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【篇一】:亲子共读手抄报
亲子是现在特别流行的词，你喜欢办手抄报吗?和我们一起来办一张亲子手抄报吧!小编为大家提供亲子手抄报，希望大家喜欢。
亲子手抄报一
亲子手抄报二
亲子手抄报内容
当宝宝大一点后，妈妈们就希望宝宝能自己拿着奶瓶 ，因此不断的训练宝宝学会拿奶瓶，在此，小编要提醒的是，要训练宝宝拿奶瓶，应该先从训练宝宝的抓握能力开始，循序渐进才是成功的关键。
有抓握的意愿就可以开始
宝宝4～5个月大就有向外探索的欲望了，开始想要抓东西。刘文奇护士长表示，手的动作分为粗动作和细动作，像抓握奶瓶这样的小肌肉锻炼，就属于细动作的一种。正常来说，宝宝6个月大时，小肌肉的发展大致成熟，就能很好地握住奶瓶了。可是现在很多宝宝到了六七个月还拿不好奶瓶，主要原因是家长没有给予宝宝足够的刺激。刘护士长建议爸妈，训练宝宝自己抓握奶瓶，一定要掌握正确时机，一旦发现宝宝的发展已经到了可以抓握的阶段时，就要开始进行教育。
如何训练宝宝自己拿奶瓶
学会拿奶瓶的两种方法
家长引导法 有些宝宝六七个月大就会爬了，这时可以在宝宝喝奶前，把奶瓶拿给他看，让他伸手抓握，通过他自己的意愿来拿奶瓶，是不错的办法。如果在宝宝吃饱后再使用这种方法，就很难激发他拿奶瓶的意愿和冲动，也就达不到很好的训练效果了。
物品吸引法 利用外观漂亮的奶瓶来吸引宝宝的注意，也是一种不错的训练方法。妈妈可以选择颜色鲜艳或有可爱图案的奶瓶，吸引宝宝的注意力。刘护士长表示，6个月对色彩已经有一些概念了，所以，如果有能引起他兴趣的颜色，自然就会激发他想去抓握的意愿。不过，在选购时要选择质量合格的奶瓶，不要因为材料不合格引发中毒事件。
调整心态有助宝宝学习
很多爸妈觉得宝宝还那么小，拿奶瓶这种事自己代劳就行了，或者认为宝宝到时候自然就会拿了，这些想法都是不对的。宝宝拿奶瓶是需要训练的，要耐心地教他、训练他。当宝宝学了几次仍然不会的时候，爸妈也不要生气、放弃，因为这样的心态会影响到宝宝，不但对他学习拿奶瓶毫无益处，而且可能对他日后的心理成长也会有不好的影响。
爸妈可以这样做
训练抓握能力
一般的奶瓶没有把手，所以爸妈想要训练他的抓握能力，可以在喂奶时，帮助小宝宝把手放到奶瓶上，但是要注意奶瓶温度适中，以免烫伤宝宝。
套上把手
如果没有充足的时间，也可以买那种有把手的奶瓶，帮助宝宝将手扣在把手上训练抓握，让他自己慢慢学着适应。
小心!躺着喝奶危害多
学会自己拿奶瓶喝奶后，注意千万不要让宝宝躺着喝奶，因为这样可是隐藏着很大的危机哦!
呛奶
医院里最常见宝宝呛奶的意外，刘护士长认为妈妈不能因为宝宝自己能拿奶瓶，就不在一旁照顾了。记住，宝宝现在还没有意识到危险的能力。
中耳炎
躺着喝奶除了会有呛奶的危险，还容易造成中耳炎。因为宝宝的耳咽管和口腔相通，耳道也比较短，所以当奶水呛到喉咙时，很容易感染，引发中耳炎。
奶瓶性龋齿
因为现在的生活条件提高，宝宝发育得比较早，很多宝宝五六个月就开始长牙了。躺着喝奶，宝宝容易睡着，再加上妈妈没有定时给宝宝清洁牙齿，很容易造成奶瓶性龋齿。
【篇二】:亲子阅读手抄报图片
小编为大家收集整理了亲子阅读手抄报图片，欢迎阅读!
