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【一】:“两学一做”如何学
“两学一做”怎么学
两学一做”学习教育活动，正在全国各地党组织中普遍展开。学党章党规，学系列讲话，做合格党员，将成为广大党员进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，强化宗旨观念，勇于担当作为的重要政治任务。
开展“两学一做”学习教育活动，首先是学，基础在学。只有学习好党章党规和系列讲话，才能自觉地按照党员的标准，规范自己的言行，在生产、工作、学习和社会生活中，发挥先锋模范作用。所以说，“两学一做”的第一步，就是要解决怎么学的问题。不仅要学得进去，而且要学得明白，不仅要学得透彻，而且要学得扎实。 要拿出时间学。对每个人来说，时间都非常宝贵。而开展“两学一做”学习教育活动，首先要保证学习时间。一方面单位组织集中学习的时间要保证，另一方面个人自学的时间也要保证。现在有一些党员干部，经常几天不看一次报纸，几个月不读一本书。有了闲暇时间，也沉浸在手机微信中。看小道消息，比看“大道消息”更有兴趣。读通俗读物，比读党章党规更有精神。开展“两学一做”学习教育，必须改变这种不良学风。把学习党章党规和系列讲话，变成每个党员的自觉行动。 要放下架子学。放下架子就是端正态度，不要以为以前学过了，就什么都懂，不要以为自己是个领导干部，就什么都比别人强。不论什么学历、什么职务，不论以前学过没学过，都要重新学、认真学、一遍又一遍地学。即便你感觉自己什么都懂了，什么都明白了，也要静下心来，听听别人怎么说。越是党员领导干部，越应该在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，以普通党员身份，参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。
要带着问题学。“两学一做”的目的，就是通过加强学习，解决党员队伍中存在的各种问题。比如理想信念模糊动摇的问题、政治意识淡化的问题、组织纪律散漫的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神状态不振的问题、道德行为不端的问题等。每个党员，都需要在学习中对号入座，检查一下自己身上存在哪些问题。有没有在党不言党、不爱党、不护党、不为党，有没有与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，有没有工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，贪图享受、奢侈浪费。有什么问题，就解决什么问题。
要创新方式学。学习是一种个性思维和记忆，自己理解的，别人不一定理解；同样，别人想到的，自己也不一定想到。为了加深理解和记忆，就需要创新学习方式，扩大学习效果。在党员与党员、单位与单位之间，开展广泛的学习和交流。可以组织本支部的党员讲党课，也可以邀请其他支部的党员来讲党课。创新学习方式，一定要杜绝形式主义。不能搞纸上谈兵，蜻蜓点水，更不能巧于应付，纸来纸去，或网来网去，说得天花乱坠，实则无动于衷。
要组织检验学。为了保证学习效果，需要建立一套严密的检测和验收机制。对于每个党组织和每个党员“两学一做”的情况，要进行及时检查、监督和验收。比如在召开党员组织生活会的时候，上一级组织要派人参加，听一听每个支部班子成员和普通党员都怎么说，自我检讨了什么问题，相互批评了什么问题。是不是准确，是不是深刻，是不是切中了要害，是不是符合个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，是不是达到了解决问题、严肃纪律、夯实基础、焕发生机的目的。
今年是中国共产党成立95周年，每一个共产党员，都应该以“两学一做”为契机，潜心“两学”，奋发“一做”，为民造福，为党争辉。
【二】:“两学一做”怎么学、如何做？两学一做
“两学一做”怎么学、如何做？
“两学一做”学习教育系列访谈
2016-06-06 15:50 宣讲家网 嘉宾 党建专家刘志兵教授
