q一点的名字

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q一点的名字一:长一点的游戏名字

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q一点的名字二:高三写人作文:访张启运老先生

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访张启运老先生 　
　　Q：张老先生您好。　　　　　　　　　　 　
　　A：你好。 　
　　Q：今天想请您老为我介绍一下您过去是怎样读书的？ 　
　　A：好吧，我就讲讲我小时读书的三个阶段的情况吧。 　
　　Q：那就太好了！ 　
　　A：先讲我在私塾里读书的情况。记得在抗日战争时期，我五岁开始读书，因为我家是在沦陷区，学校就停办了，我只得就近进了私塾， 私塾读书啊，是非常单调无味的，整天先生讲学生听，教材有三字经、国文还有幼学和尺牍。后来还有论语和孟子，还读唐诗和千家诗等。读完一段要在老师面前背过来，背不过来就要挨打，甚至罚站罚跪不给饭吃。并且美其名曰“先生打了无人保，自作文章考秀才”。我前后读了五年，好像坐了五年牢狱。那时提起读书，真叫人害怕，我曾逃过三次学，也就挨了六次打。 　
　　Q：为什么打了六次呢？ 　
　　A：唉小子阿，二三得六呵!家长加老师不就是两次了吗？花了五年时间也吃了许多苦头，可是收获渺渺。要说学得了东西，那就是背下了许多古诗和古文，到现在我还记得呢。 　
　　Q：那在私塾里就一点乐趣也没有了吗？ 　
　　A：也有。背书的时候要背对着老师，两腿左右摇晃，身体也随着摇晃，背文章和背诗扯着嗓子，合着节拍有腔有调的唱读，有时候背的顺畅还做点丑脸，有时候偷偷地看看老师睡着了没有，要是睡着了我就手舞足蹈，甚至打起拳来，引得哄堂大笑。不得了，老师要是醒过来了，唉那就乐极生悲了，不是吃几条“黄鳝”就要吃几个“板栗”。 　
　　Q：老先生，“板栗”我清楚，那“黄鳝”是啥呢？ 　
　　A：“吃黄鳝”阿就是挨藤条，还有高兴的事就是希望老师外出不在家，那就热闹了，大家先唱顺口溜“先生不在家，学生掼泥巴，掼个小棺材，把先生往里一抬”，接着大家就玩捉迷藏、摔跤，闹得鸡飞狗跳。忒开心阿! 　
　　Q：这样看来您在私塾读书的五年里也还有点苦中作乐的，而且收获也不小。我常听到您读起古文和古诗来滔滔不绝，好像什么诗文您都背得出。 　
　　A：记得一些，可不是什么都记得。 　
　　Q：那请您现在再来谈第二种情况吧。 　
　　A：好，我再讲讲在难民小学读书时的情况吧。我的父亲看我已经到了十岁了，在私塾里也学不到什么东西，就把我安排到大后方的难民小学里读书。学校名叫贵池县西北六乡联立中心小学，简称西北联小，它离我家有七十多里，要闯过两道敌人的封锁线才能到达。学校设备极其简陋，校舍是吴姓旧祠堂，连黑板也没有，粉笔用风化了的石块代替。可老师很棒，有专职的，有兼职的，他们大多是来自敌占区的知识分子，他们有抗日的激情，工作也很负责。学校根据国家规定开设课程，有语文数学地理历史自然音乐体育美术并且专设了军事课。当时学习环境很差，什么用品也买不到，伙食更苦，每天只能吃到杂粮和素菜，油盐也不多。我那时刚十岁，是寄宿生，生活勉强能自理。但我能吃苦，坚持了三年。那时局势很不稳定，常有敌机来轰炸，有时日本兵组织兵团对后方侵犯。所以老师们常带我们钻山沟，突击转移。在这种情况下，学习却很有进步。这是由于老师学问好，工作负责，学生的学习很主动很认真也很轻松，较之私塾真有天壤之别。记得那时，老师还带着学生搞勤工俭学，上山采野笋、砍柴火，学校还办了学生合作社，生活用品学习用品都有，价格还很便宜。师生们还经常开展文艺活动，宣传抗日救国；搞军事演习更有趣味，防空疏散、摸爬滚打、投掷拼刺，虽然辛苦但学生们都非常高兴。直到我年老了还经常回忆起那段不平凡的学习生活情况。我想他对我们今天孩子们的学习和生活有一定的启发。你认为呢？ 　
　　Q：我很赞同您老的想法，我们现在所处的生活环境和学习条件远比长辈们那时的要好得多，可我们缺少了长辈们的那种艰苦朴素的精神，也很难体验那种在绝对的逆境中主动奋进克服磨难的坚韧毅力。 　
　　A：你讲得很对，我也觉得现在的孩子是少了那么一点精神。 　
　　Q：现在您该谈谈最后的话题吧。 　
　　A：好。最后谈谈自学的问题，我在读初中的时候，和许多同学们组织了一个读书会，名字叫做三余学术研究会。你知道什么是“三余”么？ 　
　　Q：我知道，是东汉时期有个学者叫董遇，他挤出时间学习，提出“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”三余读书法。 　
　　A：嘿嘿小家伙还有一套嘛，说得不错。我们那时候同学们学习都很努力，在校读书认真，校外亦抓紧自学，基本不留问题过夜。我们的三余会就是组织大家合理安排校外时间，进行自学、互相讨论、写心得出专栏，收获不小。说也凑巧，当我初中毕业后，由于经济困难而辍学回家种田，真的过上

