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【一】:2016暑假作业答案
2016年暑假作业答案
练习十一\BBBCBCC
练习十二\CABDCAAB
练习十三\BCDCDA
练习十五\CDDC
练习十六\DBCBADDC
填空：
练习一
【13】2<x<8<></x<8<>
【14】6
【15】145°
【16】140°
练习二
【12】2 1
【13】30°60°90°
【14】15，18
【15】52 10
【16】6，8 15，17
【17】30 10
练习三
【1】70°
【2】锐角
【3\1】540° 720°
【3\2】144°
【3\3】15
【4】70°
【5】125°
【6】180° 360°
【7】八
【8】30°，60°
【9】140°
练习四
【1】60 同位角相等，两直线平行
【2】125 65 125
【3】137 43
【4】3
【5】AF
【6】60 50
【7】72
【8】五
【9】十
【10】80
练习五
【1】10的11次方 -5的11次方 b的4n次方
【2】x的12次方 a的2m次方 m的6次方 m的4次方 m的3次方
【3】a的8n次方 3的(3a b)次方 (b-a)的9次方
【4】15 8
【5】(a-b)的12次方
【6】5.29*10的-9次方
【7】3的16次方 5/4
-5/12
【9】3的108次方<2的144次方
【10】-2，1，0
练习六
【1】10的9次方 m的12次方 16a的4次方 -a的4次方
【2】a的4次方 -b的6次方 9x2y2 2x2
【3】-1的n次方 -y的2n次方 m的6次方
【4】(a b)的5次方 (2m-n)的5次方
【5】a2b 2的(n 4)次方
【6】9.1*10的-8次方 0.001239
【7】1 -8
【8】144
练习七
【6】-18x的3次方 -6x2y的4次方
【7】x2 x-6 a2-25
【8】3
【9】2005
【10】2的2001次方
练习八
【6】6a的5次方 2x2-5x-25
【7】9x2-12x 4 4b2-a2
【8】1.5*10的7次方 a2 2ab b2
【9】-8a2b的3次方
【10】(6x y)2 (x-2)2
【11】5
【12】1/2
练习九
【1】2ab
【2】-24a的4次方b2
【3】1
【4】12
【5】正负12
【6】9
【7】(x 1)2(x-1)2 m n
【8】4x
练习十
【1】每一项 相同 a-b
【2】(x 1)2(x-1)2 m n
【3\1】y2(x 1)(x-1)
【3\2】(a-1)(3a-3)
【3\3】(2a 1)2
【3\4】(a 2)2(a-2)2
【4】2a2 19a-6
【5】6
练习十一
【1】8-2x 4-0.5y
【2】0 3
【3】8
【4】-2
【5】3 2
【6】3 (x=1 y=3)(x=3 y=2)(x=5 y=1)
【7】2
【8】24 10
【9】3cm，7cm
【10】(3x-4y=-6 4x-5y=-7)
【二】:2016年七年级暑假作业(人教版)
温馨提示
为了让同学们过一个有意义的暑假，生活、学习两不误，特布置如下任务，希望同学们认真完成，开学前让家长签好意见，带回学校。
1、每天一篇日记，记录当天的生活收获，每篇字数不限，但平均每天不能少于100字，即总字数不能少于5300字（7月6日到9月1日共56天），用专门的日记本写。
2、读两本书，从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任意选择两本来读，书籍自己购买。日记中要有读书体会（不少于500字）。（这三本书也是下学期语文必读书）
3、每天练字半小时，一页。（暑假56天共56页）到书店买自己喜欢的楷书字帖练习。
4、参加一到两项社会实践活动，总时间不能少于一周。日记里要有记载（不少于1000字）。
5、积极参加家务劳动，每周不能少于2次（暑假总数不少于15次）。如做饭、择菜、洗碗、整理房间、拖地等等。
6、主动与父母交流生活见闻、学习体会、思想收获等，每周不少于2小时。 7、完成好统一发放的“暑假作业”练习。有条件的同学主动借阅八年级的语文、数学、英语、物理课本进行预习，为下学期的学习打下良好的基础。 家长反馈：
尊敬的家长，为了您子女过一个充实的暑假，班主任给学生布置了以上暑假作业，请您督促自己的孩子按要求完成，并将孩子完成任务的情况如实填写在下表中（划“√”即可）。如果还有什么好的意见或建议，请写在这张纸的背面。
学生姓名： 家长签名：
七年级语文暑假作业
一 学海遨游
一、积累与运用
第一部分：拼音 汉字 错别字 【一】七年级下册字、词、音小结：
要求：
（1） 把每课的 读一读，写一写 写一遍。 （2） 书写工整、无误。
（3） 认为生疏、把握不准读音的加注音。 第一单元：
