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【一】:揭东县2012年公开招聘教师职位表
[转] 揭东县2012年公开招聘教师职位表
（学科：生物）
高中(含揭东第一初中）教师职位（11名）
白塔中学2人； 才林中学1人；
玉湖中学2人； 登岗中学2人；
新华中学2人； 地都中学1人。
县第一初中1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（2名）
龙尾镇：明珠初级中学1人；
云路镇：棋盘初级中学1人。
（学科：化学）
高中(含揭东第一初中）教师职位（8名）
白塔中学1人； 才林中学1人；
玉湖中学2人； 登岗中学1人；
新华中学2人； 地都中学1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（7名）
龙尾镇：明珠初级中学1人；
月城镇：月城初级中学1人；
玉湖镇：宁化初级中学2人；
玉联初级中学1人；
埔田镇：埔田中学1人；
龙尾中学初中部1人。
（学科：语文）
高中(含揭东第一初中）教师职位（16名）
龙尾中学1人； 白塔中学1人；www.fz173.com_新华中学揭东。
霖磐中学5人； 才林中学2人；
玉湖中学3人； 蓝田中学1人；
登岗中学1人； 新华中学1人；
地都中学1人
初中(不含揭东第一初中）教师职位（22名）
龙尾镇：明珠初级中学1人；
白塔镇：白塔初级中学4人；贤兴初级中学1人； 桐坑初级中学1人；古沟初级中学2人。
霖磐镇：文彦初级中学1人；桂林华侨初级中学1人； 月城镇：月城初级中学1人；
桂岭镇：桂岭初级中学1人；
玉湖镇：宁化初级中学2人；玉联初级中学2人； 新亨镇：硕榕初级中学1人；北良初级中学1人； 白石初级中学1人；
玉窖镇：玉窖中学1人；
炮台镇：桃山初级中学1人。
（学科：数学）
高中(含揭东第一初中）教师职位（15名）
龙尾中学1人； 白塔中学2人；
霖磐中学2人； 才林中学4人；
玉湖中学1人； 登岗中学3人；
新华中学1人； 地都中学1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（17名）
龙尾镇：明珠初级中学1人；
白塔镇：白塔初级中学3人；古沟初级中学1人； 月城镇：月城初级中学1人；
桂岭镇：桂岭初级中学1人；
玉湖镇：宁化初级中学2人；玉联初级中学4人； 新亨镇：硕榕初级中学1人；
埔田镇：埔田中学1人；
地都镇：第一初级中学1人；第二初级中学1人。 （学科：英语）
高中(含揭东第一初中）教师职位（17名）
白塔中学2人； 霖磐中学3人；
才林中学3人； 玉湖中学1人；
蓝田中学1人； 登岗中学4人；
新华中学1人； 地都中学2人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（16名）
龙尾镇：明珠初级中学1人；
白塔镇：白塔初级中学5人；
霖磐镇：桂林华侨初级中学1人；
月城镇：月城初级中学1人；
玉湖镇：宁化初级中学2人；玉联初级中学2人；
新亨镇：硕榕初级中学1人；
锡场镇：义西初级中学1人；
埔田镇：埔田中学1人；
云路镇：棋盘初级中学1人。
（学科：物理）
高中(含揭东第一初中）教师职位（5名
玉湖中学2人；
蓝田中学1人；
登岗中学1人；
地都中学1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（12名）
白塔镇：桐坑初级中学1人；
霖磐镇：西龙学校1人；
月城镇：月城初级中学1人；
玉湖镇：宁化初级中学2人；玉联初级中学2人； 新亨镇：北良初级中学1人；
锡场镇：世德初级中学1人；
埔田镇：埔田中学1人；
炮台镇：丰溪初级中学1人；
地都镇：第五初级中学1人。
（学科：政治）
高中(含揭东第一初中）教师职位（6名）
霖磐中学1人；
才林中学2人；
登岗中学1人；
地都中学1人；
县第一初中1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（2名）
龙尾镇：明珠初级中学1人；
白塔镇：贤兴初级中学1人。
（学科：历史）
高中(含揭东第一初中）教师职位（8名）
白塔中学1人； 霖磐中学1人；
才林中学1人； 蓝田中学2人；
登岗中学1人； 地都中学1人；
县第一初中1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（1名
白塔镇：白塔初级中学1人。
（学科：地理）
高中(含揭东第一初中）教师职位（8名）
白塔中学1人； 才林中学1人；
玉湖中学1人； 蓝田中学1人；
登岗中学1人； 新华中学1人；
地都中学1人；
县第一初中1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（3名）
白塔镇：白塔初级中学1人；
桂岭镇：桂岭初级中学1人；
