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、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？(共9篇)
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（一）：
| 阅读下面短文，完成1~5题。 |
| 父亲，你是座耸立的山 |
| ①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了一声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么？弟妹小，母亲身体又不好，父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小并有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲把扎得结实的行李又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。 ②放寒假了，我又回到了熟悉的山村、熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，而是找了把锄头上山去找父亲。 ③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一座座山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正弓着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，一块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦？”“回来啦。”“回去吧？”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，只能听见有节奏的锄地声。 ④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。 ⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了，但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧的被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静．我的心悲哀起来，为父亲也为自己。 ⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。 ⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。 ⑧父亲，回去吧。 1．“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否影响原意？ ________________________________________________ 2．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情？ ________________________________________________ 3．既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢？“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么？为“自己”什么？ ________________________________________________ 4．怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋子里一阵凝固般地寂静”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了”？ ________________________________________________ 5．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢？ ________________________________________________ |
| 1．影响。因为强调是“我”的加重表现了父亲是替“我”背着的，强调了父爱。 2．①到学校给家里写信；②把扎得结实的行李又仔细地察看了一遍。 3．家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。 4．通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。 5．“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。 |
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（二）：
怎样可以提高记忆力,背单词的速度呢?都说坚持,但是能坚持下来的人很少,可不可以就是我背一点就记住一些,这样可以做到么?是不是不太现实,还是要周而复始呢?相信一份汗水,一分收获!
1.背单词要背得好,要背得快,最基本的原则是脑子不断地想单词,让单词不断地从脑子里过,看书看10遍,还不如脑子过一遍.要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多,要做到完全抛开书本,不依赖书本,不拿书的时候也在想单词、背单词.要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍,这样,它留给你的印象要深得多,就算以后忘记,也很容易记起来.
2.背单词时还要注意在单词之间建立联系.当然,刚开始时可能能建立的联系很少,但要注意培养这种意识,争取一串串地背单词,看见一个,就能想起一串.比如,同义的单词一块儿记,反义的、形似的、分类的、词根的,背单词一段时间之后,就应该看到该单词,想一想以前学过什么同义的,如果只有印象而想不起来,最好在一个笔记本上记一笔,下次碰到该单词时,特别注意.比如,背单词一段时间后,应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?如果你只记得中文意思,想不起英文,下次就要特别注意了.或者你看到holograph的时候是否能想起homograph?
3．背单词时不要在一个单词上花的时间太多,根本不用超过一分钟,像扫描般一掠而过.只是重复的次数要多,特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多.其他方法还有听录音带,背单词软件等等.不时翻一翻别的单词书也挺有用,因为有新鲜感.最好先背红宝书,其他的补充、预测的单词用处不是太大
每天坚持,记忆单词,30到50个,不要追求太多记忆单词的时候用英英词典理会意思,有不明白的词就拓展【、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？】
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（三）：
谁给我找一个 ：那一天我.了,半命题文章.400字左右的.不要：那一天我哭了丶那一天我笑了.这样蕴意很浅,要蕴意很深的.
那一天我长大了
长大是什么感觉?从前的我也说不清楚.然而,今天,当我拿到了家里的钥匙,虽然只有两枚,但我却觉得沉甸甸的.或许,这就是责任,这就是长大的感觉吧.
今天是我的生日.晚上,我和爸爸妈妈一起在家过生日.我们平静地吃完了没有什么特别地晚饭,我也没有像往年生日那样收到什么特别的礼物,一切都淡如平常,平常得让我觉得有些反常了.爸爸妈妈的表情很严肃,不知道在想什么.晚饭后,我们三人就这样沉默了几分钟.
爸爸首先发话打破了沉寂：“陈曦,今天是你13岁的生日,本来我们想好好为你庆祝的,但考虑了一下,还是改变了.”
“孩子,”这是妈妈的声音,“你已经13岁了,长大了.马上就要上初中了,这对你来说又是一个新的起点.”
我毫无准备,不知道他们究竟要和我说什么.看来免不了又是一堂思想品德课.
