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【篇一】:17、武汉大学2016年自主招生简章
武汉大学2016年自主招生简章
为深入贯彻落实国家考试招生制度改革的有关精神，结合学校实际情况，我校2016年自主招生继续为部分基础学科(含部分拔尖学生培养试验计划实施学科)选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。
一、报名条件
符合生源省(自治区、直辖市)2016年普通高校招生报名条件，理想信念坚定、品行端正、遵纪守法、诚实守信、身心健康、相关科目成绩优秀，在文学、历史学、哲学、国学、思想政治、数学、物理学、化学、生物学、计算机等10个领域的某一领域具有鲜明学科特长和一定创新潜质的学生均可提交报名申请。
申请下列专业且符合以下条件之一者优先：
专业 优先报名条件
1.高中阶段获得新概念作文大赛、创新作文大赛全国决
赛二等奖及以上奖励，或“楚才杯”作文大赛总决赛一等中国语言文学类（含汉奖及以上奖励； 语言文学、汉语国际教2.高中阶段获得全国创新英语大赛总决赛优胜奖（含三育）或人文科学试验班； 等奖及以上奖励）； 历史学类（含历史学基3.高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科地班、世界历史试验班、学家”奖励活动、国际科学与工程大奖赛总决赛中获奖，考古学）； 且获奖作品（领域）与人文社会科学领域相关； 哲学类（含哲学基地4.高中阶段独自或以第一作者身份在省级及以上刊物公班、现代哲学国际班、宗开发表文学作品或人文社会科学领域的学术论文，或在出教学）； 版社正式出版人文社会科学领域出版物； 弘毅学堂国学班； 5.在相关学科领域中确有突出表现或独到见解，并提供
真实、详尽的材料予以证明。
数学类（含数学基地1.高中阶段参加中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞班、数学与应用数学、信赛（决赛）、全国高中学生化学奥林匹克（决赛）、全国息与计算科学、统计学）； 青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛（决物理学类（含物理学基赛）获得三等奖及以上奖励；
专业
地班、材料物理）；
化学类（含化学基地
班、应用化学）；
生物科学类（含生物学
基地班、生命科学与技术
基地班、生态学）；
计算机类（含计算机科
学与技术、信息安全、物
联网工程）； 优先报名条件 2.高中阶段参加全国高中数学联赛（省级赛区）、全国中学生物理竞赛（省级赛区）、全国高中学生化学奥林匹克（初赛）、全国青少年信息学奥林匹克联赛（提高组）、全国中学生生物学联赛（省级赛区）获得一等奖或不少于2个不同学科二等奖； 3.高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、国际科学与工程大奖赛总决赛中获奖，且获奖作品（领域）与报名学科相关； 4.高中阶段独自或以第一作者身份在省级以上专业刊物
公开发表与报名学科相关的论文，或以第一作者身份正式
出版与报名学科相关的学科出版物，或中学阶段以第一作
者身份获得与报名学科相关的国家发明专利授权；
5.在相关学科领域中确有突出表现或独到见解，并提供
真实、详尽的材料予以证明。
对马克思主义理论有一定认识，高中阶段在哲学思辨、
逻辑推理、思想政治、组织协调、社会服务等方面表现出
浓厚兴趣和有突出表现（须提供相关佐证材料）。 思想政治教育
我校将在必要时对考生取得的学术成果(论文、出版物、文学作品、发明专利等)的原创性进行考查核实。
二、报名办法
符合报名条件的学生须在2016年3月12日10:00至3月25日16:00前登录“试点高校自主招生报名系统”网上报名(网址：
学生须在报名截止前将报名申请材料电子扫描件上传至报名系统，材料包括：
1.试点高校自主招生报名申请表(网报成功后通过系统打印并由本人亲笔签名、中学审核盖章)。
2.高中阶段各类课程修习情况及成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价档案(包括记载学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面突出表现的成长记录、典型事实材料以及相关证明)及其他反映学生成长与发展情况的写实性材料等。
