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第一篇:《“禁毒教育”主题班会》
珍惜生命，远离毒品
——九年级（3）班“禁毒教育”主题班会
[活动目标]：
1.引导学生通过小组讨论和交流的形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。
2.加强毒品防御教育，增强青少年的禁毒意识和提高抵御毒品的能力，懂得在危害急时运用法律意识保护自己。
3.弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。
[活动重点]：
采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害，增强禁毒意识。
[活动难点]：增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。
[活动准备]：
1.全校学生已观看过以禁毒为主题的图片展览。
2.学生已观看学习过法制教育关于《远离毒品》的禁毒教育的VCD，并收集了有关禁毒的资料，对毒品有了一定的认识。
3.禁毒课件、多媒体教学、实物、图片资料、卡片。
4.师生协作设计禁毒主题班会的环境。（禁毒主题班会的标题横幅等）
[活动时间、地点]：2009年11月24日（星期二），九（3）班教室
[活动过程]：
一、情境导入，揭示主题
1、教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日呢？“国际禁毒日”有什么特殊的意义？
学生自由回答，发表自己的见解。
班主任介绍有关知识：
“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。
联合国毒品与犯罪办公室确定2006年“6·26”国际禁毒日宣传主题为“毒品不是儿戏”。 2006年我国禁毒日的主题为：“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。
2、教师根据学生设计和创设的禁毒主题环境入手，揭示活动的主题——“热爱生命、远离毒品”。
二、自主探究，深入了解
学生讨论观看法制演出及禁毒录像的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害
1、引导学生针对“昨天、今天、明天”一节目中的雷雪这个女孩进行讨论。这个节目是真人演真事，所以演员是倾注了全部的情感到其中。
2、了解毒品知识
老师提问：什么是毒品？毒品包括哪些？毒品对个体、对家庭、对社
会和国家造成的危害有哪些？
教师可引导学生带着问题讨论观看禁毒录像的感受 ，发表自己的意见，教师引导学生
归纳总结，集体朗读毒品的含义：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。 毒品的基本特征是具有依赖性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康，毒品损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫能力下降，吸毒者极易感染各种疾病，吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡，吸毒过量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。据调查统计，吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是8至10年。
三、成立“向毒品Say No”专案组。
学生角色转换，以“霹雳警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。七年级初一“毒品不是儿戏”禁毒主题班会课教学设计。
案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”（海洛因）好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为找钱，他弄了一把手枪，于1997年12月8日，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。（主要原因：对毒品的无知，好奇）
案例2：李红曾是一名优秀的运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在比赛中获得过第一名。后来在好朋友的影响下吸毒成瘾。
后来公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。（主要原因：他人的不良影响）
案例3：他曾是一位三好学生，有一次在学校路上轻信一个坏人的话，请他帮忙送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。（主要原因：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒容易由吸烟引起。）
教师重点引导学生要提高警惕，善于分辨形形色色的坏人，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。
四、发扬主人翁精神，从我做起，从小做起，在实际生活中创造性地以实际行动支持禁毒运动。
老师可根据具体情况向学生简介我国在禁毒运动中取得的显著成效，倡导“向毒品Say No”禁毒计划，学生交流合作，商讨并以实际行动（取得家长的合作与支持，共同设计宣传画报、禁毒专刊、向周围社区、村里宣传）支持禁毒运动。
