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儿童右脑潜能开发篇一
《儿童右脑潜能开发》
儿童右脑潜能开发 从小开发孩子的右脑潜能对孩了的成长很重要，有各种方法开发孩子的右脑潜能，并且现在的早教专家和育儿专家经过多年的研究普遍认为在幼儿时期对孩子的右脑潜能进行早期开发效果更好。下面就跟随卓人教育来看看这些简单易行的右脑潜能开发方法吧！
右脑潜能开发方法一：刺激指尖法
可以把双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑皮层中都有着相应的“代表区”，即掌管这块肌肉运动的神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。
现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
右脑潜能开发方法二：借助外语开发右脑
美国神经科学家近年发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
右脑潜能开发方法三：借助音乐的力量
心理学家发现，音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。目前国际上很流行一种α脑波音乐。这种音乐是通过声波频率的共振使大脑脑波产生8-14赫兹的脑波振动，促使右脑开始工作，是专业的α脑波音乐，具有强大的开发右脑潜能的功能，非常适合于胎教、早教。目前国内专业引进α脑波音乐的还不多。卓人教育的α脑波音乐全集算是不错的了。妈妈们不妨也去尝试下这种国际流行的右脑开发音乐。
右脑潜能开发方法四：培养儿童形象思维的能力
要教孩子指物画画，指物说词。有时我们会见到，一些家长让很小的孩子背古诗，孩子非常流利的背诵出：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
然而他并未见过鹅，也未见过鹅悠然浮水的样子，这样只能在左脑中留下一些文字符号，非常不利于想象力的开发也就是右脑开发。应该到农庄，至少到动物园，在形象场景下学这首诗。孩了再背诵这首诗，头脑中出现的不再是一些枯燥的文字符号而是生动的景象。
右脑潜能开发方法五：体育活动法
每天让宝宝坐上半小时的运动。在运动或是游戏时有意识的让左手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，大脑左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少的摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。右脑会得到充分的开发和利用。
儿童右脑潜能开发篇二
《儿童右脑潜能开发》
儿童右脑潜能开发
从小开发孩子的右脑潜能对孩了的成长很重要，有各种方法开发孩子的右脑潜能，并且普遍认为早期开发效果更好。 刺激指尖法
可以把双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑皮层中都有着相应的“代表区”，即掌管这块肌肉运动的神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。 现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
借助外语开发右脑
美国神经科学家近年发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
体育活动法
每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操时有意识的让左手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，大脑左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少的摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
培养儿童形象思维的能力
要教孩子指物画画，指物说词。有时我们会见到，一些家长让很小的孩子背古诗，孩子非常流利的背诵：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
然而他并未见过鹅，也未见过鹅悠然浮水的样子，这样只能在左脑中留下一些文字符号，非常不利于想象力的开发。应该到农庄，至少到动物园，在形象场景下学这首诗。孩了再背诵这首诗，头脑中出现的不再是一些枯燥的文字符号而是生动的景象。
借助音乐的力量
心理学家发现，音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背
景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。
儿童右脑开发四个小游戏
感官训练：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如："请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
动作训练：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前
大声问他："准备好了吗？"确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。 艺术训练：跳跳舞
玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。
综合创造能力：苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
友情提醒：以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就
是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，
可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。“开发右脑”的方法
1.配对游戏
孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2 张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。
随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为归类游戏。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。
2.仰望星空
儿童右脑潜能开发篇三
《儿童右脑潜能开发训练的经验》
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践，平行法是绝对可以看出多层的，看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了，特别是对于看“无底洞”之类的图而言，这比只看出第一层的感觉要爽得多。
儿童右脑潜能开发训练的方法 儿童时期是右脑潜能开发的黄金时期，所以很多家长都在苦苦追寻儿童右脑潜能开发训练的方法。正所谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，小编这就教你几招吧!
