石砌的读音

整

石砌的读音（四）

千千阙歌中的“阙”读音是què
阙 拼音：jué,què,quē,笔划：13
部首：门 五笔输入法：uubw
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阙
（阙）
què
皇宫门前两边供了望的楼：宫阙.
皇帝居处,借指朝廷：阙下.“待从头收拾旧山河,朝天阙”.
京城,宫殿：“城阙辅三秦”.
陵墓前两边的石牌坊：墓阙.
豁口,空隙：“两岸连山,略无阙处”.
笔画数：13；
部首：门；
笔顺编号：4254315233534
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阙
阙
jué
【动】
去除〖remove〗
以待会而考之,亡者阙之.——《周礼》
挖掘〖dig〗
若阙地及泉.——《左传》
毁伤〖damage〗.如:阙翦(削弱,毁坏)
另见quē;què
阙
阙
quē
【名】?
缺点;错误〖fault;slip;error〗
次之又不能拾遗补阙.——汉·司马迁《报任少卿书》
裨补阙洞.——诸葛亮《出师表》
又如:阙败(因失误而把事情搞糟);阙政(有毛病的政治措施);阙失(失误;错误)
豁口,空缺〖gap〗
昔者女娲氏练五色石以补其阙.——《列子·汤问》
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.——《水经注》
又如:阙陷(凹陷)
指待补的官额.即缺额〖vacancy〗.如:阙车(古代兵车的一种.用以补缺的战车,如现在所谓的机动预备部队);阙簿(缺额登记册)
姓
阙
阙
quē
【动】
削减;毁坏〖cutdown;ruin〗
又欲阙翦我公室,倾覆我社稷.——《左传·成公十三年》
阙更减赋,尽休力役.——《汉书》
又如:阙翦(毁坏)
空缺;缺少.也作“缺”〖beshortof〗
三纲之道,天地之纪,毋乃有阙?——《三国演义》
又如:阙遗(缺少;遗漏);阙少(缺少);阙遗(缺少;遗漏);阙少(缺少);阙笔(缺笔画);阙漏(空隙);阙略(缺漏)
欠,应给而不给〖owe〗
逃死阙税,取于居者,一室空而四邻亦尽.——《新唐书》
通“掘”.挖〖dig〗
若阙地及泉.——《左传·隐公元年》
阙为深沟.——《国语·吴语》
阙
阙
quē
【形】
残缺;不完善〖incomplete;fragmentary〗.如:阙典(残缺的典章制度);阙略(残缺;不完备);阙陋(残缺简陋);阙焉(不完备)
另见jué;què
阙如
quērú
〖bewanting〗空缺;缺然;欠缺
君子于其所不知,盖阙如也.——《论语·子路》
礼仪制度阙如也.——《后汉书·孝和皇帝纪》
竟告阙如
阙疑
quēyí
〖leavethequestionopen〗把疑难问题留着,不做主观推论;存疑
多闻阙疑
阙
阙
què
【名】
(形声.本义:古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台,通常左右各一,台上起楼观.二阙之间有道路)
同本义〖watchtoweroneithersideofapalacegate〗
阙,门观也.——《说文》.徐锴曰:“以其阙然为道,谓之阙.以其上可远观,谓之观.”
挑兮达兮,在城阙兮.——《诗·郑风·子衿》
萧丞相营作未央宫,立东阙、北阙、前殿、武库、太仓.——《史记·高祖纪》
伏阙上平黎策.——清·张廷玉《明史》
又如:城阙(城门两边的了望台);阙竦(高耸如阙门);阙下(宫阙之下)
宫门的代称〖gateofapalace〗.如:阙下(帝王的宫阙之下.借指朝廷);阙门(宫门.位于两观之间)
石阙.神庙、坟墓之前砌立的石雕〖stonestatue〗
音尘绝,西风残照,汉家陵阙.——唐·李白《忆秦娥》
又如:太室阙;高颐阙
宫殿〖palace〗.如:阙庭(宫庭);宫阙(金阙.宫殿.也作天阙);阙掖(宫廷)
帝王居地的统称〖court〗
诣阙止书,书久不报.——《汉书·朱买臣传》
另见quē;jué
相关词语：
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鄹阙
紫阙
中阙
朱阙
珠宫贝阙
芝阙
箴阙
蹔阙
造阙
月阙
瞻天恋阙
圜阙
圆阙
逾阙
玉阙
员阙
游阙
云阙
幽阙
银阙
郢阙
赢阙
遗阙
疑阙
伊阙
诣阙
忧阙
闉阙
瑶台银阙
瑶阙
峣阙
严阙
燕阙
烟阙
玄阙
悬首吴阙
璇霄丹阙
心驰魏阙
淹阙
行阙
星阙
玄武阙
谢阙
仙阙
心在魏阙
象阙
心瞻魏阙
魏阙