亲子阅读手抄报(一)
亲子阅读手抄报(二)
亲子阅读手抄报(三)
亲子阅读手抄报(四)
亲子阅读手抄报(五)
亲子阅读手抄报(六)
【篇三】:亲子共读小报 书香家庭小报 A4竖版 电子小报手抄报word模板
学习之余，我迷上了《三国演义》这本书，书中有许多活灵活现的人物，有众多惊心动魄的战争场景，看后如身临其境，使我流连忘返。
妈妈看我读得如痴如醉，也重新阅读了《三国演义》。比起我，妈妈读书的方法与众不同。妈妈阅读时会反复读这本书，仔仔细细地记住书中的内容、重要人物，所谓“书读百遍，其义自现。”妈妈不但能够记住很多故事情节，而且能够形象具体的概括出书的主要内容。
读完这本书，我和妈妈都意犹未尽，我们探讨起了书中的人物。在本书中，我们最喜欢最佩服的还是诸葛亮，我敬佩地说：“诸葛亮真是奇人呀！”在《诸葛亮草船借箭》一章中，诸葛亮竟能提前了解当天的天气，最重要的是还能准确地知道当天的风向，真是厉害！最重要的是诸葛亮能探知曹操的性格、心理，知己知彼，百战不殆，这样才能取胜。
书香家庭，亲子共读不但让我和妈妈友好交流，增进情感，更拓宽了知识面，让我们对《三国演义》这本书的
五（2）班
XXX
【篇四】:亲子共读 让家庭浸润书香
亲子共读 让家庭浸润书香
——“书香家庭·亲子共读”实施方案
一、指导思想
为积极响应新教育试验关于深入开展“亲子共读”和“书香家庭”读书活动的号召，进一步推动我校书香校园、书香家庭的建设，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯,力争通过“书香家庭”活动的进一步开展，提升家庭文化氛围，全面培养学生良好的读书习惯，提升他们的人文素养。
二、活动目标
1、在学生中积极倡导“与书为友，让书香涵养智慧”的思想，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。让孩子们从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过“书香家庭”创建活动，指导家长、帮助孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校推荐儿童阶梯阅读书目建设具有特色的家庭图书架。
3.增大学生的阅读量，使他们在阅读中增强兴趣，开阔视野，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
4.让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
三、活动主题
亲子共读，让家庭浸润书香！
四、活动时间亲子共读手抄报内容。
2014年9月――12月
五、活动过程：
1、宣传阶段（9月1日——9月5日）
（1）制定推荐阅读书目。
（2）制订班级亲子共读计划。
2、共读阶段（9月6日——12月1日）
（1）根据倡议书准备亲子共读图书。可以采用学校图书馆借阅、学生自行购买、班级之间图书漂流、图书易换阅读等方式，以保证阅读的需要。亲子共读手抄报内容。
（2）共读要求：
①学生每天读书1—2个小时，每晚进行亲子共读；
②阅读方式灵活多样，可家长、学生一起读，边读边交流，也可分头自主阅读，然后进行亲子之间好书推荐；
③在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感等，还可制作读书手抄报等。
④随时上交亲子共读文章及心得。选择优秀学生读书随笔、家长读书随笔、亲子共读故事、感悟、经验等进行现场交流。
⑤家长和教师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地观察，以保证本次活动能够保质保量地完成。
⑥以自己感受最深的一本共读书目为主题，制作一份水平较高的读书手抄报。
3、交流阶段（1月4日——1月9日）
举行亲子共读经验交流会，对班级亲子共读活动进行总结，并把相关文本、图片等资料上传学校邮箱。
4、评选阶段（1月19日——1月23日）
①组织读书手抄报评选。
② “亲子共读”征文评选并展览。
③ “书香家庭”评选。
六、活动总结
1、对“书香家庭·亲子共读”进行总结，写出书面资料
2、上交校教导处： “书香家庭·亲子共读”活动的实施方案、亲子共读文集及亲子共读经验交流会、组织优秀读书手抄报、“读书之星”、“书香家庭”等评选活动的过程资料和相关照片等。
七、活动要求
1、注重活动过程的真实性、有效性与完整性。
2、注意积累相关过程的文本、图片等资料。
南街小学 五年级
2014年8月31日
【篇五】:书香家庭 亲子共读方案
2015年寒假“书香家庭•亲子共读”活动的实施方案
致学生家长的一封信
亲爱的家长朋友们：
2015年寒假开始了，为积极响应新教育实验深入开展读书活动的号召，让读书活动从校园延伸到家庭，辐射到社会，寒假期间学校将继续开展“书香家庭·亲子共读”活动，让书香浸润万家，以培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读、共写、共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭建设。我们特此向全校广大学生家长发出如下倡议：
