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清代武进人刘翰
李克用置酒三垂冈赋
以“此先王置酒处也”为韵
甄别南菁书院古学超等第八名刘翰
漳水风寒,潞城云紫；浩气横飞,雄狮直指.
与诸君痛饮,血战余生；命乐部长歌,心惊不已.
洒神京之清泪,藩镇无君；席部落之余威,沙陀有子.
俯视六州三部,须眉更属何人；悬知万岁千秋,魂魄犹应恋此.
方李克用之克邢州也,大敌既破,我军言旋；霓旌渐远,露布纷传.
虽贼满中原,饮至之仪已废；而师归故里,凯歌之乐方宣.
更无围驿连车,醉教水沃；除是临江横槊,著我鞭先.
有三垂冈者,一城孤倚,四战无常；远连夹寨,近接渠乡.
於是敞琼席,启瑶觞.举烽命釂,振衣远望.
快马健儿,是何意态!平沙落日,无限悲凉.
听百年之歌曲,玩五岁之雏郎.
空怜报国无期,慕麒麟於汉代；未免誉儿有癖,傲豚犬於梁王.
座上酒龙,膝前人骥；磊块勘浇,箕裘可寄.
目空十国群雄,心念廿年后事.
玉如意指挥倜傥,一座皆惊；金叵罗倾倒淋漓,千杯未醉.
无端长啸,刘元海同此丰神；未敢明言,周文王已先位置.
胜地长留,厥言非偶.
问后日之墨縗,果当年之黄口.
壮猷乍展,誓扫欃枪；陈迹重寻,依然陵阜.
怅麻衣之如雪,木主来无；皎玉树以临风,山灵识否?
峰峦无恙,还当陟彼高冈；杯棬空存,岂忍宜言饮酒.
雏凤音清,鼎龙髯去.
先君之愿克偿,佳儿之功益著.
临风惆怅,何处魂招；大雾迷漫,定知神助.
生子当如是,孙仲谋尚有降书；杀人莫敢前,朱全忠闻而失箸.
三百年残山賸水,留作少年角逐之场；五千人卷甲偃旗,重经老子婆娑之处.
世有好古幽人,耽吟健者；时载酒而题诗,试登高而望野.
云霾沛郡,莫寻汉祖高台；日照许都,空拾魏王片瓦.
回忆一门豪杰,韵事如新；剧怜五季干戈,忧怀欲写.
茫茫百感,问英雄今安在哉!了了小时,岂帝王自有真也.
铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢﹏﹏ ”；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬﹏﹏”出自清人刘翰的《李克用置酒三垂岗赋》引文中的声浪号表声音起伏,持续不断“噫”、“嗬”指念书时加在句尾用来加强感情的声音,意思是：拿着铁如意,指挥比划,潇洒自如.用金杯喝酒,痛快淋漓,喝得很多而未醉.不过引用句子和原文略有出入：“铁如意”原作“玉如意”；“颠倒”原作“倾倒”.从这里,我们可以看到寿镜吾先生自甘淡泊的情感.他如醉如痴的情态是那么投入,以致读错了字词也浑然不觉不以为意；从内容上看,诵读而入醉的不是什么所谓情致高雅的正宗诗文,倒是那种充满狂放情致的近代诗赋.从这里,我们可以深刻地感受到寿镜吾先生潜心从事蒙学教育,远离官场仕途,自甘淡泊的正直的知识分子的清白品格.同时,对照课文,寿先生“不常用戒尺”,“不常有罚跪的规则”,连孔子的牌位也没有,也从侧面反映了他的宽厚和蔼和开明,反映了他在某种程度上表现出的对“正统”的封建教育的怠慢和疏离.也折射着作者鲁迅先生对封建教育制度的认识、批判和情感.

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语篇阅读教学着眼于文章的全文,将英语教学中的三大要素,即语音、词汇和语法巧妙而真实地融为一体,对课文进行整体教学,培养学生从整体理解课文的能力和习惯,引导学生进行上下段落之间、句子之间有联系的分析和学习.保证有效的英语语篇教学,是提高阅读教学的一个重要途径,也是小学英语教学的重要内容之一.如何进行有效的小学英语语篇教学?
下文笔者以译林出版社牛津小学英语6B Unit 5 The seasons 一课为例,介绍小学英语语篇阅读教学的基本过程.
1. 背景烘托,构建语篇整体概念
背景知识是理解特定语篇所必须具备的材料,背景知识的缺乏会造成阅读理解障碍.因此,语篇教学中,首先需要根据语篇的内容设置一些简单易答的问题或介绍与课文相关的背景知识,吸引学生的注意力,丰富和激活学生的背景知识,营造良好的气氛,促进学生构建语篇的整体概念,使得学生能够快速进入语篇环境.这样做还降低了学习难度,增强了学生的学习信心.
比如,在教授Unit 5 The seasons 一课时,教师可以呈现漂亮的四季变化图片,并复习四季的词汇.学生根据这些图片和词汇可以预测语篇的内容,并通过引导学生快速阅读全文,使学生迅速抓住文章的重要信息,帮助他们快速了解课文的主要内容.