五、班主任小结。
六、班会结束。
九年级（3）班班委
2009年11月23日
第二篇:《《毒品不是儿戏》
《毒品不是儿戏——禁毒主题班会课》教学设计 广州市东环中学 初一（1）班 吴 韵 一、活动主题：珍爱生命，远离毒品 二、活动目标： 1、让学生了解毒品对青少年的危害 2、认识我们身边常见毒品的种类 3、探究青少年成为吸毒高危人群的原因 4、青少年如何学会自我保护，自觉抵制毒品的诱惑 三、活动方式： 1、通过创设一个关于禁毒的访谈节目，让几个学生来充当嘉宾，教师充当节目主持，结合一些媒体素材 2、学生讨论、发言 3、禁毒相声小品表演 4、教师小结归纳 四、准备工作： 开班会课前，准备好相关的资料，在学生中选出几个合适的人选扮演不同的角色，要他们熟知该角色应该掌握的资料；排练相声小品。 五、活动过程： （一）创设节目场景 1、班主任主持带出节目主题，介绍嘉宾（生甲乙丙扮） 2、观看《毒品不是儿戏》的专题节目 3、针对我国青少年吸毒的严峻形势，请嘉宾（生甲扮）谈谈吸毒对于青少年的危害。 4、现场观众讨论“吸食K粉是不是吸毒？”，并观看影片资料得到解答 5、请嘉宾（生乙扮）介绍常见的毒品种类 6、请嘉宾（生丙扮）说说青少年吸毒的原因 7、禁毒相声表演《清醒》 8、介绍远离毒祸的十条“法宝”，并欣赏2009年香港禁毒活动的主题曲《不可一、不可再》 （二）班主任小结归纳 《毒品不是儿戏——禁毒主题班会课》教学实录 广州市东环中学 初一（1）班 吴 韵 一、设计活动节目的场景，师（主持人），生甲乙丙（特邀嘉宾） 师：欢迎大家来到我们的节目现场。“珍爱生命，远离毒品”，今天我们将在这里进行一个名为 “毒品不是儿戏”——禁毒专题节目。那么，今天我们非常荣幸地请来了三位禁毒方面的专家，他们分别是：公安局禁毒科的张警官、戒毒所的熊医生，还有社区服务中心的曹社工；请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。 （全体学生鼓掌） 在节目的开始，先让我们来看一段短片。 【插播《毒品不是儿戏》专题节目】 师：通过刚刚的影片，我们可以知道我国现在青少年吸毒的形势是非常严峻的，那么到底吸毒对于我们青少年来说具体有哪些危害呢？张警官，请您为我们说一下，好吗？ 生甲（张警官）：好，青少年吸毒的危害主要有四点。 第一，摧残身心。这些毒品最初被用于麻醉、镇铮、止痛的医疗药品，一旦被人吸食成瘾后，在给人带来短暂的快感的同时，对人体会产生高度的心理和生理破坏。在生理上，这些毒品进入人体后，会使人的机体发生适应性改变，建立起新的药物作用下的平衡，从而产生对毒品的依
赖性即所谓成瘾。一旦停止用药，生理功能就会发生紊乱；在心理上，毒品作用于人的神经系统会出现一种精神效应，使人对毒品产生强烈的渴求。久而久之，毒品会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧；尤其是青少年，身心发育均未成熟，一旦吸毒成瘾，在生理和心理上受到的摧残更加严重。 第二，引发刑事犯罪。吸毒是一种高额消费。一般说来凭正常的合法收入来维持是不可能的。为了支付巨额的毒资，吸毒者不得不采用非法的方法来获得钱财，从而诱发多种违法犯罪，给社会带来极大的危害。这样血淋淋的例子有很多：贵州省的一对夫妇将自己刚生下8个月的孩子以150元钱卖给了他人；宁夏银川市的一个女青年不仅出卖肉体，而且还走上了抢劫杀人的罪恶道路，他们这样做唯一的目的就是为了获得毒资，可见，吸毒导致的犯罪行为已经成为严重危害社会治安的一个罪恶的渊薮。 第三，传染多种疾病。吸毒者常常采用静脉注射、肌肉或皮下注射的方式吸毒。在采取这种方式吸毒的过程中，常常因多人共用未经消毒的注射器和针头而传播各种皮肤病、性病甚至艾滋病等多种疾病。据广西卫生部门对150名吸毒青少年的调查，45%以上患有肝炎，25%以上患有性病，吸毒超过一年的，体重普遍下降10公斤。可见，吸毒可以导致多种传染病已成为不争的事实。 第四，导致家破人亡。吸毒者所需的高额毒资，一般家庭是根本无法承受的。因此，一个吸毒，往往会使全家的积蓄迅速耗光；当吸毒者毒瘾发作而又无钱买毒时，吸毒者就会不顾一切地变卖甚至偷拿家中的财产，使家庭变得一贫如洗；家庭的倾家荡产，必然导致家庭成员的不睦，并最终造成家庭破裂，妻离子散，父子反目，甚至残害家庭成员，可谓“一人吸毒，全家遭殃”。重庆市南岸区的一男青年在向自己的母亲索要毒资遭拒绝后，向自己的母亲头部连砍28刀。事实证明，毒品已经并正在吞噬着许多幸福美满的家庭。 师：谢谢张警官的发言。（全体学生鼓掌） 那么，从张警官的发言中，我们可以知道吸毒对于我们青少年的危害真的是不容忽视的。我们要引起高度的重视才行。 那么，刚刚我们在影片中，它提到了这样的一个问题。有很多青少年会认为吸食K粉并不算是吸毒，请问在座的同学们，你们又是怎样看待这个问题的呢？ 【现场学生发言】 生A：凡是对身体有害的，会兴奋的。国家规定的毒品或者国家规定不能对青少年贩卖的那些，都属于毒品。 生B：会上瘾的就是毒品。 师：它也具有会上瘾的特征。 生C：吸食K粉也是属于吸毒，因为它也会