3.符合优先条件的各种证书、中学出具的相关证明材料、作品或学术成果(含封面、目录及全部成果页等)以及其他能够展示学生学科特长及创新潜质的材料;申请思想政治教育专业的学生党员须提供党组织出具的党员证明材料。
上传至报名系统的申请材料要求真实、详尽、准确、清晰，所有材料均须中学盖章。除出版书籍原件外，我校不接收其他纸质报名申请材料。出版书籍原件(注明学生姓名及报名号)请于2016年3月27日前(以收件日邮戳为准)寄(送)达我校招生办公室(湖北省武汉市武昌区八一路299号，邮编430072)。所有报名材料恕不退还。未按要求完成报名、报名申请材料不合要求者，报名无效。
所在中学(单位)或原毕业中学、相关社会团体或相关领域专家可实名向我校提供推荐材料，作为资格审核时的参考。推荐程序为：学生在报名系统中填写推荐信息后，报名系统向推荐人或推荐组织负责人发送电子邮件，推荐人或推荐组织负责人按电子邮件中的要求下载推荐信模板，亲笔填写完成后扫描上传至报名系统。推荐须由推荐人或推荐组织负责人亲自完成，填写推荐信时须严格依照模板内容，全面、具体的展示被推荐学生的学科特长及创新潜质。组织推荐须提前按程序集体研究、公示，并加盖组织公章。每份推荐信只能推荐1名学生，推荐人(组织)对其提供推荐材料的真实性负责。
三、资格审核
相关学院成立以学科专家为主的资格审核专家组并制定审核方案，根据报名申请材料对学生的考核资格进行集体审核，依据学生的学科特长、创新潜质、思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践的综合表现，择优确定通过学生名单。我校将于2016年4月底前完成资格审核并在武汉大学本科招生网、教育部阳光高考平台公示通过学生名单，公示无异议者获得参加我校2016年自主招生考核资格。
四、考核
自主招生考核时间为2016年6月11日、12日，考核地点在武汉大学。考核分专业进行，由相关专业所属学院负责实施，以面试为主要形式，部分专业有笔试，但不超过1门、2小时。考核重点为学生在报考专业领域展现出的学科能力和创新思维潜质，包括学科基础知识、分析解决问题能力、创新思维能力、发散思维能力、想象能力、语言表达能力等。具体分专业考核方案及相关要求将在考核前另行发布。
获得考核资格的学生须按考核资格公示中的要求，通过网上银行缴纳考试费用(依据湖北省物价局鄂价费[2009]331号文收取)并打印准考证，我校不提供其他缴费途径。
学生须持本人二代身份证原件(或临时身份证，其他证件无效)、准考证(缴费后自行打印)、相关证书及作品原件，按准考证上的要求来校报到，未按要求报到者视为放弃考核资格。学生只允许参加给予其考核资格的专业组织的测试。
五、录取办法
1.自主招生录取人数不超过2016年学校本科招生总计划的5%。
2.学校本着择优录取、宁缺勿滥的原则，根据招生计划(详见附件一)和学生参加考核的成绩，分专业确定自主招生入选资格名单，名单将于
2016年6月22日前在武汉大学本科招生网、省级招生考试机构及教育部阳光高考平台公示。
3.获我校自主招生入选资格的学生，如按生源所在省级招生考试机构的有关规定填报我校自主招生志愿，且投档分数达到我校在生源所在省(自治区、直辖市)录取批次控制线(简称批次线)上一定分值(分值等于2015年我校在学生生源省份同科类录取最低分与我校在该省录取批次控制线分差的60%，按四舍五入取整，各省录取分数要求详见附件二)，同时符合国家规定的其他录取条件(如相关专业对身体健康状况的要求等)，我校将予以录取到其参加自主招生考核的专业学习。对于合并本科批次的省份，我校录取批次控制线按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行
4.对于学科特长或创新潜质特别突出的个别优秀学生，经自主招生专业所属学院专家实名推荐、学院复审、学校集体研究、公示、生源所在省级高校招生委员会批准等选拔程序后可予以破格录取，其高考投档分数要求最多可降低至我校在生源所在省份录取批次控制线下20分录取，具体选拔条件和程序参照《武汉大学自主招生学科特长创新潜质突出学生选拔办法》(点击查看)执行。
