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教师自我叙事晋级材料
教师晋级自我叙事(篇一)
无私奉献 无悔追求
——教师自我叙事
玉河中心校：李觉义
2011.9
教师自我叙事
自1984年参加工作至今，我已在教育系统中工作了整整27个年头了，27年中我从一名普通的村小老师逐渐成长为玉河中心校的校长，始终不变的是我对教育事业的满腔热忱和无悔奉献的决心。 踏实工作 无私付出
刚参加工作我被分配到了偏僻、艰苦的双兴村小学任教，在这里我用辛勤的汗水，和真挚的爱心浇灌着一株株幼苗，度过了人生岁月中最值得留恋的青春年华，经过七年的历练我从一个稚嫩的大男孩成长为了“老师爸爸”。七年的工作经历让我逐渐走向成熟，七年的无私付出更让我认识到了作为一名农村教师的艰辛与责任重大，七年的酸甜苦辣更坚定了我做好农村教育工作的信心和决心。由于工作出色1991年我被任命为双兴小学的校长，从一名普通的班主任变成了学校的管理者，我深知作为一名村小校长保持任课的重要性，于是我承担了全校的思品教学任务，教学多年成绩名列全乡前茅，1999年9月被授予思品科小学高级教师，2001年四月我撰写的思品科教案在全县的教案评选中荣获三等奖。我不断提高自身的教育管理水平，大量阅读教育理论书籍，于1995.8.15——1996.8.15期间参加了“小学校长岗位培训”并被评为“优秀学员”，1998.9.14——1999.3.31期间参加了小学校长提高培训，成绩优异。经过我和广大教师不断地努力，双兴小学成为了一所学风笃实、成绩优异的家长满意学校。后由于工作需要我被调到长安小学任教导主任，在此期间我不断提高自身文化修养，坚持日常学习于进修学习相结合，工作学习与日常学习相结合，
使自身教育教学素质不断提高，思想道德素质不断升华。于2004年7月取得了中央广播电视大学的“小学师资教育（文史方向）”专科学历。
勇于担当 锐意进取
2005年10月延寿县教育局面向玉河乡全体教师招聘中心小学校长，经过多年的积累和磨砺我坚信我能胜任这份工作，为农村教育事业做出更大的贡献，于是我果断报名。经过层层选拔，节节竞聘最后我从三名候选人中脱颖而出，被大家选为玉河中心校校长。权力越大、责任越大，如何带领玉河乡全体老师深化教育体制改革，推进玉河教育稳步发展呢，我决定先从自身做起，俗话说得好“其身正，不令则行。其身不正，虽令不行。”要求老师做到的我自己先做到，要求老师不做的我从来不做，一心扑在学校工作上，不利用职权为自己和家人谋私利，账务公开手续清楚。这样领导班子和全体教师很快产生了向心力，工作得以顺利的开展。
甘为阶梯 全心服务
作为一校之长我从没有把自己放在老师和学生之上，从来不摆架子，关心每一位老师和学生更乐意为他们排忧解难，记得有一次李静老师患重病住进了医院我不光自己下班去看望她还组织领导班子和老师们去看望她，使他和他的家人非常感动。我校的学生候莉，只和爷爷相依为命，生活非常困难，我不仅自己资助她，还联系到了社会的好心人士常年资助她，帮助她完成学业„„因此我也取得了教学工作的主动权，学校呈现出“教风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学”
的良好风气，逐步实现了从应试教育向素质教育的转化，从传统教学向现代叫学的迈进，从粗放管理到依法治校的跨越。
以人为本 加强德育
多年的教学、管理实践使我懂得教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师各种素质是办好学校的基本条件，因此从我担任校长以来我就在“师德、师能、师表”教育上狠下功夫。经常组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规。要求广大教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生主动、健康全面发展。广大教师增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有了大幅提高。我本人在2006年11月被评为延寿县教师职业道德先进个人，2008、2009、2010连续三年被评为哈尔滨市师德先进个人。玉河中心校被评为2010年延寿县中小学德育工作先进集体（2010.11）。
