山东学前教育专科学校排名

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山东学前教育专科学校排名(共10篇)

山东学前教育专科学校排名（一）:

根据学前教育的发展历程,阐述学前教育健康发展的影响因素和发展条件.

国家给了钱,自然就发展壮大了

1时代发展需要不断更新学前教育的理论2高等院校要加强学前教育的实践活动3国家在政策和资金方面大力支持4全社会在公德和法律方面规范学前教育

山东学前教育专科学校排名（二）:

山东学前教育专科学校排名（三）:

初等教育,学前教育,教育学有什么区别
教育学与学前教育,初等教育专指什么,服务什么,

初等教育：从小学到初中的九年义务制教育 学前教育：学龄前儿童 教育学：一般在师范院校开设该课程,毕业后当老师用的着.

山东学前教育专科学校排名（四）:

新的开始，新的起点 作文【山东学前教育专科学校排名】

在阳光明媚的九月，广西幼专于9月15日迎来了一群朝气蓬勃，焕发青春的大一新生。学校领导和工作人员以满怀的热情欢迎新生的到来。我们对这次迎接新生进行了提问式的采访，下面是这次采访的详细内容。
一、对新生的采访：（1）吴：请问你对幼专的第一印象是什么？
新：感觉蛮好的，校园不大，适合像我这样的懒人。
吴：那第一天到幼专住会不会感觉害怕？
新：因为我比较早到，宿舍里只有我一个人住嘛。然后关了灯睡觉，刚开始的时候有点害怕，后来感觉累了，睡着了就没事了。
吴：请问你为什么选择幼专呢？
新：对于我个人来说，我比较喜欢小孩。所以在当时报学校的时候，有查过学校的资料，知道这个学校学前教育毕业之后很吃得香的。就觉得蛮好的，就选择了这个学校。
吴：那你被录取的不是学前教育专业，你是否还一样热爱这个学校热爱你现在的专业呢？
新：改变我们不能改变的。
吴：那你对即将迎来的大学生活有什么规划吗？
新：就想在大学里学多一点东西，考得秘书证。就朝着这样的方向学习。
吴：加油啊！学生活圆满顺利，充实健康。
（2）
吴：请问你一来到幼专的感觉是什么？
新：一来到这里就有师兄师姐来接我们，不用我们到处跑，真的非常谢谢。
吴：请问你是从哪里来的呢？远不远呢？
新：梧州。来这里有点远。
吴：刚到南宁就过来报道了吧？累不累呢？
新：是的，很累啊！
吴：请问你的专业是什么，你对大学有什么期望吗？
新：文秘。希望能学好专业，能有一个好的成绩。
吴：有信心在新的学前里交到更多的朋友吗？
新：有，交友是我的长项呢。
吴：希望你成功。
（3）
吴：请问你一来到幼专的感觉是什么？
新：这不是我心目中的大学，因为学校太小，比我的高中学校小多了。
吴：请问你是从哪里来的呢？远不远呢？
新：海南，离这里很，要搭十五个钟头车。
吴：对陌生的坏境，陌生的面孔，你该怎么去做呢？
新：主动与他人说话，对这边的食物可能不太适应，但是我会努力的使自己适应的。
吴：第一次离家这么远吧？做好自立自强的准备了吗？
新：那是必须的。
二、对家长的采访
吴：请问您对幼专的第一印象怎么样？
家：很好。这个学校还可以，环境也不错。另外这个学校在近几年也挺有名气的。所以我的女儿选了这个学校，我感到很满意。
吴：那为什么会选择幼专这所学校呢？选择这个专业呢？
家：这所学校比较有名气吧，就业率也比较好，教学质量也比较好。文秘这个专业就业方向广，所以我们就进来了这所学院。
吴：那您对您的女儿有什么期望？希望她在大学能有什么表现？
新：希望她能好好学习，学好专业课。
吴：我也希望学妹能在幼专里学到更多更有用的知识，谢谢！。

山东学前教育专科学校排名（五）:

学前教育是指什么?【山东学前教育专科学校排名】

学前教育,是入学校以前的教育,学校是指9年义务教育规定的学校.由于不是义务教育,国家没有统一的大纲,教学内容基本都是由社会和家长自由发挥.本人认为学前教育是人生最重要的受教阶段.