儿童右脑潜能开发训练的方法
方法一：阅读
你可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后，你可以再给他读第二遍、第三遍，每读一次，孩子的印象就加深一些，不用担心他会听得厌烦，能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带，而且对宝宝学习新事物很有帮助。专家认为，和宝宝一起阅读，能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息。另外，如果你平时注意多给他看些老虎、轮船、飞机等平时不常见的东西的图片，也可以让宝宝学到很多新东西。
方法二：调节脑状态到α波
科学研究表明，开启右脑最关键的一步就是先诱导脑波进入α波状态。当脑电波处在α波状态是最佳学习状态和状态。当孩子的脑波处于α波状态时，右脑潜意识就能发挥强大的优势，能快速接收信息，让孩子处于高度专注状态，并发挥出无穷的创造力和想象力，孩子会变得积极、乐观、专注爱学习。因此如果使用科技手段促使孩子的右脑产生α波，并有意识地加以运用，就有可能激活孩子的右脑。，能够发出独特的光和声音频率，诱导人体脑波在无意识的情况下快速进入α波状态，有效开发右脑潜能。
方法三：给孩子独处的时间
不要无时无刻地拿个玩具在孩子眼前晃来晃去，这样做不但不能激发他学习的兴趣，反而会令孩子疲惫不堪，甚至会让孩子的观察范围缩小，只注意自己眼前的玩具，而减少对其他信息的摄取。有一种观点认为，小宝宝需要爸爸妈妈夜以继日地关怀和照顾，但也不时需要地一些自我空间 ，一个人玩玩具，或者到处爬一爬。
儿童右脑潜能开发训练的方法，除了小编推荐的三种之外，还可以给孩子讲讲童话故事，让孩子多听听古典音乐等。右脑开发对孩子的影响可谓意义重大，所以一定要加以重视，切不可掉以轻心哦~
儿童右脑潜能开发篇四
《专家谈儿童右脑的潜能开发》
右脑记忆是一个神奇的功能，正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。下面是小编为大家介绍的关于专家谈儿童右脑的潜能开发，欢迎大家参考和学习。
近几年来，关于孩子的右脑开发受到了很多家长的重视。右脑是图像脑，形象思维好。可以说，右脑的图像功能为想象力和形象思维能力提供了强大的支撑。右脑区别于左脑的显著特点是，右脑用图像记忆和思考，左脑用文字和逻辑来记忆思考。开发右脑，一个很重要的手段，就是让孩子多看图、记图、构思图、想象图，一方面锻炼孩子的视觉成像能力，另一方面开发孩子右脑用图像记忆和思考的能力。
右脑是潜意识脑，直觉灵敏;右脑还是音乐脑，是奇妙的灵感之源。右脑具有三大潜意识能力 0—7岁是开发黄金期。7岁以前的孩子主要使用右脑，右脑有‘巨能脑’之称。人一旦会使用右脑，就具备了超强的记忆能力、创造能力、直觉判断能力、快速阅读能力和快速计算能力。一定要在孩子小的时候也就是7周岁以前，利用大量的系统化教具、玩具、让孩子通过自己的双手来激发右半脑。
右脑作为潜意识运作的大脑，还具有三种“潜意识的能力”，分别是右脑共振共鸣能力;右脑照相记忆能力;右脑高速、大量处理信息能力。0—7岁的孩子这个时期右脑是最为活跃的，也就是说，在左脑还没有完全运转的时候，孩子无法用语言来进行交谈和计算，此时，依靠右脑的运转进行图像式交流和计算，只有不追求理解和逻辑，超高速、大量地向右脑输入信息，才能激活右脑的各种潜能。0—7岁的孩子大脑的可塑性极强，不能对他们做出任何定论。孩子自尊心极强，测试可能导致孩子不相信自己的能力而伤自尊心。
下面小编再为大家介绍一下右脑记忆法的内容，有不懂的朋友可以看一下哦。
台湾著名的超脑力训练创始人谢华将这套国际最为盛行的记忆力训练技术进行彻底的汉化，充分开发左右脑的能力，以适应中国人的记忆方式进行教学。12年的教学实践，取得了卓著的成果，充分证明了这套记忆方法行之有效!
源自美国FBI训练情报人员的超强记忆术&mdash ;—无论智商高低，年龄大小，对此方法都适用。学习者中创出了两个月之中强记，考上研究生的先例，更有许多成绩平平的学生，在掌握了这套行之有效的记忆方法和学习方法之后，成绩迅速提升，名列前茅。这套记忆方法的最终目的，是让我们学过不忘，可以节省大量的学习时间，让学习达到最高效率。12年中国教学实践证明：考前记忆强效提升，快速提高你的学习力和工作效率三位以上!
