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第一篇:《2014届高三语文文言文专题训练二(含答案)》
2014届高三语文文言文阅读专题训练二
十一、阅读下面的文言文，完成1—4题。
张复斋传
复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎
岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。
康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而先生以母老
乞终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，
乃起为江西之金溪。
值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，
其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之百姓攀
留泣送如晋江也。
当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿
于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，
为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，
而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若
见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃从
旁泣。先生出贿付其父曰：“以养尔余年。”众皆快之。
民逋赋，久不能输，及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归
之。有守瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之，
一人肤体伤败，先生叱之曰：“若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”
其人即屈服。先生之听讼仁明多此类。
晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊
秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。
先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。当明之季
世，百姓多流亡。国初定赋准原额每十亩损为六亩余，其后稍稍增垦，而清丈令
下，县官指为欺隐，将以全额上。先生曰：“我无中人之产，顾里人不胜病矣。”
因诣县官白其事，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，百姓愚昧，不知援例请平。
宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如
先生言。华容人蒙其利至今。
先生名召华，字君实。
赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。
（清•刘大櫆《张复
斋传》，有删改）
1、下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A．有贾人怨其继母之诛求 诛：索取。
B．子寒如此，而不恤之邪 恤：怜悯。
C．民逋赋，久不能输 逋：怠慢。
D．华容人蒙其利至今 蒙：受。
2、下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ）
A．上官将疏荐之，而先生以母老乞终养 若往而盗若瓜，值若之警，
相殴相持
B．侍养既二十年，乃起为江西之金溪 即以大杖扑贾人，而其父乃
从旁泣
C．其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽 先生出贿付其父曰：“以养
尔余年”
D．金溪之百姓攀留泣送如晋江也 先生之免金溪而归
3、以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（ ）
①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归
③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父
⑤先生之免金溪而归，足不履户外 ⑥宜准湖乡下地例，一亩
粮止一升
A．②③④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑥
4、下面的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．张复斋在战乱中与弟弟召修一道背着老母辗转奔波，还为终养老母弃官
归家，称得上是以孝为先。
B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民
着想，深受当地百姓爱戴。
C．张复斋坦荡无私，办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩
罚，贾人父得养天年，令人称快。
D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江隐居，他替华容百姓申诉，解
释了当地土地贫瘠的实情，并为百姓请求减免赋税。
、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？
（2）先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。