导致家破人亡，诱发犯罪的。 师：它也具有毒品一样的性质。 生D：可能会对身体造成某一定的伤害，就像影片说的可能会死亡。 师：你认为它跟毒品的伤害是一样的。 谢谢刚刚发言的几位同学。那么到底事实又是怎样呢？请让我们看片子。 【插播香港方面关于K粉方面研究的视频】 师：来自香港的一些资料，那么在影片中我们非常清楚地知道，吸食K粉其实 就是等于吸毒。那么到底在我们身边有哪些常见的毒品呢？好，熊医生，请您 来为我们介绍一下，好吗？ 生乙（熊医生）：好，刚才的影片中已经详细地为我们介绍的K粉其实也是其中 一种毒品，那我就不多说了。现在，我来介绍摇头丸。摇头丸大家都应该听过 了，它是一种能够使人神经兴奋，伴随音乐身体产生剧烈摇动的，麻痹精神的 作用。还有的就是冰毒，因其外观像冰块，所以俗称冰毒。它是目前国际上危 害最大的毒品之一。接下来了，就是三唑仑，它又名海洛神；然后就是咖啡因，七年级初一“毒品不是儿戏”禁毒主题班会课教学设计。它在咖啡豆里可以提取出来的；然后就是麦角乙二胺和地西泮、苯环利定这些 都是药店可以买到的，都有安定的作用。 师：在我们身边都有十分多的毒品，它们不时地会出现。谢谢，熊医生！ 那么，从刚刚熊医生的发言我们可以知道，其实很多毒品它的最本质其实 是一种药品。作为我们青少年应该是比较少机会接触到才对的。那为什么反而 会成为吸毒大军里的高危人群呢？曹社工，到底是什么原因导致到我们青少年 吸毒的呢？ 生丙（曹社工）：好，我来说一下。青少年吸毒的原因有很多种，也是非常复杂 的。其中最主要的是包括四个方面： 第一，因为好奇心理的驱使。青少年身心发育尚未成熟，思想幼稚，对任何事物都抱有好奇心，想去试一试，结果却一发不可收拾。被毒魔死死缠住不能自拔。1991年至1995年收戒的3006人中，因为好奇、受诱惑而染上毒瘾的占70%. 第二，家庭环境影响。家庭环境在青少年的成长过程中起着重要的作用。因父母离异，家庭残缺，得不到家庭温暖而导致吸毒的占30%；受家庭吸毒成员影响而吸毒的占28%；因家庭溺爱，娇生惯养而走向吸毒的占5%. 第三，个人交友不慎。交友在人生的道路上有着非常重要的作用。在吸毒青少年中，因为朋友吸毒觉得好奇而吸毒和受朋友引诱后吸毒的占76.92%. 第四，精神空虚所致。青少年阶段是人生的黄金时期，也是人生的“危险期”。广州戒毒所对116名吸毒青少年的调查表明，其中的40%是由于精神空虚，为了从毒品中获得刺激，寻求安慰而吸毒的瘾。 师：那么，从曹社工的话，我们就可以知道
，其实从多个方面，我们青少年都会接触到毒品，而且很多原因都会导致到我们吸毒。如何去避免吸毒呢？这个问题真的值得我们去深思一下。以上提出的四个原因里面，你自己身上有没有出现某些症状呢？如果有的话，请大家就要打起十二分的精神。千万不要落到毒品的诱惑里面去。 今天，我们现场还邀请了两位来自少年警讯的同学，他们说要为我们带来一段精彩的相声表演，同时呢，还邀请了我们张警官作为他们的客串嘉宾。现在，让我们以热烈的掌声欢迎三位给我们带来相声——《清醒》。 【相声表演——《清醒》】 （台词） 甲：现在咱俩为大家表演一个相声小品。 乙：好。 甲：演一个保持清醒识别好坏的相声小品。 乙：好，那还不容易！七年级初一“毒品不是儿戏”禁毒主题班会课教学设计。甲；演一个我是好人你是坏人的相声小品 乙：好…哎，我怎么是坏人那不行，我演好人你演坏人。 甲：啊？额…那好，那就我演坏人你演好人的相声小品。 乙：那还差不多。 甲：你看看我脸上写着好人还是坏人 乙：真麻烦，让我看看。（看一会）那有人脸上写着好人坏人的。 甲：没有？ 乙：没有 甲：你再看清楚我脸上写着好人坏人？ 乙：没有就是没有嘛。别当我没睡醒，不清醒。 甲：算你清醒，坏人是不会把坏字写在脸上的。 乙：我当然清醒，三岁小孩都知道。 甲：可偏偏就是有人在日常生活中，不保持清醒，不识别好坏，迷迷糊糊的上了坏人的当。 乙：有那么严重吗？ 甲：当然有。我有一个好同学，就是因为糊里糊涂，上了坏蛋的当，最后被警察抓走了还不知道什么回事。 乙：我才不相信！ 甲：那好，现在我来演那个坏蛋，你当那个好同学，看我怎么把你一步一步地变坏。 乙：不管你用什么办法，反正我都能保持清醒，不会变坏。 甲：好，我们就试一试。 乙：好。（请大家帮我保持清醒） 甲：我们是好朋友，来，我请你吃根棒棒糖。 乙：我们既然是朋友就不用请吃了，谢谢！ 甲：是好朋友就别不领情。 乙：（问观众）这根棒棒糖我能吃吗？不就是一根棒棒糖吗？怎能为了一根棒棒糖伤了朋友感情？（预备一根棒棒糖） 甲：你们看，他不清醒了，吃了有毒品的棒棒糖。 乙：我没吃，我没吃，你们看，我还没碰到呢！ 甲：好！再来！ 乙：再来就再来。 甲：老朋友，早上好。 乙：早上好。 甲：我们昨天游戏机室的星球大战还没有结束，今天再来怎么样？ 乙：（警惕）我还没吃早餐呢。 甲：不用吃了，一、两天不吃早餐死不了。 乙：我跟他去打游戏机好吗？有什么不好的，时间还早得很。 乙：糟了，差点中了他的计。 甲：急什么？
乙：上课快要迟到了！ 甲：迟到怕什么？ 乙：我迟到了好几次，老师骂得挺凶的，差点通知了家长。 甲：别怕，他不敢通知家长你，他敢通知家长你，我叫人扁他。 乙：这样不太好吧！ 甲：有什么不好的，小弟你有难大哥我帮你嘛。咱们算不算是好兄弟？ 乙：也算是吧。 甲：来抽根烟壮壮胆。 乙：这样不太好吧？ 甲：有什么不好的，咱们爸爸，不也一样抽吗？ 乙：不抽不抽！ 甲：看你这熊样，一根烟都不敢抽。 乙：好！ 甲：反正都要抽，要不要来点更超级的？ 乙：什么更超级的？ 甲：就是这个！ 乙；香烟？ 甲：错，这是有特别料的香烟。 乙：你加的是什么香料？ 甲：是神仙料，还能飘起来，飞起来。快来抽两口吧。 乙：我明白了，是毒品！七年级初一“毒品不是儿戏”禁毒主题班会课教学设计。甲：不是毒品，是兴奋剂，能长力气，壮胆量。 乙：我不信，你这骗子。 甲：你凭什么血口喷人，就算是吸毒又怎么样？这是我的事，谁也别想管。 公安：我就是要管。吸毒本是一种违法行为，引诱别人吸毒更是一种严重违法行为。现在你跟我回公安局。 乙：这回我赢了！ 甲：唉，叔叔，你别抓我，我们是在表演相声呢！ 乙：对，我们是在演戏。 公安：我也是演戏。你们在这段相声中学会了什么？ 