山东学前教育专科学校排名（六）:

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总结张宗麟、陈鹤琴、张雪门、陶行知这几位学前教育家对学前教育的思想并评论.

(一)课程的本质是活动
与陈鹤琴、张雪门的课程本质观相比,张宗麟对课程本质的理解更为宽泛.他指出,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也.”它包括“一切教材,科目,幼稚生之活动.”关于幼稚园课程的划分,他认为有两种情况.一是按照儿童的活动划分,课程包括五个方面：(1)开始的活动,即幼稚生初入园时必须养成的习惯,也就是人生最基本的习惯,如放手巾、认识教师和同学,以及初步的礼节等；(2)身体活动,既强健身体的习惯与技能,如各种卫生习惯、跑步、跳、爬等；(3)家庭的活动,如反映家人之间的关系、礼仪,以及家庭事务的活动；(4)社会活动,即养成公民素质的教育活动,包括各种节日、同伴关系的活动等；(5)技能活动,是培养儿童适当表现自己的活动.另一种是按学科划分课程.具体划分为音乐、游戏、故事、谈话、图画、手工、自然、常识、读法、识数等十个科目.其中每一个科目又包括一些小项目.如音乐包括听琴、唱歌、节奏动作、弹奏乐器,游戏包括个人游戏和团体游戏,故事包括听、讲和表演,图画包括自由画、写生画和临摹画,手工包括纸工、泥工、缝纫及竹木,读法包括认字、短句故事等.“总之,无论以儿童活动分类或以科目为课程之单位,教师决不可拘泥于某时当教何种课程,致使贻削足适合履之讥也.”
(二)幼稚园课程的来源及其特点
幼稚园课程的设置,是为了满足幼稚生的需要及社会的希望.但由于六岁以下是幼稚生与社会发生的关系比较少,满足其自身的需要则更为重要.对幼稚生来说,“在身体上各种动作,大致能做,而心理上之发展尤为迅速,求知、想像、模仿……诸般活动,件件勃发,幼稚园课程即可循此而得其端倪.”课程内容来源有四：(1)儿童自发的活动(2)儿童与自然界接触而产生的活动(3)儿童与人事界接触产生的活动(4)人类流传下来的经验,合乎儿童需要的部分.这四个方面的活动共同构成一个整体,具有完整的目的,形成合理的课程.
怎样厘定幼稚园的课程?幼稚园的课程应有什么特点?张宗麟认为,“生活便是教育,整个的社会便是学校.”这是厘定一切学校课程的总纲领.幼稚园课程的厘定也要根据一般的课程标准,但是,由于幼稚生的生理与心理还不成熟,厘定课程时还应注意以下四点：(1)多注意动的工作,为儿童提供充分的动的机会；(2)鼓励幼稚生多与自然界接触,保持他们对大自然的浓厚兴趣；(3)要多注意儿童个体的小社会,为儿童提供充分的“自我表现”的机会；(4)多注意饿饿儿童的直接经验.
根据以上原则,编制课程时应注意以下几点：(1)幼稚园的课程不能用科目来编制；(2)教师对幼稚园的课程要有一个通盘计划,在充分观察自然界和人事界的基础上,决定课程内容；(3)每一个课程单元,长短不拘,但要段落分明；(4)教师的责任是拟订大纲,预备教材,指导儿童进行活动,而不是强迫儿童去做,也不是代替儿童去做.

山东学前教育专科学校排名（七）:

我想知道中国的教育的教育资源分类.
比如到2008年,全国重点,一本,二本,专科等院校的数量,然后根据数据形成 扇形图,这样就能更加直观的看到等级院校间的比例了,还要,我想知道 最近10年,中国 大学招生的 数量的 数据,然后 要有 这些、数据的 条形图,让我们更直观的看到 招生 数量的 增多的 趋势图.