2. 问题引领,贯穿教学
在小学英语语篇阅读教学中,教师需要就语篇内容精心
设计问题,并通过这些贯穿语篇主线的问题,指导学生了解语篇的内容,引导学生在学习过程中抓住主要信息,掌握教学重点.同时,通过及时地设问还能调动学生的思维能力,以初步建立全文语义图像,进而培养学生的信息加工能力,提高阅读能力.
设计问题时应注意两个方面,一是问题要针对语篇的主要内容,有利于理清语篇脉络和层次,使学生能够在问题的引领下整体把握语篇；二是问题所用的句型要符合学生已有的知识水平,并有一定的坡度,便于学生的理解和运用,调动学生的学习兴趣.
3. 情景设置,分层进行语篇阅读分析
语篇阅读分析的重点主要在于三个方面,一是熟悉每个语段的重要语句,掌握语段所提供的信息；二是分析文章遣词造句的特点,包括语句之间、上下语段之间的衔接和呼应,连句成篇的语法手段,转折、因果、列举等连句手段在表达语篇逻辑联系中的应用方法等；三是引导学生归纳全文的主题,了解作者的写作意图.对应于上述三方面的语篇阅读分析,可以结合语篇内容,针对教学的重点和难点,通过游戏、对话、小组讨论等形式,创设情景,让学生结合已学的内容,运用课文中的重点短语、句子进行交流.
在Unit 5 The seasons一课的教学中,学生了解了四个季节以后,教师可以通过观看生活片Life in the USA,发挥原版录音的优势,创设多元的语言输入输出,使学生多维度地感知美国四季的变化,多层次地习得语言.
4. 注重朗读,综合训练听、说、读、写能力
在所有的语言技能中,阅读能力是最容易保持的.学生一旦掌握了阅读的方法,他们不用老师的帮助就能进行自主学习,在阅读中进步作为高年级的学生,能读懂简单故事和短文并抓住大意.既是新课标二级、三级目标中所要求达到的基本素养,又是学生后续学习之所需.教材中的语篇是指导学生进行阅读的好材料,教师给予适当的阅读指导和阅读任务.让学生带着目的去阅读,抓住有用信息.当学生在阅读中找到这些问题时,也就读懂了文章.再通过学生回答问题,又提高了语言表达能力.但语篇阅读不能停留于此,还要加强朗读指导训练,引导学生跟读模仿录音,分角色朗读,开展朗读比赛、分角色表演等,使每个学生会读,爱读,并能读出语感,在朗读中夯实基础,提高能力.
5. 课外拓展,享受英语阅读的快乐
语篇教学的目的不仅要让学生学会相关知识,读懂语篇内容,还要让学生对语篇阅读产生兴趣,在阅读中丰富知识,拓展视野,提高能力,享受阅读快乐.因此,单单靠教材语篇的阅读是不能满足学生的,会限制了学生能力和兴趣的发展.
将课堂进行适当的拓展,使语篇阅读延伸到课后.教师可根据教材中的语篇内容,收集相关的阅读材料,发给学生阅读,并利用好已订阅的英语报刊,有选择地进行阅读,或通过介绍相关的英语故事网站,让学生在网上阅读英语小故事.另外,可指导学生和家长自由选择适合自己水平的阅读材料进行阅读,鼓励定时定量阅读,定期开展阅读交流汇报,让学生在课外拓展阅读中积累知识,丰富经验,提高阅读能力和阅读兴趣,养成阅读习惯.
语篇是小学高年级学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径.教师要善于选择素材,把握素材,处理素材,让学生在课堂中有所体验,形成以学生活动为主体的英语课堂教学局面.(作者单位：常州市武进区湖塘桥中心小学)

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自古以来,常州人杰地灵,名家辈出.有春秋时期著名的政治家、外交家季札,《昭明文选》的编纂者萧统,主持编纂《永乐大典》的陈济,清代语言学家段玉裁和思想家龚自珍.从隋唐开科取士到清末,共出过9名状元,1546名进士. 近现代直到当代,《官场现形记》作者李宝嘉（李伯元）,“常州三杰” 瞿秋白、张太雷、恽代英,“七君子”中的李公朴、史良等一批政治领袖和革命家辉映史册；实业家盛宣怀、刘国钧,语言学家赵元任,数学家华罗庚,史学家吕思勉,医学家吴阶平、李宗恩、李宗明,油画家及美术教育家李宗津,西画家李毅士（李祖鸿）,书画大师刘海粟等名贯中外.目前,在中国科学院和中国工程院的常州籍院士有56名.在全国位列第4. 有苏轼,苏东坡与常州宜兴的缘分最早可以追溯到宋仁宗嘉佑二年. 那年苏东坡进京赶考,进士及第.在一次同年们聚会上,与他同桌的是常州府宜兴县的蒋颍叔（之奇）、单锡以及武进县的胡宗夫等.苏东坡从蒋之奇、单锡、胡宗夫的介绍中,了解到了江南的秀丽风光.他被江南的秀情风景迷住了.在酣酒中定下了卜居常州宜兴的“鸡黍之约”.