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【一】:大学班主任评语
大学班主任评语
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！你总是认真听讲，积极发言，认真完成作业，瞧，你的努力没有白费，好成绩与你交上了朋友，你的作文也越写越棒，老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。希望下学期过来，老师能看到一个书写端正的你，相信你不会让老师失望的。同学同学你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的孩子，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！同学同学人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。同学同学你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。你知道吗？如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做？同学同学关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。
【二】:赞美班主任
“蜡炬成灰泪始干”
第一次走进大学，对一切事物都懵懵懂懂，离开家的日子总是很难熬，没有父母的嘘寒问暖，没有家中一切熟悉的味道，像置身于一片黑暗之中。幸亏，还不是太糟，我们有幸见到了父母一样关心我们的班主任。
第一次见到班主任的时候是在体育馆 ，班主任给我的第一印象是和蔼可亲，平易近人的一个人，给人一种温暖如家的感觉，给异地的我添上了一丝温暖的感觉。上课以后才渐渐知道班主任是教基础护理的，随着对医学的深入了解，觉得老师们真的很辛苦。
古人常说：“师者，授业解惑也。”所以自古以来老师一直是一个受人尊敬的职业，多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光，无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。老师虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生的茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯，无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长，老师真的很伟大。作为一名班主任，付出的比一般老师要多得多，每当我们放假的时候，老师还总要担心我们的安全问题，当我们因为生病请假的时候，老师总要嘱咐一句：“好好吃饭，记得吃药。”如此简单的一句话，却让人很感动，也感受到了家的温暖。
叶圣陶先生早就说过：教师就是捧着一颗心来，不带一根草去的人。更让我深刻的理解人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那样燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
我们每个人都是有梦想的人，我们选择了护士，救死扶伤，除人类之病痛。老师选择了教书育人，默默奉献，为我们付出了青春，乃至一生，在此我向所有的老师致敬。
我马上就要进入临床实习了，以后不会再有如班主任那样关心学生的老师了，不会再有如此的耐心和爱心来一心一意地教我们专业知识和做人的道理，老师为我们奉献了全部，一定要好好学习，来报答老师的付出。在此，我祝福我们班主任工作顺利，万事如意。
【三】:歌颂老师的句子大全
1、老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
2、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
3、老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
4、老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
5、老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。
6、老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰!
7、老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从臭老九到教书匠，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
8、平时，老师是辛勤的园丁，悉心培育我们这些花园里的花朵，而在我们心里，老师是美丽的康乃馨，那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们，老师是我们心中永远盛开的花朵。
9、其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。
10、人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
11、如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您?我的胸怀博大、知识精深的老师。
12、为了桃李芬芳，老师们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮?有多少汗
水播洒在课堂?引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。