（3）县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。
十二、（2012新课标全国卷）阅读下面的文言文，完成1～4题。
萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。
授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台，燧诘其故，
曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄
秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学
教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用人论》赐大臣。淳
熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦
官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆
奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财
未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”
因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上
皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪②不满三千，燧俭以足用。二年之
间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文
阁待制，移知婺州。父老遮道。几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知
条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，
然安忍于旧治坐视？”为请诸朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再
岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸
郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，
年七十七。
（节选自《宋史•萧燧传》）
【注】①主文：主持考试。②镪：成串的钱。
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．丞相有子就举，欲以属公 属：托付。
B．桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。
C．就院易一员往漕闱 易：更换。
D．察官阙，朝论多属燧 阙：失职。
2、以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是（ ）
①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” ②论“官当择人，不当为人择官”
③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 ④若恃小康，萌骄心，非臣所知
⑤官镪不满三千，燧俭以足用 ⑥为请诸朝，发太仓米振之
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥
3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其
时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
B．萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲
近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。
C萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以
盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。
D．萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏
请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。复斋先生，姓张氏，华容人也,阅读答案。
（2）燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”
十三、阅读下面的文言文，完成1～4题。
李师中字诚之，楚丘人。年十五，上封事言时政。父纬为泾原都监，夏人十
余万犯镇戎，纬帅兵出战，而帅司所遣别将郭志高逗留不进，诸将以众寡不敌，
不敢复出，纬坐责降。师中诣宰相辩父无罪，时吕夷简为相，诘问不屈，夷简怒，
以为非布衣所宜言。对曰：“师中所言，父事也。”由是知名。
举进士，鄜延庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣归，令农隙自
诣吏。令当下者榜于民，或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，
追系甚众，师中为脱桎梏，语之曰：“公钱无不偿之理，宽与汝期，可乎？”皆
感泣听命。乃令乡置一匮，籍其名，许日输所负，一钱以上辄投之。书簿而去。
比终岁，逋者尽足。
庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县，权主管经略复斋先生，姓张氏，华容人也,阅读答案。
司文字。夏人以岁赐缓，移书边曰：“愿勿逾岁暮。”诏吏报许，师中更牒曰：“如