然而,由于年少气盛,苏东坡自认为自己还没有施展抱负,故当时只是一时的兴致所至,并没有非常认真,这可以从苏东坡与蒋之奇的唱和之诗中看出： 月明惊鹊未安枝,一棹飘然影自随. 江上秋风无限好,枕中春梦不多时. 琼林花草闻前语,罨画溪山指后期. 岂敢便为鸡黍约,玉堂金殿要论思. 后来,苏东坡又先后结识了常州的钱公辅、钱济明（世雄）父子、胡仁修、报恩寺长老和宜兴的滕元发（达道）、邵民瞻、蒋公裕等老友. 苏东坡因“乌台诗案”被贬黄州五年.直到元丰七年才得到赦免.政治上的坎坷沉沦使他退隐田园、躬耕自给的愿望更加强烈.常州美丽富饶的土地、温和湿润的气候和莫逆之交的朋友让他留恋不已,他决定请求朝廷让他留在常州居住. 他两次乞求朝廷准予他在常州居住.他在《乞常州居住表》中写道：“……而赀用罄竭,无以出陆,又汝州别无田业可以为生.犬马之忧,饥寒为急.……臣有薄田在常州宜兴县,粗给饘粥,欲望圣慈,特许于常州居住.” 当他得知朝廷准予他常州居住时,他喜极而泣,为如愿以偿而歌：“归去来兮,清溪无底,上有千仞嵯峨；画楼东畔,天远夕阳多.” 元丰八年五月二十二日苏东坡率全家抵达常州贬所.几经周折,苏东坡终于回到了这片朝思暮想的土地.他游遍了常州城景.在太平寺和报恩寺等都留下了他的诗：“六花?葡林间佛,九节菖蒲石上仙；何似东坡铁拄杖,一时惊散野狐禅.”“碧玉碗盛红玛瑙,井华水养石菖蒲.也知法供无穷尽,试问禅师得饱无.” 纵顾苏东坡的一生,与常州结下了不解之缘.当年苏东坡初出茅庐,中举及第,便与多位常州籍同考举子结成好友,他们在苏东坡眼前展示了一幅绚烂的江南风光,使他与好友们订下了“鸡黍之约”.然虽有定居誓言,但毕竟未经深思熟虑,是信口所至.真正到了常州地区,苏东坡领略到了那水乡山野的神韵,便深深地吸引住了.中年离开黄州时,苏东坡两次上表乞求居住常州,终于如愿以偿,从此和常州结下了不解之缘.即使在元佑时期,他政治上红极一时时,他还和常州籍大臣胡宗愈（完夫）讲定：“某已卜居毗陵,与完夫有庐里之约.”他在北归途中,一路均有人热情挽留,有的甚至无偿提供居舍,但他总是坚定地说：“然某缘在东南!”他终于返回了魂牵梦萦的常州.最后遂了他在熙宁七年在常州悼念钱公辅的《哀词》中的夙愿：“大江之南兮,震泽之北.吾行四方而无归兮,逝将此焉止息.”至今常州仍有苏东坡终老地腾花旧馆.

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【刘海粟】(1895 1992) 是杰出的美术家.教育家.美术史家.画家.字季芳.江苏省武进县青云坊村 人.1895年3月16日生.
名字取自沧海一粟.
甘之如饴
发 音 gān zhī rú yí
释 义 甘：甜；饴：麦芽糖浆.感到象糖那样甜.指为了从事某种工作,甘愿承受艰难、痛苦.
出 处 宋·文天祥《正气歌》诗：“鼎镬甘如饴,求之不可得.”
示 例 背书背不出,“老师”往往大发娇嗔,自然骂得人下不了台,而张曜～.（高阳《清宫外史》上册【武进教育网首页】

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秀才别称茂才,原指才之秀者,始见于《管子·小匡》.汉以来成荐举人才的科目之一.亦曾作为学校生员的专称.汉武帝元封四年（前107）,下诏求贤,云：“其令州郡察吏民有茂材异等可为将相及使绝国者.”“茂”本作“秀”,东汉人避光武讳,改作“茂”.举秀才始此.南北朝最重此科.当时虽出自荐举,也有策问.《北堂书钞》引《晋令》,“策秀才,必五策皆通,拜为郎中.”隋、唐科举制亦有秀才科.唐初,秀才科第最高,从武德到永徽,每年秀才不过一、二人.高宗永徽二年（651）,停秀才科.后玄宗、代宗时,几次恢复,旋即停止,所得之人极少.明太祖时,曾举秀才数人,如洪武四年（1371）以秀才丁士梅为苏州知府,十五年以秀才曾泰为户部尚书,此均系辟举,不是科举之士.后乃专用以称府、州、县学的生员.
秀才原本指称才能秀异之士,与《礼记》所称「秀士」相近,是一种泛称,并不限於饱读经书.及至汉晋南北朝,秀才变成荐举人才的科目之一.唐初科举考试科目繁多,秀才只是其中一科,不久即废.与此同时,秀才也习惯地成了读书人的通称.宋代各府向朝廷贡举人才应礼部会试,沿用唐代后期之法,先进行选拔考试,其中凡应举选拔考试,以争取举荐的,都称为秀才.《水浒传》以王伦为「不第秀才」,有轻蔑的意思,指他觅举未成,在选拔考试中名落孙山.宋代秀才名衔,无论经过考试取得；但明清时代则不同,秀才得来不易,必须通过几重考试关隘才可,而且秀才最后也不一定能够应举.
