牙齿数量

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牙齿数量(共9篇)

牙齿数量（一）

智慧牙,也叫智齿.在医学上,智齿又叫第三磨牙,从两颗门牙的牙缝开始向内数的第八颗牙,智齿是人类三十二颗恒牙当中,最后长出的恒牙,位于上下左右牙弓的最后方.
人类成长的过程中,有两副牙齿：一副是在出生后萌出的,叫做“乳牙”,此副牙齿只能够陪伴我们走过快乐的童年生活,6岁左右这些牙齿会完成他们的历史使命而光荣退休；从 6岁开始到12～13岁期间,乳牙不断被新长出的第二副牙齿（恒牙）所替换,恒牙共有28～32颗,根据外形和作用恒牙分为四类,即切牙、尖牙（这两种是我们经常说的前牙）、双尖牙和磨牙（这两种是我们经常说的后牙）.随着人体的发育,这些牙齿不断萌出,一般没有什么特殊的感觉.
因为在智齿长出时大多会在十六到二十四岁左右,在人的智慧成长后,所以又有智慧齿之称,简称智齿.人类在进化过程中由于食物越来越精细,颌骨承受的负担相应减少,导致颌骨骨量不断减少,但牙齿的体积并不随之减小,最终使牙齿萌出的位置不足,最后萌出的第三磨牙最易形成智齿冠周炎,这是智齿萌出位置异常最主要的原因.智齿的由来智齿是指人类口腔内,牙槽骨上最里面的上下左右各一的4颗第三磨牙.因为这4颗第三磨牙正好在20岁左右时开始萌出,此时人的生理、心理发育接近成熟,于是被看做是“智慧到来”的象征,故称它为“智齿”———智慧之齿.其实,智慧牙是什么从现代医学的观点看,智齿是人类进化的必然.众所周知,“用进废退”是生物进化论中的一个普遍规律.智齿就是极好的例证.
智齿,学名第三大臼齿,俗称智慧齿,立事牙,尽头牙,是口腔最靠近喉咙的牙齿,如果全部生长出来一共4颗,上下颚各两颗,一般是于16岁或之后才生长出来.智慧牙是什么相较于幼儿时期长出的乳齿与儿童时期更换的恒齿,智齿通常是在人类心智已经趋于成熟时才长出,因而得名.在智齿的生长方面,个体差异很大,有的人20岁之前,有的人40、50岁才长,有的人终生不长,这都是正常的.而且四颗智齿也不是都必然会长全,某些人的智齿可能只长1至2颗,有的智齿甚至长到一半就不再生长,这种情况称为智齿阻生.智齿的位置从门牙牙缝开始,由一侧门牙向里数牙齿数目,如果有第八颗牙,它就是智齿.
智齿不是每个人都长,有的人不都长出来,而且还有不长的.
疼痛也因人而易,有的人长智齿就没感觉,都不知道什么时候长出来的.

牙齿数量（二）

三角龙是草食性动物,因为它们的头部低矮,所以它们可能主要以低高度植被为食,但它们也可能使用头角、喙状嘴、以身体来撞倒较高的植被来食用.三角龙的颚部前端具有长、狭窄的喙状嘴,被认为较适合抓取、拉扯,而非咬合. 　　三角龙的牙齿排列成齿系（Tooth batteries）,每列由36到40个牙齿群所构成,上下颚两侧各有3到5列牙齿群,牙齿群的牙齿数量依照动物体型而改变.三角龙总共拥有432到 800颗牙齿,其中只有少部分正在使用,而三角龙的牙齿是不断地生长并取代.这些牙齿以垂直或接近垂直的方向来切割食物.三角龙的众多牙齿,显示它们以体积大的有纤维植物为食,其中可能包含棕榈科与苏铁,而其他人员则认为包含草原上的蕨类.