故事联想法
我们日常生活都有流程：起床、刷牙、吃早餐、上学上班等，这种日常生活的固定模式让我们很容易从起床联想到刷牙，联想到吃早餐，联想到上学上班。所以，若是记忆的事物有流程可循，或是我们可以创造出类似流程的联想，就能产生牢而不破的记忆链，可以从头记到尾，自然也能从尾记到头。
第一种联想是很多人都知道的“故事联想”。故事联想是最简单的联想，为什么简单呢?就像看电影一样，只要看过电影的剧情，就能回忆电影的细节。的确，电影的情节应该比书本的知识容易记，除了电影有声光画面外(听觉记忆+视觉记忆)，丰富的故事更是快速记忆的关键。所以如果有一些资料要记住，不妨运用故事联想的方法，可以让我们的记忆更详细、更丰富、更有层次。
比方说今天你要记得买CD，记住买白菜回家请太太煮，记住下午5点钟去蛋糕店取定好的蛋糕，送给朋友当做生日礼物。面对这些待办事项，除了拿纸笔写下外，你可以编故事来记忆这些事情。例如你可以想像你有个朋友出了一张CD，今天要特别请他到家吃蛋糕，还要请太太做一道好吃的白菜，庆祝他的生日。这样一来，经由自编自导的故事剧情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比较容易记住这些原本独立无关的事物。故事联想的好处是只要有情节，就可以记住所有要记的资料。
右脑记忆法包括两个方面：
一是：右脑的图像记忆 ，也就是通常所说的脑图像的开启!古时候到现代，就有很多具有右脑图像记忆的人，像拿破仑 安迪生 祖冲之 茅以升 居里夫人等都具有过目不忘的本领!她们的记忆可以说本身就很好，经过后天的努力，成为了记忆奇人 ，拥有了照相记忆的能力!在中国的古书中，也有许多过目不忘的奇人，像能够看过一遍就能默写原文的黄蓉的母亲，默写的《九阴真经》，还有李寻欢能够看过一面的人，几十年后还记得等!但每个人都具备右脑找像记忆的能力，关键是不是经常去回想，去在脑中形成空间感，比如经常想某一个场景，想一天发生的事情，想今天老师在黑板上写的字和内容等!
二是：记忆术 包括数字 字母 单词 词语 成语 扑克牌 古诗 单词 句子 图形 人名头像 声音等的记忆方法!
但如果两者结合，则对人会形成意想不到的收获!而快速记忆则正是两者的结合，既能在静态上锻炼孩子的脑图像 又能让孩子掌握神奇有趣的记忆术!
儿童右脑潜能开发篇五
《右脑潜能开发教育》
右脑潜能开发教育是一项针对孩子开发大脑潜能的教育。通过一系列科学系统的右脑潜能开发方法促进孩子大脑的生长发育，使得神经元细胞健康发育，神经元细胞间的连接更加紧密，构成信息传递的快速通路，从而将孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来，激发右脑的记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、空间力、行为力、创新力、感知力等各项智力潜能。
所以说，右脑潜能开发教育是潜能的教育、素质的教育、提高智商情商的教育。通过右脑开发的孩子会变得思维活跃、学习悟性好，求知欲高，好动脑筋，从小养成良好的学习习惯，而且独立学习的能力强、创新思维能力强、智商高、行为情绪控制能力强、情感细腻、情商好。同时由于右脑开发得好也为左脑的发育打下了坚实的基础，快速提高孩子的智商、情商，受益终生!
科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子6岁之前脑发育会影响其一生的发展。通过潜能开发训练，将有更多婴幼儿成为“天才儿童”。儿童在6岁之前是接受能力特别强烈的敏感期，具有很强的知识吸收能力，可以从记忆、推理、数学、空间、观察、认知、语言、专注等方面开发宝宝的左右脑，这个年龄段正是脑潜能开发的绝好机会。所以，身为家长，只要把握好6岁之前的黄金期，就可以奠定孩子一生的发展基础
随着时代的发展，开发右脑的呼声也越来越高。而书中所说的设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义感，这六种能力，可以被看做抽象、感性思维能力的六个不同的方面，将感性的东西更加细化。看似深奥的开发右脑能力，我们在生活中也曾遇到过，这也许离我们并不遥远。
设计感：指的主要是用好的设计来让人更有愉悦感，这样可以让人精神振奋。儿童右脑潜能开发。
故事力：这是开发另一种与人交流的方式，比如在培养故事力的办法中，用50个字写一个迷你故事，就是要让故事“说”得与众不同，也许这样会在交流中发现一些平时关注不到的东西。
交响力：这是一种发现能力，发现各种事物中的联系，这样做起事来也许就能事半功倍。
共情力：拥有这种能力，更能理解对方，引起共鸣。
娱乐感：这种能力可以让人做起事来更轻松，它可以将原先自己觉得枯燥的事变的很有趣，这样自然就能获得更多的快乐和成就。
意义感：做什么事，都要有一定的意义，从一件事中获取一些意义，或许可以让我们觉得即使世界更加美好，对别人做的好事，我们鼓舞他，在鼓励别人的同时，我们自己也可以从中获取愉悦感。
儿童右脑潜能开发篇六
《儿童如何进行右脑开发》
“开发右脑”是日本儿童教育专家创立的一门新理论。这一理论认为，左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等,右脑记忆，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。
6岁前的孩子思考时以右脑为主。如果在幼儿期能有意加强对负责控制感觉、想像力的右脑开发，那就会对其成年后的创新能力起到十分积极的推动作用。因此，“右脑开发”受到很多家长的关注，他们都希望了解更多儿童右脑开发的知识经验和实用方法。
1、右脑起什么作用?
