礁石的拼音

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礁石的拼音(共8篇)

礁石的拼音（一）

孤立突出于河底、湖底、海底的岩石或珊瑚遗体,船舶航行最危险的天然障碍物.【礁石的拼音】

礁石的拼音（二）

我正好很喜欢这首诗歌,下面是名家赏析,送给你\x0d《礁石》是艾青的一首短诗,只有两节八句,但是,这首八句组成的简短的抒情诗,却用了比拟、象征等好几种写作手法,创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴.\x0d从诗歌的声音语言层面分析,这首诗歌采用的是“自由诗体”,就声音特点看,并不讲究对句、平仄、押韵等等旧体诗歌的规矩,但是,其声音方面也并非完全没有节奏,比如第一节第一句的两个“浪”字,可以算“同韵”,与接下来的第二节第二句句末的“样”,是同一个韵,与第四句句末的“洋”虽然平仄不同,但是仍然是同一个韵,这样,就在一定时间内形成一种音韵的循环,增加了语音和谐,构成了歌一样的旋律.从诗歌的句式看,长短比较自由,但是最长的一句“每一个浪都在它脚下”只有九个字,最短的一句“一个浪,一个浪”是六个字,其余几句觉得字数介于中间,显得相对整齐,体现了闻一多先生所说的“诗歌的建筑美”.这种分行、相对整齐的句式,使我们从外观上一眼就能看出它与散文、小说句式的区别,这既是诗歌的惯例,也是区分诗歌和其它文体的最表面的形式.\x0d从这首诗歌的意境看,简短的八句诗,给我们描绘了两个主要的画面：第一个,是无数浪花被礁石打成碎沫；第二个,是礁石屹立,面对浩瀚的海洋.这两个画面,其实是同一个画面,所不同的是,第一个画面,着重描绘了被打碎的浪花,第二个画面,着重描绘了挺立的礁石,视觉的中心点有了变化,使读者关注到不同的层面.这就是说,“主导意图”有所不同,第一个画面的主导意图,在于揭示“浪花”的反复攻击,第二个画面的主导意图,在于突出礁石的傲然屹立.而且,诗歌语言构筑的画面,和真实的绘画有所不同.在诗歌中,画面是动态的,就像在电影和电视中,视角是移动的,景物也是变动不居的,而绘画中,作者却只能采取一个固定的视角,其画面虽然也力图用特殊的笔墨语言写出“动态”,但是,相比而言,总是静态为主.诗歌这种画面的营造,比绘画更灵活.但是,诗歌中的画面与绘画的另一个不同,就是诗歌的画面是“间接的”,是借助语言文字,间接描写图像的,而绘画,则是直接描写图像的.\x0d这首诗歌在写作手法上,采取了比拟的手法,如第一、二句：\x0d“一个浪,一个浪,无休止地扑过来”\x0d用“扑过来”描写浪花,无疑,是把浪花比喻成“人”的写法,本来没有生命的浪花,好像也有主观意志,能主动对礁石发起攻击.而接下来的是：写礁石“打碎”浪花,同样把礁石拟人化了,客观事物的相磨相荡,仿佛是人与人的斗争.这里,就有了比喻、拟人,同时,在更深的层次上,有“移情”的作用.客观事物本来没有什么意志、目的,但是在作者看来,它们却似乎有了意志、目的,实际是作者把自己的思想感情“投射”到了外物身上,给没有生命的东西赋予了生命.就像杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的句子一样,花何尝溅泪?鸟何尝惊心?不过作者“感时”、“恨别”,心意悲伤,带着情感的有色眼镜去看待外物,觉得外物好像也在悲伤一样.这首诗歌的第二节,进一步写礁石的“脸”、“身”和“笑”,更是清楚明白的拟人,而“移情”的审美心理活动,仍然渗透在其间.这样的写法,使客观世界变得“人情化”,赋天地以生命,使生命的活力鼓荡在宇宙间,确实是打动人心的好诗.\x0d这首简短的诗歌,通过比喻、拟人的手法,注入作者的感情.但是,并没有把事情说尽,而是只简单地勾勒了两个画面,抓住事物的特点,而对其内涵,则采取“省略”的方式,没有做出什么说明,这就增加了读者猜测和想象的空间.在艺术中,“形象大于思想”,思想往往阐述得清楚明白,也就没有多少想象的余地,而没有想象的余地,没有给读者留出“填空”和“对话”的空间,也就不能引发读者的“兴味”,更不要说什么“领悟”和“畅神”了.相反,这首诗歌,语言凝练,采取“暗示”的手法,只作形象的勾勒,不作意义的阐发,把其中的意韵留给读者去体会,增加了诗歌的美.\x0d这首诗的意蕴,具有无限阐发的空间.这可以一般地看作两种力量的斗争,又可以看作具体而有所指的敌我较量.还可以把礁石看作坚韧、不折不挠的精神的代表,等等.\x0d综上所述,这首诗歌是比较优秀的诗歌.

礁石的拼音（三）

第一节,二四句压韵（来,开）,第二节,一二四句压韵（上,样,洋）,两节都是传统的压韵方法.

礁石的拼音（四）

海岸上的礁石任凭风吹雨打始终矗立在岸边,坚守自己的岗位,坚固不动摇,比喻人的坚定的、不可动摇的决心、意志和毅力.

