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【篇一】:2016年四川教师资格考试笔试科目
四川教师考试公告汇总
四川教师资格备考指导 | 四川教师资格真题题库
四川教师考试辅导课程 四川省从2016年起实施国家统一的中小学教师资格考试，请考生们关注四川教师考试网，在公告发布之际，我们会第一时间同步更新四川各地市公告信息并汇总，以方便考生们浏览。 更多四川教师资格统考的信息请参考：四川教师资格证改革统考后报考、笔试、面试等问题大集合
笔试科目：
幼儿教师资格证：《综合素质》、《保教知识与能力》2科 小学教师资格证：《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科
初级中学、高级中学、中等职业学校文化课教师：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科 中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》为笔试科目，《专业知识与教学能力》科目暂不笔试，通过面试进行考查
2016四川教师资格国考中学《综合素质》材料分析题常考知识点解析
在历年全国教师资格考试综合素质的考试中，有两道材料分析题，总共28分。对许多考生而言，不知道如何备考材料分析题。经过中公师资的不断实践和总结，中公资深讲师王倩在这里为大家提供全国教师资格考试综合素质材料分析题常考的知识点，以便于大家备考。
综合素质中材料题的考点集中在职业理念和职业道德两部分。其中职业理念中有三观，教育观、学生观、教师观。在教育观中，考材料分析题的第一个考点是素质教育的内涵：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。给大家总结一下就是“提素、个性、创两全”。在这五点中，后四点是经常考材料分析题的考点，大家在备考时要着重理解，在理解的基础上识记。教育观中，考材料分析题的第二个考点是新课改的教学观：教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”；教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；教学从“重结论轻过程”转
向“重结论的同时更重过程”；教学从“关注学科”转向“关注人”。这4点都可能在材料分析题中体现，所以大家要理解每一点的含义，能从材料中找出体现了哪一点。
在职业理念学生观部分，考材料分析题的第一个考点是以人为本的学生观的内涵：1. 学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性)对于这一点在材料分析题中考的较少，大家可以以单选题的形式备考，理解每一个规律的含义即可；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；2. 学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异；
3. 学生是具有独立意义的人：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体；以人为本的学生观这一考点非常重要，考过很多次，所以要引起大家的重视。给大家总结一下，就是“两独一发”。大家不仅要记住三个大点，里面包含的各个小点也需要大家去理解和掌握，因为材料分析题都是从各个小点来出题的。学生观部分，考材料分析题的第二个考点是教育公正——面向全体学生。也就是说，坚持以人为本，必须面向全体学生。教育公正在教育活动中的体现，就是所有学生都能够获得同样的教育机会，这个教育机会均等包括两个方面的内容，一个是入学机会均等，一个是教育过程中的教育机会均等。对于教育公正大家着重理解，在材料中如果有体现可以分辨出来即可。
在职业理念教师观部分，考材料分析题的就是新课改背景下的中小学教师观。新课改背景下的教师观包括教师角色的转变和教师行为的转变。教师角色的转变：1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者；从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。教师角色的转变总结一下就是“学生反建社”。学生是指学生学习的引导者和发展的促进者；反是指研究者和反思的实践者；建是指课程的建设者和开发者；社是指社区型的开放教师。材料分析题中容易考到的是前三条，所以大家要识记并理解。教师行为的转变：教师行为的转变是和教师角色的转变结合在一起的。由于教师是学生学习的引导者，所以教师要帮助引导学生；由于教师是学生发展的促进者，所以教师要尊重赞赏学生；由于教师是教育教学的研究者和反思的实践者。所以教师在对待自我上强调反思；最后，在对待与其他教育者的关系上，新课改强调合作；教师行为的转变可以总结为“你我他它”。你是指学生，对待学生尊重赞赏；我是指教师对待自己要反思；他是指对待同事要合作；它是指对待教学，
要帮助引导。因为教师角色的转变，教师行为也会发生相应的变化。所以，答题的时候，教师角色的转变和教师行为的转变可以结合在一起。
