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洗湿了的海带怎样保管(共10篇)
洗湿了的海带怎样保管（一）
请问在做海带提碘的实验时,用干的还是湿的好,为什么?要怎样预处理(清理)海带,为什么?明显干的好,因为要灰化,干的就省一项工序
原料处理→灰化→浸灰→浓缩→蒸馏→提纯→成品
①晒干原料.②将晒干的原料进行灰化.③将灰放入浸灰池中以1：1水量浸泡,使灰中碘化物尽量溶出,进行浓缩.
洗湿了的海带怎样保管（二）
| 阅读《细菌与安全》一文，完成小题。(10分) ①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关——比如河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。 ②到目前为止，加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121摄氏度下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。 ③比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理，细菌量会减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周，细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135度以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌，即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口，这些处理几乎就算白做了，其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。 ④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止，最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方，但是中餐的安全问题却不严重，关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的，所以从种植、运输、保存到分销的各个环节，都要进行严格监控。否则，沙拉吃下去，就开始拉肚子了。 ⑤对于个人来说，注意食品安全，良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比如用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。 小题1:文中第②段加点的“到目前为止”能否去掉，为什么?(3分) 小题2:你认为细菌与安全之间有着怎样的关系？ (3分) 小题3:本文认为应该保持怎样的良好卫生习惯？(4分) |
| 小题1:不排除将来会有更有效的杀死细菌手段的可能性，使语言表达更加严密、准确。 小题2:吃的有害细菌越少，身体越安全。 小题3:经常清洁厨房、冰箱；保持厨房通风干燥；减少食物的存放量，吃多少做多少；对食物一般要高温烹调。 |
| 点评：分析文章的内容，先浏览文章，然后锁定相应的段落概括相应的内容。如本道题，先读文章，了解了文章讲的内容为“细菌与安全”，然后锁定第一自然段，概括出相应的内容。 小题3: 试题分析：根据第5段的内容“厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比如用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空”概括出“怎样保持良好的卫生习惯”。 点评：概括文章的内容，先浏览文章，然后锁定相应的段落概括相应的内容。如本道题，先读文章，了解了文章讲的内容为“细菌与安全”，然后锁定第五自然段，概括出相应的内容。 |
洗湿了的海带怎样保管（三）
下列工业制备方法正确的是：a浓盐酸与二氧化猛反应制氯气b以海带等海产品为原料制取单质碘c侯氏制碱法制取烧碱d石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳 各个选项都给解释清楚点儿,
氯气制法：（错误）
工业 2NaCl＋2H2O=通电= H2↑＋Cl2↑＋2NaOH
实验室MNO2跟浓盐酸在共热的条件下反应生成Cl2
MnO2+4HCl=Cl2↑+MnCl2+2H2O
侯氏制碱法请看参考资料（正确）
二氧化碳制法（错误）
工业制法
高温煅烧石灰石 CaCO3==高温== CaO + CO₂↑
实验室制法
大理石或石灰石和盐酸反应通常需要对气体进行除杂干燥,盐酸反应时会挥发出氯化氢(HCl)气体,所以要通过饱和碳酸氢钠(NaHCO3)溶液除去气体中的氯化氢.溶液中的反应,气体溢出时会带出水蒸气,所以要求严格或必要时要对气体进行干燥,通常用装有浓硫酸的洗气瓶进行干燥.
CaCO3+ 2HCl ==== CaCl2+ H2O + CO2↑ 点燃 C+O2=======CO2 另外,不能用碳酸钠和盐酸反应制取,因为反应速率太快,不易收集；不能用碳酸钙和浓盐酸反应,因为浓盐酸易挥发出大量氯化氢气体,使碳酸氢钠无法完全去除,制得的二氧化碳纯度会下降；也不能用碳酸钙和稀硫酸反应收集,因为反应会生成难溶的硫酸钙,硫酸根会附着在碳酸钙表面,使碳酸钙无法与酸接触,影响反应的继续. 附：CaCO3+H2SO4====CaSO4+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+H2SO4====Na2SO4+H2O+CO2↑ (上文实验室不适用的三种方法）
民间制法
小苏打（碳酸氢钠）和白醋反应 NaHCO3+ CH3COOH ==== CH3COONa + H₂O + CO₂↑
海带那个我也不是很清楚了,大概对…… 初三妹纸路过.没讲过这个 压力大
洗湿了的海带怎样保管（四）
数学洗衣服问题求解释“洗衣问题”：给你一桶水,洗一件衣服,如果我们直接将衣服放入水中就洗；或是将水分成相同的两份,先在其中一份中洗涤,然后在另一份中清一下,哪种洗法效果好?
【解析】我们借助于溶液的浓度的概念,把衣服上残留的脏物看成溶质,设那桶水的体积为x,衣服的体积为y,而衣服上脏物的体积为z,当然z应非常小与x、y比可忽略不计.