石砌的读音（五）

【教学目标】
德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的感情,献身科学的志向和严谨务实的精神.
知识点：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征.
能力点：了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力；揣摩语言,把握说明文语言平实、准确、周密的特点；初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异.
【教学重点】
1．引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法.
2．品味说明文语言的准确性和严密性.
【教学难点】
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧.
【教学方法】
1．学生自读和教师点拨相结合.让学生自读自思,辅之以教师的点拨引导,化枯燥为生动,变死寂为灵动,提高说明文的课堂教学效率.
2．讨论法.讨论法是民主思想在课堂教学中的反映,有利于激发学生主动参与教学,有利于培养学生评论与争辩的能力.通过讨论,使学生在学习中相互合作,敢于质疑,不断提高思维能力,有利于发展学生的智力.
【教具准备】
多媒体、文字资料.
【教学设想】
在教学中要抓住被说明事物的特点.这是说明文的灵魂,只有特点抓住了,明确了,才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的.在本文中,最突出的说明方法是举典型实例,它在课文中占的比重大,说明作用显著,也有助于学生了解说明文的本质特点,因此,应把对实例的分析放到重要位置,把实例与事物本质特征的关系讲明白.
学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成,也可以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行.
注意不要讲成有关桥梁知识的课.
安排两课时.
【教学步骤】
第一课时
一、导入新课
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》,了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点,感受我国劳动人民的勤劳和智慧.
二、检查预习,解题.
1．注音：弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 匀称 桥墩 郦道元
2．解释词义和字义：惟妙惟肖 和谐 匀称 古朴 巧妙绝伦
以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示.
3．讨论课题.
（1）分析“中国石拱桥”的短语结构.
名词性偏正短语.
中心词――“桥”
几个定语――“中国”（的） 、“石”材（的）、“拱”形（的）
连缀起来,是“中国的石材的拱形桥”.
（2）“拱”字释义.
拱形是一种什么形状?请用“拱”字组几个词.
――“拱”,本义是两手相合,上举以示敬意,如“拱手”,可组词：拱抱,拱卫,拱门,桥拱,斗拱等,取义引申 “环绕”、“弧形”.“拱桥”,也是这样.
4．解题：我们要学的这篇课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文.
请问：桥有哪几类?
――首先应明确分类标准.按国别分,有中国的,外国的；按建材分,有石村的木材的、钢材的；按形状分,有平形的、拱形的.这篇课文用三个定语对"桥"做了明确的限制.那么,这种"中国石拱桥"有什么特点?作者又是怎样把这个特点介绍给大家的,这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题.
三、点拨阅读
（一）中国石拱桥的特点.
为了把事物说清楚,说明文特别讲究说明的顺序,这一点,我们在初一学《大自然的语言》等课文时已有了一些了解.现在同学们快速阅读,用三分钟时间找出各段讲的是什么事物,读时要用笔在课本上标注.
教师归纳.板书：
石拱桥：（1－2） 中国石拱桥：古代状况（3－9） 中国石拱桥：当代发展（10）
1．石拱桥的特点.
找一位同学朗读第1、2段,其他同学找出说明石拱桥特点的词语.
教师归纳.板书：
出现――较早
形式――优美
结构――坚固
作者怎样说明这些特点的?（可组织学生回答也可由教师点明,视时间而定）
――神话把虹比作桥,诗人把桥比作虹.桥虹互比,既说明了桥的形状,也说明了桥的优美.打比方是为了说明,有赞美之意,但语言简洁,适度得体.
“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”,既说明了石拱桥出现较早,更说明它结构坚固.
第1段说明石拱桥形式优美,第2段说明石拱桥结构坚固,体现了从外到内的写作顺序.“不但……而且……”递进关系,准确体现并强调了这一点.
2．中国石拱桥的特点.
第3段开始说明中国石拱桥.同学们划出中国石拱桥的特点,看看,上两段提到的石拱桥的一般特点,中国石拱桥是不是也有,中国石拱桥又有什么独到之处呢?
教师归纳.板书：
悠久的历史――历史悠久
几乎到处都有――多而广