故事。”枢密院劾为擅改制书，师中曰：“所改者郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，
薄其过。
熙宁初，拜天章阁待制。西夏人入寇，以师中知秦州。诏赐以《班超传》，
师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以
遏其入。师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，坚壁固
守；须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。
师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相
考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得
行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，
气未尝少衰。
（节选自
《宋史•李师中传》）
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．令农隙自诣吏 隙：空闲。
B．乃令乡置一匮，籍其名 籍：户籍。
C．师中简善守者列塞上 简：选择、选拔。
D．以进贤退不肖为宰相考课法 课：考核。
2、以下各组句子中，全都直接表明李师中对百姓“不贵威罚”的一组是（ ）
①妨其农时者必遣归 ②租税皆先期而集
③师中为脱桎梏 ④许日输所负
⑤比终岁，逋者尽足 ⑥民拥道遮泣，马不得行
A．①②⑥ B．②④⑤ D．①③④ C．③⑤⑥
3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李师中有胆识。1岁时，就敢于上密封奏书论说当时政事，在他父亲李
纬因将领畏敌不前而被贬官一事上，他也敢于到宰相那里辩白父亲无罪。
B．李师中敢于坚持己见。夏国上奏想延缓对朝廷的进奉日期，便移文到边
界上提出要求，皇上下诏给官吏说可以，李师中却主张按照旧例执行。
C．李师中很有战略眼光。针对西夏的进犯，李师中选择把善于守御的人布
置在边塞上，而让善于作战的人处于中间地带，他的抗敌策略实行后，常常获胜。
D．李师中志向高远，但不被当权的人接纳以致多次遭贬斥，原因是他喜欢
说有关大事的言论。
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）师中曰：“所改者郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，薄其过。
（2）前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。
十四、阅读下面的文言文，完成1—4题。
王济字武子。少有逸才，风姿英爽，气盖一时，好弓马，勇力绝人，善《易》
及《庄》、《老》，文词俊茂，伎艺过人，有名当世。年二十，起家拜中书郎，以
母忧去官。起为骁骑将军，累迁侍中，与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一时秀
彦。武帝尝会公卿藩牧于式乾殿，顾济、恂而谓诸公日：“朕左右可谓恂恂济济
矣！”每侍见，未尝不论人物及万机得失。济善于清言，修饰辞令，讽议将帅，
朝臣莫能尚焉。帝益亲贵之。仕进虽速，成谓才能致之。然外虽弘雅，而内多忌
刻，好以言伤物，侪类以此少之。
齐王攸当之藩，济既陈请，又累使公主与甄德妻长广公主俱入，稽颡泣请帝
留攸．．帝怒谓侍中王戎日：“兄弟至亲，今出齐王，自是朕家事，而甄德、王济
连遣妇来生哭人！”以忤旨，左迁国子祭酒，常侍如故，数年，入为侍中。主者
处事或不当，济性峻厉，明法绳之。素与从兄佑不平，佑党颇谓济不能顾其父，
由是长同异之言，出为河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始见委任。而济
遂被斥外，于是乃移第北芒山下。
帝尝谓和峤日：“我将骂济而后官爵之，何如？”峤日：“济俊爽，恐不可屈。”
帝因召济，切让之，既而曰：“知愧不？”济答日：“尺布斗粟之谣，常为陛下耻
之。他人能令亲疏，臣不能使亲亲，以此愧陛下耳。”帝默然。
帝尝与济弈棋，而孙皓在侧，谓皓曰：“何以好剥人面皮？”皓曰：“见无札
于君者则剥之。”济时伸脚局下，而皓讥焉。寻使白衣领太仆。年四十六卒，追
赠骠骑将军。及其将葬，时贤无不毕至。孙楚雅敬济，而后来，哭之甚悲，宾客
莫不垂涕。
（《晋书•列传十二》有删节）
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．少有逸才，风姿英爽 逸：突出。
B．起家拜中书郎，以母忧去官 去：辞职。
C．侪类以此少之 少：轻视。
D．朝臣莫能尚焉 尚：推崇。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．齐王攸当之藩 师道之不传也久矣
B．武帝尝会公卿藩牧于式乾殿 请奉命求救于孙将军
C．济时伸脚局下，而皓讥焉 有如此之势，而为秦人积威之所幼
D．好以言伤物 以乱易整，不武
3、下列句子中，全都直接表现王济个性的一组是（ ）
①风姿英爽，气盖一时 ②与侍中孔恂、王恂、杨济同列，为一
时秀彦
③济性峻厉，明法绳之 ④今出齐王，自是朕家事，而甄德、王
济连遣妇来生哭人
⑤帝尝与济弈棋„„济时伸脚局下 ⑥及其将葬，时贤无不毕至
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥
4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．王济年轻时不仪精通骑马射箭技术，力大无比，精通《易经》及《庄子》
《老子》，且技艺超人，在当时非常有名。
B．王济善于清谈，修饰辞令，讽议评价将帅，朝臣没有能超过他的，皇帝
更加亲近看重他。官升得虽怏．都不认为他是靠才能达到的。