第一种洗法中,衣服上残留的脏物为 yz/(x+y) ；
按第二种洗法：第一次洗后衣服上残留的脏物为 yz/(x/2+y) ；第二次洗后衣服上残留的脏物为 y²z/(x/2+y)² ；显然有 yz/(x+y) ＞ y²z/(x/2+y)² ,
这就证明了第二种洗法效果好一些.
【我就问最后那步比较是怎么回事啊,为什么显然yz/(x+y) ＞ y²z/(x/2+y)² ?【洗湿了的海带怎样保管】
令x=2,y=1,z=0.1和令x=0.2,y=1,z=0.01的结果是不一样的,所以这是不严密的证明,但是根据生活实际,水的体积要比衣服大很多,就是x>y,所以就是显然了.
洗湿了的海带怎样保管（五）
250毫升的生理盐水（氧化钠注射液） 怎么保存不变质我洗鼻子用,昨天用的时候鼻中感觉有一股说不出的味,是不是变质了?
我是用针筒抽取生理盐水的,250的生理盐水太多了,我一下子用不完
没有打开过橡胶,只是用针筒抽取盐水的,能用几天不变质?
还有针筒抽取盐水的时候是不是要注意不要让空气进瓶中?
生理盐水按说很易保存的.也不知道你是怎么弄的.
没必要抽取盐水时,不可能不让空气进入.
看看是不是你的针管不干净了?
生理盐水很便宜的,实在不行就再买一瓶.
或者买小瓶的,100 mL的.（有的不是玻璃瓶,是塑料袋装的）
洗湿了的海带怎样保管（六）
CIP清洗水冲洗的时间如何确定,其根据是什么?如果是手动,只能用PH试纸判断.当然,如果简单来说呢,清洗液（酸、碱的浓度）变化不大时,由于CIP站与被清洗设备的管道距离恒定,清洗液出料泵的流量不变,那么每个被清洗设备被水冲洗到洁净的时间也基本上是恒定的了.
如果是自动,清洗回路上有离子浓度检测仪（一般采用电导率仪）.它根据所认定的洁净状态时的水的离子浓度作为标准值,当回路上的液体电导率低于这个值时,即表示水冲洗合格,CIP出料泵停止工作.
洗湿了的海带怎样保管（七）
长期盛放石灰水的试剂瓶内壁上，常附有一层白色固体，用水很难清洗．请你分析这种物质是怎么形成的，应该怎样清洗？______由此你认为应该如何保存石灰水？______．
这种白色固体是碳酸钙，是石灰水吸收空气中少量的二氧化碳形成的．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，可以用盐酸溶液，再用水清洗，据此可知，石灰水必须密封保存．
故答案为：这种白色固体是碳酸钙，是石灰水吸收空气中少量的二氧化碳形成的，可以用盐酸溶液，再用水清洗；石灰水必须密封保存．
洗湿了的海带怎样保管（八）
海尔全自动洗衣机只选择了洗涤过程,完成后怎么把水排出?海尔全自动洗衣机只选择了洗涤过程,完成后自己动手漂洗的,想再放进洗衣机甩干,之前洗涤完成后的水怎么排出啊?
选择“脱水”或“排水”功能.实际最好第一次就选洗涤和脱水两项功能,洗完后甩干,就比较容易手洗工漂洗了.手工后再选“脱水”,就又甩一次.
