【www.zhuodaoren.com--推荐阅读】
坚强的自然。【篇一】:大自然的感悟
大自然的感悟
酉三中初2013级2班：肖蝶
看一看四周，你看到了什么？我看到了春天的鸟语花香，夏天的盎然生机，秋天的硕果累累，冬天的白雪皑皑。这一切的美丽都来源于大自然，大自然在用她的美丽来教育我们。
春天，当你看到小草正在伸展、花儿正在起舞、树木正在换新衣、大雁回归……你难到不认为这是大自然在教育我们吗？她给我们以希望，让我们无论在何时何地处于何境都不要放弃希望，总有一天我们也会吐露出我们的新芽。 夏天，当你看到田里的稻草、山上的树木、林间的小溪、溪中活泼的鱼……你难到不认为这是大自然在教育我们吗？她教我们以热情，让我们积极地对待每一天。每一件事、每一个人。让我们的生命充满生机，让我们不浪费第一分、每一秒。
秋天，当你看到树上硕果累累、田里稻谷压弯了腰、枫树上耀眼的色彩、菊花上美丽的身姿……你难到不认为这是大自然在教育我们吗？她教我们以奉献，让我们大方地奉献自己的所有，让他人感到快乐。只有奉献才会无愧于自己，如果我们只知从他人获取，那最终我们将什么也得不到，我们要学会舍己为人，向大自然学习，燃烧了自己为他人增添一道道靓丽的风景线。
冬天，当你看见雪后高耸的群山、悬崖傲然挺拔的松柏、冰层下鱼儿欢快地遨游……你难到不认为这是大自然在教育我们吗？她教我们以坚强，让我们无论面对多么艰难的问题，都挺直身躯迎上而去，坚强地解决问题，无论失败与成功都要学会坚强。
大自然是我们的老师，她总是默默地以自己为榜样来提醒我们，不让我们走入迷途。大自然是默默无闻的、无私的，她值得我们一辈子向她学习。
【篇二】:大自然体会
感受自然
听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小
雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的故事。 撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉 闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此
奇特。 雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田
间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长；
雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊！
渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。
雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道
彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水洗涤过的清新。残留在树叶上的水滴分 外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的
诗意。 风停了雨知道，雨停了云知道。当天空不再蔚蓝，当溪水不再清澈时，只有自
然知道。大自然住在这世间的一切梦境。倘若这些梦境消失不再重现时，叫我如何再去感受
自然的诗意？
大量的污水使其河流“沉鱼”；猎人的子弹使其飞禽“落雁”；升入夜空的烟雾使其夜景
“闭月”；这样的环境使其自然“羞花”。倘若环境如此动人，我们就会永远在“沉鱼，落雁，
闭月，羞花”的自然中生存。试问，那时的我们感受到的是自然的诗意还是自然的失意？ 我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，
想要一直感受着自然的诗意。
因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能让他它到失意！ 初中作文 走进自然,感受自然 500 闭上眼，倾听风儿窃窃自语的声音，享受大自然轻柔的抚摸，顿时飘过一阵熟悉的芬芳；
睁开眼，迎接我的不是那枯黄凋零的落叶，也不是垂头丧气的小草，更不是秋风萧瑟的荒凉
寂地，而是一片翠色欲流的旷野。树木、花朵儿零乱地散在这翡翠般绿流上。侧耳倾听大自
然的回音，“沙沙，沙沙”——原来是秋带给我们这个不同凡响的见面礼。 “来呀，快来呀!”秋的身影轻盈地挪移着，刚才还在那儿寻捕蝶影，这一眨眼，又坐着
榕树秋千微笑地向我招手，我忍不住秋的诱惑，蹦着跳着追随秋的倩影。 花海上的蜂围蝶阵，蜂蝶的共舞纷飞，我觉得自己仿佛也变成了—只蝴蝶，加入了他们。
他们似乎非常欢迎我这位志同道合的伙伴的到来，拉着我的手，热情地邀请我一起分享秋的
礼物。五彩缤纷的鸡冠花，黄中小斑纹雏菊也赶来助兴，为这花丛里的舞台锦上添花。 一丝凉风轻轻地袭来，心里不觉涌上一股暖意。这股暖流缓缓地流入我的心底，永不停
息。葱茏苍翠中点缀着的黄的踪影的绿野，替代了凋零的花儿的缤纷多彩的花野，这是秋无
边际的视野。她像春那样，善解人意，温柔可人：她又像冬那样，常给我们这些秋迷带来许
多出人意料的惊喜；有时，她又是夏的翻版，活泼热情，充满朝气，充满生机；但有时，她
又淘气调皮地吹落几片金黄的树叶，她觉得五彩缤纷的大自然才是人家心目中所向往的。 秋宛如一个赋予双重性格的女孩，时而内向，时而外向，让人捉摸不透她的心思。 秋，好像一件无形的纱衣，装扮着爱美的大自然。 秋，仿佛曲径通幽，引领我们去欣赏一个新的世界。 让我们再次闭上眼，感受那不一样的秋音吧„„ 大地渐渐苏醒，可爱而又生机勃勃的大自然也活跃起来了，当我走在草地上，清香扑鼻
而来，我又想起草的坚强。 感受自然的草儿，清香使大地的空气如此清新，草，是坚强的军人，生命从而也多姿多
彩，人有如草的坚强，真不愧是一个“大写的人”，时刻为人们付出，时刻坚强着，不管是风
吹雨打，还是烈日暴晒，草，总是顽强的生长着，生长在一个恶劣的环境中，感受自然中的
小草，使你犹如天仙般自由自在，在一片翠绿的草地上，闻那扑鼻而来的清香，感受到草儿