C．王济外表儒雅，但言辞直白激切。皇帝曾指责其有愧，王济则以因琐事
导致兄弟不相容而为陛下感到羞耻予以回敬。
D．王济与堂兄王佑不合，王佑的同党都认为王济不顾念王佑的父亲，后王
济被排挤在外，将家也．搬到了北芒山下。
、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）出为河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始见委任。复斋先生，姓张氏，华容人也,阅读答案。
（2）帝因召济，切让之，既而日：“知愧不？”
（3）每侍见，未尝不论人物及万机得失。
十五、阅读下面的文言文，完成1—4题。
太祖孝总高皇后马氏，宿州人，仁慈有智鉴，好书史，勤于内治，暇则讲求
古训。
第二篇:《复斋先生》
复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。复斋先生，姓张氏，华容人也,阅读答案。
康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而先生以母老
乞终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃起为江西之金溪。
值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚
贽。先生不忍从，遂解组归去官。指辞官返乡务农。金溪之百姓攀留泣送如晋江也。 当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天
方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，
天正冷，商人拿新衣服给他父亲穿，而自己穿着破衣服，装出又冻又饿的可怜相，并说：“有衣服都用来孝敬父亲了。”
且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：
第三篇:《2014江苏高考压轴卷 语文 Word版含答案》复斋先生，姓张氏，华容人也,阅读答案。
KS5U2014江苏省高考压轴卷
语 文
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）
A．训诂/估量 诤言/综合征 劈叉/如丧考妣 ．．．．．．
B．编辑/舟楫 漏网/露马脚 灵长/热情高涨 ．．．．．．
C．亲昵/拘泥 捣药/倒胃口 哽咽/因噎废食 ．．．．．．
D．皲裂/皴裂 眼睑/杀手锏 漩涡/故弄玄虚 ．．．．．．
2．下列各句中，没有语病的一句是( ) （3分）
A.通过一番讨价还价，签订合同的时候对方终于作出了让步，最终价格定在4500元，比原先的一万多元少了一倍还多。
B.为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，鄂西南五峰土家古城山的19户农民自筹资金，在山中打出 210米长的隧道，一解百年阻隔之痛。
C.地名作为一种社会文化形态和文化载体，记录着人类社会发展的历程、民族的变迁与融合、人们生活环境的发展变化，是重要的民族文化遗产。
D.社科院近日发布的《中国城市发展报告》认为，未来中国城镇化不但仍处于快速推进时期，而且已经由加速阶段转变为减速阶段。
3．阅读下面的文字，用一句话概括什么是“人口红利”。（不超过50字）（4分）
当一个国家人口生育率迅速下降时，儿童人口的比例就会降低；人口老龄化的进程相应加速，老年人口的比例也逐渐升高。在老年人口比例达到较高水平之前，老年人和少儿抚养负担会比较轻，劳动年龄人口比例上升，就将出现一种劳动力资源相对丰富的时期，这对于经济发展是十分有利的。这种现象就叫“人口红利”，“人口红利”不意味着经济必然增长，4．假如你是一名教师，请你针对下面两个学生的不同情况，任选其一，至少运用一种常用的修辞手法，写一段教师寄语，要求既客观又委婉，带有鼓励性，让学生乐于接受，不超过80字。（5分）
①、某男生，家庭条件比较优越，活泼聪明，兴趣广泛，乐于助人，在学生中很有人缘。但不是很喜欢学习，成绩比较差。
②、某女生，家境贫寒，勤奋刻苦，成绩非常优秀。但性格比较内向、封闭，对人较冷漠，班上同学都对她敬而远之。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5—8题目。
复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与
迁居到华容县游桥，先后传承九代，而生先生。先生年幼就善于写文章。入官学后，遇上吴三桂叛乱，颠镊往来于战阵申，和他的弟弟召修背着母亲跋涉于危岩深谷之间，几乎连喘息的机会都没有。
康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而先生以母老乞终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃起为江西之金溪。康熙乙丑年间中进士，主政福建晋江，多行善政。上司准备上述推荐他，但先生因母亲年迈要养老送终 (而推辞)。当地百姓挽留他而不能，都一起供给他食用之需，哭着送到洛阳桥的有数万人。张复斋先生侍养母亲二十年后，才起用为江西金溪县令。 值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之百姓攀留泣送如晋江也。正值荒年，先生请求获得七千多石粮食，多方赈济、借贷，救活了很多人。恰逢有上级官员倚靠朝廷权贵，他所隶属的郡县官员都被胁迫而归依其门下，并向他索求厚礼。张先生不愿屈从，就被解除了官职。金溪的百姓挽留哭送他到晋江。
