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【篇一】:开学典礼发言稿
尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：
新学期好！今天特别美好，因为梁老师特别高兴能和大家欢聚在在里，隆重地举行新学期的开学典礼。我很荣幸能够作为教师代表在这里发言，请允许我代表全体教师，向刚刚加入英发小学的新同学表示热烈的欢迎！（停顿鼓掌）同学们，因为有了你们，英发校园更加绚丽多姿。希望你们在这里尽情地采撷阳光，茁壮成长！ 亲爱的同学们，我想真诚地对你们说：选择英发小学，你们是幸运的！英发小学既是一个团结奋进的集体，又是一个温馨和谐的大家庭。这里有一批经验丰富、爱岗敬业的教师；又有一支饱含爱心、循循善诱的班主任队伍；还有许多默默奉献、兢兢业业的后勤工作人员为大家排忧解难。在这里，你们既可以吸取到知识的营养，又可以在快乐中健健康康的成长。作为你们至爱的老师，我们愿奉献一颗滚烫的心，全力以赴的去爱你们，培养你们。你们幸福，我们快乐！你们进步，我们欣慰！你们是成功的，我们才是优秀的！在学习上，我们是良师，引领大家在知识的海洋里自由自在地遨游；在生活中我们更愿做你们的朋友，分担你们的快乐与忧愁。
亲爱的同学们，学习的道路没有坦途，希望你们用 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，希望你们用“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，希望你们用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的勤奋去努力学习，所有的英发老师们，都愿做那一支小小的蜡烛，发光发热只为照亮你们！
同学们，你们是父母心中的渴望，你们是老师心中的期望，你们更是祖国未来的希望。面对新学期，踏在新的起跑线上，希望你们从我做起，从现在做起，珍惜时间，努力学习，勇于拼搏，以优异成绩回报家长和老师，为学校争光添彩。希望你们一年更比一年
好！
最后，我祝全体教职员工在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福！祝同学们学习进步，全面发展，天天向上！祝我们英发小学更加兴旺发达，明天更美好！
谢谢大家！
【篇二】:优秀职工自荐材料
- 优秀职工推荐材料
贺永军，女，鄯善宝地矿业有限责任公司采供室销售管理员，该 同志立足本职、踏实工作、积极上进。在领导的支持和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，圆满完成了各项工作，得到了领导和同事们的一致认可和肯定。
一、 思想方面
作为一名合格的员工，该同志除了有较强的事业心和责任感之外，还有良好的主人翁精神。在采供室，她管理着设备采购的结算手续、发票的管理，还有销售的结算等等，本着时时处处为企业的利益着想，她认真、仔细、负责，决不流失单位的一分钱，对于单位销售铁粉的品位和吨数更是一直关注和做记录，绝不使单位一点一滴的利益流失。在她心里，企业的利益高于一切，即使牺牲个人利益也在所不惜。
二 、工作方面
在采供室，该同志担任着导签、发票管理、设备物资账款结算手续、销售铁粉的挂账结算手续，因为深感责任重大，所以她从来没有一丝的马虎和不耐烦。不管是发票的管理，还是各个单位的计划、设备物资购买合同的流转，都能及时准确的完成，没有产生一笔重复报账或者延误生产所需。每个月和财务部门的及时沟通，及时对账，没有出现任何入库和发票之间的失误。在销售方面，截止到12月份，八钢和昕昊达已销售铁粉361542吨，已挂账304871498元，已收款318557721元，期间出现吨位和品位有差异的问题，发现了都能及时
反馈领导，及时跟踪情况，避免单位不必要的损失，并且将结算单和各选厂的管理员及时准确对账，出现错误及时反映。这些工作，都是平日点点滴滴的积累和持久的兢兢业业完成。对此，该同志总是以极大的热情投入其中，因为她深信，即使自己是一颗小小的蜡烛，也会有发光发热的一天。
三、组织纪律方面
每个单位都有自己的规章制度和组织纪律，作为一名合格的员工，都应该牢记并且遵照执行。同样，贺永军同志也不例外，她严格遵守单位各项规章制度和岗位职责，不迟到，不早退。严格遵守单位各项防腐制度，不接受供应商的吃饭邀约，不接受任何礼金和礼物馈赠，严格把持自己的尺度，不失单位员工的节气。
四、学习方面
都说活到老、学到老，工作是一个循序渐进的过程，随着工作的不断推进，该同志深感自己业务上的不足，她虚心学习，乐于向同事们请教自己不足的地方，对于销售上的问题，更是不遗余力的思考和请教。对于单位组织的每一次学习都按时参加，从不缺席，因为她认为每一次学习都是一种进步，一种汲取，只有不断的学习，不断加强自己的各种知识，才能不断进步。才能更好的胜任自己的工作。
在同事们眼里，贺永军是一个有着热情笑容的人，她积极的对待工作，热情的对待同事，兢兢业业，从不曾有一丝懈怠。也许，在她心里，有一种信念，一如既往的把工作干好，让自己不断进步，永远对工作不满足吧！
【篇三】:对蜡烛及其燃烧的探究练习题
课题1 物质的变化和性质练习题
姓名：
[夯实基础题]
1.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应该属于科学探究中的( )
A 观察 B 实验 C 假设 D 结论
2.小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区分开来，这个环节属于科学探究中的( )小小的蜡烛也可以发光发热。
A 提出建议 B 交流评价 C 设计实验 D 作出结论
3.点燃蜡烛时，对实验现象描述错误的是( )
A先熔化后燃烧
B火焰分为三层，最外层最亮
C生成水和二氧化碳
D罩在火焰上的烧杯内壁出现水杯