牙齿数量（三）

20*（1+60%）=32
恒牙32颗

牙齿数量（四）

基础知识学习得牢靠,思维能力培养得良好,做阅读题是不应该有什么问题的.做阅读题要掌握一些要领. 怎样做阅读题呢?
第一,要暂时记住某些内容.第一遍阅读给予的文章,就要调动自己的记忆能力,力争尽可能多记住一些内容,不要着急去解题.记住的目的是为了好找,譬如要找题目当中涉及的内容,从头到尾去找,很费时间；尽可能记住了文章的内容,找起来就方便了.
第二,要掌握全文的思想、观点、精神实质,总之,要掌握一篇文章的主旨,做到从宏观上把握整篇文章.在宏观上领会了文章的全部内容,才能正确理解文章中的每一个局部.切忌还没有把握全篇,就去做题,那是很难做对的.
第三,要善于联系上下文来理解每一个问题.每一个问题,都不是孤立的,都同上下文有着千丝万缕的联系,所以,做阅读题,一定不要孤立地去做.
为了说明的方便,下面举一个例子,在分析例子的时候分别说明以上三点.
1990年加拿大多伦多大学的米切尔·洛林宣布,在2·6亿年以前,栖息在美国得克萨斯州山区一种外形很像蜥蜴的名叫四角龙的爬行动物,确实是哺乳动物的远古"亲戚",从而填补了进化链中从爬行动物到哺乳动物中缺少的一环.
1987年,米切尔·洛林研究了一块盘龙类的头骨化石,随着研究的深入,化石上的一些细节却使他困惑不解.因为大多数的盘龙类在腭部都有很大的孔,而在较进化的兽孔类身上,这个孔已被封闭,四角龙也有一个腭孔,但已明显缩小,其直径仅仅为0·635厘米.此外,盘龙类在头部背面有一块很大的骨,用以支持颌骨,在兽孔类中,这块骨头已大大缩小了,而四角龙有的这块骨要较兽孔类大,又较盘龙类稍小.更为重要的是,四角龙的头角上有个骨架,穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上,而不像盘龙类那样由肌腱相接.
这些发现使洛林相信,四角龙是盘龙类和兽孔类之间的一个过渡类型.他又把从12块盘龙类和兽孔类动物化石中获得的信息输入电脑（包括腭孔、颞孔形状,头颅骨形状,牙齿数量和着生位置等）,然后由电脑判断出两者之间的联系.结果表明,在进化树上,通向兽孔类一边的第一个分叉就是四角龙.
1、文中"直接依附其上"的"其"字指代的是
A、四角龙的头角 B、头角上的骨架
C、被穿越的颞孔 D、穿越颞孔的肌肉
这里头涉及了"四角龙的头角""头角上的骨架"等四个内容,要知道"其"指代的是什么,就得从文中找到这四项,看看哪个选项符合筛选的条件.如果边读边记,就会很快发现在"其"的前面有"四角龙的头角上一个骨架",A、B在什么地方也就知道了.找到了"颞孔",C、D在哪儿也就知道了.文中说"更为重要的是,四角龙的头角上有个骨架,穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上,而不像盘龙类那样由肌腱相?quot;."