【www.zhuodaoren.com--好词好句】
第一篇:《60句心灵成长非常有用的句子(很有哲理性哦)》
1、 那么多当时你觉得快要要了你的命的事情，那么多你觉得快要撑不过去的境地，都会慢慢的好起来。就算再慢，只要你愿意等，它也愿意成为过去。而那些你暂时不能战胜的，不能克服的，不能容忍的，不能宽容的，就告诉自己，凡是不能杀死你的，最终都会让你更强。
2、女的碰到什么样的男的都不要紧，就怕遇到了传说中的洋葱王子，你想要看到他的心，只有一层一层地剥掉他的外衣，在这个过程中他不断地让你流泪，最后才知道，原来洋葱根本没有心。
3、人累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，这个社会就看透了。累了，难过了，就蹲下来，给自己一个拥抱。因为这个世界上没有人能同情你，怜悯你。你哭了，眼泪是你自己的；你痛了，没有人能体会到。那么你只有流着泪去微笑。
4、“看法”在很大程度上是虚荣和好奇在作怪——好奇心引导我们到处管闲事，虚荣心则禁止我们留下悬而未决的问题。——蒙田
5、年龄就好像耕地，事物的本质会逐渐被挖掘出来。可是只有当时日已过，我们已无力做出任何改变时，我们才拥有智慧。我们似乎是倒着生活的。智慧就是知道该在什么时候倾其所有，然后看清你已经作此决定，并且不再回头。爱是通向永恒生命的道路。——西蒙?范?布伊《爱，始于冬季》
6、原来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。
7、有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。
8、你原以为只要跨过这一步，生命将有所不同，当跨过这一步，你或许就不是你，而是一个真正可以去冒险和犯难的人。——谢旺霖《转山：边境流浪者》
9、小和尚问老和尚：“您得道前，做什么？”，老和尚：“砍柴担水做饭”，小和尚：“那得道后呢？”，老和尚：“砍柴担水做饭”，小和尚：“那何谓得道？”，老和尚：“得到前，砍柴时惦着挑水，挑水时惦着做饭；得道后砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。”大道至简，平常心是道。
10、远远地看见一条疯狗，雄狮赶紧躲开了。 小狮子说：“爸爸，你敢于和老虎拼斗，与猎豹争雄，如今却躲避一条疯狗，多丢人啊！” 雄狮说：“孩子，我问你，打败一条疯狗光荣不光荣？” 小狮子摇摇头。 “让疯狗咬一口倒霉不倒霉？” 小狮子点点头。 “既然如此，咱们干吗要去招惹一条疯狗呢？”
11、我以前，要一个解释，现在，我不要了，因为我知道，有没有解释不重要，重要的是信念，不因任何逆境而更改，关注遇到的事情中明亮灿烂的一面，忽略悲哀阴郁的那些。如果经历危难，闯过去，挺下来。——秋水
12、就像迪士尼乐园，所有的小孩子即使摔倒了也不会哭。为什么呢，因为玩都来不及，要赶快爬起来去玩。如果你把自己的人生当作游乐场，你跌倒了就不会哭。
13、不要和一个人议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多么可靠。
14、忘记一个人挺简单：不要见，不要贱
15、那么多当时你觉得快要要了你的命的事情，那么多你觉得快要撑不过去的境地，都会慢慢的好起来。就算再慢，只要你愿意等，它也愿意成为过去。而那些你暂时不能战胜的，不能克服的，不能容忍的，不能宽容的，就告诉自己，凡是不能杀死你的，最终都会让你更强 16、不要对一个人太好，因为你终于有一天会发现，对一个人好，时间久了，那个人会把这一切看作是理所应当。很多人不是不够好，而是对别人太好，却不知你越对别人好，在他眼里就越没价值。其实本来是可以蠢到不计代价不顾回报的，但现实总是让人寒了心。其实你明明知道，最卑贱不过感情，最凉不过是人心。
17、生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了！
18、幸福就是，坚持了应该坚持的，放弃了应该放弃的，珍惜现在拥有的，不后悔已经决定的。
19、人为什么会犯下同样的错误？原因或许只有一个：前一次不够痛。
20、一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。
21、凡事不要想的太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。
22、我学的是神圣的知识，你居然拿分数来衡量，这简直是对学术的玷污！！！
23、【问题就是机会】公司的问题，就是你晋升的机会；客户的问题，就是你销售的机会；自己的问题，就是你成长的机会；同事的问题，就是你建立人脉的机会；老板的问题，就是你赢得信任的机会；竞争对手的问题，就是你变强的机会。
24、最冷的笑话是，当你已经知道真相，他却当着你的面撒谎。
25、许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。