4.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论是( ) ①火焰温度最高处是外焰 ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳
③蜡烛燃烧能发光发热 ④燃烧发生了化学变化
A只有①②③ B只有②③④
C只有④ D①②③④
5.关于蜡烛性质的叙述，不正确的是( )
A蜡烛燃烧时只发生化学变化
B在常温下，蜡烛呈固态，不溶于水，密度比水小
C蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊
D蜡烛的焰心温度最低
[整合提高题]
6.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为了能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是( )
A 猜想假设 B 查阅资料 C 进行实验 D 交流讨论
7.小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加碘酒，发现未变蓝色。面对“异常现象”，他采取的做法错误的是( )
A向老师请教
B查找有关资料，探究原因
C反复实验，并观察是否有相同现象
D认为自己做错了，继续做其他实验
8.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的木条只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，此白烟可能是( )
A 氮气 B 水蒸气 C 二氧化碳 D 石蜡的固体小颗粒
9.在做蜡烛及其燃烧实验的探究活动中，小明发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑了。他的下列做法不正确的是( )
A反复实验，并观察是否有相同的现象小小的蜡烛也可以发光发热。
B认为与本次实验无关，不予理睬
C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D向老师请教生成黑色物质的原因
[综合探究题]
10.有关蜡烛性质探究实验现象的叙述错误的是( )
A蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊
B蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程
C用火柴点燃蜡烛时的白烟，蜡烛能重新燃烧
D蜡烛在空气中燃烧时生成了二氧化碳和水
11.化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛分为三层，分别是 、 、 。把一根火柴放在蜡烛火焰上(如图)，约1s后取出，可以看
到在 (填字母)处的火柴梗最先碳化。
结论：蜡烛火焰的 温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，震荡后发现变 。
结论：蜡烛燃烧后生成物是 和 。
【篇四】:《蜡烛的变化》教学设计
《蜡烛的变化》教学设计
教学目标
1、能从蜡烛燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。
2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生新的物质。
教学准备 蜡烛、小刀、小勺、火柴、硬纸板、抹布、酒精灯
教学过程
一、情境导入
同学们，我们这个世界是一个不断变化的世界，大到广阔的宇宙，小到身边的小草，它们每时每刻都在不断地变化当中，有的变化我们能够直接看到、感受到，也有一些变化是在悄悄进行的。谁能举几个例子说一说生活中的变化？
就连小小的蜡烛也隐藏着惊奇的变化。今天我们就来研究一下这小小的蜡烛，板书：蜡烛的变化
二、探究新知
1、蜡烛的特点
出示一支蜡烛，蜡烛是什么样子的？谁能给大家介绍一下？
（从颜色、形状、大小、气味、手感等方面加以描述）
2、探讨使蜡烛发生变化的方法
过渡：那么同学们，在我们的生活中蜡烛有什么作用？（照明）
照明之前我们要把蜡烛怎么样？（点燃）
蜡烛点燃后会出现什么现象？（融化、发光、发热）板书：融化、发光、发热
除了点燃，还有什么方法能够蜡烛发生变化？
A、 切割
生： 用小刀切
经过蜡烛变成什么样子？（小块）板书：切割 大→小
B、加热
同学们再来想一想，我们用什么方法刚才切碎得蜡烛碎屑变成大的蜡块呢？ （加热）
加热后蜡烛有什么变化?(融化 块→油→块)板书：融化 块→油→块
三、实验
经过大家的努力，我们想出了三种使蜡烛发生变化的方法：点燃、切割、加热。下面准备开始实验。。
注意事项：、
1、用刀在纸板上切割蜡烛，注意安全，小刀用完后收好。
2、用酒精灯加热小勺中的蜡烛，加热时用抹布垫着小勺，以免烫着手。
3、注意酒精灯的正确使用方法。
现在利用桌子上的材料进行实验，学生开始操作，完成实验报告单。师巡视。 小组汇报交流小小的蜡烛也可以发光发热。
切割使蜡烛发生了什么变化？（形状的变化）
加热使蜡烛发生了什么变化？（形态的变化）
其实，形状的变化属于形态的变化。所以我们可以把切割和加热都统称为形态的变化。板书：形态的变化
点燃的方法有点与众不同，谁发现了？（产生黑烟，即产生了新物质） 板书：产生新物质的变化
三、生活中的物质变化
其实物质的变化，在我们的生活中随处可见，请看……
(课件出示图片：向石灰水吹气、捏橡皮泥、折叠纸玩具、把食盐放入水中、铁生锈、铁水变铁钉、木柴燃烧）学生说是什么变化
你能把它们分成两大类吗？
四、拓展活动
同学们，你能从生活中找到多少有关物质变化的现象？
让我们找一找，下节课来交流
板书：
蜡烛的变化
切割：大→小
加热：融化、块→油→块
点燃：融化、光、热、产生黑烟
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/tuijian687719/
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