中考录取结果怎么查

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中考录取结果怎么查(共9篇)

中考录取结果怎么查（一）：

（2014•湖里区模拟）下列情况，适合用抽样调查的是（　　）

A．了解某校飞行学员视力的达标率
B．了解某校考生的中考录取率
C．了解某学科教材编印的错误率
D．了解一批种子的成活率

A、了解某校飞行学员视力的达标率是精确度要求高的调查，适于全面调查，故本选项错误；
B、了解某校考生的中考录取率是精确度要求高的调查，适于全面调查，故本选项错误；
C、了解某学科教材编印的错误率是精确度要求高的调查，适于全面调查，故本选项错误；
D、了解一批种子的成活率，适合用抽样调查．
故选：D．【中考录取结果怎么查】

中考录取结果怎么查（二）：

我是一名初中生,每科成绩刚好过及格线历史,英语不及格能考上高中吗?

可以的,我四门不及格都过去了,相信你也可以

中考录取结果怎么查（三）：

（2011•兰州）今年起，兰州市将体育考试正式纳入中考考查科目之一，其等级作为考生录取的重要依据之一．某中学为了了解学生体育活动情况，随即调查了720名初二学生，调查内容是：“每天锻炼是否超过1小时及未超过1小时的原因”，利用所得的数据制成了扇形统计图和频数分布直方图．根据图示，解答下列问题：
（1）若在被调查的学生中随机选出一名学生测试其体育成绩，选出的是“每天锻炼超过1小时”的学生的概率是多少？
（2）“没时间”锻炼的人数是多少？并补全频数分布直方图；
（3）2011年兰州市区初二学生约为2.4万人，按此调查，可以估计2011年兰州市区初二学生中每天锻炼未超过1小时的学生约有多少万人？
（4）请根据以上结论谈谈你的看法．

（1）利用超过1小时的占90°，得出

90

360

=

1

4

，
∴选出的恰好是“每天锻炼超过1小时”的学生的概率是

1

4

；

（2）∵720×

270

360

=540（人），
540-120-20=400人，
∴“没时间”锻炼的人数是400；

（3）2.4×（1-

1

4

）=1.8（万人），
∴2011年兰州市初二学生每天锻炼未超过1小时约有1.8万人．

（4）根据同学们的锻炼身体时间情况可以发现，同学们需要加强锻炼．
说明：内容健康，能符合题意即可．

中考录取结果怎么查（四）：

初中英语怎么快速提分
我还有十几天中考,目前就一模而论成绩能稳在530分,问题是本市最差的高中录取都要570,只要把31分的英语提到五六十分就行了,请问有木有英语突击复习的方向,重点,空谈误国,实干兴邦不要说什么,你要努力,什么的话.复制粘贴无效

首先先疯狂的背一个星期单词,就背课本上的重点词,每天至少记住30到50个单词.然后辅助每天读课文,就读书上的课文,培养语感.
然后练习真题,每天至少20道单选,2篇完形,4篇阅读（2精2略的读,控制时间）,并进行作文专题练习,背10到20篇中考满分作文,找不同类型的
疯狂这十来天,成绩应该会提升,中考英语毕竟简单

中考录取结果怎么查（五）：

概率统计学题
•某市某年有9万名高中毕业生参加高考,结果有5.4万名被各类高校录取.考试满分为600分,540分以上有2025人 ,360分以下有13500人.试估计高校录取最低分.

录取率=5.4/9=0.6
设均分u,标准差a,fai表示标准正态函数
P（X>540）=1-P（X

中考录取结果怎么查（六）：

帮我解决一道数学题，我明天要交的
有1500人报考的入学考试，录取300人，录取者的平均成绩比未录取者的平均成绩多26.25分，全体考生的平均成绩是52分，已知录取分数线比录取者平均成绩少8分，那么录取分数线是多少？

设录取分为X分，则录取者平均分为(X+8),未录取者分为(X+8-26.25)
300*(X+8)+(1500-300)*(X+8-26.25)=1500*52
3(X+8)+12(X-18.25)=780
3X+24+12X-219=780
15X=975
X=65
即录取分数线为65分。

