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爱情线分析

来源:爱情语录 时间：2018-10-09 11:00:08 阅读：

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爱情线分析(共10篇)

爱情线分析（一）

用画线法分析下列单据的句子成分
凡是经历过热恋并且必然地尝到了它的苦果的人,大约都会痛感“爱情是一种疾病”真是一句至理名言.

（凡是经历过热恋并且必然地尝到了它的苦果）的人,［大约］［都］［会］痛感“爱情是一种疾病”真是一句至理名言.
注：在“人”下加双横线,在 “爱情是一种疾病”真是一句至理名言 下加波浪线,在“痛感”下加单横线.

爱情线分析（二）

下面有关文学名著的叙述或分析错误的的一项是（　　）。（3分）
A．《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过主次两条线索展开故事情节。宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事是贯穿全书的主线。它围绕争取爱情自由个性解放的宝、黛同封建制度封建礼教之间的矛盾展开情节，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。《红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。
B．《水浒传》中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性；鲁智深（花和尚）：直爽率真、脾气火爆，富有反抗性和同情心；林冲（豹子头）逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢；武松（行者）：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；李逵（黑旋风）：粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细。
C．曹操大军来袭，刘备携百姓渡江，被杀得首尾不能相顾，妻离子散。赵子龙受命保护刘备的妻儿，但混乱中走散。赵子龙杀入曹军阵营救出甘夫人，又杀入重围，怀揣幼主大战长坂坡，砍倒大旗两面，前后枪刺剑砍，不到两个时辰，杀死曹营上将五十余人，得以杀出重围，救出幼主。《三国演义》
D．《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照”原则，爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗罗洛的狠毒，她的钟情与弗比斯的轻薄，都形成了明显的对比。

B

这是有关对文学名著和作家作品的考查。文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。做题时通过比较辨别，确定正确答案，这里B选项“鲁智深”与“李逵”的说法应对换，所以答案选B。

爱情线分析（三）

手相智慧线段了是什么意思【爱情线分析】

人的手掌上有事业线,爱情线,智慧线,智慧线断了,要找看相的人分析一下原因,用破法能够解决问题.电脑上说不具体.

爱情线分析（四）

老舍作品赏析
短一些的,150字左右!

　　《龙须沟》是老舍先生的重要作品,是他解放初期回国后创作的第二个话剧剧本,也是早期主旋律作品中难得的传世之作.此剧描写的是居住在北京天桥附近的一条臭水沟（龙须沟）旁小杂院的4户人家的不同遭遇,塑造了程疯子、程娘子、丁四嫂、王大妈、二春、小妞子、赵大爷等各具特色的人物形象,由他们的经历和心态来表现新政权、新制度带来的新气象、新变化,堪称是一部下层民众的血泪史、翻身史.
　　该剧1951年2月首演,以浓郁的生活气息、感人的艺术形象和地道的京腔京韵,成为北京人艺艺术风格形成时期的奠基作品之一.焦菊隐导演,于是之、叶子、郑榕、黎频、韩冰、李大千等主演.
　　1953年,北京人艺重新此剧,于11月13日公演,显著的变化是借鉴了中国戏曲的美学元素,提出了演员创作中的“心象”学说,使表演更加真实生动.
　　电影《龙须沟》由北京电影制片厂于1952年摄制完成,导演冼群,摄影高洪涛,作曲苏民、朱践耳,主要演员有于是之、于蓝、叶子、张伐、刘节、郑榕、田烈等.
　　有资料显示,日本京艺剧团也曾演出此剧.
　　新版《龙须沟》于去年6月建组,经过半年磨合才与观众见面,精益求精可见一斑.顾威导演,叶子、郑榕担任艺术顾问,杨立新、张万昆、杨桂香、高倩、夏立言、尹伟、郭奕君、兰法庆、雷佳、苗驰、韩清等主演.
　　此番重排,恢复了当年删掉的细节,比如刘巡长被人民政府留用为派出所副所长.增加了两条爱情线,即二嘎子和二春的青春恋及王大妈和赵大爷的黄昏恋.程疯子最终归宿也调整为重返曲艺舞台.
　　舞美设置了三面转台,细节处更是精雕细琢,几个重点场景具有很强的视听震撼力.比如以倾斜的破旧房屋、烟囱、板凳和水缸等凸显老北京风貌,还比如小妞子葬身龙须沟后的电闪雷鸣大雨倾盆等.
　　此剧是一组群戏,演员均很称职,杨立新最后的单弦演唱更是锦上添花.值得一提的是,15名刚毕业的表演班学生也加入剧组,23岁的闫巍有幸成为程疯子的B角.这样的熏陶,对他们的成长大有裨益.
　　提一点或许是无法修正的意见——
　　部分演员的形体过于“富裕”,难觅“龙须沟”的味道.
　　这也是目前戏剧作品在年代戏中普遍存在的问题,富人演穷人,