大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作--多样杰出
从时间来看,中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位.根据：（一）“悠久”更强调了时间早；（二）“旅人桥”“可能是记载的最早的石拱桥了”.从形式、结构上看怎么样呢?这一段中对中国石拱桥用“有许多是惊人的杰作”做了肯定,而且表明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰.除此之处,我们中国的石拱桥还有数量多、分布广,有的宏大,有的小巧,形式多姿多彩的独到之处.可见,我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献.
赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表.作者通过对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点.
3、中国石拱桥的杰作之――赵州桥.
文章在4、5两段对赵州桥做了介绍.在阅读中标注有关语句,看看赵州桥的特点是什么,看看哪些是石拱桥共有的,哪些是赵州桥独具的杰出之处?
教师归纳.板书：
赵州桥是世界著名的古代石拱桥,是中国石拱桥中惊人的杰作一,它具有石拱桥的一般特点,对这一点,文章在第4段中先做了总体介绍.“到现在已经一千三百多年了”,说明了出现早,“造成后一直使用到现在”“还保持着原来的样子”,说明了它的坚固及美观.同时,赵州桥又有它独具的特色,的确不愧为惊人的杰作.
第5段桥的长、宽数据,表明它惊人的雄伟.接着指出它设计科学,技术巧妙,这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因.下面从四个方面具体说明它的科学与巧妙.同学们应注意,每个方面都不只介绍了特点,而且说明了这样设计施工的原理.这正是说明文的特点：就事物及其道理做解说.
①一个“长达三十七点四米”,当时世界之最的大拱,怎么保证交通便利?
――赵州桥的设计者打破常规,将桥洞做成弓形,桥面没有陡坡,便于车马上下,可以说的确巧妙.
②这样一座大桥,又是独拱桥,用石材多,对两岸桥基压力会很大,怎么办?
――汛期河水暴涨,会对桥身猛烈冲击,怎么办?设计者创造性设计,拱上加拱,不但一举两得,而且收到了美观的奇效,不愧巧妙绝伦.
③桥如此长,如此宽,怎样保证它的坚固?怎样便于施工?
――设计者匠心独运,由二十八道拱圈拼成弧形桥洞,真是制造奇特.
④除了结构奇巧之外,赵州桥的形式也匀称美观,同四周的景色配合和谐,艺术价值也是不朽的.
值得注意的,还有：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特,后引张鷟的话说明桥的形式美观,最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶.先总后分再总,把赵州桥的特点介绍得清清楚楚.
四、课堂小结
赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点.赵州桥是位于洨河上的独拱石桥,接下来,文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥,这就印证了中国石拱桥数量多、分布广,形式多样的特点.
五、布置作业
1.思考：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系?
2.完成练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习,先不填入表格,但要在课文上标注.）
3.预习、思考三、四、五.
第二课时
一、温故知新
1. 说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系.
2. 说说卢沟桥的特点.
二、导读新课
1、中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥.
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作,已经请同学们做了预习,现在我们讨论一下,卢沟桥与赵州桥有哪些异同.
――地点,在永定河上,永定河是比洨河更宽的大河.
――时间,比赵州桥晚些,但距今也已八百多年,称得上历史悠久.
――桥比赵州桥长得多,略窄.桥面更平坦.结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥,它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的.
――它也很美观,尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色.
――卢沟桥在中外都享有盛誉,并且是抗日战争的纪念地.
归纳、板书：