26、送给女人：女人的品味看她的服饰；女人的价值看她的丈夫；女人的性格看她的语速；女人的修养看她的家庭；女人的智慧看她的男人；女人的魅力看她的微笑；女人的胸怀看他的包容；女人的勇气看她的眼泪；女人的抱负看她的学历；女人的成就看她的后人，女人的学识看她的气量。
27、如果你向上天寻求帮助，说明你相信老天的能力。而如果上天不帮你，则意味着他也相信你的能力。
28、人最软弱的地方，是舍不得。
29、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。
30、谁都有脾气，但要学会收敛，在沉默中观察，在冷静中思考，别让冲动的魔鬼，酿成无可挽回的错；谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志；谁都有底线，但要懂得把握，大事重原则，小事有分寸，不讲情面难得别人支持，过分虚伪亦让人避而远之。
31、不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐。
32、高贵的女人看她的内衣。精致的女人看她的指甲。性感的女人看她的香水。气质的女人看她的手表。拜金的女人看她的包包。可爱的女人看她的朋友。感性的女人看她的文章。贤惠的女人看她的拿手菜。浪漫的女人看她的睡衣。小资的女人看她的化妆包。内涵的女人看她的父母。
33、一切问题，最终都是时间问题；一切烦恼，其实都是自寻烦恼。
34、有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。
35、能让内心保持宁静的人，才是最有力量的人。“神静而心和，心和而形全；神躁则心荡，心荡则形伤。”一个人心浮气躁时，方寸已乱，必然会导致举止失常，进退无据，会失去正确的判断力。反之，心静神定，泰然自若，你便听不到外界的喧嚣和嘈杂，为人处世就不会失于轻率。每临大事有静气，方为大家风范。
36、【看看你有没有强迫症】1.爱咬嘴唇上的死皮；2.破旧的钱想快点花掉；3.喜欢抠伤口上的结痂；4.爱挤痘痘；5.吃完饭碗里一粒米不剩；6.挤牙膏从尾巴开始；7.爱撕手指上的倒刺；8.厌恶被人碰到身体；9.剪指甲总是剪到最短；10.所有东西都要很整齐；11.摆放东西非常讲究位置；12.爱删东西，电脑、手机。
37、【打屁股有助于智商提升】瑞士卢塞恩心理学学院发现，志愿者在实验中被重打屁股后，记忆力突然大增，考试成绩突飞猛进。这是因为人被打屁股时，其肾上腺素分泌会大幅上升，用以减低痛楚分泌的内啡，而内啡一旦跟肾上腺素混合，将会有效打通一个人从前没有充分利用的神经途径，进而提升IQ。
38、佛说，生命中的许多东西是可遇不可求，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不
期而至。 因此，要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然，不怨怒，不躁进，不过度，不强求，不悲观，不刻板，不慌乱，不忘形，不以物喜，不以己悲
39、水一旦流深，就会发不出声音；人的感情一旦深厚，也就会显得淡薄。
40、世界上最恐怖的事是，比你优秀的人比你还努力。
41、千万不要说自己是全天下最倒霉的人，否则老天会认为你低估了他的能力。
42、小孩子掉眼泪多因为得不到，大人掉眼泪多因为失去了；如果小孩子得不到而没有掉眼泪说明长大了，如果大人失去了而没有掉眼泪说明成熟了。如果一个成熟的人再掉眼泪那说明……得到了。
43、当前后左右都没有路时，命运一定是鼓励你向上飞了。
44、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限；日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。在有些事中，无须把自己摆得太低，属于自己的，都要积极地争取；在有些人前，不必一而再的容忍，不能让别人践踏你的底线。只有挺直了腰板，世界给你的回馈才会多点。
45、人的一生只有5%是精彩的，也只有5%是痛苦的，另外90%是平淡的；人们往往被5%的精彩诱惑着，忍受着5%的痛苦，在90%的平淡中度过。”——白岩松
46、成功只有一种——按自己的意思过一生。——马洛（英国诗人）
47、你是否经常狠不下心来做事，对自己不够狠，对别人也不够狠。所以，你总是黏黏糊糊，总是不忍心去拒绝别人，总是下不了决心让自己过的更好，总是缠绵过往不能自拔……优柔寡断的你，必须狠一次，否则你永远也活不出自己。
48、当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实
49、一个人的美丽，并不是容颜，而是所有经历过的往事，在心中留下伤痕又褪去，令人坚强而安谧。所以，优雅并不是训练出来的，而是一种阅历。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。
50、一个懂你泪水的朋友，胜过一群只懂你笑容的朋友。
51、看透的人，处处是生机；看不透的人，处处是困境。拿得起的人，处处是担当；拿不起的人，处处是疏忽。放得下的人，处处是大道；放不下的人，处处是迷途。想得开的人，处处是春天；想不开的人，处处是凋枯。——做什么样的人，决定权在自己；有什么样的生活，决定权也在自己。