职业道德部分考材料分析题的就一个考点就是08版的教师职业道德规范，包含六条：爱国守法-----教师职业的基本要求；爱岗敬业-----教师职业的本质要求；关爱学生-----师德的灵魂；教书育人---教师天职和道德核心；为人师表-----教师职业的内在要求；终身学习-----教师专业发展的不竭动力。08版的职业道德几乎是每年材料分析题必考的，所以大家要重视。总结起来就是“三爱两人一终身”。三爱简单记就是指爱国、爱岗、爱学生；两人是指为人师表、教书育人；一终身是指终身学习。大家要把每一点的意义理解透。
以上就是全国中小学教师资格考试综合素质材料分析题常考知识点，希望对大家的备考有所帮助。
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【篇二】:2016下半年四川教师资格考试时间
2016下半年四川教师资格证考试公告
四川教师资格证考试辅导资料
2016下半年四川教师资格证考试公告暂未发布，根据历年教师资格证统考报名情况，预计2016下半年四川教师资格证考试安排如下：
1.2016下半年四川教师资格证报名时间：2016年9月6日至9月9日
2.2016下半年四川教师资格证考试时间：2016年11月5日
3.2016下半年四川教师资格证面试报名时间：2016年12月13至16日
4.2016下半年四川教师资格证面试时间：2017年1月7至8日
小学教师资格统考《教育教学知识与能力》备考资料之教学设计题备考指导
在小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试中，教学设计题是分值最高的一道题，也是考生失分率较高的一道题。通常教学设计题为二选一，即语文和数学两个学科选择一个进行作答。以语文科目为例，一般要求考生首先阅读给定的内容，写出本文的写作特点，然后结合某学段学生的认知特点写出教学目标，根据既定的教学目标写出教学重点、设计练习题、设计教学环节、进行板书设计等，并写出设计意图。对于部分考生而言，本身是非师范类专业，从来没有接触过教育教学，对于如何做教学设计一片茫然。在拿到题目之后，由于对内容不熟悉，重难点把握不准确，教学过程的设计缺乏新意，不能很好的体建议，现新课改的理念，因此成为很多考生的痛处。针对上述问题，中公教育讲师为广大考生提供以下备考建议：
首先，研读课标。在备考时，认真研读小学语文数学)课程标准，特别是关于课程基本理念、课程各阶段目标、教学实施建议等。只有将学科课程标准分析理解透彻，才能写出符合新课标要求的教学目标，更好的使自己的教学过程体现新课改以人为本的理念。
其次，了解学生。通常在教学设计题第二问会写明结合哪个学段学生认知特点写教学目标或教学重点，因此考生在备考时需要了解各学段学生的认知特点，如中学段(3-4年级)学生的注意、思维、想象及学习风格等特点，只有这样，我们设计的教学才会更贴合学生的实际需求，更能为学生接受，从而体现新课改核心理念。
再次，熟悉教材。教学设计题目中给出的内容通常来源于教材，教师资格考试有相对固定的考试时间，因此考生可以根据自己的复习进度合理的安排复习内容。在复习过程中要尽量熟悉教材内容，可以结合教学参考书、课后习题确定教学重难点。教学重点通常是通过
本节课的学习学生必须要掌握的基本知识和技能，是一节课中教师需要花费较多时间去讲解，练习，巩固的内容;而难点是教学中学生不易理解和掌握的知识点，如远离学生生活实际的，跟学生先前知识储备无关的，学生容易混淆、出错的地方。
最后，熟悉教学流程。一个完整的教学设计包括：导入、新课教学、巩固提高和小结作业。这四个环节在教师资格证考试中都考察过，所以考生需要对其全面把握。导入部分设计要有吸引力，能激发学生的学生兴趣，可以通过创设情境的形式进行;新课教学部分要注重师生的有效互动，教学方法的多样化以及过程性评价，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，真正体现学生是课堂教学的主体;巩固提高环节是对教学重点的进一步强化，通常通过提问、练习、操作演示等形式进行，旨在加深学生对知识的理解、掌握和应用;在小结作业部分，要突出学生的作用，可以让学生进行总结，教师补充，同时布置作业时要突出开放性，延伸性，如学完物体体积计算方法后，教师请学生回家量一量家里桌子等的体积;学过亡羊补牢这个寓言故事后，把故事分享给其他的小伙伴等等。
针对教学设计题目，要以新课标为依据，在对教材和学生分析的基础上，合理的进行教学设计，并注重不同课型的练习，这样才能在考试中取得高分，顺利通过教师资格证考试。
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【篇三】:2016下半年四川教师资格证考试户籍限制
2016下半年四川教师资格证考试公告
四川教师资格证考试辅导资料
户籍相关规定如下：
1.参加实施国考地区全国中小学和幼儿教师资格证笔试考试报考的考生，户籍或人事档案必须在当地方可申请幼儿园、小学、中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格证。
2.申请人应向户籍所在地或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请；
3.对于户口不在当地，但工作单位在当地的(人事档案在单位或挂靠在当地人才交流中心)，可向工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请；
4.户籍和人事档案均不在当地的人员，应回户籍所在地申请认定教师资格。
5.幼儿园、小学、初级中学教师资格，由县级教育行政部门认定；
6.高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由县级教育行政部门审查后上一级教育行政部门认定。
