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第一篇:《艾青·树》
第二篇:《2013年一模语文试卷含答案》
2013年中考适应性测试（一）
语文学科
试题满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生须用0.5mm黑色字迹签字笔在试卷规定位置填写自己的姓名和考号。
2．考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。阅读艾青的《树》附答案。
3．考试结束，请将答题卡交回。
4．本试题包括三道大题，27道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明。
一．积累与运用（30分）
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．应和（hè） 健谈(jiàn) 扭带(nǐu) 苦心孤诣(zhǐ) ．．．．
B．伫立（chù） 荆棘(jīng) 暴躁(zào) 翩翩起舞(piān) ．．．．
C．捷径(jìng) 掩应（yìng） 阿谀（ā） 水泄不通(xiè) ．．．．
D．诅咒(zhòu) 笨拙(zhuō) 吐露（lù） 神采奕奕(yì) ．．．．
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
在当前_______的世界经济政治格局下，中国_______是国际政治舞台上一支重要力
量，______ 是世界经济发展版图上最为强劲的_______。日美欧作为曾经的世界经济三
大核心，尽管近期艰难重启，但前景仍旧_______。在世界各国的关注目光中，中国给了
世界响亮而自信的回答：中国梦，升级版中国经济。
A.错综复杂 不仅„„也 引擎 扑朔迷离
B.变化多端 既„„又 发动机 眼花缭乱
C.盘根错节 虽然„„却 动力 扑朔迷离
D.纵横交错 不但„„而且 力量 眼花缭乱
3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是（ ）(2分)
①有意义的人生，就是不断追求高境界的人生。
②高尚的境界不是自然而然产生的，而是在实践锤炼过程中养成的。
③千里之行，始于足下。
④只有在不断提升精神境界中，才能领略人生的无限风光。
⑤一个人追求真理、向往进步，并把这种追求和向往化为行动，精神境界就能够不断
得到提升。
A.⑤④①②③ B.②③④⑤① C.③②⑤①④ D.④⑤③①②
4.下面各项中表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《最苦与最乐》的作者是梁启超，他是近代资产阶级改良主义者、学者。
B.《钦差大臣》的作者是俄国作家雨果。课文节选部分从邮政局长手持一封拆开的
信开始。
C.《爱莲说》作者是北宋著名哲学家周敦颐，《马说》作者是唐代著名文学家韩愈。
D.《我爱这土地》和《大堰河——我的保姆》是当代诗人艾青的两首抒情诗。
5.走近名著（3分）
⑴根据要求填空（1分）
这一天，他们走到野猪林的险恶处，董超，薛霸硬把A捆在树上，举起水火棍欲将
A打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。
这段文字出自《水浒传》，文中的A是___________。
⑵.下面关于名著内容的表述正确的一项是 ( )（3分）
A.《骆驼祥子》中祥子一共买了三辆车，但终因生活所迫，三辆车都不得已卖掉了。
B. 鲁滨逊是笛福的小说《鲁滨逊漂流记》中的主人公，在一次海难中他和一个叫
“星期五”的仆人一同流落到荒岛上。
C.《西游记》中唐僧在流沙河收伏了沙悟净，沙和尚成了唐僧的第二个徒弟。
D.《格列佛游记》中小人国正遭到另一小人国(布莱夫斯库)入侵，格列佛涉过海峡
把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。
6.诗文填空（请规范书写）（12分）
⑴．箫鼓追随春社近，__________________。
⑵．塞下秋来风景异，__________________ 。
⑶．______________，无案牍之劳形。
⑷．_______________，愁云惨淡万里凝。
⑸．________________，病树前头万木春。阅读艾青的《树》附答案。
⑹．________________，思而不学则殆。
⑺．__________，山岳潜形。
⑻．晓镜但愁云鬓改，_________________。
⑼．闲来垂钓碧溪上， _。
⑽. ___________________，随风直到夜郎西。
⑾王安石的《登飞来峰》中“ ___________ ， _________ ”与杜甫的“会
当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
7.选出对张养浩的《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项（ ）（3分）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A.这是元代散曲家的一首小令，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的题目。
B.首句运用拟人的修辞方法，由远及近、从视觉到听觉写出潼关地势的险要。
C.“望西都，意踌蹰。” 驻马西望，感慨横生，作者心中涌起对秦汉王朝的怀念之情。
D.作者在曲中表达出深深的悲痛之情，他悲痛的原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
8. 综合探究（4分）
材料一：2012年11月2日，江苏扬州扬大附中学生徐砺寒在骑车上学途中不慎剐蹭到
一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条：‚我是扬大附中一
名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜。我无
法及时赔偿，对不起。‛并在字条上留下了联系方式。车主看后很感动，没有要求孩子赔
偿。
材料二：2012年7月26日，沈阳出现暴雨预警。沈阳铁西公安微博发起避雨、送伞和
送热水的‚雨中情‛行动，受到了博友和市民的积极回应。随后大雨中，10把雨伞都被
市民借走，雨停后却收回了12把。原来，在最开始借伞的4人中，有一人在还伞时，还阅读艾青的《树》附答案。
将自家的两把雨伞送给了铁西公安局，希望尽绵薄之力，向更多的人传递心中那份温暖。
材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动
力、感情……
⑴材料一和材料二都向我们传达出同一种正能量，你认为这种正能量是什么。（2分） ．．．
⑵请根据提示，在横线上仿写句子。（2分）
人心与社会需要‚正能量‛源源不断地濡养，同时，也需激发、提升和传递‚正
能量‛。它是美化大千世界的光与热，是消除社会毒瘤的白血球； ， 。