第二单元：
第三单元：
第四单元：
第五单元：
第六单元：
【二】演兵场 一、语言积累与运用。 1、书写
写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。读下面两句诗，然后用楷书工整地抄写在方框内。3分
（1）下列加点词注音完全正确的一项是（ ）
A、和蔼(ǎi) 颓唐(tuí) 倜傥(tì dǎng) 弥漫(mí) B、执拗(ǎo) 骊歌(lí) 夹袄(ǎo) 骇人(gāi) C、盔甲(kuēi) 花圃(pǔ) 麻渣(zhā) 迸溅(bâng) D、系绳(jì) 伫立(zhù) 沮丧(jǔ) 湖泊(pō) （2）选出下列加点字注音有误的一项是（ ）
A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuï) 呻吟(shēn) B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn) C、辔头(pâi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ) D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū) （3）下列加点的字注音全对的一组是（ ）
A、筹划(chïu) 地壳(qiào) 喃喃(nán) 群蚁排衙(yá) B、元勋(xūn) 赫然(hâ) 磐石(bán) 迥乎不同(jiǒng) C、开拓(tuî) 厌恶(yàn) 喧嚣(xuān) 热情澎湃(bài)
D、挚友(zhì) 重荷(hâ) 白皙(xiã) 慷慨淋漓(lí) （4）下列加点词的读音，完全正确的一组是（ ）
A. 行辈（háng） 不 惮（dàn） 亢奋（kēng ） 参差不齐（cī） B.潺潺（chán） 凫水（fú） 旺相（xiàng） 晦暗（huì） C.羁绊（jì） 归省（xǐng） 蓦然（mù） 嗔视（chēn） D.冗杂（rǒng） 撺掇（cuàn） 粲然（càn） 叱咤风云（chà） （5）下列加点的字注音完全正确的一组是（ ）
A、崔巍(wēi) 作践(zuō) 沮丧(jǔ) 哀悼(dào) B、砭骨(biān) 羸弱(lãi) 弥补(ní) 不朽(xiǔ) C、阴霾(mái) 匍匐(fú) 告罄(qìng) 战栗(lì) D、无垠(yín) 毋宁(wù) 俄勒冈(gǎng) 拽(zhuài) （6）下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A．眼睑(jiǎn) 悲怆(chuàng) 抽搐(chù) 窥伺(sì) B．剽悍(biāo) 束缚(shù) 妒忌(dù) 困窘(jiǒng) C．缀行(chuî) 假寐(mâi) 搏击(bï) 意旨(zǐ) D．旷野(kuàng) 鬃毛(zōng) 翘起(qiáo) 覆(fù)盖 3、错别字
（1）下列词语中，书写无误的一项是 ( ) A．不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆 B．斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹 C．眼花嘹乱 秩序井然 石破天惊 慷慨以赴 D．遒劲有力 相得益章 面面相觑 团结玉侮 （2）下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A．飞溅 静穆 博击 烧灼 B．鱼火 惬意 疏密 包罗 C．颦蹙 必竟 惊鸿 嗔视 D．宛转 弥散 高梁 飞溅 （3）选出下面有错别字的一项是（ ）
A、拨尖 颤抖 昆仑 B、鞠躬 奠基 开拓 C、纽扣 熔岩 魅力 D、典籍 疏懒 独裁 （4）下列书写有误的一项是（ ）
A、轻捷 瞬息 蝉蜕 人声鼎沸 B、麻渣 脑髓 恐惧 荒草萋萋 C、延绵 花甫 方正 来势汹汹 D、肿胀 嫉妒 幽寂 人迹罕至 （5）下面书写正确的一项是（ ）
A、宛转 操炼 祈祷 雄健 B、惩罚 肃静 泛烂 山巅 C、缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D、视查 懊悔 澎湃 哺育 4、成语
（1）下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（ ） A、这位局长受贿的丑行被揭露后，立刻变得声名狼藉。
B、我校有一位年过古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。 C、在现代化建设中，我们不能墨守陈规，要有创新精神。 D、小王因做错了事而有点心虚，真可谓虚怀若谷。 （2）下列成语中加点字的意义，四个相同的一组是（ ）（2分） A、言简意赅 词不达意 称心如意 出其不意 B、精益求精 老当益壮 相得益彰 多多益善 C、义不容辞 仁至义尽 顾名思义 舍生取义