洗湿了的海带怎样保管（九）
在下列植物中，只能生活在阴湿环境的陆生植物是（ ）A．海带
B．满江红
C．地钱
D．白菜【洗湿了的海带怎样保管】
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的受精过程离不开水，df生活在阴湿处，有的生活在水中．如海带属于藻类植物，生活在水中，满江红属于蕨类植物，生活在水中，地钱属于苔藓植物，生活在阴湿处，白菜属于被子植物，生活在陆地上．可见C正确．
故选：C
洗湿了的海带怎样保管（十）
初一科学会考要有考卷,多一些,越多越好
第二章 观察生物测试题
学号______ 姓名__________ 得分________
一．选择题（2分×25=50分,每题只有一个正确答案）
1．一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点,下列说法中不能作为判断小点是生物的依据的是 （ ）
A．体小且绿 B．能呼吸 C．碰下下会缩成一团 D．能生长和繁殖
2．大家都知道松树和狗中一种是植物,一种是动物,那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗? （ ）
A．松树固定生活,狗能运动 B．狗能繁殖生小狗,松树不能
C．狗能发出声音,松树不能 D．狗通过摄取食物获得营养,松树自己制造营养
3．在实验室里,用以下哪种工具就能观察人体口腔上皮细胞的结构? （ ）
A．高倍放大镜 B．汽车反光镜 C．天文望远镜 D．光学显微镜
4．回忆一下,蚯蚓的体形是怎样的,想一想,这种体形对其生活有何意义? （ ）
A．圆柱形,适于钻洞 B．纺锤形,适于飞翔
C．小球形,适于运动 D．长方形,适于摄食
地点 蜗牛数量（只）
水泥路上 0
水槽边的石头下 21
种花的湿花盆底下 11
干草地中 2
5．小豆豆在学习《生物与非生物》时,对蜗牛的生活环境发生了兴趣,便与同伴一起去探索.他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示）.根据调查结果,你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是： （ ）
A．阳光充足 B．阴暗潮湿
C．空气新鲜 D．高温干燥
6．在非洲的雨林中,生活着一种飞鼠,体表长有皮毛,前肢和身体之间有薄膜相连；会在空中滑翔,体温恒定；胎生小飞鼠,靠母乳哺育长大.根据以上信息,试判断飞鼠属于脊椎动物中的哪一类? （ ）
A．鸟类 B．爬行类 C．两栖类 D．哺乳类
7．比一比下列四种动物,哪种属于地球上最高等的动物? （ ）
A．青蛙 B．蝙蝠 C．麻雀 D．鲫鱼
8．雷雨过后,常看到蚯蚓钻出地面,你认为这种现象与蚯蚓的哪一种生理过程受到妨碍有关（ ）
A．消化作用 B．生殖作用 C. 排泄作用 D．呼吸作用
9．看一看下面四种常见的植物,你知道哪种属于自然界中种类最多、分布最广的那类植物 （ ）
A．苔藓植物 B．裸子植物 C．被子植物 D．藻类植物
10．下列常见植物中,无根,但有茎和叶的植物是 （ ）
A．海带 B．地钱 C．侧柏 D．狗脊
11．找出下列归类中正确的一组是 （ ）
A．鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类 B．青蛙、娃娃鱼、蝾螈属于两栖类
C．鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟 D．蛇、蚯蚓、扬子鳄属于爬行类
12．以下叙述中,进行实验的是 （ ）
（甲）小敏发现池水中有小白点在浮动,仔细看了很久. （乙）心想这是生物吗?
（丙）于是取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观察 . （丁）原来是草履虫.
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
13．洋葱表皮细胞与人体口腔上皮细胞的显著区别是前者具有 （ ）
A．细胞壁与叶绿体 B．细胞核与细胞膜
C．叶绿体与细胞质 D．细胞膜与细胞质壁
14．(此题不用做)多吃蔬菜有利于健康.下列我们平常吃的蔬菜中属于果实的是 （ ）
A．大白菜 B．西红柿 C．绿豆 D．马铃薯
15．你若被针扎了一下会感到痛,这主要是______在起作用 （ ）
A．神经组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．上皮组织
16．若将下列四支试管放置在37℃的恒温箱中,一周后,其内生长微生物最多的是 （ ）
17．细胞分裂过程中最引人注目的变化是 （ ）
A．细胞颜色变化 B．细胞体积增大 C．细胞数目增多 D．细胞核中出现染色体
18．人体受精卵发育成胎儿的结构层次是 （ ）
A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．人体→系统→器官→组织→细胞
C．组织→细胞→器官→系统→人体 D．人体→细胞→组织→器官→系统
19．竹节虫的体色和体态与周围环境的色彩保持一致,这样就有利于 （ ）
A．躲避天敌,也有利于捕捉食物 B．生长发育,并对环境刺激做出反应
C．捕捉食物,但不利于躲避天敌 D．躲避天敌,但不利于捕捉食物
20．造成大多数生物灭绝的主要原因是 （ ）
A．生物之间互相争斗,弱势种群失败 B．由于各种原因使生存条件恶化丧失栖息地
C．全球气温变暖,不适应高温环境 D．生物种类增加,食物来源减少
21．草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于 （ ）
A．原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物
B．原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物
C．原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物
D．腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物
22．面包发霉时长出的“毛”属于 （ ）
A．细菌 B．真菌 C．小型植物 D．原生动物
23．叶片中能进行光合作用制造有机物的组织是 （ ）
A．分生组织 B．营养组织 C．输导组织 D．保护组织
24．在人体消化系统中,对食物消化和吸收的主要场所是 （ ）
A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
25．细菌的细胞一般 （ ）
A．细胞壁、细胞膜、细胞质组成 B．细胞壁、细胞膜、细胞核组成
C．细胞核、细胞质、细胞膜组成 D．细胞核、细胞质、细胞壁组成
二．简答题（每空1分,共41分）
26．生物结构和功能的基本单位是________;人体复杂的结构是受精卵不断______、______和______的结果.
27．生物界中像衣藻、草履虫这些生物个体微小,全部生命活动在 内完成,称为 .
28．动物与植物的主要区别在于植物能自己制造_______________ ,但是不能自由快速__________.
