国乃吾辈世代家园
土乃子孙立足根基
芸芸众生年增千万
泱泱国土岁退百里
观历代中华版图
今人不觉愧对祖先乎？
清初尚如桑叶
及民国已成雄鸡
今台海泛浪
登扁齐吠
雄鸡一足欲断
能忍吾国后世竟金鸡独立乎？
大洋上下风起云涌
五洲之内鬼魅妖风
强者开疆
弱者守土
美日阳光之下图谋分化
南海笑脸之后暗藏杀机
千年新始
霉菌独霸之意凸现
合围吾国之心昭然
吾辈焉敢自喜埋头做驼鸟状偷安乎？
遥想将军当年
征战大漠北天
披金月
踏银沙
着铁甲
凝霜花
饮匈奴之血以扬千军之胆
枕贼寇首级亦梦里飞花
擎戈一呼马嘶旗烈
弹剑出鞘百兽震惶
逐敌于千里之外
戮贼于草莽之中
百姓得安于将军征战国外
社稷永固于将军凯歌还朝
犯我强汉者虽远必诛
辱我使节者国仇必报
何等壮怀之朝廷
何等自豪之国民
出使西域有将军擎戈相望
何处敢言汉人免进？
商贸通达仗将军铁甲虎威
怎不万利而归
吾辈今借祖先之乐土偷安www.fz173.com_有关振兴中华的古诗。
不汗颜乎？
中华将星璀璨
御敌于疆外者寥寥
寰宇茫茫紫光
扩充版图者几人？
人慕飞将军李广：但使卢城飞将在，不叫胡马度阴山 我为大将军高吟：若存骠骑雄风在，复我边塞万里田 汉以有将军为耀
吾当慕将军为荣
九州之疆土不复
吾辈羞矣
中华之版图再缩
枉为男儿！
遥想我神州当年
物华天宝
英雄辈出
四方夷邦
争相朝贡
无奈鸦片一来
华夏陆沉
壮士扼腕
奔走救国
共和国立
东方雄师初醒
然始终危机四伏
盗寇亡我之心未泯
先有经济封锁
后有核威胁 北侵朝鲜
南锁台湾
鼓吹民主和平 实为霸权主义 叹今人苟且句多 热血男儿何在
谁堪金戈铁马守我神州 勉兄弟风华正茂 共此勉之
奋发图强
壮我巍巍华夏！！！！！
【二】:古诗
《别董大》教学设计
学习目标:
1．学会“曛”这个生字。
2．理解重点词语及诗句的意思。
3．品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。
4．有感情的朗读，并能熟读成诵。
教学重难点：
掌握学习古诗词的方法，学以致用，品味诗境，读中悟情。 教学课时：1课时
教学过程：
一、读懂诗题，了解背景
1．创设情境，从歌曲《送别》之中感受作者离愁别绪导入。
2．生读题，再读，读懂题目，读出感情。
3．了解背景，介绍高适和董大。
二、读通读顺，整体把握
1先读读这首诗，注意读准诗中的生字，把诗读通读顺。
2.指名读。
3.师指导学习生字“曛”的读音及字义字形。
4.齐读这首诗。
5．回忆学习古诗的方法，引导自学。
我们学习一首古诗，除了会读以外，还需要知道什么？
怎样知道诗的意思？（借助注释，联系上下诗句、结合背景资料、查字典等等）
6．学生用学习古诗词的方法自学，读懂词语，用自己的话说说这首诗大概讲的意思，同桌合作学习。
7、学生自学，师巡视指导。
8．学生交流重点词语的理解。点拨：黄云：当时他们分别是在塞外，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了；与“曛”联系起来即曛黄，指夕阳西下时天色昏黄。“千里”是不是就是一千里？联系学过的诗句理解是虚指，很多，满天。 “莫愁”的意思是不要忧愁。 “知己”知音，赏识你的人。古人常用到这个“君”，与你是有区别的，您。这里指谁？董大。
理解了重点词语后，学生试着用自己的话说一说诗的大概意思。
9．理解了诗句的意思后，再读这首诗。
10．指导读好节奏停顿，出示画好节奏的诗，再指名读。
三、反复品读，入境悟情
（一）品读第一二句诗。
1．师导，利用多媒体感受诗境。
2．找出诗中写景的两句诗，读──”千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。
3．再找出这两句诗中的一些描写景物的词语。用笔画出来（学生画──黄云、白日、北风、雁、雪。）（板书：景）
4．感受“黄云、白日、北风、雁、雪”这几种景物构成的画面。（生谈：凄凉悲苦）把感受带入诗中，读出自己的感觉。
5．自由读。
6．提名读。师评价指导。
7．再引导学生用心感受诗情。说说听到了什么？看到了什么？ （生谈）
结合学生发言引导学生有感情读