爱情线分析（五）

英文诗歌40-love分析.急.
求英文诗歌40-love的分析
Illustrate how form helps reinforce the theme in the poem.
要英文的分析,拜托别复制粘贴一堆不相干的东西上来
答得好会追加分的.急.
重点是分析how form helps reinforce the theme

Mike Goff wrote that:"Middle aged couple playing tennis when the game ends and they go home the net will still be between them." In the poem the author used a unique variant of writing.The line between the words represents the net of the tennis court,and it"s a symbol of alienation.From the static and boring tone in the poem,we get the idea that the middle-aged couple"s marriage is like a tennis match which is lack of suspense.Playing around the net seems to have become a habit,which is lack of vitality.Juat as the poem shows:After the game,they go home( the gap between their bodies narrows),but
the net (the inside barrier) of their hearts is still between them."40-Love" is a semantic pun here.It can be understood as "love at 40 years of age " (40-year-old love),while on the other hand,those familiar with the tennis competition will know that "love = 0-40:0 ".This score is a critical point of a tennis game ,meaning that the one who had three points in his hand,would win the game if one more point was gained.This "critical state" also implies the so-called "mid-life crisis" when the collapse of marriage is easy.Poetry variant aims to create a "highlight" effect,increasing the performance of poetry.Variations in the language are used to impress readers,bringing enjoyments to them with vast space left for imagination at the same time.
【附中文：麦克高夫写的是Middle aged couple playing tennis when the game ends and they go home the net will still be between them.诗歌运用了别出心裁的书写变异.中间的一道线代表网子,象征着隔阂.从整首诗沉闷且一成不变的声调看,中年夫妇的婚姻生活就像一场缺乏悬念的网球比赛,网间回合似乎成了一种习惯,缺乏生机.正如诗中写到的：比赛结束后他们一起回家（身体的距离拉近了）,而那张网（内心的隔阂）却依然夹在中央.“40-Love"语义双关,即可理解为“love at 40 years of age”(40岁的爱情),同时熟悉网球比赛的人都知道love=0-40 :0 的比分是一局比赛的临界点,握有三个局点的一方若再得一分此局即告结束,这种"临界状态"同时也暗示着婚姻生活随时面临崩盘的所谓“中年危机”.诗歌变异的目的是为了营造一种“突出”的效果,增加诗歌的表现力.通过语言的变异,给读者留下了深刻的印象,带给读者美的享受的同时留下广阔的遐想空间.】

爱情线分析（六）

越过你的视线.我定了勇气的终点?

亲爱的楼主 很高兴为您分析 你的问题我曾经也遇到过 下面是本人的回答 希望能给楼主带来帮助 愛,主要是看你怎麼去對待它了, 我認為：平平淡淡的愛才是真, 在愛上一個人的時候,就不要去計較愛情的浪漫和很多種的愛情方式, 每個人去愛的方式不同,不要不知足,太貪心了,會失去難得的真愛, 有人說愛情是不會長久的,我認為是錯誤的, 愛情有長久的時候,因為沒有做到保護真愛的時候, 才會導致愛情是短暫的,認為愛情不會長久! . 愛一個人:要互相信任愛一個人要互相理解. 愛一個人:要多多用心去包容 愛一個人:要心胸寬闊 愛一個人:要尊重對方的思想和主見 愛一個人:要背後多多支持他（她）,而不是阻攔 愛一個人:要面對他（她）不能陪伴你的時候,不要有埋怨,要用笑臉對他（她）說我很好,很開心 愛一個人:要把自己內心的脆弱和委屈收藏起來,不要讓他（她）知道 愛一個人:.太多太多的愛.. . 也許很難,做不到吧?其實並不難 最重要的一點就是: 愛要無私無悔,愛要清潔純淨,沒有一絲的雜質,甘心情願為他（她）做任何事情, 當你愛上的時候,就要讓他（她）幸福, 只要他（她）開心快樂,才是最重要的! 再加一句：爱是要互相体谅对方；了解对方；处处为对方而着想. 记住哦! 欢迎楼主继续追问 如果本人的回答 有不准确的地方请见谅~! 期待您的采纳~!