甲：保持清醒，远离毒品。 总：识别好坏，远离毒品。 师：感谢三位的精彩表演，从刚刚的表演中我们可以获知了一个信息就是我们要时刻地保持清醒，而且要学会识别好坏，那么毒品才能远离我们。请大家再次以热烈地掌声感谢他们三位。 从刚刚一系列的介绍中，我们都知道了毒品对我们的危害是很深、很重的，而且，导致到的后果不是我们一般人能够承受的。所以，我们一定要保持着一颗清醒心，因为毒品的诱惑真的无处不在，让我们防不胜防。只有时刻保持着一颗清醒的头脑，知道它对我们有多么深重的影响，我们决不让他们有可趁之机。 那么在节目的最后，我送给大家一个远离毒祸的法宝，希望大家能够通过今天的节目远离毒祸，幸福生活。 【插播2009年香港禁毒活动的主题曲《不可一，不可再》】 二、教师归纳小结 师：刚刚大家听到的是2009年香港禁毒活动的主题曲《不可一，不可再》，其实在全国，甚至是外国，大家都极力地去宣扬禁毒，特别对于我们青少年来说，在每一个地方，吸毒最多的都是我们青少年，因为我们的认知很浅薄，对于任何事物都是一知半解的，而且抱有一种好奇的心理，就最容易成为了毒贩们的目标。那么，不知道大家有没有一个清楚的认识很多毒贩他自己是不会吸毒的，也不会让他的亲人吸毒，你们知道原因吗？七年级初一“毒品不是儿戏”禁毒主题班会课教学设计。
第三篇:《禁毒教育主题班会》
禁毒教育主题班会科研动态 论文信息 课题信息 课题结题 课题立项 课题管理 课改会议 企业调研 成员学校 课改资料 校本教材开发 校本培训 继续教育 校际交流 青蓝工程 名师工程 《永康市职技校教科研》 《职校在线》 教学心得 在线阅读 学习心得 科研成果 科研荣誉 科研辅导 应忠新工作室 卢晓宁工作室 中职教育研究所 教育论文 作品集萃 写作指导 课题研究 教育论文 职教杂谈 政策法规 名校风采 本所概况 经验撷英 名校长风采 专家视点 教育统计 社会经济 中职英才 华康清职教理念 程宝山工作室 全国职校名录 五花八门 中职动态 国家法规 浙江省法规 各省法规 重要讲话 浙江名校 各省名校 浙江经验 各省经验 海外经验 办学经验 德育经验 浙江名校长 各省名校长 宏观职教 教学改革 办学模式 基本理论 德育心理 中职统计 宏观教育 浙江经济 全国经济 人口素质 社会视窗 浙江中职骄子 全国中职英才 华康清职教理念教研究 1998至2001年文选 2002至2004年文选 2005至2007年文选 2008年至2009年文选 2010年到2011年文选 课题研究 职教杂谈 教育论文
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生协作设计禁毒主题班会的环境。（禁毒主题班会的标题横幅等） [活动过程] 一、情境导入，揭示主题 1、教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日呢？“国际禁毒日”有什么特殊的意义？ 学生自由回答，发表自己的见解。 教师介绍有关知识： “国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。 联合国毒品与犯罪办公室确定2006年“6·26”国际禁毒日宣传主题为“毒品不是儿戏”。 2006年我国禁毒日的主题为：“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。 2、教师根据学生设计和创设的禁毒主题环境入手，揭示活动的主题——“热爱生命、远离毒品”。 二、自主探究，深入了解 学生讨论观看法制演出及禁毒录像的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害 1、引导学生针对“昨天、今天、明天”一节目中的雷雪这个女孩进行讨论。这个节目是真人演真事，所以演员是倾注了全部的情感到其中。 2、了解毒品知识 老师提问：什么是毒品？毒品包括哪些？毒品对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些？ 教师可引导学生带着问题讨论观看禁毒录像的感受 ，发表自己的意见，教师引导学生 归纳总结，集体朗读毒品的含义： 根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。 毒品的基本特征是具有依赖性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康，毒品损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫能力下降，吸毒者极易感染各种疾病，吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡，吸毒过量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。据调查统计，吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是8至10年。 三、成立“向毒品Say No”专案组，学生角色转换，以“霹雳警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。 案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”（海洛因）好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自