龙尾中学初中部1人。
（学科：体育）
高中(含揭东第一初中）教师职位（3名）
霖磐中学1人；
地都中学1人；
县第一初中1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（20名）
龙尾镇：明珠初级中学1人(支教)；
白塔镇：白塔初级中学2人；南侨二校1人（支教）；
霖磐镇：西龙学校1人；桂林华侨初级中学1人（支教）； 月城镇：月城中学1人；月城初级中学1人（支教）； 桂岭镇：桂岭初级中学2人；
玉湖镇：玉联初级中学2人；
新亨镇：北良初级中学1人（支教）；
锡场镇：义西初级中学1人（支教）；
云路镇：棋盘初级中学1人（支教）；
玉滘镇：官硕初级中学1人（支教）；
登岗镇：吕畔初级中学1人（支教）；
炮台镇：石牌初级中学1人（支教）；
地都镇：第五初级中学1人（支教）；
曲溪街道：龙砂初级中学1人（支教）。 （学科：美术）
高中(含揭东第一初中）教师职位（1名） 新华中学1人。
初中(不含揭东第一初中）教师职位（6名） 月城镇：月城中学1人；
桂岭镇：桂岭初级中学1人（支教）； 新亨镇：硕联初级中学1人；
埔田镇：埔田中学1人（支教）； 玉滘镇：玉滘中学1人；
曲溪街道：龙砂初级中学1人（支教）。 （学科：音乐）
初中(不含揭东第一初中）教师职位（8名） 龙尾镇：明珠初级中学1人；
白塔镇：白塔初级中学1人；
月城镇：月城中学1人；
桂岭镇：桂岭初级中学1人；
玉湖镇：宁化初级中学1人（支教）； 新亨镇：硕联初级中学1人；
玉窖镇：玉窖中学1人；
曲溪街道：龙砂初级中学1人（支教）。
【二】:以身立教,以己为表,以爱育人
以身立教，以己为表，以爱育人
学校：
姓名： 揭东县新华中学
以身立教，以己为表，以爱育人
在我国春秋战国时代，大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”到唐朝时期，教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”也就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表”。教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。
一、有合格的人格作为一名合格教师的前提。
教师的职责是教书育人，作为在学校教育、教学第一线的教师，要树立面向全体学生的教育观，要相信“没有教不好的学生”。在育人过程中，要牢固树立一种观念：学生接受能力有强弱、学习进步有快慢，在教育教学活动时可以因人而异、分类推进、互帮互学。教师就要用健全的人格素质和良知影响学生，关心学生。一切师德要求都要基于教师的人格。教师的人格作为师德的有形表现，高尚富有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果。因此，教育者要先受教育。教师自身的人生观、价值观是提高教育质量的重要前提。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。
二、注重言谈举止，以身作则，为学生树立榜样。
我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范，他倡导“教师以身作则”，“以教人者教己”。作为教师，“以身作则，为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机 ’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号
装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。”所以，老师一定要严格要求自己，言行举止要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用 。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台上教育学生应当诚实，但某天为了应付检查，为了讨好领导，居然教唆学生如何去说谎，那就会在学生心灵中留下难以磨灭的阴影，又如何来塑造学生健全的人格呢？教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，“桃李不言，下自成蹊” ，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯就会受到约束，得到修正。