爱情线分析（七）

凸 凹
①这是8年前的旧事。那年，刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。
②到了母亲的老宅院，推开那一道柴门， 母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮的红起来 。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。
③母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。“住几天吗？”母亲问。我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。
④晚上，母亲问我：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我，揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。
⑤天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然说道。饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。
⑥在老家的日子，我彻底让自己放松了。每日起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？” 听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚 。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。
⑦吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。踅回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”
⑧晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆……
⑨写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。 
小题1:结合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家。”这句话在结构上的作用。（3分）
                                                                              
                                                                              
小题2:如果去掉第②段画线句子中“意外的”、“潮潮的”两个词好不好？为什么？（2分）
                                                                              
                                                                               
小题3:根据文意，简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。（4分）
“母亲”：                                                           
故乡：                                                           
小题4:揣摩品味语言。（4分）
（1）“故乡滋味”中“滋味”的含义是什么？（2分）
                                                                                                                             



小题1:承上启下（过渡），承接上文所产生的强烈思乡之情，开启下文回故乡的情景。 

小题2:不好。因为这两个词起修饰作用，更生动形象地表现出母亲因“我”偶尔回家而产生的惊讶、激动和喜悦之情。如果去掉，就没有这一表达效果。

小题3:母亲变得衰老、矮小，但依然质朴，仍是那样的慈祥、善良。故乡仍带着质朴，路依旧，山依旧，仿佛都没有什么变化。

小题4:（1）质朴、温暖的感觉。 （2）①为母亲年老，我受宠的日子越来越少而伤感。②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。③体会到相对于母爱，“爱情”“伦常”“友谊”却美丽而忧伤。 

小题5:因为故乡的“路依旧、山依旧”，而“我”却已是40多岁的人了，母亲更是白发染霜雪，因此，我感觉“岁月流逝、物是人非”。 流露出作者当时内心的失落（落寞、哀怨、叹惋）。

小题6:示例：①借写母亲给我的爱，含蓄地表现故乡对我的情。②借我对母亲的依恋，表现对故乡的依恋。③故乡就像母亲一样，给我滋养，给我温暖。④故土难离，就像我对母亲的情感一样，即使身处异乡也难于割舍。（能说清楚其中一点，意思对即可）






点评：分析文章词语生动、形象性，要把它放到具体的语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如去掉题干中考查的词语后，句子变得平淡，不及原句形象、生动，那这个词就不能删掉。

小题3:试题分析：此题题干的关键词是“描述”“我眼中的母亲”“我所见的故乡”，根据此题干我们可以理解为“母亲”可以答外在的形象，更可以是内在的精神品质。而“故乡”只能是描述“所见”的样子。

点评：这是一种联系语境并学会用原文信息解决问题的类型题，学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料和信息或通过材料再加工来解决问题。

小题4:试题分析：揣摩品味语言的“含义”是指结合具体的语境来解释词语的内涵。（1）“故乡滋味”中“滋味”的含义应理解为"我在故乡时故乡给我带来的感受"不能误答为"我离开故乡后对故乡的感情"。（2）“酸楚”所包含的情感：“母亲在世的时间不多了，‘我’与母亲相处的时间也不多了，大有‘子欲养而亲不待’的愧疚之感。“爱情”“伦常”“友谊”都美丽而忧伤，美得让人感到有些累，只有“母爱”是无私的，是不需要任何回报的。

点评：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

小题5:试题分析：这道题可以从“我”看到的“石阶”：显得很矮很矮；“水井”：显得很浅很浅；“山路”：曲折悠长，我却走来走去，又走回原处的原因，以及看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际的情形去揣摩、分析“我”当时的心情。

点评：做题时，一定要结合语境，还要结合上下文内容，从文字的表面深入到人物的内心世界，设身处地的考虑一下人物当时的心情和想法。当然一些关键性的词语也是很需要注意拿摄的，它们对揣摩人物的心理起着很重要的提示作用。

小题6:试题分析：①母亲是故乡这个特定环境中的人物，所以说反映故乡某些特征，作者通过对母亲的描写，间接地刻画了故乡的质朴、温暖，表达作者对故乡的喜欢之情。②母亲与故乡都是十分质朴的，给人温暖的感觉，都是远方游子的感觉，母亲是作者与故乡间的线。

点评：分析这类题目，首先要结合原文内容，从文中找到出处和根据。然后结合文章内容与主题揣摩内在的原因及情感 。
【爱情线分析】

爱情线分析（八）

10阅读文段，并回答问题：
爬上窗台的绿色
⑴窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。
⑵望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的 唯一心愿 吧。
⑶确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的葱郁，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
⑷这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。
⑸仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄；草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀；人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。而我只相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月悬垂天幕中央，说不出欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽儿（瓜果等刚结出的果实）如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
⑺终于爬上窗台了，为实现这个 简洁纯真的心愿 ，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。
小题1:根据文意的理解，第⑵段和第⑺段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？（4分）
                                                                                   