明清时代,秀才专指府（或直隶州）学、县学的生员,是读四书五经而进学者的专称.要取得这种资格,必须在学道或称童子试获得取录.不论年龄,应童子试的都称童.鲁迅小说《孔乙己》、《白光》中的主人公孔乙己、陈士成在前清多次童子试均考不上,人已老了,还是童生,或称老童生.若果县、府、院三试都录取了,进入府学、州（直隶州）学或县学的,称为进学,通名生员,即秀才的俗名.生员除了经常到学校、学官的监督考核外,还要经过科考选拔（未取者有录科、录遗两次补考机会）,方可参加本届乡试（各省举行的考试,取中者为举人）.
童子试关卡重重,有否其他途径入仕呢?其实,应试者老是不经过童子试、科考的,也能参加乡试.方法是参加所谓「纳粟入监」.这个制度始於明代中叶,一直行至清末.「纳粟入监」就是化银子捐一个监生,取得乡试入场资格（更多的是,有钱不学的人捐监后并不入场应试）.这个途径,往往被看轻,但也总有意外：明代罗圭七次应考都不能通过童子试,捐监后却在乡试、会试中连获第一名.
乡试在秋天（中秋前后）举行,所以称为秋闱（闱是考场的意思）.次年春季（在阴历二月或稍后）举行会试,称为春闱.会试由礼部主持,又称礼部试、礼闱.会试之后是殿试.明清时代,正常情况下,这种科举考试每三年一次；遇有国家庆典,增加恩科.
《水浒传》有白衣秀才王伦.什么是「白衣秀才」呢?难道他常穿白衣?其实,「白衣秀才」是指「不第秀才」.不第秀才」之称,始用於宋代.
什么是状元?
科举考试以名列第一者为元,乡试第一称解元,会试第一称会元.殿试第一称状元.唐制,举人赴京应礼部试者皆须投状,因称居首者为状头,故有状元之称.从隋朝开始实行科举制以来,从中经历唐、宋、元、明、清各代,直到清光绪31年(1905)废除,历经1000多年.在“学而优则仕”的年代,封建社会的文人都把考状元作为跻身仕途的唯一途径.“十年寒窗无人问,一举成名天下知”；“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋…”这些千古名言不知激励多少莘莘学子卧薪尝胆、悬梁刺股、死钻八股、勇跳龙门.中状元者号为“大魁天下”,为科名中最高荣誉.因其为殿试第一甲第一名,亦别称殿元.又因居鼎之首,亦别称鼎元.但古时的状元也不是全部是殿试第一名.唐郑谷及第后,作《宿平康里》诗“好是五更残酒醒,耳边闻唤状元声.”但是郑谷当年是第八名,而不是第一.五代时南汉《十国春秋》云“刘龑（Yan）定例,作状元者,必先受宫刑.故罗履先《南汉宫词》曰：“莫怪宫人夸对食,尚衣多半状元郎.”
状元的历史
状元就是类似今天高普考的榜首.目前在史籍中留有名号的状元约有七百多人左右,他们都是在苦读之后,才一举天下知,成为当时科考上的佼佼者.因历朝历代多以文艺及哲理为取才的标准,虽然这些状元中不乏政治家、史学家,但仍以文学家为多.其中较为人知的有,唐代的贺知章、王维、柳公权,宋代的张孝祥、文天祥、吕蒙,明代的胡广、杨慎,清代的翁同龢、张謇等.中状元称为“大魁天下”,是读书人的最高荣誉,但大多数的状元,因为个人的因素或当时环境的牵制,使其一生不能大伸手脚,有所作为,而终至湮没在历史的洪流中.
状元起初称为“状头”,原来在唐朝参加考试的士子,经由各州贡送到京城,在应试前需递送“投状”,即类似今日考试报时填写资料的情形一样.考试结束之后,将最高的成绩放在最前面,就叫做“状头”.居首者因曰状头,亦曰状元.
明清两代,殿试一二三名,确定其名称为“状元”、“榜眼”、“探花”,合称“三鼎甲”.状元的地位日益特殊,新进状元照例受六品的翰林院修撰.翰林素有“储相”之名,因为这个职位较接近皇帝,升迁的机会比同榜者快.
在清朝的殿试主要以应考者的书法来定优劣,清朝政府原本只是要求试卷形式上的整齐,以利阅卷者评阅考卷.到了康熙年间,中年时的康熙对书法产生爱好之心,于是天下的士子在上行下效的风气下,纷纷勤练书法.而这个风潮对于状元的择取也有莫大的影响力,在康熙三十年,殿试拟吴昺为状元,可是康熙喜欢第二名的戴有祺的书法字,于是戴有祺便成为钦点的状元了.