52、有时候，让别人在乎你的最好办法，就是不那么在乎他们。
53、当我们想做一件事而未做时，阻碍我们行动的常常不是这件事本身，而是我们内心深处的心理障碍。例如因恐惧失败而拒绝行动，或者因过度计划而使行动永远处于计划之中。其实，只要是果敢地行动，就会有收获，即使失败了也能收获教训。而那些漫长的等待，则让我们除了收获苍老之外，一定是一无所获
54、很多时候，宁愿被误会，也不想去解释。信与不信，就在你一念之间。懂我的人，何必解释。
55、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力。
56、世上只有一件东西，能始终经受住生活的冲击：一颗宁静的心。
57、拼命对一个人好，怕做错一点对方就不喜欢你，这不是爱，而是取悦。分手后更爱对方，没他就活不下去，这不是爱情是不甘心。你拼命工作努力做人，怕别人看不起你，这不是要强，而是恐惧。许多人被情绪控制，只敢抓住而不敢放弃。但什么都不敢放弃，你活得多累。会放弃的人生才会更洒脱。
58、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
59、马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。在这个世界上，只有真正快乐的男
人，才能带给女人真正的快乐。
60、你对别人要求松—点，就不会总失望：你对自己要求严一点，就不会总沮丧。
第二篇:《激励孩子成长语录60句》
激励孩子成长语录60句《怎样说，孩子更爱听》
写在前面
获得激励是孩子内心的基本需要。
话语激励是家庭教育中重要的一招。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，父母们平时的每一句话都能影响着孩子的一生。
作为家长，如何让自已的激励话语发挥出更大的作用，如何真正做到“润物细无声”，从而激发孩子的巨大潜能呢？本书收集的一些激励语也许能给你一点启发。
自信篇
1.别怕，你肯定能行！----激励是孩子最大的精神支柱。
2.你是个聪明孩子成绩一定会赶上去的。----鼓励让成绩差的孩子树立信心。
3.孩子，你也很棒。----积极培养孩子的自信心。
4.只要努力，下次就一定能考好。----正确对待考试成绩不好的孩子。
5.你自已解决这个问题吧！----让孩子学会直面挫折和困境。
6.你大胆去锻炼一下不是很好吗？----积极培养孩子的勇敢精神。
7.孩子，我们也去试一试？----正确引导孩子克服怕生心理。
8.我相信你能找回学习的信心。----帮助孩子重新确立学习上的自信。
9.胆子大些，再大些！----帮助孩子克服胆怯。描写公司成长的句子,60句。
10.你将来会成大器的，好好努力吧。----用语言暗示培养孩子的
自信心。
11.告诉自已：“我能做到”。----正确诱导帮助孩子树立信心。
12.别泄气！还有机会等着你。----鼓励孩子增强信心。
13.你是敢于尝试的勇士，好极了。----培养孩子勇敢精神。
14.别怕，你肯定能行！----帮助孩子克服胆小的心理。
15.会提问的孩子，就是聪明的孩子！----让孩子学会提问。
自律篇
16.自我约束是对自已负责。----纠正孩子自我放纵的恶习。
17.你一定要学会控制你的脾气。----帮助孩子克服爱发脾气的毛病。
18.凡事都要冷静，不能急躁。----帮助孩子改变急躁情绪。
19.路是自已选的。就要对自已负责。----让孩子学会对自已负责。
20.要学会独立，试着尝试自已的生活！----培养孩子的独立性。
自强篇
21.自已去做吧。不要依赖别人。----培养孩子的自立自强的品性。
22.凡事都要有个计划，学习也一样。----让孩子学会制订学习计划。
23.偏食会妨害你的成长。----纠正孩子偏食的毛病。
24.有耐心才能做好任何事情。----纠正孩子缺乏耐心的毛病。
25.珍惜时间，就是珍惜生命。----让孩子学会珍惜每一寸光阴。
26.要学会学习，救生衣要掌握方法。----让孩子学会学习的方法。
27.坚持就有成就感！----培养孩子坚持不懈的精神。
28.没有激流就谈不上勇进。----培养孩子不断上进的能力。
29.生活中没有弱者，只有不愿努力的人！----让孩子学会做事要努力。
30.跌倒了，自已爬起来！----培养孩子受挫折能力。
交往篇
31.孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。----让孩子学会坦诚地对待他人。
32.你要学会融入集体中。----让孩子学会与别人合作。
33.用你的诚心赢得他人的欢迎。----帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面。
34.不要随便地怀疑别人。----帮助孩子消除对他人的猜疑心。
35.朋友之间要相互信任和理解。----引导孩子正确处理人际矛盾。
36.同学之间要友爱互助。----帮助孩子消除和同学间的冲突。
37.要学会说一声：“谢谢”。----培养孩子的感恩之心。