完善自我 倾心教研
“问渠那得清如许，为有源头活水来”作为一名农村教育的领路人更要不断学习、自我完善，在2007.11.25——2007.12.1期间和2008.11.20——2009.11.20期间我两次参加了黑龙江省“十一五”期间小学校长提高培训班的学习均取得优异成绩。教育科研工作是学校教育工作的重要组成部分，不可或缺，作为学校的领导我带头参与并负责研究，并利用科研成果指导老师的教学：2007年10月我的论文《浅谈学校管理民主化》在中国教育学会新课堂教学研究课题组2007
年举办的教育创新与实践论坛学校管理组交流中被评为二等奖，并入选《教育创新与实践指导》一书；2008年7月我在哈尔滨市小学新课程教学研究活动中发挥引领作用，指导的《回报亲人》被评为小学语文学科“雏鹰杯”一等奖；2008年12月由于我在教育科研工作中，成绩显著，被评为“县级教育科研先进个人”；2008年12月我撰写的论文“小学课堂教学评价有效性的时间和思考”在哈尔滨市第八届“校长杯“论文征文活动评选中被评为优秀论文奖；2010年7月我在哈尔滨市小学新课程教学研究活动中发挥引领作用，指导的《三侠之秋》被评为小学语文学科第三届“精英杯”一等奖；2010年11月我指导的仲宪明老师在哈尔滨市首届小学英语教师素养大赛中表现出色荣获一等奖；2010年12月我在“十一五”教育科研工作中成就显著被延寿县教育科学规划领导小组评为教育科研先进个人；2010年12月我的科研成果“增强农村小学德育的实效性，运用 原点式 工作方法科学的进行德育治理”被哈尔滨市教育科学规划领导小组办公室评为“十一五”第三期科研成果二等奖；2011年6月我撰写的论文《学校管理理念与学校的发展》一文在参加由中国教育报刊社、人民日报出版社、中国教育学会教育机制研究分会和现代教育出版社等联合举办的“现代化教育理论与实践论坛”全国教师论文评比大奖赛中荣获一等奖。
勤奋耕耘 硕果累累
在担任玉河中心校校长期间我踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，加大投入改善育人化境，深入改革提高教学质量，强化管理树立学校口
教师自我叙事(1)
教师晋级自我叙事(篇二)
教师自我叙事
张维一中 王海燕{教师晋级自我叙事}.
我是1995年5月步入我所热爱的教育工作岗位的。自参加工作以来，我一直奋斗在教育教学的第一线。平凡的岁月，燃烧着我澎湃的激情；十九载沃土耕耘，十九载杏林求索铸师魂。潜心教育，不断提高自身素质，提高育人水平。
刚参加工作时，我深感自己的知识缺乏，业务能力不足，不能很好适应所任学科教学工作，于是利用课余时间，阅读了苏霍姆林斯基，陶行知、魏书生等人的理论书籍。并于2006年参加了绥化广播电视大学的函授学习。学习期间，我克服家庭困难，积极参加学习，努力完成布置的作业，由于我的努力，我以优异的成绩毕业。这些都为我的教育教学工作奠定了良好 基础。
自参加工作以来，我就一直担任班主任工作，兼任数学、语文两科的教学任务。至今已进行了三个循环的教学任务。学高为师，身正为范。我在十七年的班主任工作中，始终严格要求自己，要求学生做到的，自己先做到。我言谈儒雅，举止文明，讲公德，爱生如子。在学生面前我是良师，是益友。大爱无私。让学生随时都能感受到爱的滋润。
我教过的一个叫钟海洋的学生，她非常自卑，开学不久，一连几天没上学，我家访后才知道，她父亲外出打工，母亲体弱多病，家庭生活十分困难，她决定辍学在家照顾母亲。我当场就说：“你们家的困难我帮你们解决。”随后我就给钟海洋二百元钱，以解决她家的燃