13、我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。
14、叶圣陶先生早就说过：教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?
15、一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳!
16、一根根白色的粉笔，一张张古朴的桌子。老师日复一日，年复一年地使用着他们。白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具，它所书写出的字迹，充实着我们的大脑。在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。在那里有着一株株洁白的花儿。它的播种者便是您。您用知识的养料滋养着它们的成长。
17、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。
18、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
19、有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
20、蜡烛是多么神圣呀!生命是珍贵的，而蜡烛也明白，火焰的燃烧代表着生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引领着人们前进。而老师正如这微小的蜡烛一般，用他的青春和汗水为我们谱写出一首首雄壮的交响曲。那波澜壮阔的音乐影响着我们的成长，那一个个墨色的音符代表着老师对我们深深的导言。
21、乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。
【四】:浅谈班主任的表扬技巧
浅谈班主任的表扬技巧
盖杰和伯令纳合著的《教育心理学》中说：“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生动机的方法。有时，老师忘记了他们对于学生的表扬是多么重要。我们看到一些教师从不对学生说一句好话。这种行为是不可原谅的！”确实，表扬曾经被我们很多教师在教育教学过程中忽视了。不过，时至今日，教育界越来越重视表扬的作用，赏识已经成为广为流传的教育方法。
但教育是一个复杂的过程，任何一种教育方法都不能够解决教育的所有问题，赏识教育同样不是万能的。因此，我们在使用表扬这一方法的时候，还要注意一些技巧，才能使表扬好钢用在刀刃上，发挥出最佳效果。
1、表扬要及时www.fz173.com_大学班主任夸奖。
表扬的目的是为了培养学生良好的行为习惯，促进学生的全面发展。所以老师不仅要带着放大镜找学生的优点，而且应该及时告诉学生：他的什么行为是能够得到老师和社会的认可的。因为有时学生的行为是无意而为，可能过了一段时间，他自己也不记得曾经做了什么。这个时候老师再来表扬他的所作所为，无异于是放了一个马后炮，根本不能让他针对自己的行为发扬出好的方面。
有时，学生也可能存在这样一种心理：故意做得好，期待老师的表扬。这种心理其实是很正常的。我们每个人都有被关注的愿望，只要疏导得好，完全可以给人的一生带来很丰厚的财富。在这种情况下，老师未能及时对学生提出表扬，有可能打击学生的自尊，甚至导致他以后在也不好好地表现自己。
2、表扬要真诚
阿瑟米说：“人们往往因缺乏一句真实的话来鼓励而一蹶不振。”他固然强调了表扬的作用，但更强调了鼓励的真实性。雨果就说过，他宁可别人侮蔑他的好诗，不要听别人赞美他的坏诗。任何伪善的话语都不能给别人带来真正的温暖。我认为，任何一种教育行为，要获得良好的效果，都得建立在爱的情感之上。只有教师发自内心深处的、带着美好目的的表扬，才真正能滋润学生的心田。
我在一次语文课上，正讲着练习题，一位学生不认真，不屑一顾的样子。我就喊他答问题，正好是个选择题，他很快就从同学那说出了正确答案，我接着问他为什么，他为难了，我一边引导一边给他台阶下，帮他分析了A、B项错误的原因，而C、D项我想要这位同学www.fz173.com_大学班主任夸奖。
独立完成，本想为难一下他的，没想到他分析正确。我由衷地表扬道:"你真聪明."自这以后的一节课里,他都在非常认真地听课。从这节课上也使我感触良多。
很多教师以为表扬就是说几句好听的话，往往在学生有进步或表现良好时，很随意的、轻描淡写乃至是冷冰冰地丢上一句“很好”“不错”“有进步”之类的话。殊不知，学生不是木头，他们是有血有肉、能哭能笑的活生生的人！何况，现在的学生受时代的影响，情感的丰富性不见得比成人差。他们能准确地判断出老师的表扬，哪些是发自内心的，哪些是流于形式的。教师只是为表扬而表扬，不但不能起到激励学生向善的作用，反而能激起学生的逆反心理，造成学生对老师的反感不说，甚而可能“诱导”学生也学会这种虚假。
3、表扬要公正
曾经有一则关于表扬的笑话，学生甲和乙都在看书的时候睡着了。先生怒气冲冲地推醒甲，骂道：“不争气的东西，一看书就睡觉。”有指着乙继续说：“你看看他，睡觉的时候还在看书呢！”这虽然只是一则笑话，但也确实折射出某些教师的不正确的心理。教育要面向全体学生，很多学校还提出了“为了一切学生”的口号，那么表扬也应该是公正的、面向每个学生的。
《班主任之友》2003年第六期有公萍老师写的一篇文章，提到他曾经经常表扬一个叫鹏的学生，其他同学都成了鹏的陪衬，结果，鹏受到了学生的孤立不说，老师也收到了学生的意见信。公萍老师的出发点是好的，他原本认为鹏是班上最需要帮助的学生。不过，重视一个学生不能说有错，但不能忽视其他学生；表扬一个学生也没有错，但不能打击另一个或者另一群；表扬因人而异是因材施教的体现，但不能对人不对事地实行双重乃至多重标准。
4、表扬要有度