38.每个人都有值得学习的地方，----莫让孩子妄自尊大待人。
39.学会分享，你会更快乐！----让孩子知道，学会分享会更快乐。
40.尊重别人，你会得到更多人的尊重。----让孩子学会互相尊重。
品行篇
41.诚实是做人的第一美德。----培养孩子高尚的品行。
42.我希望你是个懂礼貌的孩子。----让孩子从小学会礼貌待人。
43.我很高兴你有一颗同情心！----培养孩子对他人的同情之心。
44.你知道关心父母，这让我很开心。----让孩子在体验中学会尊
敬父母。
45.无论什么时候都不要说谎。----帮助孩子戒掉说谎的毛病。
46.骂人是一种可耻行为。----纠正孩子说脏话的毛病。
47.你是个懂事的孩子。----纠正孩子任性的毛病。
48.你的好习惯，会带你创造美好的未来！----培养孩子良好的行为习惯。
49.你不能成为“赖皮虫”。----培养孩子讲诚信的品行。
50.用你的诚心赢得他人的欢迎。----让孩子懂得诚心的重要。
51.做错事不可怕，关键是要城市。----让孩子懂得知错就改的习惯。
52.行动比决心更重要。----让孩子知道做事要付出行动。
53.经常帮助别人，才能左右逢源。----让孩子乐于助人。
54.快乐你我他，把手中的接力棒传给你。----让孩子学会交流。
55.倾听是获得成功的最好的方法。----让孩子学会倾听。
劳动篇
56.劳动能让你更快乐！----让孩子体验劳动的快乐。
57.你多做几次就会了。----鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。
58.第一次，谁都一样。----让孩子爱上做家务。
59.好孩子，劳动很光荣，自已的事情自已做。----让孩子学会整理自已的东西。
60.你也来尝尝当家的滋味。----培养孩子当家做主的责任感。
第三篇:《激励孩子成长语录60句》
激励孩子成长语录60句《怎样说，孩子更爱听》
写在前面
获得激励是孩子内心的基本需要。
话语激励是家庭教育中重要的一招。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，父母们平时的每一句话都能影响着孩子的一生。
作为家长，如何让自已的激励话语发挥出更大的作用，如何真正做到“润物细无声”，从而激发孩子的巨大潜能呢？本书收集的一些激励语也许能给你一点启发。
自信篇
1.别怕，你肯定能行！----激励是孩子最大的精神支柱。
2.你是个聪明孩子成绩一定会赶上去的。----鼓励让成绩差的孩子树立信心。
3.孩子，你也很棒。----积极培养孩子的自信心。
4.只要努力，下次就一定能考好。----正确对待考试成绩不好的孩子。
5.你自已解决这个问题吧！----让孩子学会直面挫折和困境。
6.你大胆去锻炼一下不是很好吗？----积极培养孩子的勇敢精神。
7.孩子，我们也去试一试？----正确引导孩子克服怕生心理。
8.我相信你能找回学习的信心。----帮助孩子重新确立学习上的自信。
9.胆子大些，再大些！----帮助孩子克服胆怯。
10.你将来会成大器的，好好努力吧。----用语言暗示培养孩子的
自信心。
11.告诉自已：“我能做到”。----正确诱导帮助孩子树立信心。描写公司成长的句子,60句。
12.别泄气！还有机会等着你。----鼓励孩子增强信心。
13.你是敢于尝试的勇士，好极了。----培养孩子勇敢精神。
14.别怕，你肯定能行！----帮助孩子克服胆小的心理。
15.会提问的孩子，就是聪明的孩子！----让孩子学会提问。
自律篇
16.自我约束是对自已负责。----纠正孩子自我放纵的恶习。
17.你一定要学会控制你的脾气。----帮助孩子克服爱发脾气的毛病。
18.凡事都要冷静，不能急躁。----帮助孩子改变急躁情绪。
19.路是自已选的。就要对自已负责。----让孩子学会对自已负责。
20.要学会独立，试着尝试自已的生活！----培养孩子的独立性。
自强篇
21.自已去做吧。不要依赖别人。----培养孩子的自立自强的品性。
22.凡事都要有个计划，学习也一样。----让孩子学会制订学习计划。
23.偏食会妨害你的成长。----纠正孩子偏食的毛病。
24.有耐心才能做好任何事情。----纠正孩子缺乏耐心的毛病。
25.珍惜时间，就是珍惜生命。----让孩子学会珍惜每一寸光阴。
26.要学会学习，救生衣要掌握方法。----让孩子学会学习的方法。
27.坚持就有成就感！----培养孩子坚持不懈的精神。
28.没有激流就谈不上勇进。----培养孩子不断上进的能力。
29.生活中没有弱者，只有不愿努力的人！----让孩子学会做事要努力。
30.跌倒了，自已爬起来！----培养孩子受挫折能力。
交往篇
31.孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。----让孩子学会坦诚地对待他人。
32.你要学会融入集体中。----让孩子学会与别人合作。
33.用你的诚心赢得他人的欢迎。----帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面。