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嘉宾 党建专家刘志兵教授
特邀嘉宾主持 中央党校党建部曾毅
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2月，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排部署。3个多月后，各地的“两学一做”学习教育正在轰轰烈烈、紧锣密鼓地开展着。在此期间，我们获得了什么新的认知，又积累了什么经验呢？现在，我们就这些问题进行回顾和探讨。今天，我们很荣幸地邀请到党建专家刘志兵教授，来和我们聊一聊“两学一做”的相关问题。
刘志兵：自2016年2月“两学一做”学习教育在全党开展以来已经过去3个月了，各级党组织严格按照党中央的部署，结合各自实际，有针对性地做了一些自选动作，取得了很大成效，积累了很多经验，获得了新的认识。同时，也对下一步怎么学、如何做产生了一些困惑。那么今天，结合我们对此次学习教育的跟踪研究，来和大家一起交流、探讨一下学习体会和心得。我认为是非常有意义的。 “两学一做”是思想建党规律的实际应用
曾毅：我们知道十八大之后，以习近平同志为总书记的党中央提出了一系列治国理政的重大方略。例如，国家治理体系和治理能力现代化、四个全面、五大发展理念等，但是我想不管怎样，全面从严治党都是海内外关注的焦点。习近平总书记多次提出要把思想建党切实放在党的建设的首要位置。他指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。由此，我们首先从思想建党这个范畴来思考一下，“两学一做”学习教育的意义是什么？
刘志兵：你说得非常对。中国共产党的党建一直是国内外舆论的焦点，特别是在党的十八大之后，习近平总书记强力反腐、从严治党引起了国内外的广泛关注。思想建党是我们党的一个优势。开展“两学一做”学习教育这段时间以来，我想大家对这个问题肯定有了更深刻的认识和体会。
中国共产党自1921年成立起就建立了严密的组织，提出了严格的纪律要求。中共一大确立了党的纲领；中共二大通过的党章在党建方面有非常严格的规定。但有一个问题不知道大家想到没有，既然中国共产党在刚刚建立时就对组织纪律非常重视，那么为什么我们说党的优势是思想建党，而不是组织建党呢？这与中国共产党在历史上形成的经验和思想建党的规律有着密切的关系。
从党的性质上讲，中国共产党是中国革命、建设和改革的领导力量，工人阶级是领导阶级，中国共产党是工人阶级的先锋队，他应该是中国最先进的力量。但是，在党初创时期，由于中国的工人阶级队伍还非常弱小，尤其是党中央从上海转到中央苏区以后，大批农民、小生产者、知识分子进入党的队伍，这个时候，党内的主要成分是以农民为主，而工人成分是非常少的。据统计，在1929年党的六届二中全会召开时，全党工人党员只占7%。同年，毛主席在井冈山领导的红四军中，农民党员占70%。
工人和农民有一些根本的区别。工人接触的是最先进的生产力，他们最有组织纪律性，所以，工人能代表一个阶级组成一个先锋队来领导革命、建设和改革；而农民的生产方式是自给自足的自然经济，并不接触先进生产力，相对来说就有些自由散漫。那么，由这些人组成的中国共产党，作为最先进的先锋队来领导中国革命，这就是一个悖论。那怎么办？全党上下都在思考这个问题。当时，毛主席找到了一个办法，就是通过思想改造、思想教育把他们教育成为具有无产阶级觉悟的先进分子。在1929年古田会议上，毛主席专门提出要纠正党内的8种非无产阶级思想，提出加强党内的教育。这个做法就成了我们党内的一个创举，以后我们就一直坚持这种做法。
无论是过去的整风、整党，还是后来的教育实践、专题教育以及学习教育等，我们都把思想教育、思想学习放在首位，并作为党的建设的一个重要步骤。这方面做得比较突出的一个典型就是延安整风。当时，根据地面临着严峻的形势。在日本方面，侵华日军把主要兵力用来对付八路军、新四军；在国民党方面，国民党顽固派先后掀起了三次反共高潮，同时，大批国民党军队投降日本，变成伪军，也加紧对根据地的攻击。这样，我们的根据地同时面临来自侵华日军、伪军、国民党军三方的攻击。然而祸不单行，根据地又赶上了自然灾害，经济生活严重困难。在这种情况下，我们党仍然坚持开展整风运动，中央专门指定学习材料，在