德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“教师是孩子心目中最完美的偶像。”教师每天都接触那么多学生，教师的仪表风度，包括一言一行，一举一动，都无不对学生起着潜移默化的作用。教师仪容不整，反映精神不佳；奇装异服，有损严肃端庄；满口粗话，有辱文雅„„青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中，不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。所以教师必须衣着整洁、大方、朴素，必须举止端庄、高雅，必须语言文明、礼貌待人，必须生活节俭，必须遵纪守法，在一切方面都检点自己，做学生的表率，树立学生心目中的美好形象。
三、倾注爱心，给予学生心灵抚慰。
在所有学生的心目中，都期待有一个真心对待他们的老师，所以学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。有鉴于此，教师必须正确看待和理性评价学生，对学生倾注爱心，主动了解学生，平等对待学生，多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等和谐的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。只有尊重、理解、关心学生，才能建立良好的师生关系，最终打开学生的心理教育通道。用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福，也让学生感受到被爱的滋味。
正如叶圣陶先生说的：“‘言教’并非独立的一回事，而是依附于‘身教’的；‘身教’就是‘为人师表’。”“凡是希望学生去实践的，我自己一定实践；凡是劝戒学生不要做的，我一定不做。”自古至今，“以身立教，为人师表”的箴言以及叶圣陶先生“教育工作者的全部工作就是为人师表”的教育理念为我们当今教育工作者指明了方向，教师都应该以自己高尚的思想品德和行为教育来影响学生，让学生在耳濡目染、在潜移默化中受到感染；对学生倾注爱心，让学生感受爱意，从而接受教育，懂得做人的道理，学会做人。而这也就是作为一名教师简单而神圣的职责。
【三】:深夜聆听淡淡的忧伤
深夜聆听淡淡的忧伤
静静地拿着手机，塞上耳机，什么都不想，聆听着淡淡的伤感。始终无法体会歌唱者是为友情而唱，还是为爱而吟！只希望自己能够关闭嘲杂，静静地听，从歌声中享受忧闷的味道。每一个人都有属于自己的歌，不是因为歌的旋律有多动听或歌词有多美，而是因为这首歌在说着你的故事。
用歌来表达自己的心情，让一切的梦随风走远，淡淡地来淡淡地去。听音乐的时间长了，心情就会变得淡然，少了原有新鲜的味道和享受的惬意，倒添了几分惆怅。这就是音乐的印记，总会勾勒起青春暮涩的回忆。花开花落又一年，人世沧桑，逝去的是时光，变化的却是心境。一个又一个季节的交替，使心境越发孤寥，不再有兴趣跟任何人争和多说一句话。于是学会沉默，如一泓静静湖水，把心沉入湖底。
很久的心情就这样压抑在不知名的情绪中，开始喜欢独处，喜欢写淡淡的心情，淡淡的伤，淡淡的离别。明月有心谁顾念？清水无痕自怜香。从此无心受良辰，任那明月下西去。
值得留意和回味的却都在记忆中，尝试着把许多的记忆装入盒子里，然后用一把锁把它锁住，一把不行两把…放在心灵深处，那是孤独最好的停留点。可以追忆起过去，可以伤心的哭泣，也可以放纵自己，什么都不做，就这样静静的守着记忆，甚至能守上一整天，无欲无求地放飞灵魂。
午夜独处，听一首音乐，浓淡相间的音符，冷冷的，有种不肯丢去伤心的情结，勾勒浓浓的思情，涂抹淡淡的回忆。莫名其妙的感慨，似乎人生真的就在一转眼间。身边的事物，是在陪衬自己的存在，而自己的存在是在做人生简单的点缀，而我是生命中的一个小配角。
在渲染这个美丽且复杂的世界，开始渐渐的有所感悟，看看身边的一切，我知道了自己的渺小，也许是这样的人生面临着很多的考验，很多的接受和失去，也许在得到和失去间，也是一种感悟。当一切都成为了过去，当自己当初那颗感动的心在这个虚拟的世界里沉静下来的时候，才发觉自己在乎的太多，要做到无求本身就是一种在意的追求，到了一定的时候，就会感到倦，觉得累。 只想静静地，淡淡地听一首音乐，在夜色中静静一个人思念…… 广东省揭阳市揭东县新华中学高二(10)班 黄丹枫
【四】:揭东县2011年上半年
www.fz173.com_新华中学揭东。揭东县2011年下半年校园文化建设
竞赛活动获奖情况
为全面贯彻党的教育方针，全面推进校园文化建设，县教育局坚持面向全体师生，促进学生全面发展，因地制宜，注重实效，积极开展一系列内容丰富、形式多样、健康向上的校园文化建设竞赛活动，为广大师生创设培养爱好、展示自我、发挥特长平台，促进师生综合素质全面提高，活跃丰富了校园生活，取得突出成效。现将2011年下半年（截至2012年1月10日）各项竞赛获奖情况公布如下：
一、广东省第二届“聚焦课堂 提高学生思想道德素质”交流活动三等奖 揭东二中 曾佳佳
二、广东省中小学德育科研课题研究先进个人
揭东一小 江晓云
三、广东省“小手拉大手，禁毒建和谐”主题禁毒宣传海报创作竞赛获奖情况
曲溪坑美小学 江顺祺
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