右脑控制想象的、直觉的、感性的区域，因此也被称为“艺术脑”。右脑主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。而左脑则主导语言和逻辑和计算分析能力。
当孩子进入学龄阶段，传统的教育方法，开发的是孩子的左脑。比如，大量背诵使孩子的左脑发达起来，文字在头脑中的印象是一行一行的字符而非图画。右脑开发须关注孩子的想象和感知力。
2、孩子右脑开发的黄金年龄?
儿童的右脑潜能开发在于一个字：“早”。科学和经验告诉我们：2岁以前，宝宝开发右脑的活动主要以感官训练为主。右脑在3岁前就已发达，孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，适当良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。 本文来自：
3、语言和右脑有什么关系?
儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
4、哪些才艺是右脑才艺?
棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺。
5、怎样的体育活动属于右脑体育活动?
左手手指操，左手前臂操，左手大臂操，也可双手共同活动。可以让幼儿左手拍球，左手打羽毛球，玩手指造型游戏等等。
6、有哪些锻炼右脑记忆的趣味小游戏?
爸爸妈妈可以在孩子已经有了形象记忆和类型识别的基础上，开始这样一个游戏：给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等，让孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再换另一张，上面比第一张有增有减，让孩子说说少了什么，多了什么。
7、怎样利用音乐开发右脑?
父母可以用小石子、豆、米装到塑料瓶中制作成简单的打击乐器，用来锻炼孩子的节奏感和听觉，促进右脑发育。
儿童右脑潜能开发篇七
《右脑潜能开发的教学》
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践，平行法是绝对可以看出多层的，看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了，特别是对于看“无底洞”之类的图而言，这比只看出第一层的感觉要爽得多。
一.前言
人脑被称为「沉睡的巨人」、「被下了咒语的织布机」、「宇宙最复杂的机械零件」─实在是不足为奇。英国的布任博士形容人脑就好像是一个沉睡中的巨人。近年来，心理学、教育学、生化学、物理学、和数学研究在在指出，人脑的潜能要比一般人所能想象的来的大。书上记载着:
爱因斯坦在夏日的阳光照耀下，躺在山丘上睡觉时仍勤于思考。眼看天空时，几千条灿烂的太阳光线反射在他的睫毛上，诱使他进入一个幻想世界中。他想象自己随着一条太阳光线在宇宙旅行，而展开了以往从来没有想象过的超法则新世界。
他非常感动，回家后赶紧在黑板前将感受到如梦的现象以数字化的方式建立体系，而诞生了新数学。
他的大脑右半球进入幻想世界，当他清醒后，就想要具体地将这个体验表现出来。于是利用左半球的大脑将出现的想象解析、分析，进行作业。
也就是借着大脑两半球的共同作业，创造了世纪大发现『相对论』。
可以想见:左右脑的全脑开发，是需要我们大力开发与探讨。
二.大脑知多少?