眉之急。她们母女感动得热泪盈眶。回到学校，我班上讲了钟海洋的家庭情况，发动同学们捐款。由于我在生活和学习上对她的帮助，渐渐的走出了自卑，学习成绩也上来了。小学毕业时，以优异的成绩升上了初中。
有个教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为班主任，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
在我班里，有一个好动的学生，他叫国明，他人长得矮小，好动爱讲话，。任课老师经常向我反映他的不是。 我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有一次，班里大扫除，他非常积极，抢着拿扫把打扫清洁，并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班里表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！打那以后，课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处。后来，我又让他做了纪律委员，他非常开心，看到老师器重自己，国明的学习劲头更大了，成绩进步很快。通过这件事，我觉得只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。这会激发学生强大的学习动力，增强信心。
由于我的班主任工作细致入微，善于在问题生的工作。把爱洒向
每一个学生，用爱撑起一片蓝天。我赢得了学生们的爱戴。 我多次被评为学校德育工作先进典型。
教书育人，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研，科学施教。教学活动有其客观规律，正确运用教学规律，才能提高教学效率。十七年来，我始终坚持学习，不断改进教学方法。尤其是在新一轮课改实验中，我认真学习《课程标准》、《走进新课程》，不断更新教育观念，转变教师角色。由传统意义上的课堂权威变成平等中的首席，由课堂的主宰者变成学生学习的组织者、引导者和参与者。面对每一个学生，面对学生的每一方面，坚持一切为了学生，为了学生一切的指导思想。积极引导学生转变学习方式，由过去的被动学习变成自主学习。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成学习任务。我的教学经验“自主创新教学法”在全乡推广。多次出过乡级校级公开课。我的备课、作业曾多次在校级乡级进行巡回展览。文化程度和业务水平的提高，使教学成绩也迅速的提高，所教班级与所教学科成绩均名列前茅，受到社会、家长、领导和师生的一致好评。
多年的辛勤工作，赢得了上级主管部门的认可与嘉奖。2010年12月我被北林区教育局评为北林区拔尖人才。2011年9月被评为区级优秀教师。并多次被评为乡级优秀教师、优秀班主任、德育工作先进个人。
我的教学工作的诸多成绩，大多得益于我专心教研，热衷教改。十七年来，我始终虚心学习，刻苦钻研，锐意进取，积极进行课堂教学改革，取得了可喜的成绩。2011年3月我研究的课题《还学生“问{教师晋级自我叙事}.
的权利》荣获省级科研成果二等奖。我撰写的《小马过河教学案例也》，也获得省级科研成果三等奖。2011年6月我执教的《用7、8、9的乘法口诀求商》一课被评为市级优质课一等奖。2011年12月我设计的教学案例《分数的认识》获得区级科研成果一等奖。
我是学校的骨干教师，学科带头人。在不断完善、不断提高自己的同时，积极关注青年教师的成长，经常与青年教师沟通交流，探讨教育教学方法。在新课程的教学实践中，我处处走在前面，在备课、授课等方面，我指导过袁月、王冬梅、马艳秋等同志，使他们成为我校骨干教师。
成绩属于过去，开拓在于未来，教育是无止境的，我还要做进一步的提升，以适应教育事业的飞速发展。我挚爱这份事业，我将为之奋斗终生。
教师自我叙事
教师晋级自我叙事(篇三)
教师自我叙事——张春影{教师晋级自我叙事}.