34.不要随便地怀疑别人。----帮助孩子消除对他人的猜疑心。
35.朋友之间要相互信任和理解。----引导孩子正确处理人际矛盾。
36.同学之间要友爱互助。----帮助孩子消除和同学间的冲突。
37.要学会说一声：“谢谢”。----培养孩子的感恩之心。
38.每个人都有值得学习的地方，----莫让孩子妄自尊大待人。
39.学会分享，你会更快乐！----让孩子知道，学会分享会更快乐。
40.尊重别人，你会得到更多人的尊重。----让孩子学会互相尊重。
品行篇描写公司成长的句子,60句。
41.诚实是做人的第一美德。----培养孩子高尚的品行。
42.我希望你是个懂礼貌的孩子。----让孩子从小学会礼貌待人。
43.我很高兴你有一颗同情心！----培养孩子对他人的同情之心。
44.你知道关心父母，这让我很开心。----让孩子在体验中学会尊
敬父母。
45.无论什么时候都不要说谎。----帮助孩子戒掉说谎的毛病。
46.骂人是一种可耻行为。----纠正孩子说脏话的毛病。
47.你是个懂事的孩子。----纠正孩子任性的毛病。
48.你的好习惯，会带你创造美好的未来！----培养孩子良好的行为习惯。
49.你不能成为“赖皮虫”。----培养孩子讲诚信的品行。
50.用你的诚心赢得他人的欢迎。----让孩子懂得诚心的重要。
51.做错事不可怕，关键是要城市。----让孩子懂得知错就改的习惯。
52.行动比决心更重要。----让孩子知道做事要付出行动。
53.经常帮助别人，才能左右逢源。----让孩子乐于助人。
54.快乐你我他，把手中的接力棒传给你。----让孩子学会交流。
55.倾听是获得成功的最好的方法。----让孩子学会倾听。
劳动篇
56.劳动能让你更快乐！----让孩子体验劳动的快乐。
57.你多做几次就会了。----鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。
58.第一次，谁都一样。----让孩子爱上做家务。
59.好孩子，劳动很光荣，自已的事情自已做。----让孩子学会整理自已的东西。
60.你也来尝尝当家的滋味。----培养孩子当家做主的责任感。
申请书
本人杨慧荣，于2009年11月以业务岗位劳务派遣用工形式进入农行工作至今，我自愿报名参加此次直签招聘考试。 特此申请！、
申请人：
2014年4月30日
第四篇:《英语写作常用句型60句》
英语写作各类文体常用句型60句
1.书信结尾常用表达两组短语，简洁明了。
2.提出邀请类书信常用表达简洁明确，一目了然。
3.寻求帮助类书信向对方求助常用表达：I’while I’m away. 用短语do me a favor向对方求助，客气委婉，凸显诚意。
4.表达歉意类书信常用表达①’t see you off at the airport. 简洁明了，一语中的。
5.表达歉意类书信常用表达②：’my grandmother.。用经典句式“The reason why----is that----”，解释道歉原因，行云流水，一气呵成。描写公司成长的句子,60句。
6.表达歉意类书信常用表达③：以I do hope和understand my situation总结性表达诚恳歉意，凸显道歉诚意。
7.表示感激类书信常用表达①中规中矩，简洁明确。
8.表示感激类书信常用表达②：高级词汇would appreciate it a lot客气委婉，彰显语言运用能力。
9.表示感激类书信常用表达③：I’高级词汇express my sincere gratitude for彰显语言功底。
10.提出建议类书信常用表达①:The following are a few suggestions for you. 此句可置于段首，作为主题句统领全段。
11.提出建议类书信常用表达②以my pleasure 和 offer两词凸显真诚乐意去帮助他人。
12.提出建议类书信常用表达③句型it is of great importance 表现力远胜于it is very important,彰显语言功底。
13.提出建议类书信常用表达④:I hope you will find these suggestions of great help to you. 提出建议之后，总结性地表达良好祝愿。
14.表示抱怨类书信常用表达①：find there is something wrong with the washing machine. 用It is a great pity that引出抱怨内容。
15.表示抱怨类书信常用表达②：I hope that my problem will receive your consideration and I can get your reply as soon as possible. 抱怨之后，再次诚恳要求对方尽快回复。
16.表示抱怨类书信常用表达③用I do hope 和 kindly体现真诚、客气。
17.笔友间书信常用表达①：I’短语more than delighted表现力远胜于very happy.