当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”在晋江时，有商人埋怨他的继母的苛求，而不奉养他的父亲。他到县衙申诉。商人向先生送礼，以家里贫困为由请求宽解。大家都争相去看，天正冷，商人拿新衣服给他父亲穿，而自己穿着破衣服，装出又冻又饿的可怜相，并说:“有衣服都用来孝敬父亲了”。先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”张先生特意怒视他的父亲，说:“孩子冷成这样，你不体恤他吗?”喊下吏拿大棒来。张先生斜眼看商人脸色如平常一样，突然指着他骂道:“你看你父亲将受杖刑了，却怎么忍心看呢，不孝的罪名如何能推托得掉?”即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣。先生出贿付其父曰：“以养尔余年。”众皆快之。就用大棒敲那商人，而他父亲就在旁边哭泣。张先生拿出些钱给他父亲，说：“用这安度晚年吧”。大家都拍手称快。
民逋赋，久不能输，及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。有守瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。百姓欠税久不能交，等到交纳延期那么赋税就更多了。先生诘问得知他们有得已到了卖孩子的地步了，就捐献出俸禄赎回孩子还给他们。有一个看守瓜园而死掉的人，夜里不知是谁干的。先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之，一人肤体伤败，先生叱之曰：“若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”其人即屈服。先生之听讼仁明多此类。先生召集乡民到社庙来，关上门让他们脱了衣服看，有一个人身体有受伤的痕迹，先生叱责他说:“你去偷那人的瓜，正好那人在戒备，于是两人殴打起来，以至到了这种地步。”那人就伏罪了。先生断案明察秋毫而有仁爱之心，诸如此类有很多。 晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。晋江人文比其他县要兴盛。先生到了后，就更勉励父老乡亲，让他们教育开导子弟，那些渐渐地成为俊杰的人，他亲自予以礼遇。从此后晋江参加童子试的多大万人。
先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。当明之季世，百姓多流亡。国初定赋准原额每十亩损为六亩余，其后稍稍增垦，而清丈令下，县官指为欺隐，将以全额上。先生从金溪免职后归居华容，足不出户。华容在洞庭湖畔，地势低洼而赋税苛重。在明朝末代，百姓多有流亡。国家最初规定赋税准许原来额度每十亩可减为六亩多，后来土地开垦面积渐渐增加，而朝廷清丈令下达后，县官认定他们欺骗官府、隐瞒实情，准备征收全额赋税。先生曰：“我无中人之产，顾里人不胜病矣。”因诣县官白其事，谓此皆
湖岸荒余，十常八九浸于水，百姓愚昧，不知援例请平。先生说：“我没有中等人家的田产，而乡人就更困苦不堪了。”于是到县衙禀报事由，说这地方都是湖岸荒滩之地。十有八九被水浸没，百姓愚昧，不懂得按先例请求减免赋税。宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙其利至今。应当准许湖乡按下等地来征收赋税，一亩地只收一升粮。县官相信先生一向是性情谨厚之人，(又)了解到他反映的民情属实，无其它(隐情)，终于按他说的办了。华容人至今还受用他给大家带来的利益。
先生名召华，字君实。先生名召华，字君实。
赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。评论曰:先生在官府任职前后只有四年，但是他造福利于民的事却很多啊。
（清·刘大櫆《张复斋传》,有删改）
5．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A．有贾人怨其继母之诛求 诛：索取
B．子寒如此，而不恤之邪 恤：怜悯
C．民逋赋，久不能输 逋：怠慢
D．华容人蒙其利至今 蒙：受
6.以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（ ）
①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归
③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父
⑤先生之免金溪而归，足不履户外 ⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升
A.②③④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥
7．下面的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．张复斋在战乱中与弟弟召修一道背着老母辗转奔波，还为终养老母弃官归家，称得上是以孝为先。
B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民着想，深受当地百姓爱戴。
C．张复斋坦荡无私，办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩罚，贾人父得养天年，令人称快。
D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江隐居，他替华容百姓申诉，解释了当地土地贫瘠的实情，并为百姓请求减免赋税。
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？
（2）先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。
（3）县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。
三、古诗词鉴赏（10分）
9.阅读下面这首词，然后回答问题。
感皇恩·出京门有感
李俊民
忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！