全党发起学习运动，并把各个根据地、中央局中央分局、各大战略方向的军队领导调到延安进行集中学习，在全党形成了强大的力量。在接下来的解放战争中，中国共产党仅用3年时间就以摧枯拉朽之势打败了国民党军约860万人。这个结果出乎蒋介石的设想，也让美国人始料未及，更出乎我们自己的预料。当时计划用5年时间打败国民党，但是党中央仅用3年时间就完成了这项任务。在接下来的社会主义改造、抗美援朝战争，乃至以后的社会主义建设中，延安整风、思想改造为这一系列的革命和建设提供了强大的组织力量。所以说，思想建党是我们党的一个优势，是中国共产党建设的一个规律性反映。
那么新形势下，我们也面临着新的情况。什么情况？中国共产党是一个先进的政党，但并不具有天然的先进性。党员队伍建设是一个动态的过程，不断有新鲜血液输入，党员思想也会受到社会多元思想文化的影响，老党员的党性也不会随着职务的增高、党龄的增长而自然增强。同时，我们党还面临着新的形势和任务，那怎么办？仍然需要我们加强思想改造，这样，我们才不会在思想上出现问题，才不会影响我们组织的战斗力。
“两学一做”学习教育特别强调基础在学，这是思想建党规律的根本反映。“两学一做”学习教育，提出“学用结合，知行合一”，“学是基础，做是根本”。这些都突出了“学”的首要地位，是思想建党规律的反映和深化，也是一个具体应用。
曾毅：非常感谢刘老师！刘老师通过回溯党史，详细地给我们讲了思想建党之于中国共产党党员建设的重要意义，可以说，“两学一做”学习教育是我们思想建党这一优良传统一以贯之的延续。
那么在新的历史条件下，我们同样要守住思想建党的优势，牢牢抓住我们的立党之本。现在我们党在执政条件下，也面临着诸多考验和一些新的问题，例如“四大考验”、“四个危险”等。由此可见，当前我们党正面临一系列的挑战。从国际上讲，我们可以看到经济全球化、信息网络化；从国内来讲，经过30多年改革开放之后，我们的利益格局出现了多元化的局面，思想领域也出现了非常复杂、多元的状况。从党内来看，部分同志存在着“四风”和一系列贪污、堕落、腐化等问题，这些都为我们党提出了很严峻的考验。
“两学一做”是实现从严治党全覆盖的有力抓手
曾毅：刚才我们从思想建党的角度聊了“两学一做”学习教育的意义，接下来我们从全面从严治党的战略部署上来聊一聊“两学一做”学习教育的重大意义，您能不能谈一下您的看法？
刘志兵：这个问题非常有针对性。我们在“两学一做”刚开始的时候就强调过，“两学一做”学习教育是把全面从严治党方针从关键少数向广大党员覆盖的有利抓手。
我们来讲讲从严治党的问题。实际上，世界上任何一个政党组织都强调严格治党，但中国共产党，或者说无产阶级政党与这些政党相比，更强调铁的纪律、更强调严格，这是由它自身的性质、宗旨决定的。一方面，中国共产党代表最广大人民群众的利益，除了人民的利益没有自己的特殊利益。但是，共产党员作为
个体来讲，是有个人利益的。那么，为了实现共产党全心全意为人民服务的宗旨，就要根除党员个体的私心杂念，保持党的纯洁。所以，在“从严”上就比其他的政党更加严格。另一方面，我们党提出实现共产主义的奋斗目标，要消灭剥削、消灭压迫。当时，在国内还存在剥削阶级、压迫阶级，帝国主义对我国进行剥削和压迫的形势下，我们要消灭剥削、消灭压迫，就必然会遭到强烈的反抗，从而导致激烈的斗争。选举、民主、议会等和平方式是行不通的，只有革命。而革命需要强大的力量，从这个角度讲，我们要用严格的纪律、严格的组织、严格的方针来凝聚起强大的力量。所以说，中国共产党自诞生之日起就以严著称。
我们回顾一下中国共产党的历史就会发现，从中共二大确立第一个党章开始，每一次党章的修订都特别强调严格纪律问题。抗日战争时期颁布的《陕甘宁边区施政纲领》，里边有一句话，我印象特别深。“共产党员有犯法者都从重治罪”。一个特别典型的例子，就是黄克功事件。我们知道，黄克功是老红军，参加过反“围剿”，参加过两万五千里长征。他年龄不大，只有26岁，当时是抗日军政大学一个学员队的队长，算是一个高级领导干部。他跟陕北公学的一个女学生刘茜谈恋爱，两个人谈不来，发生了矛盾，黄克功掏枪把刘茜给杀了。这个事情发生以后，在延安引起了轩然大波，出现了两种不同的观点。