张春影，2005年7月毕业于哈尔滨师范大学肇东分校，汉语言文学专业， 同年八月月我被分配到跃进中学工作，我从教至今已有八个春秋，一直工作在语文教学第一线，同时做了八年的班主任。我热爱自己的工作，热爱学生，忠诚于党的教育事业，把为人师表、诚实正直、谦虚谨慎、精通业务、严谨治学、改革求实，作为我工作的标杆。
社会给予了老师太多的荣誉：教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是中华文明承传的载体，还有人把教师赞誉为太阳底下最神圣的职业，在享受这些荣誉的时候我感悟到师恩的厚重与博大；同时我清醒的知道这背后有社会对教师太多的关爱和期望，它需要我用一生的挚爱与艰辛来回报。多年来，我处处用教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局，勇挑重担，兢兢业业，尽职尽责，赢得了学生爱戴、家长信赖、学校领导信任。
“十年树木，百年树人”我深知教育教学的重要性和艰巨性，十几年来，我始终没有放松过对自己的严格要求，加强政治素养的提高，贯彻“教书育人”的思想，在工作中具有高度的责任心和使命感，在我回家探望父母的时候，爸爸常常对我说，你现在是老师了，就得好好的工作，你只有一门心思的想着学生，想他们的未来，对孩子们负责，那才能对得起老百姓，社会才能认可你，只要你真心的付出了，就一定会有成绩的。年青人做点事不要不要紧的。每回听到这些都会更加强了我的责任感，我就会以饱满的热情投入到工作中去。因此，每天我早来晚走，积极做好学生的政治思想工作，做好差生的转化工作，做好学生的辅导工作，做好备课、讲课工作，我时刻严格要求自己，经常参加学校组织的政治学习、业务学习。教有涯而学无涯，我深知自己的知识水平有限，所以2005年我毅然中央广播电视大学函授班的学习，我虚心学习、认真揣摩，详细地做笔记，2007年七月顺利毕业，取得本科文凭。
作为教学第一线的教师，我努力转变教育教学观念，掌握现代化的教育理论，和现代化的教学手段，苦练教学基本功，深入领会新课改精神，从理论上掌握语文教学的原则和方法，不断用本专业的最新研究成果来充实教学内容，以先进的科学文化知识和技能武装自己，驾驭课堂的能力不断提高。我在多年的语文教学中积累了丰富的教学经验，摸索出了一套适合农村初中的教数学模式。2010年5月被中国陶行知研究会评为年度 “优秀教师”。
我从常规教学上下功夫。在“备、讲、批、辅、考”五个环节上，我严格要求自己，力争做得更好。我认真备好每一节课，上好每一堂课。所以讲课能力得到很大的提高，在学校的多次赛课中获得好评，其中2009年10月在全国中小学走进新课堂教学大赛中我的《散步》被评为优质课贰等奖，2011年6月，我的教学设计《从百草园到三味书屋》在全国教科研活动评比中获贰等奖。
一次学校组织到市教育局听课，我和同事们坐了一个小时的汽车赶到观摩学校，我看到了一节精彩的多媒体示范课，长了见识，美丽的图片，生动的动画，加上名家的视频朗读，老师的组织，学习的热情，这一切让我大开眼界，我想这才是现代教育，充分调动学生的感观的激情，我一定要努力做到这样，我从那里就开始学习运用多媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，以丰富多彩的课堂活动、灵活多样的授课方法，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。我把自己的经验和心得及时整理写成论文。2011年1月我的论文《课改语文课堂教学之我见》获省级壹等奖。
20012年我被任为语文教研组组长，为了提升全组的教研水平，适应现代化教育，熟练掌握多媒体技术，我2010年就借钱购买了电脑，不久我就成为学校唯一掌握了电脑的操作技能的人。我热心无私地帮助本组教师共同进步，我帮助大家制定计划，寻找教案，制作课件，有老师出课我还要多次的帮助完善，我成为大家最信赖的人，为了在帮助大家了解课程改革的理念，解决教学中的困惑，我经常与大家一起讨论教研，每学期都会在全组或全校开展教学讲座，对开展全面的素质教育进行了探索，其中《如何进行散文的阅读教学》、《如何搜集资料》、《如何形成良好的班风》等受到学校的全校的好评，有力的推进了素质教育的展开。三年来我所指导的语文教师张骥有了很大的进步，现在完全作胜任语文学科的循环教学，成为一名优秀教师，2012年月他在全市大赛中出示的《灯光》一课被评为市级优质课，我被评为优秀指导教师。