礁石的拼音（五）

礁　　石
艾　青
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
1.诗中三个“它”指代一样吗?指代什么?
2.第一行“一个浪,一个浪”连用,有什么作用?
3.写礁石与浪顽强搏斗的诗句是那些?
4.你从礁石“含着微笑,看着海洋.”受到怎样的启发?
（1）一样,两处均指代“礁石”.
（2）不是反复.作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多（下文“无休止”与此照应）,而反复是为了突出、强调同一事物.
（3）前四行.
（4）礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击,依然满怀着对大海的热爱之情.那种不畏困难、热爱生活的执著精神值得学习.

礁石的拼音（六）

海浪怒叫着，
像发了疯的狮子。使迳撞击着礁石，似乎想把它击倒。像迎战敌对的相扑手，
礁石稳稳地站着，
矫健的身躯，
毫不动摇。虽置身与水中，
却扎根在海底。
多少风吹雨打，
礁石都已经历。海鸥在它头上歇息，
鱼儿在它身边嬉戏，
他们都在低吟着，
赞美的诗句。
人，
如果有它一样的身躯，
就再也不会有
那么多的痛苦和忧郁。

礁石的拼音（七）

读《礁石》

50字左右的礁石很短很短，但它却又很长很长。里面的道理可以一直传下去，只要人类在发展社会在进步，那么这其中的道理也就存在。究竟什么道理能够与日月同存呢?其实它并不复杂，也就是坚持不懈地追求下去。

把知识比作汪洋，这首诗的作者并不是第一个了。人类从原始社会至今日科计发达的文明社会，都离不开知识。人们早就认识到了知识的浩瀚，知识的无穷，知识的无尽。于是从古至今有多少名人将知识比作那无边无迹的海洋。

然而，把孜孜不倦的求学者比作这海中礁石。我相信本诗的作者还是第一个。古往今来，作家们不是把求学者比作海边的弄潮，就是沧茫大海中的一粟。把求学者比作海中礁石，这样的比喻是何其确切，想像又是何其的丰富与独特。

礁石每天都置身于大海之中，无时无刻不在接受大海的洗礼；好学的人们每天都置身于知识的海洋中，贪婪地吸取着知识的滋养。我们也要作“海中礁石”，每天都让知识的海浪冲击自己的心灵，让自己的思想在这冲击中得到启迪。知识是永远也学不尽的，我们不仅要认真学，还要坚持不懈地学。礁石为了读懂大海这本书，它读瘦了身体，也读出了岁月的皱纹。岁月在消释，我们却越来越充实，像那海中的礁石，任凭星移斗转，也仍在读着海之书。

浦口三中二(七)班

礁石的拼音（八）

其形成都是造礁珊瑚及其他造礁生物对生成礁的钙物质长期积累沉积的结果,由造礁珊瑚的石灰质遗骸和石灰质藻类堆积而成的一种礁石.现代海洋中的珊瑚礁,有暗礁、堡礁、环礁三种类型.暗礁生长在大陆沿岸和海岛周围的边缘地带,它的分布宽度从十米到百米,分布范围与形态,与沿岸水下地形特征和水深情况密切相关.岸礁石珊瑚生长发展的初期,一般规模较小,但它分布的范围较广.我国海南岛四周就有零星的珊瑚岸礁分布.堡礁生长在离岸较远的海上,它像城堡一样,围绕在陆地周围,所以称它为堡礁.堡礁与陆地之间隔着一个宽度几公里至数十公里的水域,这个水域基本上被珊瑚礁围着,所以称它为泻湖（泻湖原指水较浅的海湾,被泥沙淤积口门,封闭成湖泊,但涨潮时能与海洋相通）.泻湖的水深一般为几十米,最大可达上百米,堡礁自身的宽度从几百米到数公里不等.但它完全连续的,有的地方有缺口,使泻湖与外海相通,泻湖里面有时会有暗礁,航行于泻湖里的船只,要特别小心,否则会触礁沉没.世界上最大的堡礁在珊瑚海的西北部,也就是人们常说的澳大利亚东海岸外的大堡礁,它从澳大利亚东北海岸一直向南延伸,断断续续长达2010公里,离澳大利亚大陆的距离为16—240公里.大堡礁水下景色非常美丽,被国际组织评为世界水域七大奇观之一.澳大利亚已把它列为国家海洋公园和海上自然保护区,每年吸引了世界许多游客去观光.环礁在分布形态上与堡礁相似,但它不是围着陆地或在接近陆地的海洋里生长,一般是大洋中形成一个珊瑚岛礁群的体系.发育完整的环礁,包括四周的礁环、中间的潜水泻湖和泻湖里的几个珊瑚岛组成.像环形那样分布的礁群,周边的直径从几公里到几十公里不等.如果从高空的飞机上向下看去,就像那抛向碧海上的一束花环,又像撒向海面上的一串白玉珍珠项链,绚丽多彩.涨潮时礁石淹没在水下,透过清澈的海水,人们能见到隐伏在水下的珊瑚礁轮廓.由于礁石生长处水浅,海浪传布到这里会产生破碎的浪花.从高空看去,形成银白色的圆环.

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