一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺?愿人长似，月圆时节。
(1)“杨花如雪”这—写景句在词中有什么作用?请简要分析。(3分)
(2)请简要说明这首词上阕的行文思路。(4分)
(3)“一日三秋，寸肠千结”句运用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情?(3分)
四、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
① ，暗香浮动月黄昏。 （林逋《山园小梅》） ② ，云破月来花弄影。 （张先《天仙子》）
③不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》） ④沾衣欲湿杏花雨， 。 （《志南《绝句》）
⑤ ，千载谁堪伯仲间。 （陆游《书愤》）
⑥ ，为有源头活水来。 （朱熹《观书有感》）
⑦纸上得来终觉浅， 。 （《陆游《冬夜读书示子聿》） ⑧位卑未敢忘忧国， 。 （陆游《病起书怀》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
最后的山
[美]弗·拉塞尔
缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽、动人。几个取着印第安名字的少年营地就坐落在这儿。
当微风在清凉的黄昏里颤颤悠悠时，我每每站在一棵老橡树下，举目凝望，前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底；再往前数哩，一座小山映入眼帘。这是一座很不起眼的小山。光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场，牧场上星星点点地生长着野桧树，裸露的花岗岩点缀其间。然而，数哩以外的这座小山却以某种魔力在吸引着我，召唤着我。我无法移开自己的目光。我心里明白：假期结束以前，我一定要爬上那座山——越过牧场，穿过灌木丛，绕过花岗岩，一直向前向前，直到爬上山顶。我一定要这么干。我说不清这是为什么，甚至也没问过自己。 一个秋高气爽的周末下午，我溜出了营地，去爬我魂牵梦绕的小山。从橡树下望去，山峰就在眼前，神秘莫测，充满诱惑。我顺着棒球场的边沿，向前走进了一片乱丛林。
乱丛林里藤蔓缠结，野草丛生。穿行其间，举步艰难，无法分清南北东西。我忽而被朽木绊倒，忽而一脚踩进蚁穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻挠；带刺的种子设法钻进我潮湿的鞋子，蚊虫在耳畔嗡呜，苍蝇飞旋着撞来撞去。我深一脚浅一脚地向前挪动着步子，既迷失了方向，也忘记了时间。
就这般跌跌爬爬地往前赶着，只见一片空地蓦然展现在眼前，空地上稀稀拉拉地长着梣树和枫树，阳光滤过枝叶洒在地上。我猛然发现前面有一排华美的小屋。那又窄又尖、直指蓝天的屋顶在阳光的照耀下，与扇形木瓦、云朵似的图案相映成趣，把房子装扮得色彩斑斓，煞是迷人。房子与房子相隔很近，不过一臂之遥。所有的屋子都是空的，没有一点儿生命的迹象。
在刚从乱丛林中出来的我的眼里，这片阳光映照的小树林宛若格林笔下的童话世界；仿佛这个奇异的小村落在一种魔法的笼罩下，沉睡了一百年。我面前的这座黄色小屋，门廊上
装饰着蓝色的小格子，不就是一直在等待着汉塞尔和格丽特尔[注]的么。林子里没有一丝儿风，就连白杨的叶子也是木然地耷拉着。蓝的蜻蜓、绿的蜻蜓恹恹地留在半空，凝然不动，更添了几许似魔似幻的神秘。远方，一只小黄鹂在啾啾地鸣叫，应和着催人入梦的蝉声。除此，便是万籁无音的死寂。这些小房子为何会在这儿？谁是它们的主人？看着这些，心里不禁悚然。
此时，日光已经西斜，把地上的影子拉得老长老长。可我的小山仍在前方。我再次钻进乱丛林子，披荆斩棘，终于到了一条坑坑洼洼的路边。刚转过一道弯，就到了山脚。那是我的山，我朝思暮想的山。它坦荡地浸在脉脉斜晖里。我跨过花岗岩，踏过草地，踩着麻叶绣球和笑靥花，急匆匆地朝山顶攀去。
终于，气喘吁吁地，我站到山顶上。头顶穹窿，脚下的山坚硬、实在。多少次，我远远地凝望，它是那样地缈缈忽忽，无可企及。此刻，我身在其中。
然而，正当我站在山顶的当儿，山开始从我脚下滑走。正前方，几哩林地外，我又看见了一座山，一座更高、更长的山；牛群在砍伐过的山坡上悠然地吃草，山顶上树木葱茏。但我是绝不会再去攀登远方的那座山了，纵然登上最后一座山是我长久的渴望。就在我举目凝望之时，我便感觉到，它的远方还有另一座山；巴蒂山外，缅因州外，都会有另一座山。山外有山。即便我走遍天涯海角，随时随地都会有另一座山在等着我。于是，我幡然顿悟：人生没有最后的山。
【注】格林同名童话里的男女主人公。
11．请依据文章第二至八段，概括“我”的心理变化。（ 4分）
12．请赏析文章第六段景物描写的表达特色。（6分）
13．文中画线句有什么作用？（4分）
14．请结合全文，探究文中所蕴含的人生哲理。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本
阅读下面的文章,完成15～17题。
我们要正确认识历史事件
龙应台
①对于历史，我的兴趣不再是直接的批判，而在于：你给我一个东西、一个事件、一个现象，我希望知道这个事情在更大的坐标里头，横的跟纵的，它到底是在哪一个位置上。在我不知道这个坐标之前，对不起，我不敢对这个事情批判。了解这一点之后，对于这个社会的教育系统和传播媒体所给你的许许多多所谓的知识，你发现，恐怕有百分之六十都是半真半假的东西。比如说，什么叫中国，什么叫中国国情，就是专制，两千年的专制。你用自己的脑子研究一下中国历史就发现：中国是专制的吗?朱元璋之前的中国跟朱元璋之后的中国不是一回事的；雍正乾隆之前的中国，跟雍正乾隆之后的中国又不是一回事的，那么你说“中国两千年专制”指的是哪一段呢?这样的一个斩钉截铁的陈述有什么意义呢?自己进入历史之后，你纳闷：为什么这个社会给了你那么多半真半假的“真理”，而且不告诉你他们是半真半假的东西?