作文教学一直是困扰同事们的难题，我一直在寻求好的办法，记得我班王美琪同学，她最怕写作文，一到写作文时，痛苦不堪，撕了一张又一张的稿纸就是写不出来，我给他做了很几次辅导也没有效果，我开始上网找相关的文章学习，我一连看了上百往篇关于写作的论文和教案，这些资料让我有了新的见解，我知道现在的学生为什么不喜欢作文，那是因为写作没有扎根于生活，为了写作而写作，难怪学生头疼，我用新的方法和理念来辅导王美琪同学，我给她讲写作的意义，乐趣，方法，还从她的角度写了几篇作文，功夫不负有心人，她再也不怕作文了，而且所写的文章经常被我用做范文在班里读，2011年在全校“红烛赞”征文比赛活动中，因表现优异，获特等奖。
还有更大的收获就是我开始了在写作教学的探索，几年了我已经制作了四十多节的作文教案，从什么是作文，怎么样确定文章的标题，怎样写文章开头，怎样选材，文章的结构等多个方向进行研究并运用于教学实践，收到了可喜的效果。我撰写的论文《如何拟好作文的标题》、《如何在创新作文教学中激活学生写作兴趣》等相继获奖。我率先带领年组教师进行集体备课，大胆的利用网络资源，大胆的启用多媒体辅助教学，语文组成为全校用多媒体最早、最多、最有效的教研组。中考语文成绩连续三年位于全市前列。，2012年12月被评为“农远资源应用”先进个人。
从教以来，我一直从事班主任工作，我注重与学生情感的沟通，对待学生“动之以情，晓之以理，施之以爱”，用一颗慈爱之心温暖每一个学生。我和我的同事制定了科
学的评价体系，公正、公平、公开的对班级进行全方位自治管理。我坚信：有“不好教育”的学生，没有“教育不好”的学生。合理有效地运用班会课，对学生进行“亲情教育”“情满人间”“善待挫折”“爱无止境”等主题教育，让学生通过观察和思考来领悟什么该做，什么不该做。带领学生积极参加各项活动，在活动中展现教育的魅力。几年来班级不但在学习上名列前茅而且在各项活动中勇于夺冠，多次被评为“先进班级”。我也两年被评为“优秀班主任”。
“没有爱、就没有教育”，在数年的“传道、授业、 解惑”的具体实践中，我也悟出了教育之真谛在一个“爱”字，即对教育教学的爱，对教育事业的爱。“爱”贯穿我整个教学过程中。8年来，我教过所谓的好班，也教过所谓的差班。无论面对什么样的学生，我都一视同仁，始终以耐心、细心、爱心对待他们，从不放弃任何一个学生。我班的白雪、周芮、刘雨菲，都曾是不爱学习的差生，在我的一帮一，跟踪教育下，都有了很好的成绩。{教师晋级自我叙事}.
我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
多少个晨曦我与他们共同沐浴新一天的曙光，多少个夜晚，我和我的学生一起灯下研读，黄天不负苦心人，因我不懈的努力，我所带的班级历年来成绩优异，学风良好。我的工作不仅得到了校领导的赞誉，也得到了上级有关部门的认可。2010年我被黑龙江省教育学院表彰为省级先进个人，2012年12月我被评为校“骨干教师”。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，我把青春中最美好的一段岁月献给了神圣的教育事业，今后我仍将是奋战在教育战线的普通一兵，“迈上讲台，捧着一颗心来；走出教室，不带半根草去”，严谨治学，诚恳做人，兢兢业业，辛勤耕耘。
教师自我叙事12日
教师晋级自我叙事(篇四)
教师自我叙事
七台河市第十三中学 杨淑艳
1985年11月，经桃山矿一中校领导（教学校长于广耀）及矿教育科一系列考核，我这个高中生成为桃山矿一中一名代课英语教师。从我走上讲坛的那一刻起，我的全副身心都付与了教育事业，付与了这片矿山热土。汗水与泪水、坎坷与困惑、欣喜与成功，伴随我走过了整整26个春秋。在这个不算太短的生命历程让我明白：用爱、用情、用心做教育她所带来的体验与收获是快乐的，丰富多彩的。
一、 压力就是动力
我以一名代课教师参加工作不自觉的就感到比正式老师身份低，我偏偏又酷爱英语、热爱教育事业，总有不服输的性格，因而我的无形压力特别大。我常警醒自己：尽全力工作，不辜负校领导和学生的期望。刚参加工作校领导就安排我教初中三年级（毕业班）英语，上课一周教学领导又多次听我课，感到很满意，我也很欣慰。我早来晚走，深入早晚自习辅导学生，每天我教的两个班比其他班都要多上一节课。1986年春季开学，学校领导看到我高涨的工作热情和较成熟的教学技能，安排我教两个重点班（当时有这样的体制）的英语课，我欣然领命，也感到压力的加大。班主任却不放心我的教学，当着我面说：“这样的工作安排，我的班（英语教学成绩）算完了。”我内
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