小题2:第⑸段作者写“江水”、“树木”等为了说明什么？请用文中语句回答。（2分）
                                                                                   
小题3:文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？（3分）
                                                                                   
小题4:绿色给人以愉悦、给人以想象、给人以启迪。从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？（6分）
                                                                                       
小题5:这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），另找一句作具体分析。（3分）
                                                                                   


小题1:“唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”，概括地说就是：“（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。”第（2）小题答案就是前半句的“（绿色）爬上窗台。”
小题1:以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。
小题1:反衬（衬托）了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。
小题1:①积极蓬勃（的生命力） ②坚强向上（的意志） ③乐于奉献（爱） ④执着追求（向往自由、追逐光明） ⑤生的迫切、力量和宁静等
小题1:第⑸段最后一句将瓜豆繁衍孕育下一代比作“酝酿……爱情”，并用拟人化的手法，形象的表现了这些“绿色”的小生命热爱生活、乐于奉献的情态。


小题1:从原文中找出指代性词语指代的内容，要求意思正确，文句通顺。
小题1:阅读文本，学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案。
小题1:了解衬托手法的特点，明确该手法的表达作用。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。只要理解正确，表述合理即可。
小题1:了解常用的修辞手法的特点，并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。

爱情线分析（九）

初中语文习题
1.填入下面填线中的句子,最恰当的是------
四周一片寂静,我用心去谛听,可以听见竹枝伸展,竹叶舒张,根须蠕动的声响,--------------
A.从而获得精神上的无限愉悦.B.难道不会获得精神上的无限愉悦吗?
C.不会不获得精神上的无限愉悦.D.精神上可以获得无限愉悦.
2.下面一个长单句不便于广播,请将它改成适合广播的一段话.
要求：①分成四个短句②每句包涵一个要点③句与句之间要连贯
一条由江西省和铁道部合资建设的继京津城际铁路建设后中国第二条城际铁路昌九城际铁路将于8月28日正式通车.
3.在下面的横线处填入两个恰当的句子,组成意味相同的排比句.
政治家把志向寄托在鸿鹄鲲鹏上,文学家把理想寄托在梅花青竹上,------------------------,--------------------------------.

1.A-------汉语言规范
2.一条由江西省和铁道部合资建设的继京津城际铁路建设后(时间) / 中国第二条城际铁路（地位） / 昌九城际铁路（名称） / 将于8月28日正式通车.（事件）
3.园艺家把追求寄托在红花绿叶上,探险家把梦想寄托在高山深涧上,教育家把愿望寄托在阳光雨露上,
科学家把突破寄托在显微镜与草稿纸上,思想家把未来寄托在厚重的历史与严谨的思辩上.
我们簇拥小草放眼世界：政治家把志向寄托在鸿鹄鲲鹏上,文人墨客把理想寄托在梅花青竹上,恋人们把爱情寄托在蝴蝶玫瑰里,飘泊异乡的游子把一缕乡愁寄托在秋水月亮(百度结果)

爱情线分析（十）

《红楼梦》究竟探讨主题是啥?