综上所述，户籍和人事档案均不在当地的话，考生是无法报考教师资格考试的。
小学教师资格统考《综合素质》备考资料之材料题高分秘诀
综合素质是全国教师资格证考试科目之一,也是统考教师资格证最先考查的内容。从往年考试题型分析，主观题中有两道材料题分别设置在职业理念、职业道德部分,分值占28分,因而考生必须引起重视。这两道材料分析题源于实际教育教学,作答思路有理可循,故本文以综合素质中的职业理念和职业道德为重点，在归纳知识和点拨技巧的基础上补充历年真题和高分要点,助您在最短时间内掌握高分秘诀,在笔试中脱颖而出。四川省教师资格证考试入口。
一. 历年真题四川省教师资格证考试入口。
【2014年下-中学】【材料分析题】高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己成人礼，邀请我参加生日聚会。
面对学生的邀请，我思考了很久，“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任，去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生们的攀比、浪费?拒绝学生，会不会让他们伤心?”
反复思考之后，我觉得利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体同学给“小寿星”们进行了简
朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。同学们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活，我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要想实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。
这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放到教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，但是他们看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的主题班会。
问题：请从职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。
【总起句】材料中“我”的行为符合职业理念中素质教育观、“以人为本”学生观、新课改背景下教师观的要求，促进学生的健康成长，值得提倡。
【分论1】首先，素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。材料中，班上“小寿星”想隆重庆祝自己的成人礼，邀请教师参加生日聚会，教师则利用这个机会引导学生换一种方式庆祝生日，通过开展主题班会对学生进行思想教育，有利于全体学生树立正确的人生观、价值观，提高人际交往能力，体现了面向全体学生，促进学生全面发展的教育观。
【分论2】其次，“以人为本”学生观指出学生是发展的人、学生是独特的人、学生是独立意义的人。材料中，教师并没有直接拒绝学生的邀请，而是通过开展主题班会引导学生构想十年之后的生活，让学生在班级活动中畅所欲言。该教师充分考虑到学生的身心发展规律，承认学生是处于发展过程中具有巨大的发展潜能的人，在教育教学中肯定学生与成人之间存在着巨大的差异，尊重学生的主体地位，体现了学生观中学生是发展的人、学生是独特的人、学生是独立意义的人。
【分论3】最后，新课程改革背景下的教师观要求教师是学生学习的促进者和教育教学的研究者，教师在教育教学中应该尊重、赞赏学生，重视自我反思。材料中，教师反复思考如何利用这次机会教育学生，在班会上分享自己的求学经历，引导学生思考人生;在教师的正确指引下，“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放到教室里，给大家带来方便，师生关系因此更加融洽。学生在这个过程中学会学习、学会合作、学会做事、学会做人，体现了教师是学生学习的促进者和教育教学的研究者的教师观。
【总结句】作为一名教师，我们要贯彻职业理念，践行素质教育观、以人为本学生观、新课改背景下教师观的要求，关心爱护每一个学生，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二. 高分要点
1. 认真审题，分析主体。看清楚题目要求从教育观、学生观、教师观、职业理念还是职业道德来作答，分析材料中主体人物(教师)做了什么事，对学生有什么影响。
2. 条理清晰，层次分明。答题顺序为总-分-总，要求首尾呼应，联系实际，总起句、分论点、总结句建议分段书写，分论点书写顺序为：理论+材料+论述。
3. 要点完整，论证合理。答题注重理论配对，根据材料中主体人物(教师)的行为列出对应知识点，利用材料中的关键字将原文转换为自己的语句，结合相关理论知识理清答题思路，分点作答。
4. 卷面整洁，字迹工整。答题时注意书写笔迹，不慌不乱，胸有成竹，给阅卷人留下良好印象。
综上，职业理念和职业道德材料题都可以结合重点知识和答题技巧进行备考，通过历年真题和高分要点两个环节进行强化,考生若想真正取得高分，还需要进行模拟练习减少做题时间,提高解题能力。愿广大考生都能通过努力取得一个好成绩。