二．阅读理解（60分）
（一）阅读下面的文言文，完成9—13题。（17分）
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，
咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今
是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，
皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：‚不足为外人道也。‛
——节选自陶渊明《桃花源记》
【乙】
元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上①勤而抚之民虽东
西就食未尝嗟怨。是岁，天下大稔②，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑
才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍③粮，取给于道路焉。上谓
长孙无忌曰：‚贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：
‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏徵劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其
言。今颉利④成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠⑤，徵之力也，但恨不使封德彝
⑥见之耳！‛徵再拜谢曰：‚突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉！‛上曰：
‚朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎！‛
房玄龄奏：‚阅府库甲兵，远胜隋世。‛上曰：‚甲兵武备，诚不可缺，然炀帝甲兵
岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑦安，此乃朕之甲兵也。‛
——选自《资治通鉴》
【注释】①上：唐太宗。②稔：庄稼成熟。③赍（jī）：带。④颉(xié)利：东突厥可汗。
⑤袭衣冠：受到文明礼教的熏染。⑥封德彝：隋朝重要大臣。⑦乂（yì）：治理，安定。
9.解释下面句中加点的词语(3分)
⑴咸来问讯( ) ⑵余人各复延至其家 ( ) ⑶米斗直绢一匹（ ） ．．．．
10.下面句子中加点词意思不相同的一组是（ ）（3分）
A.中国既安，四夷自服 既克，公问其故《曹刿论战》 ．．
B.其酋长并带刀宿卫。 其真无马耶《马说》 ．．
C.但恨不使封德彝见之耳 未尝不叹息痛恨于桓灵也《出师表》 ．．
D.是岁，天下大稔 天将降大任于是人也《生于忧患》 ．．
11.请用现代汉语翻译下面句子（5分）
⑴问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑵若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
12.请用“∕”为下面的句子断句（断两处）（2分）
上勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨
13.按要求回答问题（4分）
⑴乙文中有着与甲文相同社会风貌的句子是_____________________________（1分）
⑵乙文中太宗对战争的态度很鲜明，甲文中哪句话也暗含着相同的感情？（1分）
⑶甲乙两文都传达着使百姓安居乐业这一美好的愿望。为实现这一愿望，唐太宗
采用了怎样的政策（用自己的话回答）（2分）
（二）阅读下面的选文，完成14—20题（23分）
五十五个信封阅读艾青的《树》附答案。
朱红娜
①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓
同学。
②‚老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。‛何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。
③‚哦，怎么回事？‛
④‚钱放在书包笔盒里，今天不见了。‛
⑤‚知道谁拿了吗？或者怀疑哪个了吗？‛
⑥‚不知道。老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的，我没买到球鞋会被妈妈骂死
的。你一定要帮帮我，你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了。‛何皓皓急得涨红了脸。
⑦‚你不能亲自告诉你妈吗？‛
⑧‚我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗？‛
⑨‚你不想找回自己的钱了？‛阅读艾青的《树》附答案。
⑩‚也不知谁偷的，不找了。‛何皓皓嗫嚅道。 ．．
11邓老师定定的看着何皓皓， ○想从他脸上找出一些蛛丝马迹，但何皓皓一直低着头，
不敢看老师。
12这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱？ ○
13‚不行，我一定要帮你找回来。 ○‛邓老师很坚决地说。
14课上，邓老师说：○‚今天上课前，我先给大家讲一个故事。 很多年前，有一个学生，家里很穷。一天，同学们出去游玩，在游玩的时候，他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目，对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西。看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了。一阵‚咚咚‛心跳以后，他装作若无其事的样子，又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了，急得直哭。那同学心里很不是滋味，很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来，毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花这10元钱，以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结，也成了他人生中的一个阴影。他，就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我。他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”
15邓老师语气沉重又严肃地说： ○‚今天，何皓皓同学的二百元钱被人拿了。‛邓老师顿了顿，也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上，左手反复将短头发向后拢，若有所思。