其"指代的是什么呢?A说是"四角龙的头角"；如果"其"指"四角龙的头角",文中?quot;骨架"就多余了,所以A应当否定.C讲"被穿越的颞孔",颞孔是穿越的对象,而不是题干当中"依附"的对象,所以C也可以排除.D讲"穿越颞孔的肌肉",这是"依附"者,即"依附"的主体,而题干当中"依附其上"的"其"是"依附"的对象,主体和对象是两码事,所以D也要否定.那就只剩下B了.联系上文来看,"咀嚼肌"就是直接依附"其"上的,因此,选择B是对的.可见无论是选择正确答案还是排除迷惑项,都要依靠上下文,联系上下文.
2、文中"两者之间的联系"指的是
A、由盘龙类、兽孔类化石中分析出相关的状况.
B、从盘龙类、兽孔类中发现的动物进化规律.
C、腭孔、颞孔、颅骨的形状,牙齿的数量及着生位置.
D、四角龙与盘龙类、兽孔类之间的区别和变化.
这段文章,主旨就是说明四角龙是盘龙类和兽孔类之间的动物,它填补了爬行动物和哺乳动物之间的空白.抓住了这个主旨,一下子就可以断定A是正确答案,因为只有A符合主旨.文中说"他又把从12块盘龙类和兽孔类动物化石中获得的信息输入电脑（包括腭孔、颞孔形状,头颅骨形状,牙齿数量和着生位置等）,然后由电脑判断出两者之间的联?quot;.A讲的"由盘龙类、兽孔类化石中分析出相关的状况",同下文讲的"结果表明,在进化树上,通向兽孔类一边的第一个分叉就是四角?quot;完全相符合,这正是"相关的状况",说明了A是答案.既然是输入信息,判断的就不是腭孔的形状、牙齿的着生位置之类,所以首先就可以否定C.D说"四角龙与盘龙类、兽孔类之间的区别和变化","区别"属于输入电脑的"信息",而"变化"在文中没有讲,不符合文章的主旨,所以要排除D.B讲"进化规律",也不符合主旨,全文没有讲进化规律,也应该否定.从上面的分析中可见看出,弄懂一篇或者一段文章的主旨有多么重要了.而联系上下文进行分析,则是不可缺少的步骤.
3、下列几种说法中,与原文意思不一致的是
A、四角龙头部背面那块用来支持颌骨的骨头,比兽孔类的大,但又略小于盘龙类.
B、对三种古生物进化比较之后发现,大多数盘龙类腭孔大,四角龙的很小,兽孔类的已经封闭.
C、洛林的发现是对四角龙、盘龙类和兽孔类身体各部位的化石进化比较分析和计算的结果.
D、洛林的研究,证实从爬行动物到哺乳动物之间存在着过渡类型,填补了进化史中的一项空白.
筛选的条件是"与原文的意思不一?quot;,那就要排除意思与原文一致的选项.这个筛选条件要牢牢掌握住.原文里有这么一段话："盘龙类在头部背面有一块很大的骨,用以支持颌骨,在兽孔类中,这块骨头已大大缩小了,而四角龙有的这块骨要较兽孔类大,又较盘龙类稍?quot;.这段话说明,这块骨头,是盘龙类的比四角龙大,四角龙的比兽孔类的大,A正是讲这个意思,应该淘汰.洛林确实是经过了比较分析和计算,也确实填补了爬行动物和哺乳动物之间的空白,C、D两项也符合原文.B里头有"进化比较",原文没有讲这个意思,同原文不符合,所以正确答案是B.
做阅读题,一定要沉着、仔细,注意力高度集中.【牙齿数量】