一种观点是共产党犯法必须依法治罪，还要从严治罪；另一种观点就说，黄克功是党的高级干部，在革命形势还需要人才的时候，应该放他一马，当时，这个观点在党内占主流。在审判黄克功的时候，审判长雷经天问他，说一下你是谁。黄克功说能不能给我松一下绑，把我的衣服脱下来？他把上衣脱下来，裤子撩起来，从他的胳膊一直到腿部，伤疤连着伤疤，像打结的老树皮一样。那是从死人堆里爬出来，有赫赫战功的人。他说，我犯了法，罪有应得，但是我不想死在人民的枪口下，给我一挺机枪让我到战场上戴罪立功，让我在向敌人冲锋的过程中死去。当时，好多人都为他求情，包括审判会场的很多青年学生，都高喊刀下留人。这个时候，毛主席托人送来了一封信，要求雷经天当场宣读。这封信里有一句话就说，正因为黄克功是一个多年的共产党员，正因为他是红军，所以他犯了罪就不能用一般人那样的处理方法，必须从严。最后黄克功被枪毙。这就体现出中国共产党从严治党的方针在那个时候就已经贯彻得非常严格了。
特别有戏剧性的是，在当时，延安出了一个“黄克功事件”，而在西安国民党统治区出了一个“张灵甫杀妻案”。张灵甫，大家都知道，国民党王牌军74军军长。张灵甫当时驻扎汉中，听说在西安的妻子有生活作风问题，一气之下就把她枪杀了。事情发生之后，就涉及对张灵甫的处理问题。张灵甫是蒋介石的爱将，蒋介石就干预司法，对张灵甫轻判10年。后来在监狱里待了两年，蒋介石就以抗战需要人才为由把他放出来了。大家看，同一时期，共产党这边的“黄克功事件”，国民党这边的“张灵甫事件”，处理方式完全不一样，那个时候就已经暗含了两个政党未来的走势。
我们在革命战争年代强调从严治党，是不是说我们执政之后就可以不从严治党呢？并不是。1949年10月1日中华人民共和国成立，我们党掌握了执政资源，这时候又发生了一件大事——刘青山、张子善腐败案。刘青山是当时中共天津地委的负责人，这个人也是一个老革命，在革命战争年代九死一生，但解放后，他感觉自己有资本了，是人民的功臣，可以享受一下了，于是贪污了171亿元（旧币），折合新币171万元。那时候的171万元跟现在可不一样，购买力是
非常强的。这个事情出来之后，包括一些相当级别的高级干部都到毛主席那里去求情，希望留他一条命。毛主席也说了这么一段话，正因为他是我们党的高级干部，我们一定要从严处理，今天杀一个刘青山，我们就能挽救20个、200个、2000个甚至2万个共产党员。所以说，那段时间我们也一直在坚持从严治党。
现在，在新形势下，特别是党的十八大以后，习近平总书记强调的从严治党又有了一个新的含义。一段时间以来，党内确实出现了一些腐败、风气不正的问题，这些问题滋生、蔓延以后，人民群众很有意见。特别是我们党和国家的发展处在一个关键的时期，需要凝聚力量来实现关键一跃，在这种大背景下，习近平总书记强调要全面从严治党。这个地方我要强调一下，过去我们叫从严治党，习近平总书记讲全面从严治党。这是我们党第一次这么提，并且把全面从严治党作为“四个全面”战略布局之一。全面从严治党对另外三个全面具有重要的作用，因为党是中国特色社会主义事业的领导核心，只有全面从严治党，才能做到全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国。没有全面从严治党，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国就是空中楼阁。
所以，习近平总书记就抓从严治党，怎么抓呢？我们党有8700多万党员，接近440万个基层党组织，不能同时抓，我们的工作方法就是抓重点。所以，习近平总书记强调抓关键少数。群众路线教育实践活动我们抓关键少数，“三严三实”专题教育也是抓关键少数，这些年来，关键少数抓得比较见效，人民群众是比较满意的。但是对一些基层党员风气不好的问题，人民群众意见比较大。现在，我们正在开展的“两学一做”学习教育就是要把全面从严治党方针从关键少数向广大党员推进和拓展。
需要强调的是，全面从严治党这6个字，有两个核心要义：一是“全面”，一是“从严”。全面就是说不仅仅是关键少数，必须把所有的党员都包括进去。我们讲“两个全覆盖”，一是党的内容的全覆盖，思想、组织、作风、反腐倡廉还有制度建设，各个方面全部覆盖；二是对象上全覆盖，不管是高级干部还是基层党员干部，都必须覆盖起来，都必须要从严。所以，习近平总书记的党建思想在“两学一做”学习教育上体现得非常明显。全面从严治党确实得到了拓展。