5.录取至数学、物理、化学、生物、计算机等学科的个别优秀学生，若本人申请、所在学院推荐，经选拔可优先进入学校弘毅学堂学习(但不得更换学习学科)。
六、有关说明广西阳光高考信息平台。
1.报名申请资格审核时，来自中西部地区、农村地区的学生同等条件下优先。
2.通过自主招生录取进校的学生，不得转出录取专业所属学院。
3.若发现考生有弄虚作假等违纪、作弊或其他不诚信行为，一经认定，将依照国家、学校相关规定，根据查实时间取消其考试成绩、录取
【篇二】:中国设计教育的当代危机
膨胀与退化—中国设计教育的当代危机
作者： 广州美术学院设计学院 童慧明教授 来源： 视觉同盟独家专稿 时间： 2008年1月28日
本文由广州美术学院设计学院院长童慧明教授独家授权视觉同盟发布，版权归童慧明教授本人所有！
《设计与中国设计史学术年会》论文--
膨胀与退化 Expansion & Deteriorate —中国设计教育的当代危机
The contemporary crisis of design education in China
童慧明 Tong Huiming 广州美术学院设计学院
College of Design, Guangzhou Academy of Fine Arts
摘要
扩招，尽管可以统计数据告知全社会：中国高等教育的毛入学率水平上去了，同时也在以日益明显的、但官方不愿承认的事实告诉我们：教育质量也跌下来了。
中国的设计教育已成为扩招最典型的受害者。过去十年里以前所未有的速度在1909所大学内膨胀起来的“艺术设计”教育，虽为许多学校提供了可观的学费收入，却未能提供与其相称的教学质量，并使中国设计教育陷入了混乱无序的格局。设计教育培养“创造性人才”的机能正在快速退化，大批对“设计” 缺乏基本理解且不具备解决实际问题能力的“设计人才”正涌入社会，促使设计学科的学位快速贬值，并在稀释来自社会的设计需求的同时，阻碍着设计行业向高水平的提升。
文章将深入剖析爆炸性成长的设计教育对其本身造成的严重伤害，呼吁理性发展中国设计教育思想的回归。 关键词
设计教育 扩招 艺术设计 规模膨胀 机能退化 Abstract
hrough the official statistics, our society can know the size of how many young people becoming university students uring “Expand enrolling”, but we also know, even though government unwilling admit the truth fact: the education uality also going down.
hinese design education being most typical victim of “Expand enrolling”. In past ten years, so fast developing expands bout Art & Design education happening in 1909 universities and academies, although make so many tuition income, but
haven’t provide equal education quality and draw it down to confusion situation. The function of training “Creativity person” being deteriorate fast, so many new “Designer” go to market but don’t understand how about ”Design” and can’t solve any real problems. The trend push the design education degree value go down fast, and dilution design needs come from economy, in the meantime, rejecting design industry go up to high level.