18.笔友间书信常用表达②：I’非谓语动词asking巧妙引出来信内容。
19.笔友间书信常用表达③以问句形式征询信息，并以Would you please措辞，体现真诚、客气。
20.笔友间书信常用表达④： 用There is no doubt that或 I have no doubt about your ability 结构给对方以鼓舞、激励。
21.笔友间书信常用表达⑤：用nothing is impossible激励别人，简洁有力。
22.笔友间书信常用表达⑥：If you want to learn more details,please don’t hesitate to call me at 6789876. 要求对方保持联系的常用表达。
23.求职申请类书信常用表达①：the position. 非谓语动词Learning引出所求职位，自然、地道。
24.求职申请类书信常用表达② I’m confident 和 I am suitable for为此类书信常用短语。
25.求职申请类书信常用表达③：高级结构Given the job和 spare no efforts彰显语言功底。
26.求职申请类书信常用表达④：to meet the requirements you have listed胜任符合职位.
27.求职申请类书信常用表达⑤：Thank you very much for reading my application. I’ m looking forward to hearing from you. 申请信末尾表达真诚谢意与期待。
28.求职申请类书信常用表达⑥：I’m writing to you I may work for your company.\I’m 以in the hope that巧妙引出希望内容，表明写信目的，或以非谓语形式hoping 彰显语言驾驭能力。
29.活动通知描述类文体常用表达①：come to the party on time, and don’t miss it! 结构be warmly welcome to 体现真诚、礼貌。
30.活动通知描述类文体常用表达②：Anyone who gets interested in it is welcome. 定语从句who gets interested in it地道、自然，彰显语言功底。
31.文体活动描述类文体常用表达③：高级词汇与短语unforgettable and meaningful 和 give us a deep impression彰显语言功底.
32.文体活动描述类文体常用表达④：Foe me, my holiday 用形容词比较级的否定句来表达最高级的意义，曲折回环，打动人心。
33.倡议呼吁类文体常用表达①：Dear classmates, Let’s try our best to improve the climate of the earth.短句every effort counts，简洁有力，一字千钧。
34.倡议呼吁类文体常用表达②：
非限定性定语从句内容充实、丰富。
35.演讲稿类文体常用表达：It is a great honor for me to stand here to make a speech on fighting against air pollution.\That’s all.Thank you for listening.这是演讲稿开头与结尾常用的表达。
36.通知类文体常用表达：tell you some activities you are going to have tomorrow. There will be a lecture on pollution given by Professor Li from Beijing University. 短语to have the honor to tell you 客气、婉转，而a lecture on pollution given by Professor Li from Beijing University一句中凝聚了三层信息，巧妙、地道。
37.慰问类文体常用表达：’t worry about your disease because there are many experienced doctors and advanced equipment in our city. a quick recovery. 短语We are extremely sorry to hear体现忧心，而Everybody here sends their best wishes to you 凸显真诚。
38. 欢迎辞类文体常用表达：warm welcome to Professor David. 用I’ m greatly honored和on behalf of 体现真诚、客气。
39.正反观点对比论证类文体常用表达①：I quite agree with the statement that smoking should not be allowed in public places.The reasons are chiefly as follows. 用I quite agree with the statement that 引出自己观点并阐述原因。
40.正反观点对比论证类文体常用表达②：There are different opinions among people as to how to protect the environment. 此句可统领全文，引出话题。
41.正反观点对比论证类文体常用表达③：There are some people in favor of \ against moving the zoo out of the city. 此句可作为分层论述各方观点的主题句。