的精神，感受大自然带来的荣誉。 感受大自然的树，树是一个挺立在边疆的战士，给大
地带来清新的空气，使地球不受到污染，使人们能呼吸到清新的大自然中的空气。高大如树
的战士在保守着祖国的边疆。感受自然中的树使你感觉到自己就如一棵树挺拔而又高大，为
同一个目标而努力奋斗。
感受自然中的每一物，都能让你感到一种非一般的感觉，即使是动物，还是植物都有不
一样的感觉。如：感受自然中的大森林，森林中的动物，鹿、羊„„，鹿的天真，羊的活泼
等等。感受自然可以让自己紧张的心情变得轻松自如，感受自然可以让充满知识的大脑放松
放松。
来，让我们一起去感受自然中的奥妙，体会自然的美丽吧！让自己在自然中神游飞翔吧！ 走进自然，体验美
自然是“苔痕上皆绿，草色入帘青”的清幽高雅之景；自然是“乱花渐欲迷人眼，浅草
才能没马蹄”的生机勃勃之景；自然是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的纯朴清新之
景；自然是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄伟壮观之景„„自然包罗万象，孕育万物，蕴
含着美。走进自然，便能体验到美。 自然的含蓄之美，春天，万物复苏的季节，处处都洋溢着生机与希望。大地上，当一枚
种子刚刚发芽，便费尽全身懈术，冲破土壤的束缚时，是那么的含蓄，会为大地献上一星点
绿，而这一星点的绿，足以能将还在沉睡的大地唤醒。树木上，当枝干上的芽终于冲破束缚，
冒出时，是那么的含蓄，会为枝干充当第一志愿者——装饰枝干，而这一微不足道的装饰，
足以让枝干用自己的美召唤同伴。自然总会以它蕴含的含蓄之美感染周围的一切事物。 自然的张扬之美。夏天，自重的一切不再含蓄，都变得张扬起来。太阳总是那么张扬，
用尽自己的力量，将酷热赠给了万物；树总是那么张扬，用尽自己的力量，让树叶长的浓密
些，形成一片绿荫，遮蔽着无法忍受的燥热；蝉也变得张扬起来，扯着嗓子，不停得叫着，
更让炎热的夏天是人无法忍受。但是无论夏天多么令人难以忍受，这其中还蕴含着只有夏天
才具有的张扬之美 自然的凋零之美。秋天，一个令人悲伤的季节。在秋天，大雁南飞，枯叶飘零，一切都
变得如此悲凉，但悲凉之中却充满了美。枯叶虽然飘零，但“落红不是无情物，化作春泥更
护花”，它为大地献上了一点养分，为了来年的枝叶繁茂；大洋虽然南非，但它却为秋日向上
了一曲歌、一段舞，为秋日增添了一份回味。原来秋天并不总是伤感啊，秋日也能体验到美。 自然的纯朴之美。冬天，一切都变得枯燥、乏味，万物都已沉睡，偶尔下一场雪，将大
地献上一片白色，让世界变得纯洁无暇，这一片白是那么纯洁，那么的可爱，让人舍不得弄
脏，但又想投身于它的怀抱，体验着这从未有过的感受。于是这片白将万物融为一体，都融
入了这片洁白的世界中。 无论是自然的含蓄之美，张扬只美，还是凋零之美，洁白之美，这些美都是大自然的创
造，都是那么富有韵味，只要你有一双善于发现美的眼睛，和一颗善于体验美的心，那么只
要你走进自然，就能体验到美。 高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉
脱壳，蜘蛛结网„„大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。
崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我
们的人生才会更加精彩！ 放下一切杂念，怀着一份淳朴，带上一份纯真，用一颗感悟的心，走进自然，与山川草
木对话，与花鸟虫鱼对话，在自然中放飞心灵，我们会发现，自然中的一切竟如此美好，如
此美丽，如此神奇。
[文题设计] 我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起
我们深思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想
中，我们会有所感悟。请以“感悟自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
[话题解读] 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。 人类之所以进步，是大自然的恩赐。自然给了我们智慧，给予我们生存的空间，给予我
们生命的繁衍。从大自然中汲取营养，汲取科学的启示，人类因而走向更美好的未来。朱熹
诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹从半
亩方塘的清澈而想到源头活水，由此感悟出了人生的哲理。同学们在生活和学习中，面对大
自然的绚丽多彩和千变万化，联系到自己的人生经历，也一定会发出许多感慨，得到许多人
生的哲理。比如以花开花落为例：含苞欲放时，你能感悟到花朵的勃勃生机，感悟到要从小
树立远大的理想，准备着将来为国家为民族作出应有的贡献；绚丽灿烂时你会联想到人生的
美丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；随风飘落时你会联想生
命的奉献，感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神境界。“感悟自然”这个话题就是让我们深
入生活，去观察自然景物与现象，融入自己的感情，表达自己对生活的理解和思考。
[思路点拨] “感悟自然”这一话题是相当宽泛的。材料提供的意境，令我们驰骋遐想的空间十分广
阔。这要求我们要从以下两点来思考：一是“化抽象为万象”。要让“大自然”变成可触可感
的万千形象，奔涌到我们的眼底。二是“万象之中取一象”。“取”自然之景，让自然与自己
的心灵碰撞，撞击出思想的火花。要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、
“善”的启迪。感悟自然，要有较深的内涵，古人说，“意高则文胜”。总之，用自己的心去