The article will analyze deeply how serious dangers to design education from blow up developing, calling on the rational strategy for developing design education back to China. Key Words
Design education，Expand enrolling, Art design, Scale expanding, Function devolution
引言
毫无疑问，今天的中国已经是世界上设计教育规模最大的国家。
尽管在每年全世界各设计专业领域的顶尖大奖评比中还鲜见来自中国大陆的设计师身影，而且在当下中国品牌与中国企业的“国际化”进程中最大的困扰之一是大量的设计专利侵权案，以至于像“米兰家具博览会”这类张扬“创新设计”的年度商贸盛会竟然会限制中国企业的参展。但我们仍旧可以用无可辩驳的数字来说明：自1997年以来，中国高校在“扩招”驱动下仅用了区区10年，就已高速成长为不仅在学生保有量、而且在每年向社会输送“设计人才”的总量上绝对领先于世界的国家。
然而，伴随着中国设计教育“放卫星”式地高速增长，我们却在近年来由报纸、杂志、网络上听到日益强劲的挞伐声，对教育质量的下降提出越来越尖锐的批评。但是，究竟是社会发展推动了设计教育规模的膨胀？还是由于中国特殊的教育体制以及招生方式的缺陷、人为地放大了所谓的“社会需求”？或者是学校在“教育产业化”的利益驱动下卷入了这一中国高等教育史上前所未有的“兴办设计教育”热潮？在“扩招”大潮之后，中国的设计教育应当如何走好未来之路？…… 学术界始终未能加以正面地理性讨论与深度思考。
本文将在剥离由数字构成的“扩招”表象基础上，剖析这已膨胀至臃肿和病态的教育规模对中国设计事业造成了哪些伤害，试图提出“破局”的思路。
在展开论述之前，需要明确一个基本概念：国际上普遍认同的“设计教育（Design education）”，在中国现行的高等教育专业分类中被用非科学的方式拆解，分列于“文学”、“机械学”等学科下，构成了层级复杂、支离破碎的“艺术设计”、“艺术设计学”、“工业设计”、“动画设计”、“广告学”等专业或专业方向，不仅外国专家不懂、即使中国设计学院的大多数教师也不清楚目前的中国设计教育专业构架，从而为展开精确的数据研究带来了极大困难。即使如此，笔者倾向于以“设计教育”的概念来统括这些专业并阐述自己的观点。
一、最大的设计教育国家
由中国教育部的官方网站（）我们可以得知：截止2007年5月18日，中国的31个省、市、自治区已拥有1909所高等学校（含公办、民办的本科院校和专科院校）。
因为现行的“艺术设计”专业包含了 “环境艺术设计”、“广告艺术设计”、“平面艺术设计”、“视觉传达艺术设
【篇三】:学翼宝解读高考招生六大陷阱：低分照样能上名校
学翼宝解读高考招生六大陷阱：低分照样能上名校 2015年普通高校招生录取工作目前正进行中。一些不法分子利用考生和家长紧张等待高校录取信息的心态进行诈骗，各类骗局五花八门。学翼宝提醒考生和家长要提防6类“招生陷阱”。
陷阱一：利用“时间差”骗取活动经费
某些不法分子以“帮忙”为由获取考生的报名号、准考证号、身份证号和信息查询密码等信息后，利用考生信息渠道不畅等带来的“时间差”，赶在考生之前获取录取信息。本属于正常投档和录取，他们却向考生家长邀功请赏，声称是自己找亲戚朋友、花钱疏通关系后考生才被录取的，向考生和家长索要“活动经费”。 提醒：考生在录取工作开始以后，应按照各自志愿所在批次的录取时间安排，通过声讯电话、短信、网络等3种方式及时查询自己的档案状态(投档、退档情况)及录取信息，具体可查询时间和方式已经通过广西招生考试院网站和区内各媒体向考生公布。投档与否、录取与否，考生一经查询便一目了然，除此之外，考生不能轻信他人的任何承诺。
另外，考生要注意保管自己的报名号、准考证号、身份证号和信息查询密码等信息，不要丢失，更不能交给任何中介组织和个人。接到高校的录取通知书，一定要先确认自己的录取结果并鉴别录取通知书真伪，再到学校办理报到入学和缴费手续。
陷阱二：分不够钱来凑低分照样能上名校
某些不法分子宣称可使分数低的考生被投档或被更好的学校录取，还可以从普通专业调到热门专业，即使落榜甚至分数低于200分也没关系，照样可以上大学，以此骗取考生钱财。