根据数据形成 扇形图, 这样就能更加直观的看到等级院校间的比例了

山东学前教育专科学校排名（八）:

山东学前教育专科学校排名（九）:

作为一名幼儿教师应具有那些基本能力

能力是幼儿教师个性心理特征的核心,其内涵十分宽泛,对专科学历层次幼儿教师的基本能力可以分为以 下三大类.
1.1 一般能力
一般能力特指作为社会劳动成员所必须的相当于大学专科程度的各项基本能力,包括：
思维能力,大专学历幼儿教师应具备一定的逻辑思维能力,形象思维和创造性思维能力.
人际交往能力,指应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等的表达能力.
组织管理能力,指生活自理,操作实施和一定水平的计划、评价事物的能力.
一般能力的具备,使专科层次的幼儿教师在工作中能够分析学前教育问题,分析幼儿的行为,能够处理好 教师同幼儿、同事、家长之间的关系,创造良好的教育环境,同时还能够使自己在工作中不断要求自己,积极 上进,不断补充自己的知识,从而能够科学地组织幼儿活动,管理好幼儿园的各项活动.
1.2 幼儿园教育活动中高级应用型教师应具备的专业能力
幼儿园教师的工作能力,直接关系到教育效果,在各项工作能力中,幼儿教师在弹、唱、跳、说、演、画 等方面的实施操作能力,是幼儿教师能力方面的突出特色,也是最基本的专业能力.作为高级应用型人才的幼 儿教师无疑也需具备这种能力,除此之外还应具备在幼儿园教育活动中所需要的具体工作能力,它包括以下几 种能力：
首先,计划能力.
计划能力,反映了工作预测、设计、准备的各项专业本领.作为幼儿园的应用型人才,专科层次的幼儿教 师必须会制订班级计划和课时计划.
班级计划的制定需要教师能够了解幼儿园的总体教育目标,领会《大纲》精神,同时还要认真分析研究本 班幼儿的实际发展水平,并能够将二者有机地结合起来,制定出符合本班幼儿实际的、切实可行的工作计划.教育目标是指导性、方向性的期望,而本班幼儿的实际水平是千差万别的,具有个体不同的水平,如何使二者 有机结合是制定计划的关键能力,班级计划具体地以学期计划、月计划、周计划、日计划的形式表现出来,所 以教师还须具备将班级学期计划分解为月计划、周计划、日计划的能力,从而使整个计划目标明确,循序渐进 ,措施有效.
课时计划是每一节教育活动的具体教案.幼儿教师必须设计教案,它包括利用和选择教育材料的能力,分 析教育材料的能力,编排设计活动过程的能力以及准备活动材料的能力.一个善于设计教案的教师,既能深入 分析教材又能浅出地落实教材；既能考虑激发幼儿的兴趣,又能给幼儿以适度的负荷；既能注意知识的传授,又能发展幼儿的智力,同时还兼顾到培养幼儿对人、对周围事物的正确态度,加强品德教育,并能够将以上的 内容精心地安排在活动过程的每一环节当中,从而保证良好的教育效果.
其次,组织和管理能力.
幼儿园教育活动中,一日活动是最基本的途径,良好的组织管理是幼儿一日活动得以科学有序进行的保证 .
教师面对几十个水平、性格各异,既有主观能动性,又需要人照护的幼儿,必须具有组织幼儿一日活动的 能力,它包括：①集结幼儿的能力,指挥幼儿的能力.②合理地调度幼儿,保证时间和空间恰当转换的能力.

山东学前教育专科学校排名（十）:

请运用有关学前教育的知识谈谈你对国家大力发展学前教育政策的认知

国家现在才开始发展学前教育,起步相比较于发达国家的确已经很晚了.学前教育在中国发展晚最终还是要归结于经济问题,还有中国很多民众的思想,很多地区的家长认为学前教育就是带孩子玩,这种思想非常的错误.国家大力发展学前教育,也是要从根本上改变很多地区人们的错误观念.其实学前教育真的是非常的重要,他关系到幼儿今后的成长水平,包括身体和心理.同时,一个孩子的言谈举止、道德发展、各方面的素质都要从小抓起,从小接受的教育熏陶不一样,长大后的差别肯定是巨大的.所以国家大力发展学前教育的政策是非常具有建设性的.同时应该受到大家的支持.也希望更多的人能够明白学前教育的重要性和广泛深远的意义.教育不像工厂,可以立马看到收益,教育是一个漫长的过程,但是这个过程可以改变一个名族一个国家.

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