上节课我们总结了中国石拱桥的特点,除了具有石拱桥的一般特点：出现较早,结构坚固,形式优美的特点之外,还只有历史悠久,数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点.赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点.其中,文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美,因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就.说明事物时如何选择实例,如何运用实例,这篇课文为我们提供了很好的范例.
2、中国石拱桥取得光辉成就的原因.
指名朗读第9段,其他同学边听边标注、归纳,原因有几个,是什么?
――原因有三：首先,劳动人民的勤劳和智慧；其次,设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”,赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次,富有建筑用的各种石料.三条中第一条是最重要的,因为人民的勤劳智慧,才可能利用丰富的石料,才可能发扬优良的传统.
3、中国石拱桥现代的发展.
齐读第10段.思考：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢?
――长虹大桥,世界最长的独拱石桥,拱长一百一十二点五米,是赵州桥的三倍.双曲拱桥,世界上仅有,全国造了总长20余万米,最长一孔一百五十米.这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统.
这种新发展,新成就,是因为一条新原因：社会主义制度无比优越.
4、说明文语言的平实、准确、严密.
讨论课后练习,教师归纳.
这篇说明文,以赵州桥和卢沟桥为例,把中国石拱桥介绍得清清楚楚,是和它出色的运用了说明文语言分不开的.有四个方面值得同学们体会学习.
（1）语言平实简洁,描写有度.
这篇课文与《辞海》条目属同一文体,只是进一步说明了卢沟桥这种结构的原因.这篇课文也有描写,但是很适度.例如第1段把桥比作虹,是为了说明桥的弧形形状,赞美之清暗蓄其中.
说明卢沟桥的石狮,做了描写,体现了感情,但并没有纵情写下去,而是适度收止.说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话：一句说明纪念意义,一句说明战争发生时间、性质,一句说明反侵略战争的颌导者和它的结果,言简意赅.
（2）运用说明方法,目的明确.
文章为了准确、生动的说明事物,往往要用各种说明方法.同学们要注意体会,无运用哪种说明方法,目的都是介绍有关知识,说明事物特点.
引用古籍――“唐朝的张嘉贞说它制造奇特,‘人知其所以为’.”
列举数字――“赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米.”
使用比喻――“我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’,把水上拱桥形容为‘长虹卧波’.”
加以描述――“全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观.”
进行解说――“每两个石拱之间有石砌桥墩,把十一个石拱联成一个整体.由于各拱相联,所以这种桥叫做‘联拱石桥’.”
正是这些平实准确严密的说明语言,达到了说而明的效果.
（3）精心推敲词语,讲究分寸.
有些词语十分确切肯定,如列举的时间、数据,又如对某些时间、程度的限制；有些词语则表示着一种估计.无论哪一种,目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际.
例如,说到“旅人桥”,在“石拱桥”前用了“可能”（表示估计）“有记载”（做了限定）“最早”（在估计、限定后对时间做了肯定的限定）三个定语,说明得一清二楚.又如,对赵州桥的说明用了这样两个定语：“造成后一直使用到现在的”“最古的”,其中第二个定语说明了赵州桥历史悠久,但它只有在第一个定语限定之下才是准确的.“我国的石拱桥几乎到处都有”,“到处都有”体现“数量多、分布广”,但只有在“几乎”的限定之下才符合实际,才准确.卢沟桥“每个石拱长度不一”,是核实了十一个石拱长度之后的结论.曾有学生就此事向茅以升询问,茅以升回信一一列举了十一个石拱的长度,的确无一相同.看似平易的一句话,却体现着说明文语言的准确严谨.说明文语言这方面的要求,在这篇课文中特别体现在定语、状语和补语的运用上,同学们可注意体会.
4．注意词句顺序,周密合理.
先写形式,是桥给人的直观印象,是感性认识.结构坚固,是对桥的进一步理解,亦即理性认识.因此它们之间的关系是递进的而不是并列的.“不但……而且……”,体现着一个合理的顺序,不能删掉,它联结的内容次序也不能颠倒.
肩上小拱是赵州桥首创的主要特点,最能说明赵州桥的巧妙奇特,而拱圈也见于其他拱桥,比起肩上小拱相对是次要的.
先总说赵州桥外形和设计施工的特点,再分四点具体说明,先总后分,给人清晰印象.又如,说明我国石拱桥取得光辉成就的原因,用“首先”“其次”“再其次”,表示分项说明,由人到物,由主到次,顺序合理,标示清晰.
三、课堂小结
在同学们总结的基础上,教师归纳：
1．本文介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越.
2．本文以赵州桥、卢沟桥为例,具体说明了中国石拱桥特点,并分析了原因,介绍了发展状况.