提醒：高校招生录取工作实行“学校负责、招办监督”的录取体制。在招生录取期间，自治区招生考试院将严格按批次、分科类、按各高校招生计划数的一定比例，实行平行志愿的批次按考生位次依次检索、一次性投档，实行顺序志愿的批次从高分到低分顺序投档，绝不会出现“低分高投”的情况。学校确定录取名单后，对退档的考生要说明退档理由。在整个录取过程中，一切操作都严格规范。 为了深入实施高校招生“阳光工程”，规范高校招生行为，教育部提出“十个严禁”，其中明确要求严禁高等学校在任何时间以任何理由向考生或家长收取与录取挂钩的任何费用，严禁军事院校未经教育部批准以各种名义招收所谓“地方委培生”或“自费生”。
如果有人声称花几万元、十几万元甚至更多的钱就可以上大学，或借上大学须缴纳“中介费、赞助费、学杂费”等名目要钱的，其中必定有诈。考生千万别相信“分不够，钱来凑”的谎言，谨防上当。
陷阱三：“内部指标”可助其上大学
某些不法分子自称是高校或招生部门某领导的熟人、亲戚，声称能通过关系弄到“内部指标”帮助考生入学，以此为由收取巨额介绍费或录取费，家长一旦付了钱，他们就逃之夭夭。
提醒：教育部关于高校招生“十个严禁”中明确要求严禁省级招办在政策之外降低标准向有关高等学校指名投放考生档案，严禁高等学校利用调整计划等降低标准指名录取考生。
近几年，各大招生考试院实施高校招生阳光工程，严格执行招生规则，坚决杜绝各种形式的“点招”，严禁高校体制外乱招生，严禁高校招生中先上车后买票的违规行为，对少数高校游离于国家招生体制外、未经自治区招生考试院办理录取手续而擅自录取的各类考生，将一律不予新生学籍电子注册，并严肃处理相关责任人。
各地高校招生录取工作全部实行异地远程网上录取，招生计划通过录取系统在专用网络系统上运行，由各个高校招生办公室负责录取，招生计划不会落在社会中介手中。同时，根据相关规定，在录取过程中如有高校调整招生计划、增加招生名额，必须按照程序办理有关手续，并通过征集志愿向社会公布，没有经过省级招生考试机构核准的招生是不被国家承认的，所发的毕业证书将不能进行电子注册。因此，考生和家长应该根据实际成绩，理性选择求学之路，不要被所谓的“内部指标”迷惑。
陷阱四：假招生人员持空白“录取通知书”行骗
某些不法分子假冒自治区招生考试院工作人员或高校招生老师，伪造招生录取文件、院校介绍信、预录取通知书、入学批准书等材料，声称可以全权代表高校进行招生，只要考生交钱就能被预录取。有的不法分子甚至能拿出伪造的学校空白录取通知书。
提醒：各地招办严格要求招生工作人员必须遵守“六不准”纪律：不准违反国家有关招生规定，不准徇私舞弊、弄虚作假，不准采取任何方式影响、干扰招生工作正常秩序，不准协助、参与任何中介机构或个人组织的非法招生活动，不准索取或接受考生和家长的现金、有价证券，不准以任何理由向考生和家长收取与招生录取挂钩的任何费用。
因此，考生和家长如果遇到有人声称自己是高校或招生考试机构的工作人员能够帮助考生被录取的，一定不能轻易相信，要及时举报。而其拿出的一些所谓的书面材料，是不法分子的障眼法，考生和家长要注意鉴别。
同时提醒考生和家长，教育部严禁高等学校无计划录取或超出省级招办核准的录取考生名册范围违规发放录取通知书，要判断录取结果是否真实、有效，须满足高校具有高等学历教育招生资格、招生计划经国家核定并下达、考生高考成
绩达到分数要求、录取经过所在省级招办核准、通过自治区招生考试院提供的正规途径能够查询到考生的档案状态和录取信息等要求。而对被独立学院、民办高校录取的本科层次的考生，招生院校将寄发盖有学校公章的新生录取通知书及一份盖有广西壮族自治区招生考试委员会录取专用章的《全国普通高校录取考生信息确认表》。考生可以对照自治区招生考试院公布的录取时间安排表和自己查询到的录取信息，核查自己收到的录取通知书的真伪。
陷阱五：偷梁换柱混淆文凭教育形式
近年来，高等教育的形式越来越丰富，一些不法分子利用“偷梁换柱”的伎俩，混淆网络教育、成人教育、高等教育自学考试助学辅导与普通高等教育的区别，蒙骗希望就读普通本科院校的考生，声称只要交钱就可以上大学，甚至上重点大学。当家长花钱拿到录取通知书后，才知道就读的并非普通高等教育的全日制本、专科，而是自学考试助学班、成人高等教育辅导班或网络学院。