“孩子,我给你讲一个爸爸自己的故事.我8岁那年,眼看着就要去上学了,可家里的钱只够我上学用,买不起书包.我就自己去砍一根粗一些的树,砍一小段,用旧刨子刨平,再掏空,做成一个木盒.等做好的时候,手上都磨出了水泡.我天天抱着木盒子去上学,这是为什么呢?”说到这里,爸爸的眼圈红了.
在我13岁的时候,家里一天才给我几分钱零用,为了买一些自己喜欢的学习用具,三分钱一根的冰棍都舍不得吃!那时候妈妈给一毛钱,紧着花能花三四天呢!看到爸爸妈妈为了全家生活得好一些那么绞尽脑汁我就把节省下来得一点点钱又偷偷地放进家里地钱箱里.为什么要这样?还不是想替家里分担一些吗?
妈妈接着说：“妈妈13岁时,你外公外婆都下乡劳动了.为了不让他们操心,衣服破了,我都是自己学着补,手上经常扎出血；我们姐弟生病了,都尽量不告诉他们.这又是为什么呢?”
我发现这不是一堂简单的思想品德课.我从爸爸妈妈的话中体会到了一种说不出的感觉,我好像突然明白了什么.渐渐的,我落泪了.
“陈曦,我们跟你说这些的目的,只是想让你知道你已经长大了,应该有一些责任感了.一个成熟的人,要有责任感,对社会、对祖国、对人类,但这些对你来讲还很抽象,比较现实的是首先对家庭要有一种责任感.我希望也相信你会成为一个富有责任感的人”妈妈语重心长地说.
这时爸爸拿出了一串钥匙：“这是咱们家的钥匙,今天我们把它交给你,它将永远属于你.记住,你不是小孩子了,你长大了!”
我双手接过了属于我的东西,也接过了责任,沉甸甸的.我流下了眼泪.我高兴,我激动,我骄傲,同时,肩上也像压了副担子.我终于理解了父母的意思——做一个对自己负责、对他人负责的人.
此时我的心情,应该是长大的感觉吧!
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（四）：
照样子,把下面的句子换个说法 他焦急地看看天,又看看我,说：“我背你走!”他焦急地看看天,右看看我,他说,他背我走!
我们小学练过这个.你这个应该是直接引语变间接引语.
希望能帮你.
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（五）：
怎样把知识变成自己的?我看书时,总是希望把看到的都背一背,多读几遍记住.但做题时,感觉啥也没记住,知识感觉浮在面上,没有变成自己的东西.而且背一堆东西耗时又耗力.我该肿么办?
背书是积累知识的起步阶段,并且记忆是学习很重要的部分,但是若想将知识变成自己的,还是要应用,比如,你可以把学到的知识讲出来,讲给别人,别人会发问,你会思考,来来回回知识就变成你的了,并且要将知识与其他相关内容联系,经验或者之前有的知识,这样就融会贯通了.
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（六）：
求以《我原来如此------》为题的作文一篇【、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？】早晨,我早早来到了教室,昨天的作业还没写完呢,得赶在早读之前给解决掉.我匆匆放下书包,塞进抽屉.突然,一张被折成六边形的、很漂亮的小纸片从我的抽屉里滑落下来.我一惊,弯下腰将它捡了起来.纸片折得很精致,上面还洒了一些荧光粉,显然,这么精巧的东西一定不是男生做的.
这是什么?谁给我的?难道,难道是……?我的心一颤：对,一定是!我忙将手伸到抽屉下面,慢慢拆开纸片.我弯下身子仔细看,上面写着：“你的心/就像一泓清潭/却为何不起一点涟漪/我就是那缕风啊/只求从你的上空轻轻拂……”
好秀气的字!
我下意识地望了望四周,随即又弯下身子,将这首诗认真地读了一遍又一遍,我感到脸颊正在发烫,心情更是激动得难以用言语来表达.
谁写的呢?