42.正反观点对比论证类文体常用表达④：From my point of view, the former is a wise choice. The reason is as follows. 正反论证后，阐述自己观点。
43.正反观点对比论证类文体常用表达⑤：is no exception. 以谚语自然引出论证话题。
44.事物利弊类文体常用表达①us . 彰显高级词汇benefits和is of great benefit to表现力。
45.事物利弊类文体常用表达②health. 善于使用do harm to与do good to。
46.社会问题类文体常用表达①：will lead us in danger. 用if we don’t ---, the chances are that ----结构，自然引出危害后果。
47.社会问题类文体常用表达②：pollution. 形式主语it ，自然、地道。
48.社会问题类文体常用表达③：From what has been discussed above, we may
先行论述，然后用 reasonably arrive at the conclusion that自然得出结论。
49.社会问题类文体常用表达④：We are facing a big problem——
50.社会问题类文体常用表达⑤：cope with the situation. 由面对问题自然引出采取措施。
51.社会问题类文体常用表达⑥用Only引导的倒装结构，简洁有力。
52.日记类文体常用表达：Today is a special day ,warm and meaningful.\It is my pleasure to help those who are in trouble.And I will always be ready to help others in the future.日记结尾常出现总结性表达。
53.人物描写类文体常用表达：Li Yue is always warm-hearted and cares a lot about the class. Besides, she 短语 devotes one’s spare time to helping others、set a good example for 及 deserve the honor常用来描写人物的优秀品质。
54.景点介绍类文体常用表达：Qianmen Street is a famous street of 600 years old. Along this 800-meter street, ’anmen Square, it is very convenient to get there by bus.景点介绍时，there be句型和to the south of之类方位词是常用表达。
55.事件叙述类文体常用表达：倒装结构so do I， 简洁、地道。
56.说明类文体常用表达：The mouse is a most effective device used by people to communicate with a page and download what we want. 用with the functions of及it enable us to结构，说明事物功能。简洁、有效、地道。
57.数字统计图类文体常用表达①：students have cellphones. 用According to the statistics in the chart,it can be seen that自然引出统计结果。
58.数字统计图类文体常用表达②：of students carrying cellphones to school is increasing.用we can draw the conclusion that自然引出统计结果。
59.图画寓意类文体用As can be seen from the picture说明画面内容， 用The picture conveys an important message to us阐述画面寓意。
60.As is well-known to us, air pollution has a bad effect on people’s life.善于使用As is well-known to us结构。
第五篇:《关于课改观点60句》
关于课改观点一百句
摘自《中国教师报》
1、高效课堂的“高效”体现三个指向：即效果、效率和效益的结合。
2、构建、创设高效课堂，意味着最大限度的杜绝、摒弃或消弭课堂低效的种种弊病，而不是只改换课堂的形态和面貌。
3、真正的高效课堂是对传统教学方式的颠覆，彻底让学生做主人，把课本知识当成游乐园，教师带着学生在知识的园地游玩，学生主动学习，在快乐中接受知识。
4、高效的未必是高效课堂，但是高效课堂一定是高效的。
5、高效课堂要达到两个要求：一是满足学生需要，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人；二是满足升学的需要，满足升学并不是要迎合应试，而是让升学成为高效课堂的副产品。
6、高效课堂可以解读为生命课堂、生活课堂和生态课堂。
7、课改改到深处是课堂，而课堂走到深处是文化。
8、师生关系和教学关系，这两对关系是决定课堂“生产力”水平高低的“生产关系”。
9、展示是解决学习内驱力的金钥匙，谁都别轻视展示，展示即“发表、暴露、提升”。
10、评价不是为了甄别、排队、控制和打压，而是为了改进、完善、激励和提升。
11、教育应教会孩子学会做人，使其向善、向上、向美，这是教育的目的、要求和标准。
12、知识的掌握、能力的形成是学习的结果，而知识的掌握的过程和能力形成的过程才是学习的本身。
13、好的教育从不为考试改变，亦不会在考试中败下阵来。
14、把课堂还给学生，把成长的权利还给学生，课堂上才能充满关注生命的气息，生命的活力在课堂上就能充分地涌流。描写公司成长的句子,60句。
15、让在课堂上的每一个成员都成为对课堂有贡献的人。