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【篇四】:2016年四川教师资格证国考笔试科目
2016年四川教师资格证改革之国考备考指导
学历要求：
幼儿教师资格证--应当具备大学专科及以上学历。
小学教师资格证--应当具备大学专科及以上学历。
初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格--应当具备大学本科及以上学历。
具有一级职业(执业)资格的中等职业学校专业课教师资格申请人员，其学历要求可放宽到大学专科。
普通话条件：
申请人必须提供国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(80分)以上的证书。具体如下：
1、 普通话证书目前不设有效期，省级普通话证书全国通用。
2、 不对语文学科、幼教学科的申请人作其它特别要求(只要达到二级乙等以上即可)
3、博士学历的申请人申请高等学校教师资格证书免考，申请其他种类教师资格证书不予免考。
考试时间：
四川省教师资格考试暂定一年一次。2016年3月举行一次笔试，5月举行一次面试;从2017年起，笔试每年11月举行，面试每年12月举行。
考试内容：
目前四川暂采用纸笔考试方式。各科目考试时间为120分钟。 幼儿教师资格证：《综合素质》、《保教知识与能力》； 小学教师资格证：《综合素质》、《教育教学知识与能力》；
初级中学、高级中学、中等职业学校文化课教师：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》； 中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》为笔试科目，《专业知识与教学能力》科目暂不笔试，通过面试进行考查。
单科成绩有效期：
笔试单科成绩有效期为2年。
报名入口：
中小学教师资格考试网（
教资国考《幼儿保教知识与能力》重要考点归纳：环境创设（二）
【考点三】幼儿园环境创设的方法
【考点预测】
幼儿园户外的器械设备要符合幼儿的( )。
A.身材高度
B.智力水平
C.活动能力
D.身材高度与活动能力
答案：D
【考点归纳】
1.户外环境的创设
(1)地面
地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜。
(2)器械设备
①器械设备要符合幼儿的身材高度与活动能力。
②器械设备以木材、轮胎、绳网、塑钢等材料为宜，另外，器械设备要安装牢固，定期检修维护。
③器械设备的数量与场地面积之间要保持合理的比例。
(3)游戏场地的结构
①在设计游戏场地时，应该考虑活动的动静交替和每个幼儿的不同需要。
②幼儿园的游戏场地，应当在促进动作和运动能力发展的同时，促进幼儿智力的发展，尤其是想象力、创造性的发展。
③在设计游戏场地时，要尽量利用地形地貌的自然特点，尽量减少不必要的人工修饰，让幼儿在接近大自然的环境中愉快地游戏。
(4)绿化
户外环境要进行适当的绿化，一方面可以美化环境，改善幼儿园小气候；另一方面也为户外活动场地提供遮荫，使幼儿在夏天也能到户外活动。
2.户内环境的创设
(1)面积与空间利用
①足够的空间是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。
②在面积既定的情况下，要充分利用空间，尽量减少不必要的家具、设备，为幼儿腾出活动空间。
(2)户内环境的结构
一个结构良好的户内环境应符合的标准为：①活动区数量、面积适宜；②各活动区的活动互不干扰；③安全、卫生；④幼儿有独处的地方；⑤对幼儿的行为具有控制的作用。
(3)壁面布置
①要配合课程内容，体现一定的教育目的。
②要让幼儿参与。
③主要观众是幼儿。
④要注意形象、色彩、形式、空间等造型要素之间的和谐性。
⑤要考虑幼儿的审美趣味，富有儿童情趣。四川省教师资格证考试入口。
⑥壁面要定期更换，保持整洁清新。
【考点四】教师在幼儿园环境创设中的作用
【考点预测】
指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在( )中起到的作用。
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.变换环境
答案：B
【考点归纳】
准备环境、控制环境、调整环境，这是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
1.准备环境
为了使幼儿能够更快乐、更轻松地学习和游戏，教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。
教师在准备环境时的作用主要表现在：(1)让环境蕴含目标；(2)增加幼儿的兴趣；(3)增强幼儿的参与意识。
2.控制环境
教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。
教师控制环境大致分为几个环节：(1)诱导幼儿进入活动；(2)帮助幼儿展开活动；(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；(4)帮助幼儿结束活动。
3.调整环境
教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。
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