②对历史的探索势必要迫使你回头去重读原典，用你现在比较成熟的、参考系比较广阔的眼光。有一个大陆作家在欧洲哪一个国家的餐厅里吃饭，一群朋友高高兴兴地吃饭，喝了酒，拍拍屁股就走了。离开餐馆很远了，服务生追出来说：“对不起，你们忘了付帐。作家就写了一篇文章大大地赞美欧洲人民族性多么的淳厚，没有人怀疑他们是故意白吃的。要是在咱们中国的话，吃饭忘了付钱人家可能要拿着菜刀出来追你的。其实这可不是民族性、道德水
第四篇:《复斋先生，姓张氏，华容人也 阅读答案》
。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修复斋先生，姓张氏，华容人也负母循环来岩谷间，喘不得息。
康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而先生以母老乞终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃起为江西之金溪。
值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之百姓攀留泣送如晋江也。
当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣。先生出贿付其父曰：“以养尔余年。”众皆快之。
民逋赋，久不能输，及输逋则赋甚多。【复斋先生，姓张氏，华容人也 阅读答案】复斋先生，姓张氏，华容人也 阅读答案。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。有守瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之，一人肤体伤败，先生叱之曰：“若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”其人即屈服。先生之听讼仁明多此类。
晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。
先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。当明之季世，百姓多流亡。国初定赋准原额每十亩损为六亩余，其后稍稍增垦，而清丈令下，县官指为欺隐，将以全额上。先生曰：“我无中人之产，顾里人不胜病矣。”因诣县官白其事，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，百姓愚昧，不知援例请平。宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙其利至今。
先生名召华，字君实。
赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。
（清·刘大櫆《张复斋传》,有删改）
14．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A．有贾人怨其继母之诛求 诛：索取
B．颜色如平常，猝指叱之曰 猝：突然
C. 民逋赋，久不能输 逋：拖欠
D．我无中人之产，顾里人不胜病矣 病：生病
15．下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ）
A．上官将疏荐之，而先生以母老乞终养 假舟楫者，非能水也，而绝江河
B．侍养既二十年，乃起为江西之金溪 今其智乃反不能及
C．先生出贿付其父曰：“以养尔余年。【复斋先生，姓张氏，华容人也 阅读答案】文章复斋先生，姓张氏，华容人也 阅读答案出自巫医乐师百工之人
16.以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（ ）①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归
③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父
⑤先生之免金溪而归，足不履户外⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升
A.②③④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥
17. 把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状。（4分）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(4分)
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。(4分)
答案
14．D（困苦不堪）
15．A．（而，可是，表示转折关系。B．乃，副词，才；副词，反而，竟然。C以，介词，用，拿；连词,来。D．助词，用于主谓间，取消句子独立性；代词,这些）
16．D（②表现了张复斋的正直；⑤说的是张复斋不做官后的隐居生活。）
17．（1）商人拿新衣服给他父亲穿，而自己穿着破衣服，装出又冻又饿的可怜样子。
（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强劲的筋骨，向上吃尘土，向下喝地下的泉水，是因为心思专一。
（3）不理解断句停顿，不能解决疑难问题，有的向老师请教，有的不向老师请教，小的方面学习了大的方面却丢弃了。（或者：不理解断句停顿，向老师请教，不能解决疑难问题，却不向老师请教，小的方面学习了大的方面却丢弃了。）
【译文】复斋先生，姓张，华容县人。他的先祖从江南和州迁居到华容县游桥，先后传承九代，而生先生。先生年幼就善于写文章。入官学后，遇上吴三桂叛乱，颠簸往来于战阵中，和他的弟弟召修背着母亲跋涉于危岩深谷之间，几乎连喘息的机会都没有。
康熙乙丑年间中进士，主政福建晋江，多行善政。上司准备上述推荐他，但先生因母亲年迈要养老送终（而推辞）。当地百姓挽留他而不能，都一起供给他食用之需，哭着送到洛阳桥的有数万人。张复斋先生侍养母亲二十年后，才起用为江西金溪县令。
正值荒年，先生请求获得七千多石粮食，多方赈济、借贷，救活了很多人。恰逢有上级官员倚靠朝廷权贵，他所隶属的郡县官员都被胁迫而归依其门下，并向他索求厚礼。张先生不愿屈从，就被解除了官职。金溪的百姓挽留哭送他到晋江。