拔。为找钱，他弄了一把手枪，于1997年12月8日，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。（主要原因：对毒品的无知，好奇） 案例2：李红曾是一名优秀的运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在比赛中获得过第一名。后来在好朋友的影响下吸毒成瘾。后来公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。（主要原因：他人的不良影响） 案例3：他曾是一位三好学生，有一次在学校路上轻信一个坏人的话，请他帮忙送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。（主要原因：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒容易由吸烟引起。） 教师重点引导学生要提高警惕，善于分辨形形色色的坏人，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。 四、 发扬主人翁精神，从我做起，从小做起，在实际生活中创造性地以实际行动支持禁毒运动。老师可根据具体情况向学生简介我国在禁毒运动中取得的显著成效，倡导“向毒品Say No”禁毒计划，学生交流合作，商讨并以实际行动（取得家长的合作与支持，共同设计宣传画报、禁毒专刊、向周围社区、村里宣传）支持禁毒运动。 文章录入：ykcbs 责任编辑：ykcbs 上一篇文章： 忍一时风平浪静 退一步海阔天空 下一篇文章： 学会感恩，孝敬父母 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 最新热点最新推荐相关文章 关于全国中职学校名录的说 职业指导与永康经济文化类 计算机与财经类特色课都教 机械数控与电工电子类特色 英语与体音美类特色课教案 语文与数学类特色课教案一 法律品德与心理健康类特色 [推荐]永康市职技校课程整 首批285所国家中等职业教育 宁波第二高级技工学校 教育科研需要什么（07.9.2 华康清谈教学改革的之四： 华康清谈教学改革的之三： 华康清谈教学改革之二：教 华康清谈教学改革的之一： 坚定不移地实行工学交替（ 开学讲话：把本校办成特色 珍惜荣誉 关注未来（2006 在中级阶段要提倡“尊重” 没有相关文章 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） 没有任何评论 | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 |
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第四篇:《心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程》
心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程
设计理念：
长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
活动目标：
1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。
2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。
教学过程：
一、讲述故事，引入课题
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。
1、这个故事，说了什么？
（学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等）
根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程
2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。
设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。
二、展示美丽画面，欣赏生命
1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好
欣赏大千世界的视频
分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？
设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。
三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱
1、音乐冥想
从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。【心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程】心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。
设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。
2、心理体验游戏——《生命的抉择》
①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答）
生命数轴：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（岁）