16同学们你望望我，我看看你，仿佛要看出谁是偷钱的人。 ○
17邓老师接着说： ○‚要找出拿钱的人一点也不难，只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单。但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记。我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子，见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常，我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影。在我眼里，你们都是可爱的孩子。‛
18邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。 ○
19‚但是，钱一定要还给何皓皓同学。 ○‛邓老师以不容臵疑的口吻强调，‚现在，我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里，没拿钱的同学在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师，好吗？‛
20‚好。 ○‛同学们异口同声地说。
21下午，全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封，从一 ○
个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是两张白纸。
22果然不出邓老师的意料。 ○阅读艾青的《树》附答案。
23邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来， ○大声地宣布：‚同学们，何皓皓的二百元钱还回来了。‛
24教室里顿时掌声雷动。 ○
25唯有何皓皓同学一脸诧异。 ○
26下课了，何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师： ○‚邓老师，我错了。钱呗我玩游戏花了，我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子。这钱是你的，我不能要。‛
27‚我知道。 ○‛邓老师很平静地说，‚但你怎么跟你妈交代？如实告诉她？你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了，她非气死不可。‛
28‚但是，你的钱，我不能要。 ○‛何皓皓倔强地说。
第三篇:《艾青诗文欣赏--树》
第四篇:《阅读艾青的《树》附答案》
阅读艾青的《树》附答案
阅读艾青的《树》，完成15～16题
树
艾青
一根树，一根树，
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着他们的距离
但是在泥土的覆盖下
absolute; LEFT: -10000px"> 本文来自【答案】中华民族的凝聚力
16．试指出“兀立”“伸长”“纠缠”三个动词的表达效果
【答案】化静为动，揭示树——人民的群体特征与生命活力
第五篇:《《窗前的树》阅读答案》
| 窗前的树 张抗抗 ①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 ③坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 ④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。 ⑤洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 ⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。【《窗前的树》阅读答案】《窗前的树》阅读答案。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 ⑦槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。 ⑧夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 ⑨那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 （10）洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。【《窗前的树》阅读答案】文章《窗前的树》阅读答案出自（12）四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。 （13）年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 （选自《读者）2007年第23期） 1.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分） 2. 作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（3分） 3. 从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分） 4.自选角度品析下列语句。（3分） “雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。” 5．从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？请谈谈你的理由。（5分）
答案： 1．答案：春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。 评分：共4分。每个要点1分。 2．答案：暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。 评分：共3分。意思对即可。【《窗前的树》阅读答案】阅读答案评分：共3分。每个要点1分。 4．答案：此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。表达了对雪后洋槐的喜爱之情。 评分：共3分。意思对即可。 5．答案示例：做人应像洋槐那样沉稳、朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。 松树傲雪挺立，永葆绿色（杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天）。 评分：共5分。第一问3分，第二问2分。言之成理，符合要求即可。 |
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