q一点的名字三:2009年浙江高考同题作文：老师，请听……

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2010年的高考即将到来，回顾2009年高考作文，有好多值得我们借鉴的高考作文。2009浙江高考同题作文：老师，请听……我是1998年的最后一天到Q中学报到的。此前，工作关系一直在Q二中。1989大学毕业回到高中母校，一晃10年。其间经历进修、留校、考研的波折，心中最大的渴望不过是想找一个人生温馨的驿站驻足。D老师的大名，我学生时代已久仰。他是省重点中学的校长、物理教学名师，我求学和最初任教都与之无缘，不能不说是心头一件憾事。冥冥中期待着与他有一次相逢，期待着与这位前辈乡贤的相识。1994年秋，我从S学院毕业，留校学报编辑部。一日，学院公告栏里贴出全省重点中学校长前来培训的消息，一个念头闪过：D老师来了吗？作为后学晚辈，我可以见到他吗？沿着楼梯，来到院办公楼三层校长们的住处。经过打问，推开向北的一扇门，一位干练精神的老师迎了上来。他50来岁，面容朴实却透着坚毅，个头不高，却给人威严。是他，Q中学的校长——D老师。我贸然出现，D老师没有显得惊讶。他说，知道我的一些情况，并且说出了我的名字。我在Q二中任教时，指导着学校的文学社，曾经和Q中学的文学社有过联系。董老师说他1982年离开的Q二中，而我是1984年到Q二中上的高中，因此我们错过了师生之缘。当我提出希望D老师能给我们编辑的报纸刊物写点论文时，他谦逊地笑了笑，说自己校务繁忙，水平有限，但是可以鼓励学校的老师们投稿。见D老师时，为了表达敬意，我特意买了盒烟，记得牌子是希尔顿。他说自己戒烟，一根未抽。他还婉拒了我请他吃饭的邀请。1997年底，考研失利，自省城返乡的我，情绪低落。Q二中因种种原因，学校十分不景气。Q中学能接纳我施展自己吗？我忽然想起久违了的D老师，像第一次那样，怀着忐忑，我又一次找到了他。在窄小简陋的办公室，D老师接待了我。听完我的叙述，他略作沉思，便开口：你来Q中学吧，我和教育局联系要你。D老师不容置疑的话语，传递给我的是莫名的感动，一股暖流在心间奔涌。由于时任的教育局长从中作梗，我的调动被搁置下来。一年后，局领导变动。新任局长开明达理，而且是D老师的昔日弟子。经过D老师的大力斡旋和多方努力，我成功地调入了Q中学。是D老师，在学校住房紧张的情况下，给新婚女幼的我腾出两间宿舍；是D老师，力排众议，让我担任了当时学校最优秀班级的语文课；是D老师，得知我组织元旦手抄报展览，亲自把精心拟就的题词送上门来……我年少气盛，言行有失的时候，是D老师，把我叫去，单独告我：学会夹着尾巴做人；我联系县作协主席和学生交流写作感悟，是D老师，坐在台下，坚持用心听完全程……生活上，他给我父辈般的呵护关爱；工作中，他给我师长般的信任支持；思想上，他给我阳光般的抚慰指引。我曾经以《绿叶对根的情意》为题写过他，再次提笔，我感念树的浓荫，难忘根的滋养。D老师退休后，我携妻女看望过他，那是某个大年三十的下午。就那唯一的一次，他还给人常常说起：这娃有良心，还想着退了休的我……D老师，你言重了。一支纤笔，难以尽述心中起伏的波澜，看到以上文字，想必你依然会谦和地一笑，会像以往那样给人说起我吗？惭愧的是，我的文字如此柔弱，小小寸草，怎报得你绵绵播洒的三春之晖……2010年的高考即将到来，回顾2009年高考作文，有好多值得我们借鉴的高考作文。2009浙江高考同题作文：老师，请听……我是1998年的最后一天到Q中学报到的。此前，工作关系一直在Q二中。1989大学毕业回到高中母校，一晃10年。其间经历进修、留校、考研的波折，心中最大的渴望不过是想找一个人生温馨的驿站驻足。D老师的大名，我学生时代已久仰。他是省重点中学的校长、物理教学名师，我求学和最初任教都与之无缘，不能不说是心头一件憾事。冥冥中期待着与他有一次相逢，期待着与这位前辈乡贤的相识。1994年秋，我从S学院毕业，留校学报编辑部。一日，学院公告栏里贴出全省重点中学校长前来培训的消息，一个念头闪过：D老师来了吗？作为后学晚辈，我可以见到他吗？沿着楼梯，来到院办公楼三层校长们的住处。经过打问，推开向北的一扇门，一位干练精神的老师迎了上来。他50来岁，面容朴实却透着坚毅，个头不高，却给人威严。是他，Q中学的校长——D老师。我贸然出现，D老师没有显得惊讶。他说，知道我的一些情况，并且说出了我的名字。我在Q二中任教时，指导着学校的文学社，曾经和Q中学的文学社有过联系。董老师说他1982年离开的Q二中，而我是1984年到Q二中上的高中，因此我们错过了师生之缘。当我提出希望D老师能给我们编辑的报纸刊物写点论文时，他谦逊地

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