3．本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密.语言风格与记叙文不同.
四、布置作业
1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序.
2.根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据.
3.揣摩语言.
①石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天.我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换?为什么?）
――不能互换.因为课文是介绍“中国石拱桥”的,所以第一句紧扣题目,使用“石拱桥”的概念.远古时候,人们只能以神话的形式认识世界,说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”,这里只能用“桥”,才能跟“神话”相照应.至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点.
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早.（“比较”一词,去掉行吗?）
――“比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥.
③这种桥不但形式优美,而且结构坚固.（“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?）
――“不但”“而且”不能删去,如果删去后,它们之间的关系就变成了并列关系.先说外观,再说功能,符合人们的认识逻辑.并且对于桥来说,其实用价值远远重于形式,所以二者不能调整顺序.
④《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了.（加粗的词能否去掉?）
――“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况.“有记载的”使发言的根据增加可靠性.
⑤我国的石拱桥几乎到处都有.（“几乎”去掉行吗?）
――“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能.
⑥（赵州桥）全桥只有一个大拱,长达37．4米,在当时可算是世界最长的石桥.
――“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定.这样才更符合实际情况.
⑦A.赵州桥非常雄伟,全长50．82米.B.卢沟桥宽约8米（两句对比,你发现了什么?）
――两句对比,可以发现作者严谨的科学态度.一座50多米长的赵州桥,能精确到0．01米,这是多么准确的说明.“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米,这表现了作者实事求是的写作态度.
学生朗读句子,思考、体会,同桌之间交流.教师点化：说明文的语言有准确、严密的特点,综观以上例句,可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的,就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思,就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语,使表达的意思趋于准确.因此,我们学习说明文语言,最重要的就是要抓住“准确”二字.
学生找语言准确、严密的例子在班上交流.
●活动与探究
1、牛刀小试
（1）我们生活在江南水乡,桥梁无处不在.你走过的一些桥,也许只是“步石”桥、独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥,可能已经有些年头,也可能新修建不久.不管怎样,它们都各有作用,在构造及建筑材料上各有特色,请仔细观察它们,并了解、搜集有关它们的修建情况等资料,写一篇500字左右的介绍性文字,按照一定的顺序,介绍一座熟悉的桥梁.
提示：要求写成说明性的文章,不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨,语言应简明、准确.
（2）面对四通八达的立交桥,司机、行人都感到无所适从,试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文,400字左右.
（3）请以“我家乡的××桥”为题,写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文,一篇写成说明文.
2、继往开来
（1）设想未来的桥是什么样子的,画出来,先分组交流,然后每组推选一位代表面向全班汇报.
提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的,所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方,然后再畅想未来的桥是什么样子.
（2）课外搜集古今中外著名的桥的资料,然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类,并选择一些有特色的桥给它们建立小档案.【石砌的读音】