儿童右脑潜能开发。 1.大脑的结构 - -脑皮质和脑髓质
脑皮质和脑髓质
科学家更发现一个介于脑皮质和脑髓质间从未被发现的潜能。
脑髓质又称：本能脑、下意识脑、旧脑、低等脑，和情绪化脑。它控制所有非意识的日常活动。包括：体温的调节、血压、体内生化的均衡、藏特殊贮的数据，和消化功能等。脑髓质似乎亦控制人的情绪变化。
就进化而言脑髓质是较原始的，而低等动物脑髓质的容量及影响力都较
脑皮质重要。
新脑 旧脑
理性脑 本能脑
脑皮质 脑髓质
知性脑 情绪脑
意识脑 低等脑
思脑帽 真心话
脑皮质(cerebral cortex)又称：理性脑，意识脑，新脑，或知性脑等。它像一项被一层厚而皱的毛毯所覆盖而行的波纹状「思考帽」。儿童右脑潜能开发。
人类的脑皮质主要是执行智力工作，当我们提到左脑和右脑时，事实上是分别指左右脑皮质。
2.大脑的左半球和右半球
关于右大脑半球与左大脑半球能量的差距，过去有许多科学家做了深入的研究，结果发现，右大脑的能量大概是左大脑半球的一万倍以上。
所以，举凡在物理学、文学、音乐，乃至于其它各领域有惊人成就而被称为「天才」的人，大概都是充分活用右大脑半球的结果。
其实，即使是普通人，只要能开发右脑半球的能量生命力就会增强。
通常，大多数的人都是靠「本能」的脑在生活，当然，我并不是要否定这种本能的价值，因为既然是「本能」，有意识特别加以控制，也还是会出现。
我们知道大脑可以分成两部分─左半球和右半球。如果大脑的左半球受伤，会导致身体右半侧瘫痪;反之，如果大脑的右半球受伤，会导致身体左半侧瘫痪。换句话说，大脑的任何一侧皆控制着对侧的身体活动。
儿童右脑潜能开发篇八
《右脑潜能开发测试题目》
大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
教育学家用粉笔在黑板上画一个圆圈，请被测试者回答这是什么。当问到大学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个连傻瓜都能回答的问题。当问到中学生时，一位尖子生举手回答：“零” 。一位差生喊道：“英文字母O“。他们都遭到班主任的批评。最后，当问到小学生时，他们的答案异彩纷呈：&ldquo ;句号”、 “月亮”、 “烧饼”、“乒乓球”、“生气的眼睛”、“猫眼”……
事后，人们给这个测试起了个题目：“人的想象力是如何丧失的?”，原来忽视，忽视创新思维培养，扼杀了人们的想象力。
想知道自己的右脑开发情况吗?那么请你在五分钟内根据自己的实际情况做出答案。
1)下面三门课程，你最喜欢哪一门?
① 图画
② 语文
③ 数学
2)你喜欢参加各种竞赛吗?
① 从不喜欢
② 有时喜欢
③ 经常喜欢
3)电视机出了故障，没法看电视或玩游戏，可离睡觉还有半个小时，你会怎么度过这段时间?
① 画画
② 读一会书
③ 提前睡觉
4)在语文课上，老师出了下面三个题目，你会选哪一个?
① 写一个幻想故事
② 叙述你假期中做的一件事
③ 就制作某种玩具写一篇说明文
5)你长大了，愿意做什么工作?
① 音乐家或画家
② 作家或摄影家
③ 科学家或工程师
6)当别人把一首新歌唱过几遍后，你感觉如何?
① 曲调比歌词容易记忆
② 曲调与歌词都能记住
③ 歌词比曲调容易记忆
7)捏住笔的一端，另一端竖直向上，伸直胳臂，将铅笔上端瞄准窗框，先闭右眼，看铅笔移动多少;睁开右眼，再闭上左眼，看铅笔移动多少;比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小?
① 左眼
② 没有区别
⑧ 右眼
8)当你醒来时，能清楚记得你所做的梦吗?
① 经常
② 偶尔
③ 极少
9)你要去一个不熟悉的地方，向别人问路后.你是怎么找到那个地方的?
① 不用笔记录，只是在脑中将别人的指点描绘成沿途景象
② 画一张线路图
③ 主要用笔做记录
10)你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗?
① 经常用
② 偶尔用
③ 几乎不用
11)同别人谈话时，你是否用手势强调你的思想观点?
① 经常用
② 偶尔用
③ 几乎不用
12)你在平时猜测时间能猜多准?
① 误差大于15分钟
② 误差小于15分钟
③ 误差小于5分钟
13)找个座位坐下，身体放松，两手自然交叉放于膝上，看—下你的两个拇指的位置如何?
① 右手拇指在左手上面
② 并排
⑧ 左手拇指在右手上面
14)通常见过一个人后，他的面孔与名字哪个更容易记住?
① 面孔好记
② 没有区别
③ 姓名好记
15)你愿意做什么性质的工作?
① 没有或很少例行活动的工作
② 既有例行活动，又有新挑战的工作
③ 有熟悉的例行程序可循的工作
上述各题，选①的得5分，选②的得3分，选③的得0分，计算总分。45分以下，说明你的右脑潜能还有待开发，得分越低，右脑使用情况越差。培养英语天才的方法
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