8．面对此情此景，董大这时的心情是怎样的呢？诗中哪个字写出了他此时的心情？用笔把这个字圈出来。
9．（板书：愁）。“愁”。这是怎样的愁？难道这别”愁”仅仅只是来自于眼前这凄凉的景吗？会愁什么？请同学们再读读这首诗，看看你又能发现什么？（生在读时提示：可以联系背景资料和第三句“莫愁前路无知己”来体会）
10．再引导生体会这个“曛”另外一层意思。www.fz173.com_有关振兴中华的古诗。
（二）品读第三四句诗。
1．引出诗句：读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君！（板书：莫愁）
3．“天下谁人不识君！”这是怎样的一个君啊？再说董大，并利用古琴片段激发谈话。此刻，你想对这位前途迷茫的董大说什么话呢？
4．学生回答后随机评点并引导并让学生读相关诗句。
是啊，让我们这样安慰董大，齐读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
5．假如你就是董大，此时，你的心情怎样？（充满自信，心情变开朗。）
6．再看题目，别董大，此刻，别去的是什么？留下的是什么？（别去的是愁，留下的是情，是昂扬豪壮的情啊！）（板书：情）
（三）回复全诗，朗读提升。
1．现在我们再看这别时的路，你看到的是怎样的前路？
你觉得应该怎样读整首诗。（指导总结前两句读出凄凉悲苦，后两句读出昂扬豪壮。）全班练读
2．指名个别读。师点评，再提名读。
3．生再有感情齐读。
4．体会诗人的人生态度？（乐观的人生态度，豁达的心胸，对友人的真情）
5．自己练习背一背这首诗。（指2-3人背。）
四、总结全诗
记住这激励人生的千古佳句：──莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
板书设计：
别董大
（唐·高适）
愁 景
莫愁 情
《乡村四月》教案
知识技能目标：
1、会读写“蚕”“桑”两个生字。
2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。
3、能领会诗的意思。
4、积累其他描写田园风光的诗句。
德育目标：
通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。
美育目标：
通过对本诗的阅读，使学生从中感受到乡村田园风光的美丽。 重点难点：领会诗歌第一、二句的诗意。
教师准备：课件
学生准备：收集相关资料。
教学过程：
【三】:有关国庆节的诗句
有关国庆节的诗句
国庆节的诗句：幸福的开端 过去， 我们的生活不如牛马。 收得的粮食， 落到领主家; 铁做的鸡笼， 保不住鸡的命; 池塘里的鸭， 被老黄狗当鸟打。 勐海地方， 处处荒凉， 宽阔的坝子长满野草， 道路上老虎豹子成群， 田地没有人耕种， 寨子像墓地一样阴冷。 穷人的命 像枯黄的茅草， 领主点着罪恶的火， 巴不得一下烧掉。 毛主席的光辉照到边疆，
各民族人民得到了解放， 我们的勐海也不再黯淡， 如同星辰一样发亮。 穷人分得了土地、茶园， 心里像寒冬时得到棉被一样温暖， 人们用劳动来建设祖国， 妇女也走出了竹楼。 党是我们的眼睛和方向， 村村都走上了合作化的道路， 就像千万只孔雀， 展开金色的翅膀， 朝着社会主义飞翔。 神鬼被赶走了， 千年荒芜的茶园发出嫩芽， 盖起了高大的工厂， 坝子的新楼像盛开的荷花， 公路像新织的鱼网。 我们幸福的开端， 我们神圣的节日， 伟大的国庆来临了。 我们要在田野上铺一层黄金， 用丰收，用蛋大的谷粒来迎接。
我们要替群山缝一件锦衣
国庆节的句子
1、祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，是每一个中国人的骄傲，在庆祝您62周年华诞之际，我热血沸腾，思绪澎湃。每当我们仰望五星红旗，每一次唱起国歌，爱国之情就在我们心中激荡。
2、祖国日渐强大，日渐辉煌。给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国，有改革的浪潮迭起，冲破旧的束搏，迎来新世纪磅礴的日出!东方巨人，他，站起来了!