中考录取结果怎么查（七）：

社会调查报告写什么主题.
.要新一点的主题

目的：了解 初三 学生,为他们减轻中考压力 形式：与学生及其家长交谈,分析考试的情况 时间：2008.1.27——2008.2.10 地点：揭阳市渔湖实验区西寨村 组织者：陈沛璇 参与者：溪南初级中学 初三 学生陈洁、陈晓瑜等 每年的中考是中学最重视的考试,同时也是学生能否考取重点高中,从而就读重点大学的关键.学校补课、试卷满天飞、学生埋头做题、老师不停地讲课,这些现象已不陌生.为的就是考取一个好的成绩,考上市重点高中…… 这次的寒假实践,我选择了进行 初三 学生学习压力的调查.一方面想缓解他们的压力,另一方面则想鼓励他们,让他们的家长也能给他们一个轻松的学习环境.因为自己也经历过中考,也许是因为当初提前被广外艺录取了吧,中考的压力也减轻了很多,最后也考出了自己满意的成绩!中考对于我,是段美好的回忆.我也希望正面临中考的同学们能像我当初一样,抱着轻松的状态去面对中考.初三 的寒假比其他年级的学生短,而且学校也布置了很多的作业.在他们寒假补课期间,发回了期末各学科的试卷.结果当然是有人欢喜有人忧,看着自己的成绩退步那么多,陈洁心情很不好,不知道要怎么向父母交代,更不知道即将来临的中考该怎么面对……成绩一向在全级前十名的她,一下子退步到三十多名.失望、泪水写满了她的脸…… 她一放假就来我家找我,跟我说,初三 的功课她不知怎么学习了.老师每天必强调“中考”两个字,而父母则是在她学习后想休息娱乐下时,面无表情地叫她再学习.我跟她谈了很多,其实她只要平常心去对待中考的话,我想她会发挥得很好.接下来,我帮她分析了各学科的试卷,也找了一些不错的复习资料给她.同时,我也跟陈洁以及陈晓瑜的家长谈了很多,让他们多鼓励孩子,而不是再施加压力.现在,陈洁跟她的同学都快乐地学习、生活着,我祝福他们都能在中考取得好成绩,而且我相信,经历一次中考,他们会更好地面对压力.实践心得：在这短短的时间里,我觉得自己受益匪浅.看到 初三 学生那么勤奋地学习,我好像看到了当年的我,日子过得也是这么单调但却很充实吧.一直觉得自己很幸运,有那么开明的父母,他们从来不给我任何压力,让我在一个轻松的环境里学习、成长.很希望家长们不是注重孩子的成绩,而是多想想他们学习得快乐吗?而不是一味在物质上满足他们.通过我的调查,才知道老师们的复习方式总是那样,不停地发试卷,学生们很难消化的.而且学校复习资料一本一本地发,重视的程度可想而知.希望学校多给学生消化的时间,而不是让他们拼命做题,机械地理解!我觉得考试固然重要,但考生们的心态也很重要.家长在紧张孩子学习的同时,多给孩子鼓励,跟他们一起面对考试的压力.在这方面,我也找了相关的资料.一、自信训练.学生自信心不足,对自己的评价过于消极.在这种情况下,我们要教会学生表达正常的情感和自信,扭转消极的自我意识来克服不当的学习压力和考试焦虑.第一是静下心来,仔细考虑这种不当情绪从何而来,然后把这些担忧写在纸上,以便清楚地了解到到底有哪些消极的评价.第二,学会改变消极的自我意识,能够重新恢复愉快乐观的心情.比如,“别人都准备充分,而我还有很多内容没有复习,真糟糕!”分析：这不是事实.是自己在认识上夸大了事实,除非你一点儿都没有复习.我已经抓紧时间,尽了自己的努力,考试不会一塌糊涂；“就要考试了,我到底有没有能力考好?”分析：如果自己一直学习认真,掌握的知识足够,以往那么不怎么重要的考试也考得不错,那么,只要好好复习了,为什么不能考好?“如果考试失败了,同学们一定会看不起我,家长和老师一定会责骂我.”分析：没有发生的事,你怎么会知道呢?只是自己瞎猜罢了.按照这样的想法,你坚持把所有困扰你的问题一一加以分析,你会惊奇地发现,那些常使你感到威胁的、令你焦躁不安的想法,实际上是庸人自扰.二、在战略上藐视考试,在战术上重视考试 在学习过程中,过重的学习压力一方面来自于自身的期望,另一方面也来自于自身的知识经验准备不足,从而担心是否能够顺利通过考试,在学习中时时会感到焦躁不安.因此,在考试之前一定要认真准备,复习要全面充分,不抱侥幸心理,这对缓解考试焦虑很有作用.同时,应该相信自己经过长时间的充分准备,经过多次模拟考试已积累了很多经验,心理也得到了较好的训练.考试时只要“信心”“细心”同时具备,保证一定能发挥应有的水平.通过这次实践,我对中国的教育有了一定的认识.希望能看到学子们更多的笑容!【中考录取结果怎么查】

中考录取结果怎么查（八）：

（2013•思明区一模）进入中考复习后，为了解所教班级学生复习备考情况，张老师对部分学生进行了跟踪调查，将调查结果分成四类，A：特别好；B：好；C：一般；D：待进步．张老师将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图（如图），请你根据统计图解答下列问题：

（1）本次调查中，张老师一共调查了______名同学；
（2）将条形统计图补充完整；
（3）为了共同进步，张老师想从被调查的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一帮一”互助学习，求所选两位同学恰好是一男一女的概率．

（1）根据题意得：（4+6）÷50%=20（名），
故答案为：20   
（2）C类的人数为：20×25%=5（名），
则C类的女生有5-3=2（名），
D类占总数的百分比为1-15%-50%-25%=10%，
∴D类的人数为20×10%=2（名），
则D类的男生有2-1=1（名），补全图形为：

（3）列表如下：

	男	女	女
男	（男，男）	（女，男）	（女，男）
女	（男，女）	（女，女）	（女，女）

所有等可能的情况数有6种，其中一男一女的情况数有3种，
则P_一男一女=

3

6

=

1

2

．

中考录取结果怎么查（九）：

在1000人参加的入学考试中,录取了150人,录取者的平均成绩与未录取者的平均成绩相差38分,全体考生的平
均成绩是45分,已知录取分数线比录取者的平均成绩少7.3分,分数线是多少分?
用方程解答,要有等量关系

设录取者平均分X,未录取者平均成绩为X-38
150X+(1000-150)(x-38)=1000*45
X=（）
比平均成绩少7.3
X-7.3=（）

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