中国科举史上第一个状元是唐武德五年(公元622年)的孙伏伽,最后一个状元是清光绪三十年(1904)的刘春霖.
中国历代状元之最
1.中国历史上第一个状元,是唐武德五年壬午科状元孙伏伽.
2.历代状元中,最为后世崇敬的民族英雄,是南宋宝佑四年(1256年) 丙辰科状元文天祥.他以崇高的爱国精神和民族气节,被誉为“状元中的状元”.
3.历代状元中,对中国政治局势起过重大影响和作用的,是清咸丰六年(1856 年) 丙辰科状元翁同龢.他一生两次为帝师,在晚清帝、后两党之争中为帝党首领.甲午中日战争后,积极支持康有为变法主张,并密荐之于光绪皇帝,最终促成“戊戌变法”,使当时政局发生重大变化.
4.历代状元中,唯一由状元而成为皇帝的,是西夏天庆十年(1203年) 癸亥科状元李遵顼.他是夏宗室齐王李彦宗之子,于天庆十年(1203 年) 参加西夏科举考试,廷试得中第一,成为状元.袭封齐王,又擢升大都督府主.后于西夏皇建二年(1211 年) 发动宫廷政变,废夏襄宗自立,成为皇帝,是为夏神宗.
6.历代状元中,有据可考最早在科举考试中连中“三元”的状元,是唐建中二年(781 年) 辛酉科状元崔元翰.他先后考中京兆府解头(解元) 、进士状头(状元) 、博学宏词科敕头、制科三等敕头.
7.历代状元中,唯一由武状元而位至宰相者,是唐代开元初年武举高等(状元) 郭子仪.他一生历仕玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝,曾两度担任宰相.同时,他也是历代武状元中军功最为显著者.
8.历代科举考试中, 考中“三元”人数最多的是北宋,共有孙何、王曾、宋广羊、杨真宀 、冯京、王岩叟等6人.
9.历代状元中,官至宰相(含相当宰相的官职,如内阁首辅、大学士等) 人数最多的是明朝,共有胡广、商辂等17 人.
10.历代状元中,诗、画成就最高的,是唐开元十九年(731 年) 辛未科状元王维.他是盛唐山水田园诗派杰出代表之一,其诗歌艺术被认为“自李(白) 杜(甫) 而下,当为第一”.其绘画被推为“南宗绘画之祖”,古代文人画亦自他而始.
11.历代状元中,词作成就最高的,是南宋绍兴二十四年(1154 年)甲戌科状元张孝祥.其词追踪苏轼,气概凌云,具有深厚的爱国主义色彩,与张元干并称南宋初期词坛双璧,是伟大的爱国词人辛弃疾的先行者.
12.历代状元中,书法成就最高的,是唐元和三年(808 年) 戊子科状元柳公权.他精于楷书,也擅长行草书,和唐代另一大书法家颜真卿并称“颜柳”,历史上还把他和唐代欧阳询、颜真卿、元代赵孟頫合称为我国“楷书四大家”.
13.历代状元中,史学成就最高的,是五代时后汉乾佑二年(949 年)己酉科状元王溥.他在唐代苏冕始创会要体的基础上,据苏冕所编唐九朝《会要》及杨绍复等续修之书,重加整理,撰成《唐会要》一百卷.后又据五代历朝实录撰成《五代会要》三十卷.不仅史料丰富翔实,而且正式建立了会要体分类编纂的体例方法,为后世所仿效.这一贡献被《四库提要》称为“厥功甚伟”.
14.历代状元中,著述最丰的,是明代正德六年(1511 年) 辛未科状元杨慎.他不仅工诗,而且能文、词和曲,并重视民间文学,是颇有成就的文学家和著名学者.其平生著述达四百余种,虽多散佚,仍留存一百多种,现存诗作二千三百首左右,著述之丰,明时推为第一 .
15.历代状元中,植物学成就最高的,是清代嘉庆二十年(1817 年)丁丑科状元吴其睿.他一生历任多省巡抚,所至注意各地丰瘠与民生的关系,依据耳闻目睹,绘图列说,并辑录古籍中有关植物文献,成《植物名实图考长编》二十二卷、《植物名实图考》三十八卷,是我国19 世纪一部重要的植物学专著.
16.历代状元中,最著名的思想家是南宋绍熙四年 (1193 年) 癸丑科状元陈亮.他提倡注重事业功利有补国计民生的“事功之学”.提出“盈宇宙者无非物,日用之间无非事”的命题, 和朱熹多次进行过义利、王霸关系的辩论.其学说独具体系,为永康学派的创始人.同时又是著名的文学家.
17.历代状元中,最嗜饮茶并对我国茶道研究作出贡献的是唐代元和九年(814 年) 甲午科状元张又新.他所撰《煎茶水记》一卷,评论各种泉水煎茶之优劣,是继陆羽《茶经》之后,我国又一部重要的茶道研究著作.
18.历代状元中,唯一出使过东欧国家的外交使臣,是清同治七年(1868 年) 戊辰科状元洪钧.他于光绪十三年(1887 年) 奉命出使俄、德、荷、奥诸国,任外交使臣三年.他利用西方资料撰著的《元史译文证补》,开创了利用西方著作、资料研究元史的新纪元.