16、模式不是唯一的，它是导向、是引领，是为课堂高效、为学生成长、为教师发展服务的。
17、课程是学校的主要产品，是实现主要目的的载体。
18、教师专业化一般情况下必须有目的性和指向性，即实现“师生相长”，必须寻找一条促
进和形成师生发展的“双赢”路径。
19、教师在专业化成长的道路上要敢于冲破周围的“雷区”和自我发展的“高原区”。
20、高效课堂倡导教师从实践入手，从“方法和途径”中寻求突围，找到一个“支点”，切实撬动课堂系统，以此来推动学校发展，实现真正意义上的师生相长。
关于课改观点一百句（二）
21、“在战争中学习战争”，从方法中寻求方法，从问题中解决问题，这是高效课堂的行动哲学。
22、高效课堂中教师必须熟练操作和驾驭课堂教学模式，离开了模式，课堂教学就失去了标准。
23、打破教师之间的各种隔膜，形成对话的态势，在专业阅读、专业写作的基础上，借助专业发展共同体提升教师的专业化水平，是教师成长的必由之路。
24、教师要善于从课堂中发现问题，然后把问题当做小课题来研究，秉承问题即课堂、行动即研究的策略，把一个个小问题做深做透了，课题研究也就有成果了。
25、校园文化是服务于教育的，没有最好的校园文化，只有是否适合的校园文化。
26、教育即解放，教师即开发，学生即创造，教师即成长。
27、学校是学生的，文化设计的“出发”就要基于对儿童的发现和了解，尽可能体现出学生的天性爱好，体现出儿童特色，体现在儿童的认知水平和认知能力上。
28、文化不动不活，它应该是一个“动”词，是动的而非“死”的，不是贴在墙上而是化在行动中。
29、增加黑板是为了满足每一位学生的发展需求，它体现的是一种理念而不是一种形式。
30、问题即课堂，行动即研究，感悟即成果。
31、把问题转化为课题的关键在于把课堂教学中的诸多问题进行分析筛选，把牵一发而动全身的问题转化成课题，做系统而详尽的前期研究，确定研究的方法、研究的重点、研究的过程。
32、课题研究，作为一种主体性极强的创造性思维和实践过程，任何外力的推动，其效能都是极其有限的。
33、一节课中，个体展示是亮点，是高潮，是形成人格、自主自强、勇敢有为的重要途径。
34、教师及时适当的评价是小组合作学习质量的重要保证之一，是学生进步的“催化剂”。
而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来，使学生“火”起来。
35、无论评价标准如何变，均应坚持把握“淡化个体，强化小组”的原则。
36、导学案是高效课堂中学生的重要工具，导学案是对教材的“翻译”和“二度开发”，是为了让学生更容易掌握教材而产生的辅助工具，其主要功能不是为了“学会”，而是为了会学和能学，它是学生学习的方向盘，更是学习能力的源头。描写公司成长的句子,60句。
37、学生是教学材料的主人，更是新材料和新教学智慧创生的主体。
38、新课程的真正价值是在教和学互动中创生出来的，教材的“再开发”只有在学生的参与下，才显得有实际意义和教学价值，“再开发”才能为学生搭建有效学习的认知平台。
39、导学案就是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。好的导学案能将知识问题化，能力过程化，情感、态度、价值观的培养潜移默化。
40、“知识问题化，问题层次化”是导学案的编制原则，但是绝不是“知识习题化”。
41、知识的生成比知识的本身更重要，知识是学习的对象，知识的生成则是一种能力，对于学生而言，掌握知识固然重要，但是举一反三学会知识的生成更为重要。
42、在课堂环节和流程中要见机行事，及时鼓励、质疑、点拨，使学生自然动起来，课堂充分活起来。
43、动态的课堂离不开预设，但又不能完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的积极性。
44、课堂教学中“放与收”的度的把握，要符合学生的年龄特点、心理特点、认知水平，又要符合教学内容和学情变化的实际，做到科学预设、及时调控、张弛有度、自然和谐、恰到好处。
45、“知识的超市、生命的狂欢”是高效课堂追求的理想境界。
46、课堂教学的生成，是一个师生共同学习、共同建构的教学发展过程，是一种开放的、互动的、动态的、多元的新型教学形式。
47、高效课堂要求挖掘知识背后的承载能力，实现课堂由知识立意转向能力立意。
48、运用时知识转化为能力的最根本的因素，能力在不同情境的运用中得到表现，并在运用中得到提高和发展。
49、只有充分发挥主观能动性，积极开发、科学整合教学资源，才能赋予教学资源生命与活力，转化为现实的教育力和学习力。
50、自主学习表现为两个基本特征，即主动和选择。
51、无论品德还是情感、态度、价值观，都无法“说教”奏效，只有在自主性认识和亲历体验的基础上方可内化。
52、情感、态度与价值观目标不是外部强加的结果，而是在一定的情境中通过实践与体验内在地生成。
53、现代课堂着重追求个人价值和社会价值的统一，科学的价值和人文价值的统一，人类价值和自然价值的统一。
54、能调动学生参与课堂的热情、激情，发展学生的思维与个性，促进学生的拓展与生成的介入称为引领，反之，就是叫停。
55、没有课堂教学层次的深化改革，就不可能有新课程真正的实施，素质教育和教学改革的目标就不能真正实现。
56、高效课堂，无疑应该是在教室的主导作用下，使学生的主体作用得到最大限度的发挥，如此才能称为高效。
57、教师的指导和服务能成为有助于学生自由发展的一种科学而有效的指导，而不是服从于某一个统一的培养目标而控制甚至误导学生的工具。
58、课堂的生命在于学生的主人意识和学习兴趣的萌发，学生生命意识的觉醒和学习创造能力的爆发来自于内心对生命和学习的渴望。
59、学生主体理念在课堂上的实现，关键在于教师主体意识的淡化和角色意识的转变。
60、学生在课堂上能做到不焦虑、不恐惧、不孤单、不自卑，这样的课堂才能称得上安全的课堂。
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/haoci62787/
推荐访问:描写孩子成长的句子 动作描写的句子60字