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【一】:2015-2016学年度第二学期一年级数学期末考试质量分析
2015-2016学年度第二学期一年级数学期末考试质量分析
2015-2016学年度第二学期一年级数学期末考试质量分析
本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分:100以内的数的认识及计算、认识人民币、图形的认识和拼组、分类与整理，找规律，解决问题等。
成绩分析：本次考试共有305名同学参加，总分25253分，平均分82.8，及格率92.46%，优秀率36.72%，最高分100。
现将试卷情况具体分析如下:口算题的正确率还有待提高,填空题中,元角分的单位换算错误的比较多,说明学生对于元角分的实际应用还不熟练,主要学生的年龄普遍偏小,对于人民币的应用还不熟练,所以学生有错误也是情理之中的。找规律填数错误率比较少,这题的规律比较容易发现,学生掌握的水平不错.在选择题中,学生失分不少，因为学生会将正确答案抄一遍,而不是选择正确答案打勾,究其原因,还是学生的识字量太少,对于题目不能理解,连线题是整份试卷中丢分最多的项目,本题重在考查学生空间思维能力，大多数学生也失了分，原因是一年级学生还处在形象思维阶段，该题对于大多数同学来说还是难点。最后一大项,解决问题,该题体现出学生的听课效率,题目都是课堂中讲授过,平时练习过的,部分学生还是有错误。
在接下来的学习过程中，依旧要关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。根据低年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。教师在教学中创设必要的生活情景，应给学生提供真实的、完整的学习任务。在情景中，“数学问题”是存在的，需要学生去发现、去提出；解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发现、去创造，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，比如购物的情景。
另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。
【二】:一年级数学质量分析质量分析表2016.1
**镇小学 一 年级 数学 科期末调研检测质量分析报告表
【三】:2015—2016学年第二学期一年级数学教学质量分析
2015—2016学年第二学期一年级数学教学质量分析
良政小学 魏林力 一、试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。33名学生，29名优秀，总体较好。
二、失分率高的题：四题计算题，不是不会，好多是因为粗心大意，平时必须多练。七题应用题，个别学生弄不懂题意。
三、改进的措施：
1．加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。
2.在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。
3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。
4.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。
5．加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。
6．多与家长取得联系，共同关心、督促学生的学习。
2015—2016学年第二学期一年级语文教学质量分析
良政小学 魏林力
一、试题结构和特点
结构：本试卷包括三道题：第一题基础知识，第二题阅读，第三题写话。
特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。www.fz173.com_2016年昭通市一年级数学下期统测质量分析。
本班33名学生，30名优秀，总体较好。
二、典型错例分析：
1、连词成句有学生忘加标点。
2、阅读题有看不懂题意的。
3、第三题有个别学生书写乱。
4、按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。
三、今后改进教学策略
1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
【四】:2015-2016第一学期期末一年级数学质量分析表
2015-2016第一学期 金星希望 小学 数学 学科 一 年级期末质量分析表
一、整体分析部分 1www.fz173.com_2016年昭通市一年级数学下期统测质量分析。
二、逐题分析部分
分析人 李静静www.fz173.com_2016年昭通市一年级数学下期统测质量分析。
（根据试卷内容复制若干表）
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