曾毅：我们知道，办好中国的事情关键在党。刚才刘老师从历史的角度回顾了我们党“打铁还需自身硬”的优良传统，这让我想到中国传统儒家思想的一句话：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”也就是说，中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，每个党员，尤其是党的高级领导干部，都要严格要求自己，在纪律上从严治党，那么，就能带动整个中国的革命、建设的健康发展。
刘志兵：对。
“两学一做”是提高党员干部能力素质的根本举措
曾毅：我们知道，中国共产党从诞生之日起就跟资产阶级政党不一样，因为中国共产党承担了非常复杂的历史使命，包括民族复兴、国家秩序、社会主义建设等等，可以说，中国共产党所承担的历史使命是非常多元、非常重要的。这让我想起德国前总理施密特和中国学者汪晖的一次谈话，施密特曾说：“说句玩笑话，我会说„感谢上帝没有让我处在习近平的位置上。‟要同时做太多事情了。”
【三】:如何深入学习“两学一做”
如何深入学习“两学一做”
如何深入学习“两学一做”
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。这次的学习教育活动，是一次面向全体党员，深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。两学一做,如何做。
学习党章党规。要求每位党员能够明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，做到尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。要求每位党员能够认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，发挥正面典型的激励作用，牢记党规党纪，牢记党的良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。 学系列讲话。党员应认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
做合格党员。我们要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务。 开展“两学一做”，必须找准学习教育的切入点， 坚持学习与工作紧密结合，两手抓、两促进，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，在统一思想、凝聚人心、调动积极性上下功夫，多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体，以各种基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效。
【四】:学习两学一做心得体会范文大全
学习两学一做心得体会范文大全
关于学习两学一做心得体会范文大全
两学一做心得体会范文一
现今，"两学一做"在全党上下开展地如火如荼，在这个拥有着8700多万名共产党员的国度里，掀起的是一股"学党章党规、学系列讲话、做合格党员"的热潮，再一次将党性原则的标准放在每一名共产党员的身上，成为了一把标尺，每一名党员都在量着自己的距离，究竟离党员的标准有多远?如何去做才能靠近或达到这个标准?
在学党章党规中，给我思考最深的是学习党的历史、革命先辈和先进典型，唐太宗说："以史为镜，可以见兴衰;以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。"那么，党的发展史，就是我党不断前行的历程史，是无数先烈用生命和鲜血捍卫的共产党前行的艰辛史，"请帮我交上这个月的党费"，这是一名共产党员在临终前说出来的话，他以自己成为一名共产党员为骄傲，因为是共产党带着穷人砸碎了万恶的
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