　　1.作者原籍河北润丰县,汉军正白旗人,祖上是满清的包衣奴才,因为沙场上立功而封官授爵,在整个康熙朝倍受恩宠.其家从清初起,到作者一代止,是一个簪缨世代,钟鸣鼎食的“百年望族”.从作者祖父到其父亲三代中,一共做了四任,历时六十余年的江宁织造（实际上是皇帝设在外地的间谍组织）,期间还兼任苏州织造和两淮盐政.然而这个大家族在雍正时期却卷入了皇室的纷争,遭到革职抄家的命运.曹雪芹由少年时期的锦衣玉食,逐渐走向了贫困潦倒,靠亲朋好友接济,以食粥度日.“衡门僻巷愁今雨,废馆颓楼梦旧家”,“燕市哭歌悲遇合,秦淮风物忆繁华”,正是作者当时生活的真实写照.残酷的现实促使了作者的觉醒,在饱尝了家破人亡的痛苦之后,他开始思考产生这一悲剧的深刻社会原因.
　　2.主题,是文学作品通过描绘现实生活和塑造典型形象所表现出来的中心思想,它是作者经过对现实生活的观察、体验、分析、研究,经过对题材的提炼而得出的思想结晶 高尔基在谈到主题的形成时说过：“主题是从作者的经验中产生,由生活暗示给他的一种思想,可是它蓄积在他的印象里还未形成,当它要求用形象来体现时,它会在作者心中唤起一种欲望——赋予它一个形式.”③这就说明,作为“文学的第二个要素”的主题,是作者在完成作品的同时,便已寓于其中的一种客观存在着的意识形态,它决不以读者或评论家的思想认识为转移 因此,要探索和确认某个作品的主题,正是要探索和确认其作者通过作品所力图表达的、同时也是“生活暗示给他的”那种思想——其中包括他对现实生活的认识、评价和理想.换句话说,就是要探索和确认作者写作该书的主旨.
　　我们以这种较为清晰的概念去探索《红楼梦》的主题,便可以发现：过去在这个问题上的种种论断,几乎都与曹雪芹通过作品本身所要表达的中心思想或主旨,存在着程度不同的距离.历史上那些明显歪曲或误解《红楼梦》主题的奇谈怪论,我们暂且不去管它,单就建国以来学者们试图运用马克思主义的理论去阐发《红楼梦》主题的情况而论,便有不少值得引为教训的偏颇或不够贴切之处.例如：.
　　有人说,《红楼梦》的主题是反封建.这从大的范围说,固然不会错.但以作品的具体内容相对照,便显得过于笼统.到底是全面地反封建呢,还是主要反对某一个方面呢?正由于其规定性不强,以致同样持这种论点的学者,他们各自的解释却差异很大.
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　　又有人说,《红楼梦》的主题是全面反封建,即所谓揭露批判封建制度黑暗、腐朽的各个方面.这种论点在目前较为流行,它比上一种论点更具体,而且乍看起来也颇有道理.作者通过书中的形象描写,不正是对封建制度从经济基础到上层建筑的各个领域,都程度不同地作了揭露批判吗?但仔细一想,我们是在研究作品的主题,即作者在书中所要表达的中心思想或主旨,并不是研究作品的整个思想内容.这样不分主次全面包罗的主题说,显然也不符合作品的实际情况,而且在概念上有着逻辑学里外延太宽的毛病." 还有人说,《红楼梦》的主题是反对封建婚姻制度.这总算落实到“反封建”的某一着重点上去了,在一定程度上,也确实体现了作品主线——一般称之为宝黛爱情悲剧——的思想意义.但这一思想意义是否足以体现整个《红楼梦》的主题呢?舒芜先生的文章所敏锐指出的一个现象,可以帮助我们回答这一问题.即：人们在看越剧《红楼梦》电影时,感动得纷纷流泪,而“散场以后又觉得很不满足”.这的确道出了许多人心中隐约存在的一种共同感受.是电影的概括性不强吗?不是.改编者对作品主要情节线——即所谓宝黛爱情悲剧——的概括性描写,应该说是相当成功的.而且仅从这一点上看,其感人至深的程度,也许不亚于读《红楼梦》原著（当然也包括高鹗的续作）的有关描写.是表现主题不鲜明、不突出吗?也不是.改编者所要提示的主题——反对封建婚姻制度——无疑是鲜明的、突出的.那为什么会感到不满足呢?我以为,其根本原因正在于：越剧《红楼梦》的电影偏离了原著的真正主题,从而也就削弱了原著的思想意义,因此它所表现的内容就并不是整个的《红楼梦》,甚至也不是概括的《红楼梦》.由此可见,将反对封建婚姻制度这一点认作它的主题,则又显然缩小了作品主题的思想意义
　　长期以来最为流行的说法还是,认为《红楼梦》的主题,是通过描写贾家（或曰四大家族）的衰败,揭示封建社会的必然衰亡.有人甚至干脆说,“《红楼梦》的主题是写封建社会末期的政治斗争”④（以其阐述的观点分析,仍属“必然衰亡”说）.这一类说法,在目前重印或新出的有关文学史和文艺理论的教科书中,以及在某些有影响的红学家的最新论著中,仍然普遍盛行着.它在一定程度上,反映了我国近二十多年来在评论《红楼梦》的思想性方面所表现的一种“左”的倾向.从这论点本身来看,也还存在一个主题概念含混的毛病.作品有没有表现贾家（注意!并非四大家族）的衰败呢?有没有表现封建社会末期的政治斗争呢?应该说都表现了.而且在整个的气氛上和个别的细节上,还表现得很典型.但关键问题在于,这些并不是作为《红楼梦》的情节主线,更不是作为思想主题来表现的；而是作为展开情节、衬托人物、突出主题的背景来表现的.
　　; 回顾了过去种种论断的得失之后,再回过头对《红楼梦》的整个艺术描写和典型人物形象进行深入细致的分析,便能较为准确地把握住曹雪芹在《红楼梦》中所要表达的、而且实际上已经表达出来的主题.

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