被人尊重、被人认同无疑是件好事，学生受到老师表扬时，心情确实是快乐的。但是人无完人，圣人尚且有犯错误的时候，何况是性格未定型、思想不成熟的孩子呢？老师的任务绝不仅仅是“传道授业解惑”，更重要的要教会学生如何做人。既如此，老师便绝不能充当好好先生的角色。学生不可避免地出现了错误时，批评极好地起到了警醒鞭策的作用。正如树的成长，固然需要园丁施加肥料，提供良好的成长条件，也需要剪枝、除虫等必要的防护措施。
老师一味地表扬，容易使学生产生骄傲自满的情绪，不能正确认识和评价自己及周围的人。在表扬中长大的学生，心理往往是脆弱的，媒体报道的那些因受不了教师一句简单的批评而自杀的学生，不往往都是从小“品学皆优”的吗？更重要的是，在涉及品德、人格等
不可小觑的问题时，适当的批评甚至是严厉的批评可以帮助学生少走弯路、不误入歧途，而没有原则的表扬，只会让学生是非不分、善恶不辨。
作为教育工作者，我们的任何言行都会影响学生的一生，我们一定要谨慎又谨慎。表扬当然是极重要、极有效的教育手段，我们不要吝啬表扬的语言，只是同时也要注意技巧，千万不能使表扬物极必反。
【五】:大学班主任个人工作总结
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班主任肩负着重任，每一项工作都需认真细致地完成，下面是小编收集整理的大学班主任个人工作总结范文，欢迎阅读与参考。
大学班主任个人工作总结(一)
一年来，在院党总支、校团委等相关部门的正确领导下，在各级领导和同志们的关怀以及帮助下，我担任文通学院分团委书记并兼任06级4个班、08级1个班班主任老师，作为一名年轻团学干部和一名年轻的班主任老师老师，我一直信守着"学为人师、行为世范"的原则，以身作则，牢记自己的岗位职责，满怀着对共青团事业的热爱和对青年学生的关爱，认真努力、积极奉献，在自己的工作岗位上取得了一定的成绩，也发现了一些不足之处，现借自我评议之际，将本人一年来的工作从以下几外方面做一总结，请各位领导和同事给予指正。
一、加强政治理论学习，以先进理论指导工作实践。
认真学习贯彻党先进的理论知识，时刻以党先进的理论武装自己，不断加强政治理论修养，提高思想政治素质，并注重将理论和实际相结合，使其成为指导开展各项工作的方向。作为先进青年的群众组织，作为党的助手和后备军，共青团组织要始终把思想政治工作作为主要工作内容之一。作为一名年轻的共青团干部，这更对自己的思想政治素质和理论学习提出了更高的要求。
二、班主任老师工作方面:
1、抓好学生党建工作和学生骨干队伍建设。做好学生党员发展梯队培养，现班级已有8名预备党员，20余名党员发展对象。在平时，采取个别谈话、党员会、班委会等形式教育引导班级学生干部、学生党员在学风建设、常规管理等方面发先锋模范带头作用，帮助他们确立"勤奋学习，服务同学，提升能力"的工作理念，并以点带面，进一步强化班级学风建设和常规管理工作，同时，班级学生干部积极服务于学校、学院学生工作，现已有30余人在学校、院学生组织中担任主要学生干部，一年来，有120余人次受校级表彰，有2位同学获省级表彰，1位同学获"国家奖学金"，学生一篇通讯获江苏省高校校报好新闻评选通讯类三等奖，有41篇次新闻、文艺稿见诸于淮阴师院报及以上报刊上。
2、进一步加强对学生进行日常思想政治教育。针对三年级学生的特殊性，学生参与校园文化活动积极性普遍减弱，学生集体集中时间相对减少，思想政治教育途径需多样化实施，经常组织班级学生干部召开座谈会，了解学生思想动态，传达学校各项精神、要求，增加与不同层次学生谈话次数等，并建立畅通的信息传递渠道，及时了解学生思想动态，做好同学思想教育工作。在学校园文化活动方面，积极引导同学通过活动舞台提升自身能力，封晶等多位同学同学已成为校园文化活动的主要分子，据不完全统计，班级有近百余人次在各类比赛中获得好的奖项。
3、加强学生行为管理，抓住常规，规范行为。认真完成学院布置的进住学生宿舍以夜间值班等各项工作任务。多次召开班会、宿舍舍长会议、班干会议、考勤班长会议就抓好"课堂"、"晚自习"、"早操"、"宿舍"作了明确要求，并在学生宿舍设立了信息员，保证信息渠道的畅通，经常深入班级学生宿舍去看一看，说一说，对于班级个别男生抽烟等情况提出了批评和建议，对于女生夜不归宿问题，不定期采用女班干在熄灯前班级间互查形式检查，每次检查结果很好，有9个宿舍在本学期文通学院"文明宿舍" 评比中获奖。
4、多渠道关注、关心学生心理状况。通过了解学生家庭经济情况，建立班级贫困生库，积极帮家庭轿困难或有特殊状况的学生申请助学金、励志奖学金等，目前所带班级缴费率为98。89%，对于极少数心理存在问题学生，积极与心理咨询中心老师联系，帮助学生做好心理疏导工作，对于心理问题较严重学生，督促家长带其就医，并及时了解病情进展情况，努力构建学校、家庭、学生三方共同关注体系。关于女生宿舍成员关系处理，同学关系处理、学生恋爱观等方面利用主题班会和个别交流等形式进行引导。
5、突出考研，以考研为抓手带动学风建设。引导、强化学生考研意识，为学生的考研创造环境，经常联系、动员有考研意向的同学，为他们考研提供合理化建议，到目前为止，06级4个班级已有近70名学生志向考研、考公务员，在考研等学生群体的带动下，班级学风正日益浓郁，英语四级过关率达61%，计算机过关率达95。5%，有一批学生每天晚上在图书馆看书、复习。08广告新生班，采用班主任老师引导、助理班主任老师督促方式，从开学就强化上课、晚自习学风建设，37位同学上课状况良好，晚自习无人讲话，晚自习教室已真正成为能看书的地方。对于06级班级少部分不思进取、生活懒散的同学进行引导，通过教育、引导，有几个后进生思想发生很大转变，正努力学习，效果良好。
6、在做好班主任老师各项工作基础上，我还定期与学生骨干及分管领导等沟通情况，上情下达，下情上报;对学生中的突发事件正确引导、迅速反映、及时处理;做好学生稳定工作。
三、辅导员工作方面:
20XX年，在团委和各年级部老师的共同努力下，我院分团委工
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