3、迎国庆，我心浪起伏，思潮滚滚。我长大后，一定要当科学家，发明出一代又一代新的产品，让人们减轻生活负担，促进祖国高科技发展，让我国处于领先地位，给祖国，给世界一个新的答谢，让老师的汗水不白流，不白费。
4、祖国啊，我们在您博大的胸怀中生息了五千年，骨子里早已铸就不变的“中华魂”;生生息息，代代相传“勤劳、勇敢、善良、百折不挠”。讴歌我们的历史，有盘古开天辟地的神话，迸发出生命的光芒;讴歌„„;有老子、孔子的圣明，几千年的文明圣火把我们的历史，那狼烟里冲出兵马俑威武的阵容。讴歌那雄伟耸立的丰碑，万里长城的刚强。讴歌„„千万年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壮。
5、我遥望神州大地，我遥望展翅雄鹰，我遥望那一颗闪耀的红星!这就是我的母亲——中国。
6、无意间又看到了操场上迎风飘扬的五星红旗，在树叶的衬托下显得格外鲜艳。每当看到国旗，我的心都为之一颤，亲切尊敬，自豪与责任让我久久不能平静。
7、小时候，祖国就刻在我心中，一个个关于中国英雄的故事，一个个关于中国的优美神话传说，将我的心勾了起来，随着历史的情节起伏。
8、迎国庆，我无限感慨百感交集。远大的理想要实现，现在就要发奋读书、努力学习，将来成为栋梁之才报答祖国，报答老师，服务人民。
9、新年的开端，是奔跑的起点，万物生辉的开始。新的开头，要播下新的种子，这种子充满了诗意，刻画着蓝图，孕育着未来，是收获的前奏曲。有道是，良好的开头是成功的一半。我们要扎扎实实地迈好第一步，乃至每一步
10、雪域高原的通天大道，传递了民族的期盼;抗震救灾的众志成城，创造了生命的奇迹;神舟飞船的载誉而归，成就了千年的梦想„„每一个瞬间都定格成为幸福的永恒，绘制成新时代历史画卷。这是一幅超越时间与空间的画卷，画中的主角，是你，是我，是我们每一个人。
11、仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而
永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。
12、一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强，中国就是世界的榜样!我为我是一个中国人而骄傲!展望未来，代的接力棒要靠我们传下去，我们要好好学习，为祖国做出贡献，让祖国走在世界的最前面!
13、迎国庆，我热血沸腾，心潮澎湃。我国一天天强大，我们这一代要树立远大理想，为振兴中华当好接班人，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，让五星红旗一代又一代传承下去，为建设有中国特色社会主义而努力。
14、迎着朝阳，披着霞光，鲜艳的五星红旗在高亢的国歌声中冉冉升起，它飘扬着，飘在九百六十万广沃的土地上空，飘在所有的中国人心中，面对它，我们再抑制不住内心的崇敬，我们为它自豪。
15、祖国啊，母亲!请相信，我们一定不会辜负历史的重托，新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章!就象李大钊期望的那样：让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现!让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生!
【四】:范光陵：振兴中华诗画文化并走向世界
范光陵：振兴中华诗画文化并走向世界
来源: |作者:2010年11月03日
各位乡亲、各位朋友：
今天的中华民族不是过去的中华民族，今天的两岸不是过去的两岸，今天的文化不是过去的文化。2010年7月23号，胡锦涛总书记强调要“促进文化事业全面繁荣”。2009年6月6日，中华人民共和国中央人民政府《开创两岸关系和平发展的前景--两岸关系一年间》一篇文章中, 胡锦涛总书记表示: “建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢”的16字箴言。很惭愧，同时也提到了两首光陵所写的两岸乡情新古诗: “海峡四十年, 历史一瞬间。相思如雨丝, 落入长江去。”及“海峡六十年, 直航第一架。 莫笑浮沉泪, 乡情成一家。”
2009年7月27日，世界各视讯报导美国总统奥巴马在美国华盛顿说: “US and China will shape the course of the 21st century.” (美国和中国将塑造21世纪之方向)。事后引起各大强国的妒嫉。 2010年7月1日，马英九主席表示:“正视现实、累积互信、求同存异、续创双赢”的16字箴言。足见如胡锦涛总书记所说:“两岸关系发展面临着难得的历史机遇
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