在晋江时，有商人埋怨他的继母的苛求，而不奉养他的父亲。【复斋先生，姓张氏，华容人也 阅读答案】阅读答案 第五篇:《选自《张复斋传》文言文阅读答案 复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文》 阅读下面的文言文阅读答案，完成14—16题。（9分，每小题3分） 复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。 康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而先生以母老乞终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃起为江西之金溪。 值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之百姓攀留泣送如晋江也。 当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣。先生出贿付其父曰：“以养尔余年。【选自《张复斋传》文言文阅读答案 复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文】选自《张复斋传》文言文阅读答案 复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。”众皆快之。 民逋赋，久不能输，及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。有守瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之，一人肤体伤败，先生叱之曰：“若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”其人即屈服。先生之听讼仁明多此类。 晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。 先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。当明之季世，百姓多流亡。国初定赋准原额每十亩损为六亩余，其后稍稍增垦，而清丈令下，县官指为欺隐，将以全额上。先生曰：“我无中人之产，顾里人不胜病矣。”因诣县官白其事，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，百姓愚昧，不知援例请平。宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙其利至今。【选自《张复斋传》文言文阅读答案 复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文】文章选自《张复斋传》文言文阅读答案 复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文出自（清·刘大櫆《张复斋传》,有删改） 14．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（ ） A．有贾人怨其继母之诛求 诛：索取 B．颜色如平常，猝指叱之曰 猝：突然 C. 民逋赋，久不能输 逋：拖欠 D．我无中人之产，顾里人不胜病矣 病：生病 15．下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ） A．上官将疏荐之，而先生以母老乞终养 假舟楫者，非能水也，而绝江河 B．侍养既二十年，乃起为江西之金溪 今其智乃反不能及 C 本文来自作《《师说》以贻之 D．先生之免金溪而归 巫医乐师百工之人 16.以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（ ）①先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众 ②先生不忍从，遂解组归 ③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之 ④先生出贿付其父 ⑤先生之免金溪而归，足不履户外⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升 A.②③④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥ 答案 14．D（困苦不堪） 15．A．（而，可是，表示转折关系。B．乃，副词，才；副词，反而，竟然。C以，介词，用，拿；连词,来。D．助词，用于主谓间，取消句子独立性；代词,这些） 16．D（②表现了张复斋的正直；⑤说的是张复斋不做官后的隐居生活。） 【译文】复斋先生，姓张，华容县人。他的先祖从江南和州迁居到华容县游桥，先后传承九代，而生先生。先生年幼就善于写文章。入官学后，遇上吴三桂叛乱，颠簸往来于战阵中，和他的弟弟召修背着母亲跋涉于危岩深谷之间，几乎连喘息的机会都没有。 康熙乙丑年间中进士，主政福建晋江，多行善政。上司准备上述推荐他，但先生因母亲年迈要养老送终（而推辞）。当地百姓挽留他而不能，都一起供给他食用之需，哭着送到洛阳桥的有数万人。张复斋先生侍养母亲二十年后，才起用为江西金溪县令。 正值荒年，先生请求获得七千多石粮食，多方赈济、借贷，救活了很多人。恰逢有上级官员倚靠朝廷权贵，他所隶属的郡县官员都被胁迫而归依其门下，并向他索求厚礼。张先生不愿屈从，就被解除了官职。金溪的百姓挽留哭送他到晋江。 在晋江时，有商人埋怨他的继母的苛求，而不奉养他的父亲。他到县衙申诉。商人向先生送礼，以家里贫困为由请求宽解。大家都争相去看，天正冷，商人拿新衣服给他父亲穿，而自己穿着破衣服，装出又冻又饿的可怜相，并说：“有衣服都用来孝敬父亲了。”张先生特意怒视他的父亲，说：“孩子冷成这样，你不体恤他吗？”喊下吏拿大棒来。【选自《张复斋传》文言文阅读答案 复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文】阅读答案http://
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