19.历代状元中,有据可考唯一被皇帝招为驸马的,是唐会昌二年(842 年) 壬戌科状元郑颢.他状元及第后七年,即大中三年(849 年) ,被宰相白敏中作为驸马人选推荐给唐宣宗,尚宣宗之女万寿公主.
20.历代状元中,唯一在刚刚及第后即被皇帝下令处死的,是明洪武三十年(1397 年) 丁丑科南榜(或称春榜) 状元陈安.因该科殿试录取的都是南方士人,遭到北方士人不满.明太祖朱元璋怀疑录取有私,大为震怒,竟下令将主考官及陈安等人一并处死.
21.中国历史上唯一的女状元,是太平天国癸丑三年(清咸丰三年癸丑,1853 年) 女科状元傅善祥.
22.中国历史上第一个以少数民族文字参加科举考试得中状元的,是金世宗大定十三年(1173 年) 癸巳女真进士科(又称策论进士) 状元徒单镒,为女真族人.他参加科举考试是用女真文字.
23.中国历史上最后一个状元,是清光绪三十年(1904 年) 甲辰科状元刘春霖.他状元及第次年,即光绪三十一年(1905 年) ,慈禧太后即下诏停止科举,他也因此成为中国历史上的末科状元.
24.历代状元人数最多的是唐朝.自高祖武德五年(622 年) 壬午科,至哀帝天四年(907 年) 丁卯科,285 年间,科举考试几乎每年一次,约产生状元270 人.在《登科记考》、《玉芝堂谈荟》等古籍中有名可考者,有140 余人.
25.中国历史上,一届科举考试中由同一地区包揽前三名发生在明朝建文二年,来自江西吉安府的胡广、王艮和李贯包揽了一甲前三的状元、榜眼、探花.永乐二年则诞生了一个更加令人瞠目结舌的科举奇迹：同样是来自江西吉安府的才子们包揽了此次科举考试前七名!
26.中国历史上,一朝之中产生状元人数最多的省,是清代的江苏省.从顺治四年(1647 年) 丁亥科武进籍状元吕宫,到光绪二十年(1894年) 甲午科南通籍状元张謇,247 年间,共产生状元49 人.
27.中国历史上,一朝之中产生状元人数最多的府,是清代的苏州府,共有状元24 人.
28.中国历史上,一朝之中在较短时间内产生状元人数最多的县,是南宋时期的永福县( 今福建永泰) .自乾道二年(1166 年) 丙戌科,至乾道八年(1172 年)辰科,七年之间,连续产生萧国梁、郑侨、黄定3名状元.
29.历史上产生兄弟状元人数最多的朝代是唐朝,共有张式(兄) 、张正甫(弟) 等兄弟状元19 人.
30.历史上产生父子状元人数最多的朝代是北宋,共有张去华(父) 、张师德(子) 等父子状元6 人.
31.历代兄弟状元中,其及第时间相距最短的,是唐咸通十四年(873 年) 癸巳科状元孔纟熏(兄) 和唐乾符三年(876 年) 丙申科状元(弟)孔缄.兄弟二人状元及第的时间仅相隔三年.
32.历代父子状元中,其及第时间相距最短的,是北宋开宝二年(969 年) 已巳科状元安德裕(父) 和北宋开宝五年(972 年) 壬申科状元安守亮(子) .父子二个状元及第的时间仅相隔三年.
32.历代状元中,最早开始从事实业活动并取得巨大成就的,是清光绪二十年(1894 年) 甲午科状元张謇.他于及第后次年(1895 年) 即从事实业活动,先后办起数十个企业及大批社会事业,影响遍及全国,被誉为“中国之大教育家、大实业家”.
33.历代武状元中,唯一参加过两科考试,先中探花后又考中状元的, 是清乾隆二十五年(1760 年) 庚辰武科状元马全.马全初名为马王泉,于乾隆十七年(1752 年) 曾参加一次武科进士考试,并在殿试中得中一甲三名(探花) .后因在任职期间与同僚发生矛盾, 被削夺官职.为洗刷耻辱,他更名为全,决意再次夺取功名,终于乾隆二十五年(1760年) 在武科进士殿试中得.
34.历代状元中,最年轻的状元是唐高宗永徽七年（656年）登第的苏瑰和咸亨四年（673年）登第的郭元振,都是18岁.
35.历代状元中,有史可查的最年老的状元是唐代的尹枢,一直考到70多岁,才因一偶然机会毛遂自荐,成了状元.嘉庆年间,杭州人王严,以80高龄中试,但未及殿试就死了,不然的话他也许会打破尹枢的纪录.
36、历史上唯一一次同年文武两状元均为同一个地方举子,发生在北宋熙宁九年（1076）,福建路兴化军（今莆田市）的徐铎和薛奕分别高中文武状元,宋神宗得知大魁天下的文武状元乃是同乡时,不由龙颜大悦,特作诗以赐,诗曰：“一方文武魁天下,四海英雄入彀中.”