与自然沟通，用真情去拥抱自然，就会“在细篇二：人与自然心得体会 人与自然心得体会
昨天因事有感，突然有了这样的体会。不知对错，但应该是有些意思的。 自然与人的关系，长期以来是一种互融互斥，偏于暧昧的、说不清的关系。人，尤其是
现代人，越来越扮演破坏者的身份，而自然，则成了受害者，然后再变成报复者。 我们与我们生存的环境是息息相关，不可分割的。我们是应尽所有的能力去保护它，其
实也就是保护我们自己。
但是，我们不应该刻意的去为了什么而去什么。自然和我们人类是一样的，它也有生死
经历。就像一个人，即使从出生开始就一直修身养性，本着圣贤的标准去做。他最终也还是
会老去，直至死亡。地球如此，宇宙也如此。 因为人受内心的反映，同样也在受着所有外力的作用。而自然也一样，它包罗万象，一
切生物尽在其中。有喜水的，有耐热的，有好动的，有好静的„„所有这一切，秉性均不同。
也就产生了那些相生相克的，种种错综复杂的关系。而这些关系因为没有太多个性体的思维
和情感宣泄，所以看上去很残忍的狮子吃羊，就变成了天经地义的事情。 而比其他生物更聪明的，更富情感的，万物之灵的人类也产生 出来了。做个假设，可能人是自然最骄傲的孩子，因为他不断的好学，向上，不断的发
明着，突破着一个个极限。但是最终这个孩子可能从得天独厚变成得意忘形了„„但是我觉
得还好，现在这个孩子已经慢慢的开始悔悟了。 不知道人类是否能这样与自然一起相携白头，但是生命的轨迹应该是相同的。自然孕育
了万物，它必然也受万物的反作用力。 就好像，自然把一切生物能生存的条件都无私的进行
给予的同时，也展现着它特有的如地震、海啸、火山等等的考验。 不过即使到了天荒地老的
时候，也可能又会是一次新的开始，呵呵。篇三：感受自然
感受自然
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，
我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，
同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，
走过四季，让我们看风景去！
1．请为这次活动设计一个主题词。 答案示例：走进自然，领略美景。
2．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。（二）第二环节：
（三）第三环节：唱四季歌。（四）第四环节： 答案示例：（二）第二环节 诵四季诗文 （四）第四环节 四季诗文及常识竞赛。
3．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词
为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。 春：_____(作者： )夏：______(作者： ) 秋：_____(作者： )冬：______(作者： ) 答案示例：春：国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 夏：力尽不知热，但惜
夏日长。(白居易：《观刈麦》) 秋：秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 冬：忽
如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
4．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓
的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50
字左右的结束语 。
答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的 家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。 让我们
一起努力！
3、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么
观察方法？
答案示例：a、按照方位顺序观察植物。b、按照从外貌到动作的顺序观察动物。
4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
答案示例：保护自然就是善待自己。地球是我家，环保靠大家。关爱地球，关爱我们共同的
家园。保护大自然，共建和谐家园。
5、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。 活
动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。 活动三： 活动四：
答案示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。
6、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为
了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言： 答案示例：a、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。b、绿化造林、大兴水
利，人与自然和谐发展。c、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
7、谈谈你参加此次活动有什么收获。 答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深
刻地体会到保护自然环境的重要性。
8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉，请
勿打扰。
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/tuijian692223/
推荐访问:坚强的句子 坚强的名言