②请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）
③进行抉择游戏。
教师渲染：
*受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。
*因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。
*因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。
*因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。
3、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？
设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命
四、悦纳生命，呵护生命
1、启发思考
生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。【心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程】文章心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程出自absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自an>
15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。
13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；
7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；
0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
小结：看来我们离宽容还有些差距，那么希望通过这节课，能使大家都有所收获，真正的学会宽容。
设计意图：通过心理测验，让学生正确的认识自己，从而更积极的进行学习。
四、角色扮演，学习宽容
1、分别由两位同学表演：
镜头一：学生A、B均为独生子女，各自在原来就读的学校被老师誉为品学兼优的学生，。一天下课，A从座位走出教室，一不小心将B入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，A一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时B不由分说，跑到A的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，A一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。
镜头二：文文准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交！
镜头三：快上课了，组长催着交作业，晓杰想抄袭李琳的作业，李琳不让，晓杰不由分说拿过李琳的作业就抄起来，李琳很生气，可是想到老师说的“要宽容”的话，决定不跟他计较了。
2、讨论：①如果你是A或者B或者C，你认为怎么处理更合适？
②对李琳的做法你怎么看？
3、各组派代表分享
设计意图：这一环节是本节课活动的核心之一，力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用，学习用宽容的心对待他人，提高心理健康水平。同时也让学生明确宽容不是纵容，不是无原则的宽厚，要有原则地宽容他人。
五、体验宽容，享受快乐
“此时我宽容”广播栏目
①操作：
老师担当“此时我宽容”广播栏目的节目主持人。【心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程】主题班会http:// 第五篇:《高三如何面对毕业班的各种压力主题班会课》 高三如何面对毕业班的各种压力主题班会课 2006年11月24日 资料 南京市某中学近日在高三年级数百名学生中，发放300份调查问卷，就学习压力进行抽样调查，现已收回问卷250多份。 翻阅这些问卷看到，问卷设了10多个问题，如“你对现在的学习状态满意吗？”“目前你的压力主要来自哪里？”“面对‘高考’二字你想到了什么？” 在200多份已经回收的问卷中，有150人对目前的学习状态“很不满意”，100多人认为“学习压力主要来自父母”。在回答“面对‘高考’两字你想到了什么”这个问题时，有五六个学生回答很极端。有学生写道：“痛苦，前途一片黑暗。【高三如何面对毕业班的各种压力主题班会课】高三如何面对毕业班的各种压力主题班会课。”也有学生写“崩溃、绝望”。有的学生在“提到学习，你想到了什么”这一问题下面写的是：“痛苦、无边无际。” 一个悲剧 2005年6月3日，甘肃省一中学生因学习压力过大，从一幢十八层的住宅楼的14层跳下，当场身亡。 我们的压力有哪些？ ?学习压力 ?人际关系压力 ?升学压力 ?就业竞争压力 ?父母，师长的期望压力 有压力好还是不好？ 好，调整得好，则能变成动力，祝你成功！ 不好，调整得不好，不懂释放，则会变成阻力，影响身心健康，造成恶性循环！ 第一招：跳支劲舞，展现青春 当你心情烦躁学习厌倦时，会跳舞的同学不凡找几位“舞棍”好好疯狂一下，一定会让你彻底展现一下青春活力，放松自我。请看我班的舞棍 本文来自
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