37、历代状元中、在今天地位最高的,当属宋度宗咸淳四年（1268）戊辰科状元陈文龙（福建莆田人）,明永乐六年（1409年）,朝廷封陈文龙为“水部尚书”；清乾隆四十六年（1782年）皇帝加封陈文龙为镇海王,是福州城惶庙神.
38、在历代状元中、第一个、也是唯一一个因为诗赋被罢免的状元,为梁开平元年（公元907年）状元莆田人徐寅,因梁太祖指其《人生几何赋》中“一皇五帝不死何归”句,要其改写,徐寅答“臣宁无官,赋不可改”,梁太祖怒削其名籍.
39、历代科举唯一一次“四异”同科,为绍兴八年（1138）,莆田人黄公度（1109-1156）殿试进士第一名为榜魁（状元）；陈俊卿（1113-1186）第二名为亚魁（榜眼）；林邓七十三岁,为榜尊；龚茂良（1121-1178）十八岁,为榜幼.时称“四异”同科.又,黄公度与陈俊卿,又被称为“魁亚占双标”.

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中国历史上状元大全
在乡试、会试、殿试中都获得第一名,自然是“连中三元”了.据统计,在我国古代科举制度实行的1300年中,连中三元的只有17人.清代长洲人钱柴,在乾隆年间连获乡、会、殿试第一名,乾隆爱才,亲赋“三元诗”纪瑞致贺.
“连中三元”一语由此而来.
○中国历史上第一个状元,是唐武德五年壬午科状元孙伏伽.
○历代状元中,最为后世钦敬的民族英雄,是南宋宝四年(1256年) 丙辰科状元文天祥.他以崇高的爱国精神和民族气节,被誉为“状元中的状元”.
○ 历代状元中,对中国政治局势起过重大影响和作用的,是清咸丰六年(1856 年) 丙辰科状元翁同龠禾.他一生两为帝师,在晚清帝、后两党之争中为帝党首领.甲午中日战争后,积极支持康有为变法主张,并密荐之于光绪皇帝,最终促成“戊戌变法”,使当时政局发生重大变化.
○历代状元中,唯一由状元而成为皇帝的,是西夏天庆十年(1203年) 癸亥科状元李遵顼.他是夏宗室齐王李彦宗之子, 于天庆十年(1203 年) 参加西夏科举考试,廷试得中第一,成为状元.袭封齐王,又擢升大都督府主.后于西夏皇建二年(1211 年) 发动宫廷政变,废夏襄宗自立,成为皇帝,是为夏神宗.
○历代状元中,有据可考最早在科举考试中连中“三元”的状元,是唐建中二年(781 年) 辛酉科状元崔元翰.他先后考中京兆府解头(解元) 、进士状头(状元) 、博学宏词科敕头、制科三等敕头.
○历代状元中,唯一由武状元而位至宰相者,是唐代开元初年武举高等(状元) 郭子仪.他一生历仕玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝,曾两度担任宰相.同时,他也是历代武状元中军功最为显著者.
○历代科举考试中, 考中“三元”人数最多的是北宋,共有孙何、王曾、宋广羊、杨真宀 、冯京、王岩叟等6人.
○历代状元中,官至宰相(含相当宰相的官职,如内阁首辅、大学士等) 人数最多的是明朝,共有胡广、商辂等17 人.
○历代状元中,诗、画成就最高的,是唐开元十九年(731 年) 辛未科状元王维.他是盛唐山水田园诗派杰出代表之一,其诗歌艺术被认为“自李(白) 杜(甫) 而下,当为第一”.其绘画被推为“南宗绘画之祖”,古代文人画亦自他而始.
○历代状元中,词作成就最高的,是南宋绍兴二十四年(1154 年)甲戌科状元张孝祥.其词追踪苏轼,气概凌云,具有深厚的爱国主义色彩,与张元干并称南宋初期词坛双璧,是伟大的爱国词人辛弃疾的先行者.
○历代状元中,书法成就最高的,是唐元和三年(808 年) 戊子科状元柳公权.他精于楷书,也擅长行草书,和唐代另一大书法家颜真卿并称“颜柳”; 历史上还把他和唐代欧阳询、颜真卿、元代赵孟兆页合称为我国“楷书四大家”.
○ 历代状元中,史学成就最高的,是五代时后汉乾?二年(949 年)己酉科状元王溥.他在唐代苏冕始创会要体的基础上,据苏冕所编唐九朝《会要》及杨绍复等续修之书,重加整理,撰成《唐会要》一百卷.后又据五代历朝实录撰成《五代会要》三十卷.不仅史料丰富翔实,而且正式建立了会要体分类编纂的体例方法,为后世所仿效.这一贡献被《四库提要》称为“厥功甚伟”.
○历代状元中,著述最丰的,是明代正德六年(1511 年) 辛未科状元杨慎.他不仅工诗,而且能文、词和曲,并重视民间文学,是颇有成就的文学家和著名学者.其平生著述达四百余种,虽多散佚,仍留存一百多种;现存诗作二千三百首左右,著述之丰,明时推为第一
○ 历代状元中,植物学成就最高的,是清代嘉庆二十年(1817 年)丁丑科状元吴其氵睿.他一生历任多省巡抚,所至注意各地丰瘠与民生的关系,依据耳闻目见,绘图列说,并辑录古籍中有关植物文献,成《植物名实图考长编》二十二卷、《植物名实图考》三十八卷,?是我国19 世纪一部重要的植物学专著.