提醒：不同的招生类别，其入学条件并不一样。不同学习形式的高等教育，所取得的毕业文凭、用人单位对毕业生的要求也不一样。成人高等教育、远程网络教育、高等教育自学考试等虽然也属于高等教育考试形式，但与全日制普通高等教育不一样。教育部“十个严禁”中明确规定，严禁高等学校在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或签订“预录取协议”或以“新生高额奖学金”、“入校后重新选择专业”等承诺吸引生源，严禁高等学校开展恶性生源竞争或通过虚假宣传诱导考生填报志愿甚至欺骗考生入学。高校不能混淆学历教育与非学历教育、违规承诺吸引或欺骗考生入学。考生和家长遇到类似情况，应先与相关学校的招生办联系，详细核实，以防上当受骗。
陷阱六：“自主招生”降分录取变“自由招生”
随着高校招生自主权的扩大，目前有部分高校经过教育部批准进行“自主选拔录取”的改革试点。不少不法分子趁机把“自主招生”渲染成“自由招生”，让家长误以为自主选拔录取就是学校说了算，可以利用这种方式录取分数较低的考生。还有一些不法分子以定向、委培之名，向考生和家长许诺可以降分录取，骗取定向培养费。
提醒：高校要获得自主招生资格，必须经教育部批准，考生可查询教育部网站了解。符合试点高校自主选拔录取条件的考生经参加教育部批准进行自主选拔录取改革试点的高校自行组织文化测试、面试，经审核后确定入选考生。高校自主选拔录取的入选考生必须参加全国统考，成绩达到生源所在省、区确定的与试点高校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选拔的试点高校投档，试点高校对通过先期考试和公示、统考成绩符合要求的考生进行录取。因此，“自主招生”不是“自由招生”。
自主选拔录取批次只设一个院校志愿，供取得自主选拔录取资格的考生填报，填报的志愿必须是其本人取得选拔录取资格的学校之一。我区今年共有263名考生获得普通高校自主选拔录取公示资格，这些考生名单在高考前就已同时在教育部阳光高考平台、广西招生考试网和相关高校网站进行了公示，除此之外，不存在其他自主选拔录取名额。出现以下三类情况，考生所填报的自主选拔录取批志愿将失效：一是没有取得高校自主选拔录取资格，二是取得了高校自主选拔录取资格却没有达到分数要求，三是只取得了A校自主选拔录取资格却在自主选拔录取批填报了B校志愿。
【篇四】:2014年全国高考各省录取分数线公布时间汇总
2014年全国高考各省录取分数线公布时间汇总
2014年全国部分省份高考已于6月8日下午结束，6月9日仍有11省部分考生进行考试。搜狐教育汇总2014年全国各地高考录取分数线公布时间，并将持续更新。 省市 宁夏
6月20查分登陆宁夏教育考试院网站查询…查询 分 数宁夏教育考试院信息网() （已开线 通） 北京
6月23查分登陆北京教育考试院网站查询…查询 日
分 数北京教育考试院网站()
线 拨打声讯电话12580
历年分数线 历年分数线 历年分数线
日
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查分方式
分数线 历年分数线
安徽
6月24查分登陆安徽省教育招生考试院网站查询…查询 日
分 数安徽招生考试网()
线 安徽教育网()
湖南
6月26查分登陆湖南招生考试信息港网站查询…查询 日
分 数湖南招生信息港()
线 声讯号码：16885168(自动台)或1607160(人工台)
移动、电信C网用户通过发送"CJ#"加"考生号"的 后10位
(如:CJ#0102030405)到1062899261查询；联通用户通过发送"GKCJ#"加"考生号" 的后10位(如:GKCJ#0102030405)到1062899261查询。
山6月25查分登陆山东教育招生考试院网站查询…查询 历年分数线 历年分数线
东 日前 分 数山东教育招生考试院信息网() 线 查分电话16866 河南
6月25查分登陆河南省教育厅网站查询…查询 日
分 数河南省教育厅网站()
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河南招生考试信息网() 声讯电话：9601166
四
6月22查
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