【三】:初一年级语文暑假生活指导答案2016
暑假作业答案
作业1
略
作业2
《远去的歌声》答案：
1.本文通过回忆童年生活中吆喝给人的美感，抒发了作者对这声音、这段生活的深深怀念。题
目运用比喻，将童年生活中的吆喝声比作“远去的歌声”，生动形象，富有诗意，激发读者的阅读兴
趣。
2.运用比喻修辞，把声音留在心里，比作彩笔在纸上抹上彩晕，生动形象地写出了这美妙的声
音在“我”幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹，抒发了我对这美妙的声音无比的喜爱之情。
3．示例：“冰糖葫芦唻„„”嘹亮悠扬的旋律，将我带入一个玲珑剔透、酸酸甜甜的世界。山
里红红装素裹，像一串串红灯笼，在瑞雪中飘渺，在艳阳中闪烁，送来吉祥甜蜜„„
作业3
略
作业4
略
作业5
《致大雁》答案：
1、执着追求，自信乐观（或勇敢无畏、坚韧顽强）
2、先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、
坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。
3、示例一：运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁
执着追求精神的赞美。
示例二：运用拟人的修辞方法，形象的写出雁阵整齐、庄重、表达作者对大雁执着追求精神的赞美。
4、略
作业6
1、子：你 ； 顾：回头看
2、翻译：连续三个早晨站在集市上卖马，人们不知道他卖的是千里马。 3、这则寓言说明，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人
来发现和举荐。骏马待伯乐至而增价，说明权威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信别人，更要提
防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。
作业7
《王者何贵》
（1） 译文 齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”（管仲回答）说：“应把
天当作最宝贵的。”（于是）齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是广阔无边的
天。给人民当君主（的人），要把百姓当作天。（对于一个国家来说，）百姓亲附，（它）就可安宁；
百姓辅助，（它）就能强盛；百姓反对，（它）就很危险；百姓背弃，（它）就要灭亡。
（2）重民思想或民本思想
《母亲的心》阅读答案
1．(1)母亲翻找螃蟹
(2)母亲发现螃蟹
(3)母亲放下螃蟹
2．久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
3．表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹
作铺垫；表现了母亲的善良。
4．(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将
母蟹捉走的情景。
(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
5．一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
作业8
《多多益善》1、统率 2、曾经
2、多多益善：形容越多越好。益，更加。善，好。
3、这就是我被陛下俘虏的原因
4、韩信； 他有过人的才能，
但性格有些放纵不拘礼节，过于自负（仅供参考）
《母亲的书》
1、示例：这样说并不矛盾。虽然没有正式认过字、读过书，不是科班出身，但是母亲身边有一些一
直伴随她的书，她有着丰富的生活经验和渊博的生活知识，像是一位知识女性，温文尔雅、
知书达理。她架起了“我”和书之间的桥梁。从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。
这样写，写出了母亲对“我”影响之深，也表达了“我”对母亲深深的爱。
2、示例（1）：这一小段文字既有对母亲的神态描写，也有对经堂的环境描写。通过写母亲“脸上浮
起微笑，仿佛已经度了终身，登了彼岸了”这一神态，塑造了一个善良质朴的母亲的形象；
而经堂环境的冷清和我内心的孤寂，又侧面烘托出母亲内心的复杂情感。
示例（2）：神态描写、环境描写和心理描写的手法。作者通过对母亲念完佛经后超脱的神态
描写、对父亲不在家里的空荡冷清的环境描写和“我”的心理
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