○历代状元中,最著名的思想家是南宋绍熙四年 (1193 年) 癸丑科状元陈亮.他提倡注重事业功利有补国计民生的“事功之学”.提出“盈宇宙者无非物, 日用之间无非事”的命题,和朱熹多次进行过义利、王霸关系的辩论.其学说独具体系,为永康学派的创始人.同时又是著名的文学家.
○历代状元中,最嗜饮茶并对我国茶道研究作出贡献的是唐代元和九年(814 年) 甲午科状元张又新.他所撰《煎茶水记》一卷,评论各种泉水煎茶之优劣,是继陆羽《茶经》之后我国又一部重要的茶道研究著作.
○历代状元中,唯一出使过东欧国家的外交使臣,是清同治七年(1868 年) 戊辰科状元洪钧.他于光绪十三年(1887 年) 奉命出使俄、德、荷、奥诸国,任外交使臣三年.他利用西方资料撰著的《元史译文证补》,开创了利用西方著作、资料研究元史的新纪元.
○历代状元中,有据可考唯一被皇帝招为驸马的,是唐会昌二年(842 年) 壬戌科状元郑颢.他状元及第后七年,即大中三年(849 年) ,被宰相白敏中作为驸马人选推荐给唐宣宗,尚宣宗之女万寿公主.
○历代状元中,唯一在刚刚及第后即被皇帝下令处死的,是明洪武三十年(1397 年) 丁丑科南榜(或称春榜) 状元陈安阝.因该科殿试录取的都是南方士人,遭到北方士人不满.明太祖朱元璋疑录取有私,大为震怒,竟下令将主考官及陈安阝等人一并处死.
○中国历史上唯一的女状元,是太平天国癸好三年(清咸丰三年癸丑,1853 年) 女科状元傅善祥.
○中国历史上第一个以少数民族文字参加科举考试得中状元的,是金世宗大定十三年(1173 年) 癸巳女真进士科(又称策论进士) 状元徒单镒,为女真族人.他参加科举考试是用女真文字.
○中国历史上最后一个状元,是清光绪三十年(1904 年) 甲辰科状元刘春霖.他状元及第次年,即光绪三十一年(1905 年) ,慈禧太后即下诏停止科举,他也因此成为中国历史上的末科状元.
○历代状元人数最多的是唐朝.自高祖武德五年(622 年) 壬午科,至哀帝(907 年) 丁卯科,285 年间,科举考试几乎每年一次,约产生状元270 人.在《登科记考》、《玉芝堂谈荟》等古籍中有名可考者,有140 余人.
○中国历史上,一朝之中产生状元人数最多的省,是清代的江苏省.从顺治四年(1647 年) 丁亥科武进籍状元吕宫,到光绪二十年(1894年) 甲午科南通籍状元张謇,247 年间,共产生状元49 人.
○中国历史上,一朝之中产生状元人数最多的府,是清代的苏州府,共有状元24 人.
○中国历史上,一朝之中在较短时间内产生状元人数最多的县,是南宋时期的永福县( 今福建永泰) .自乾道二年(1166 年) 丙戌科,至乾道八年(1172 年)辰科,七年之间,连续产生萧国梁、郑侨、黄定3名状元.
○历史上产生兄弟状元人数最多的朝代是唐朝,共有张式(兄) 、张正甫(弟) 等兄弟状元19 人.
○历史上产生父子状元人数最多的朝代是北宋,共有张去华(父) 、张师德(子) 等父子状元6 人.
○历代兄弟状元中,其及第时间相距最短的, 是唐咸通十四年(873 年) 癸巳科状元孔纟熏(兄) 和唐乾符三年(876 年) 丙申科状元(弟)孔缄.兄弟二人状元及第的时间仅相隔三年.
○历代父子状元中,其及第时间相距最短的, 是北宋开宝二年(969 年) 已巳科状元安德裕(父) 和北宋开宝五年(972 年) 壬申科状元安守亮(子) .父子二个状元及第的时间仅相隔三年.
○历代状元中,最早开始从事实业活动并取得巨大成就的,是清光绪二十年(1894 年) 甲午科状元张謇.他于及第后次年(1895 年) 即从事实业活动,先后办起数十个企业及大批社会事业,影响遍及全国,被誉为“中国之大教育家、大实业家”.
○历代武状元中,唯一参加过两科考试,先中探花后又考中状元的, 是清乾隆二十五年(1760 年) 庚辰武科状元马全.马全初名为马王泉,于乾隆十七年(1752 年) 曾参加一次武科进士考试,并在殿试中得中一甲三名(探花) .后因在任职期间与同僚发生矛盾, 被削夺官职.为洗刷耻辱,他更名为全,决意再次夺取功名,终于乾隆二十五年(1760年) 在武科进士殿试中得中状元.

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