牙齿数量（五）

重型品种体重达1200千克,体高200厘米；小型品种体重不到200千克,体高仅95厘米
马
Equus caballus；horse
哺乳纲奇蹄目马科马属草食性家畜.马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力.随着动力机械的发明和广泛应用,马的役用价值在一些工业发达国家明显下降,田间作业几乎都为拖拉机所取代,马匹主要用于马术运动和生产乳肉,饲养量大为减少.但在有些发展中国家和地区,马仍以役用为主,并是役力的重要来源.
起源和驯化 马属动物起源于6000万年前新生代第三纪初期 ,其最原始祖先为原蹄兽 ,体格矮小,四肢均有 5 趾,中趾较发达.生活在5800万年前第三纪始新世初期的始新马 (图1 ),或称始祖马,体高约40厘米.前肢低,有4 趾；后肢高,有3趾.牙齿简单,适于热带森林生活.进入中新世以后,干燥草原代替了湿润灌木林,马属动物的机能和结构随之发生明显变化：体格增大,四肢变长,成为单趾 (图2)；牙齿变硬且趋复杂.经过渐新马、中新马和上新马等进化阶段的演化,到第四纪更新世才呈现为单蹄的扬首高躯大马.
家马是由野马驯化而来.中国是最早开始驯化马匹的国家之一,从黄河下游的山东以及江苏等地的大汶口文化时期及仰韶文化时期遗址的遗物中,都证明距今6000年左右时几个野马变种已被驯化为家畜.马的驯化晚于狗和牛.
生物学特性 不同品种的马体格大小相差悬殊.重型品种体重达1200千克,体高200厘米；小型品种体重不到200千克,体高仅95厘米,所谓袖珍矮马仅高60厘米.头面平直而偏长,耳短.四肢长,骨骼坚实,肌腱和韧带发育良好,附有掌枕遗迹的附蝉 (俗称夜眼) ,蹄质坚硬,能在坚硬地面上迅速奔驰.毛色复杂,以骝、栗、青和黑色居多；被毛春、秋季各脱换一次.汗腺发达,有利于调节体温,不畏严寒酷暑,容易适应新环境.胸廓深广,心肺发达,适于奔跑和强烈劳动.食道狭窄,单胃,大肠特别是盲肠异常发达,有助于消化吸收粗饲料.无胆囊,胆管发达.牙齿咀嚼力强,切齿与臼齿之间的空隙称为受衔部,装勒时放衔体,以便驾御.根据牙齿的数量、形状及其磨损程度可判定年龄 (图3),听觉和嗅觉敏锐.两眼距离大,视野重叠部分仅有30％,因而对距离判断力差；同时眼的焦距调节力弱,对 500米以外的物体只能形成模糊图像,而对近距离物体则能很好地辨别其形状和颜色.头颈灵活,两眼可视面达330°～360°.眼底视网膜外层有一层照膜,感光力强,在夜间也能看到周围的物体.马易于调教.通过听、嗅和视等感觉器官,能形成牢固的记忆.平均寿命30～35岁,最长可达60余岁.使役年龄为3～15岁,有的可达20岁.
类型 全世界马的品种约有200多个,中国有 30 多个 .主要可分为小型地方品种、乘用型、快步型、重挽型、挽乘兼用型.饲养管理方式主要有群牧管理、舍饲管理和幼驹培养及调教.

牙齿数量（六）

每盒10把牙刷,6盒牙膏

牙齿数量（七）

A和B是按牙齿形状的相同或相异来分的：牙齿的数目很多,但大小、形态相似,叫做同型齿.各类牙齿大小和形状不同,叫做异型齿.
C是按牙齿的生长类型分的：脱落后能重新长出新齿,不断脱落不断长出,这种生齿类型叫做多出齿.
D是按牙齿的着生部位来分的：着生在颌骨边缘的内侧的为侧生齿.【牙齿数量】

牙齿数量（八）

DMFT　　龋失补指数,D=decay龋,指口腔中发生龋病的牙数或者牙面数.M=miss失,指口腔中因为龋病而失去的牙齿数目,>45岁不再区分失牙是因为龋病还是牙周病.F=fill补,因龋病而做过充填治疗的牙数或者牙面数.DMFT即一个人口腔中发生龋病的牙（面）数、因龋病失去的牙（面）数与因龋病做填充治疗的牙（面）数的和,用来表示个体患龋的情况.应用在人群中称作龋均或者龋面均,即人群龋失补总数/人口数.

牙齿数量（九）

实验小学一年级和六年级学生牙齿健康状况检查结果如图

（1）一年级学生龋齿颗数的众数是______，六年级学生龋齿颗数的众数是______．
（2）六年级没有龋齿的学生人数是六年级学生总人数的几分之几？

（1）一年级学生龋齿颗数的众数是1，六年级学生龋齿颗数的众数是0．

（2）33÷（33+14+9+3+1），
=33÷60，
=

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