不觉间,同学们都已到齐了,早读课的铃声也响了起来,顿时,教室里书声朗朗.我收起纸条,拿出英语书,虽然我看着英语书,可心却仍在那纸条上.
谁写的呢?
我抬起头,第一个看见娜.娜是坐在我前面的女生,扎着个马尾辫,正大声地读着书.是她写的吗?不可能!早听她说喜欢上隔壁班的一个男生了.
我环顾教室,像搜寻猎物一般地看着我班的女生们.突然,我看芳正托着下巴,若有所思的样子.难道是芳写的?估计是了,从她的神态里就能看出,虽然我只能看到她的侧面,但她一直都是整天只知道学习的,她会写这个吗?
这时,英语老师从后门进来.我忙捧起书,胡乱地读了几句.
看见英语老师坐在了讲桌前,我才收住了嘴.我忍不住又将那纸条拿出来多看了几眼,一种自豪感顿时涌了上来,我禁不住面带微笑.
“哥们儿,想什么呢?”同桌猛地用胳膊推了我一下.
“没……没想什么.”我慌慌张张地用课本将纸条遮住.
这首诗写得不错,还不是一般的女生能写得出来,要说谁有这水平能写出这首诗,看来只有……
莹!对,只有她.她是我们班语文科代表,也是本班公认的第一大美女,看来除了她也就没有其他人了.
我朝莹看了一眼,竟然发现她也正往我这里看,我俩对视了一眼,我一紧张,赶忙低下头.
啊哈,看来就是她,一定是她.难道我真有那么大魅力,能将她也吸引住吗?这也没什么奇怪,我也算是有点小才气,况且我长得也不赖……
下课铃声响了.
突然,我竟看见莹正朝我座位的方向走来.我的心又“砰砰”直跳.我想起今天早上起床后还未梳头,便背过身去,将头发理了一理,又整整衣领.看见莹离我越来越近了,我便很绅士地站起身来,面带微笑.
莹却在娜的身旁停住,对娜说：“你不是要情诗吗,我从网上替你找了一首,你看到了吧?”
“什么,我没看到.”
“今天早上我放在你抽屉里的.”
“哪儿啊?……”
原来如此!
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（七）：
| 阅读文段，完成练习。 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“ 我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！ ” 1．“这有什么关系呢”，这个句子中的“这”在文中是指：_________________________________。 2．照样子，写句子。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 你喜爱的书就像____________，就像____________。 3．文中画横线的句子，在文中的含义是（ ） A．房间的每一个角落，只要我们留心观察，都会发现美。 B．只要有光线照射到房间，就一定会很美。 C．你总能从一本书中发现新东西，不管你看多少遍。 |
| 1．一本书我愿意读上一百遍，甚至读到能背诵的程度 2．“略”。 3．C |
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（八）：
为什么我学习已经很努力了但没一点收获?每次都考得很差我跟同学背的一样,但我却考的把他们差很多.
很努力但是学习没有收获可以从以下几点分析：1,你没有掌握好学习的方法,同样的时间同样在学习,因为你的方法不科学合理,所以你的受益并不大.所以多去和学习好的同学沟通以下,可以吸收很多好的方法.2,虽然学习了但是心并没有在学习上,注意力不集中.学习如果静不下心来好好用功,即便你坐一天两天都没有用的,因为你的脑子并没往那块努力；3,别带有排斥心理去学习,明明你就不喜欢但是还强迫自己去用功,这样怎么努力也不会有成就的.怎么改变自己对不喜欢学科的态度也是一个值得考虑的问题.4,可以试着和你学的不好的那科的老师做朋友,也许他会帮到你呢.学习不是一个一蹴而就的过程,千里之行始于足下.从基础一点点好好学起,别贪心,也别太着急.一切都会慢慢好起来的.最后祝你学业有成!
、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？（九）：
修改病句。他看到肩上的担子是浓重的。病句：他看到肩上的担子是浓重的。
病因：用词不当
改为：他感到肩上的担子是【沉重】的。
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