石砌的读音（六）

1.给下边加点的字注音.
和谐( ) 张 ( ) 惟妙惟肖( ) 洨( )河
匀称( ) 石砌( ) 拱( )桥河堤( )
2.根据拼音填写汉字.
hú( )形 dǒu( )坡雄zī( ) 桥dūn( )
和xié( ) 支chēnɡ( ) 混nínɡ( )土 qīnɡ( )听
3.解释加点的字.
巧妙绝伦( ) 惟妙惟肖( )
独一无二( ) 交头接耳( )
4.调整下列句子的顺序.
①《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了.②我国的石拱桥有悠久的历史.③这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作.④我国的石拱桥几乎到处都有.
正确顺序为_________________________________________________________________
阅读下列语段,完成5~11题.
　　赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱.桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下.（二）大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.同时,拱上加拱,桥身也更 ① （A.美观 B.壮观有 C.奇观）.（三）大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞.每道拱圈都能独立 ② （A.支持 B.支撑C.支架）上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响.（四）全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观.唐朝的张说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量.桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里刻着他的名字.
5.为文中的空白处选择准确的词语.
①________________ ②________________
6.文中画线语句“这个创造性的设计”一句中,“设计”指的是什么?选出理解准确的一项( )
A.大拱的两肩上,各有两个小拱 B.两个小拱
C.大拱和小拱 D.一个弧形的桥洞
7.用双竖线为这一自然段文字划分层次.
8.这一自然段文字的说明顺序是：_________________.
9.下面三句引自文中的话角度各不相同,选出分析正确的一项( )
作者说“赵州桥非常雄伟”.
张嘉贞说赵州桥“制造奇特,人不知其所以为”.
张 说赵州桥像“初月出云,长虹饮涧”.
A.施工技术 总体外观 艺术效果
B.艺术效果 施工技术 总体外观
C.总体外观 施工技术 艺术效果
10.选文用了哪些说明方法：____________.
11.“大拱的两肩上,各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”?去掉“各”行不行?为什么?
二、提高部分
阅读下文,完成12~15题.
燕子善飞,妇孺皆知.其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一.______________________：它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180°大转弯,或者翼不振,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟.
燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲倦.可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的.燕子有两只很小很小的脚.瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡.因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物,在飞行时饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲在巢沿上,而扑楞着翅膀,像直升飞机停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们.
燕子是一种勤劳的鸟.筑巢,“娶妻生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎.燕子又是个捕虫能手.一对燕子夫妻每天捕8000多只虫,除供自己所需外,大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们.燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友.
燕子又是一种很聪明的鸟.欧洲的燕子在向南方越冬飞行时,能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道.它们不是飞越高山,而是成群结队地穿过这些隧道,向目的地前进,从而节约了飞行时间和自己的精力.
12.第一段空白处与上下文衔接得最好的一句是( )
A.燕子又具有高超的飞行本领 B.燕子又具有高超的飞行特技
C.燕子又具有高超的飞翔技能 D.燕子还具有高超的飞翔技巧
13.说明文语言要求准确,严密.第一段加点的“之一”能否去掉?为什么?
14.概括出燕子的特点（连同标点不超过18个字）.
15.为强化人们的环保意识,请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟一条环保标语.
三、试一试
16.自古多情当属月.明月经常引起人的思乡之情,令人怀念久在他乡的亲朋好友.试默写出三个
有关多情月的诗句.
你看是不是这个