29．根据细胞内有无细胞核,把生物分为________________ 和________________.
30．人和动物体的组织分为上皮组织、肌肉组织、____________ 和______________ 四类.
31．根据体内有无脊椎骨,将动物分为 动物和 动物.
32．被子植物的器官中,花和种子属于 ________器官,根和叶属于__________器官.
33．小明从市场里买回来几个番茄,并认真地进行分析研究：
（1）他切开一个番茄,有许多汁液流出.这些汁液是番茄的_____________,它来自于细胞结构中的__________；
（2）取另外一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观察,发现细胞排列紧密,这层表皮属于__________组织；表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察细胞壁比较薄,且排列分散,属于__________组织.
（3）切开果肉,发现里面有一些白色的“筋络”,取一条“筋络”,洗去果肉细胞,制成临时装片,轻轻一压,然后放在显微镜下观察,发现其中的细胞一个个上下连接,且中间的细胞壁上有许多的小孔,你估计这部分结构可能是__________组织.
（4）根据以上的观察,小明得出结论：番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的__________.
34．有一位同学将水稻、西瓜、松树归为一类,而把海带、地钱和蕨归为另一类.他分类的依据是 .
35．人和蟹同属动物界,两者差别很大,共同点很少；虾和蟹同属节肢动物门,共同点较多.这一事实说明分类等级越 （填高或低）,所包含的生物间的共同点越 （填多或少）.
36．看图,并在横线上填上相应的细胞结构名称：
（1）甲、乙两图中,可能是蜗牛的体细胞的图是______,
（2）柳树之所以长得比较高大,这与细胞结构中的[ ]________________有关；
（3）细胞生命活动的主要场所在细胞结构中的[ ]_____________ ； 甲 乙
（4）“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象,控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的[ ]______________；
37．据右图回答：
图中1表示的过程是细胞的 过程,
其结果使得细胞 .图中2表
示的是细胞 的过程,其结果形
成了 .
38．观察是科学探究的一种方法.科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具.
（1）使用显微镜观察时,如果光线过强,应选择____________.
①大光圈；②平面镜；③小光圈；④凹面镜
（2）观察写有字母“b”的装片,一般正确的应该是______眼望着______镜观察,同时另一眼______（填睁开或闭着）,视野中看到的图像是________.
（3）下图是显微镜观察某生物装片时的视野,若使视野甲转变成乙,则移动装片时,应向哪个方向移动装片才能达到这个要求（ ）
A．右上方 B．左上方 C．左下方 D．右下方
（4）某显微镜目镜有10×和20×,物镜有8×和45×,用这台显微镜观察,最大放大倍数是____________倍.
（5）如右图所示,在一个视野中看一行细胞,此时显微镜镜头的读数是10×和10×,如果此时将镜头换成10×和40×,那么在这个视野中可以看到的细胞数目是__________个.
三．分析探究（第39题5分、第40题4分）
39．阳台上的一盆茉莉花死了,“花为什么死了?”小豆豆提出了许多关于花死了的原因的猜测
（1）请你也提出几个关于花死亡原因的猜测（至少提出二个）
猜测：①__________________________________________.
猜测：②___________________________________________.
（2）科学家在探究自然界奥秘时,第一步一般是：_________.
（3）为了检验你的猜测是否正确,必须通过____________来检验,要注意实验组与对照组除可控因素,其他条件必须____________.
花盆 光线情况 温度 水
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 阴暗处 20℃ 不充足
40．请你用已学会的分类方法对下列10种生物进行分类:
兔、苹果、五针松、蜗牛、蕨、紫菜、鲫鱼、家鸽、青蛙、蝗虫.
第二章 观察生物测试题参考答案
一．选择题（2分×25=50分,每题只有一个正确答案）
A D D A B D C D C B B C A B A C D A A B
C B B C A
二．简答题（每空1分,共41分）
26．细胞 分裂 生长 分化
27．一个细胞 单细胞生物
28．营养物质 运动
29．原核生物 真核生物
30．结缔组织 神经组织
31．脊椎 无脊椎
32．生殖 营养
33．（1）细胞液 液泡（2）保护 营养（3）疏导（4）器官
34．有无种子
35．高 少（或低 多）
36．（1）甲（2）E 细胞壁（3）D 细胞质（4）A细胞核
37．分裂 数量增加 分化 不同形态和功能的细胞（或组织）
38．（1）② ③（2）左 目 睁开 q（3）C （4）900（5）2
三．分析探究（第39题5分、第40题4分）
39．（1）可能被太阳嗮死了 可能缺少水分 可能长有害虫（2）提出问题（3）实验 相同
花盆 光线情况 温度 水
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 阴暗处 20℃ 不充足
(这个是我做过的卷,挺好的,你可以去初中生的试题库看看)
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/gudian879744/
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