石砌的读音（七）

坟　　 【fen】
　　坟 grave； tomb；
　　坟
　　(1) 坟 fén
　　(2)(形声.从土,贲(bēn)声.本义:大防)
　　(3)同本义[embankment]
　　坟,大防.――《尔雅·释丘》
　　坟莫大于河坟.――《尔雅释地》
　　遵彼汝坟.――《诗·周南·汝坟》.传:“大防也.”
　　(4)注:“或曰河坟,汝坟、淮坟也.”
　　(5)土堆 [mound]
　　崇坟夷靡.――潘岳《射雉赋》.注:“今呼为塘.”
　　登大坟以远望兮.――屈原《九章·哀郢》
　　(6)又如:坟家(用土堆成的坟包)
　　(7)通“濆”.水边;沿河的高地 [highland]
　　坟,地大也,青幽之间,凡土而高大者谓之坟.――《方言》
　　背坟衍之广陆兮.――王粲《登楼赋》
　　遵彼汝坟,伐其条枚.――《诗·周南·汝坟》
　　坟延者六施,六七四十二尺而至於泉.――《管子·地员》
　　(8)特指坟堆,坟墓 [grave]
　　坟,墓也.――《说文》.按,此字本训大防也.
　　坟,冢.秦晋之间谓之坟.――《方言十三》.注:“坟取名于大防也.”
　　古也,墓而不坟.――《礼记·檀弓》.注:“土之高者谓之坟.”
　　出郭门直视,但见近与坟.――《古诗十九首》
　　古也墓而不坟.――《礼记·檀弓上》
　　不治坟,欲为省.――《史记·文帝本纪》
　　吾往河阳省坟墓.――唐·韩愈《祭十二郎文》
　　(9)又如:坟兆(坟墓之间的界域);坟陵(帝王的陵墓)
　　(10)古代典籍名 [ancient classics]
　　是能读三坟、五典、八索、九丘.――《左传·昭公十二年》
　　(11)又如:坟典(坟策、坟籍、坟素,都泛指古书,古籍)
　　坟
　　(1)坟 fén
　　(2)起土堆;筑坟 [mound;bury]
　　渐就壤坟.――《后汉书·明帝纪》.注:“起也.”
　　(3)又如:坟土(墓葬)
　　(4)划分 [divide]
　　地方九则,何以坟之?――《楚辞·天问》
　　坟
　　(1)坟fén
　　(2)大 [big]
　　牂羊坟首.――《诗·小雅·苕之华》
　　共坟烛庭燎.――《周礼·司烜氏》.注:“大也.”
　　(3)又如:坟烛(大火炬);坟首(大头);坟仓(大粮仓)
　　(4)顺从的 [obedient]
　　坟然若一父之子,若一家之实,义礼明也.――《管子》
　　坟包 fénbāo
　　[mound] 坟墓地面部分的圆锥形土堆
　　坟场 fénchǎng
　　(1)[tomb]∶坟地
　　(2)[graveyard]∶停放尸体的院子或围场
　　坟地 féndì
　　(1)[tomb]∶埋葬死人的地方;坟墓所在地
　　(2)[cemetery]∶供埋葬或建坟墓的地方
　　坟堆 fénduī
　　[grave mound] 坟上圆锥形土堆
　　坟墓 fénmù
　　[tomb] 安葬死者的坟头与墓穴
　　坟山 fénshān
　　[hill cemetery;public cemetery on hill ground] 用做坟地的山.泛指坟地.也指坟墓;高大的坟头
　　坟头 féntóu
　　[grave mound] 坟墓在地表部分,多为土堆,亦有砖石砌垒者
　　坟茔 fényíng
　　(1)[tomb]∶坟地
　　(2)[grave]∶坟墓
　　坟冢 fénzhǒng
　　[tomb] 用土堆成的坟包
　　坟（坟） fén ㄈㄣˊ
　　(1)埋葬死人筑起的土堆：墓.地.冢.茔（坟地,坟墓）.
　　(2)水边高地：.
　　(3)大：首.烛.
　　(4)古代的典籍：典.籍.
　　[ 国标码:B7D8 部首:土 笔画:7 笔顺:1214134 ]
　　1.a grave
　　例句与用法:
　　1.墓碑,墓石置于坟墓上作为记号的石头；墓石
　　A stone placed over a grave as a marker; a tombstone.
　　2.镜头转换到一座坟墓.
　　The scene shifted to a sepulcher.
　　3.你继续这样大量吸烟,就是在自掘坟墓.
　　You are just digging your own grave if you go on smoking so heavily.
　　4.她把这束花放置在新铺上草皮的坟墓上.
　　She laid the bouquet on the newly turfed grave.
　　5.你千万别穿戴成那样子出去.那会让你祖母躺在坟里也不得安生.
　　You can"t go out dressed like that.It"s enough to make your grandmother turn in her grave!
　　鲁迅杂文集《坟》杂文集,作者鲁迅.写于1907年——1925年间,鲁迅之所以要出版这些旧文,是因为“有人憎恶着”；同时也作为生活一部分的痕迹收敛起来,“造成一座小小的新坟,一面是埋藏,一面是留恋”.
　　坟 拼音:fén　繁体字:坟
　　部首:土,部外笔画:4,总笔画:7
　　五笔86&98:FYY　仓颉:GYK　
　　笔顺编号:1214134　四角号码:40140　UniCode:CJK 统一汉字 U+575F
　　《康熙字典》
　　【丑集中】【土字部】 坟
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　　〔古文〕

石砌的读音（八）

妩媚一词是对弯眉的修饰.点出了弯眉的迷人之处.对下一句中的美目起到了衬托的作用!妩媚与含情相对照弯眉与美目就显得更加的生动形象了!

石砌的读音（九）

狭窄的天井,晦暗的教室 ,石砌的小“舞台”的礼堂.
那个小礼堂是我们课余时候的小天堂,读书声,嬉笑声,老师的呵护声,那里承载了我的快乐,我的友谊,我的感激.

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