一、读书建议
1.建议每个家庭设置图书角或购置图书架，并有一定的藏书量，创设良好的读书氛围。
2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划，并按照计划开展读书活动，让读书成为家庭的一种生活方式。
3.学生每天保证1—2个小时的阅读时间。
4.阅读方式灵活多样，可家长、学生一起读，边读边交流，也可分头自主阅读，然后进行亲子之间好书推荐；在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感、书评等，每个家庭4——6篇。还要制作读书手抄报（每个家庭至少一份）。亲子共读手抄报内容。
5.经常利用周末或其他休息时间到书店读书、购书，让读书成为一种休闲时尚。并以书奖励孩子，让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。
二、具体要求
1.随时上传亲子共读文章。请各班负责人寒假期间随时将严格审查后的本班同学的读书随笔、家长读书随笔、亲子共读故事、感悟、
经验等上传至学校专题帖。为方便及时上传，建议每个班级建立“亲子共读”公共邮箱，让学生、家长随时将读书随笔、感悟、共读故事等发至该公共邮箱，或者直接通过QQ发给本班负责人，然后由班级专人负责上传至学校“教育在线”主题帖。
2、推荐优秀作品发表。将优秀作品结集成册，形成我市的亲子共读成果。
3.各班每位负责人要把自己班的读书笔记、读后感、书评等整理后用一个文件夹（文件夹名称为班级，文件夹内的阅读内容用word形式，分多篇：一篇以班级命名，其他的以书名命名）
三、成果展示
1.举办交流评选活动。开学后，各班要举行阅读交流会，学校要组织“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动。
2、举办读书手抄报评比活动。开学后，各班负责人将读书手抄报收齐送交办公室，办公室将评选出一、二、三等奖。
陈湾小学 2015.12
【篇六】:书香家庭亲子共读活动实施方案
关于开展“书香家庭亲子共读”活动
实 施 方 案
2015年10月8日
关于开展“书香家庭亲子共读”活动
实 施 方 案
为了推进我校书香校园的建设，提高同学们的阅读兴趣和阅读能力，学校决定举办“书香家庭亲子共读”活动。根据《教体局转发关于在全省中小学倡导开展“书香家庭 亲子共读”活动的通知》精神和实际，制定本方案。
一、指导思想
亲子共读，能够培养学生良好的阅读态度；亲子共读能够让孩子体会阅读的价值，享受阅读的乐趣；亲子共读，能够创造良好的亲子沟通渠道，增添孩子与家长的感情交流，有利于儿童健康成长。举办“亲子共读”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。
二、活动目的
通过活动激发学生与家长阅读书籍的热情，融洽家长与孩子之间的关系，促使孩子与家长在阅读中增长知识和智慧，形成“教师引领学生，学生影响家长，家庭推动社会”的良好读书氛围。
三、活动时间
2015年10月至2016年6月
四、领导组织
为做好此次活动，成立 “书香家庭亲子共读”活动领导小组 组 长：
副组长：
成 员：
五、活动内容
1、学校通过召开动员会、发校信通、办宣传板报等形式进行宣传发动，营造氛围。给家长寄发《“亲子共读”倡议书》，主要内容：请爸爸妈妈每天坚持和我们（学生）一起分享20分钟的阅读时光，请爸爸妈妈监督我们的读书情
况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况；有条件的要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书的渠道；倡导家长在孩子过生日的时候以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。
2、积极向学生及家长推荐有利于青少年健康成长的优秀读物（学校配有图书推荐目录）。倡导家长亲子共读，家长写一篇心得；利用班级图书角，倡导教师学生共读，学生每周至少写一篇读书心得。
3、学校通过开展亲子共办剪报、手抄报、制作读书卡片、共写书评、读书心得、课外读物朗读比赛等形式，对学生的课外阅读情况进行评价。学校每月评选“ 读书之星”和“书香班级”。
4、在活动期间，分阶段举办阅读征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛。
5、在各班挑选2-4个家庭进行试验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐部展开，创设书香家庭。
6、制定好“亲子共读”优秀家庭的评比细则，在活动结束后，全校评选出优秀家庭进行宣传奖励。
六、具体安排
活动分以下几个阶段进行：
发动阶段：（15.10月）
1、制定“亲子共读”方案。
2、安排“亲子共读，共享书乐”的国旗下讲话，向全校师生进行宣传动员。
3、印发《“亲子共读”倡议书》，向家长介绍学校本次活动的相关内容。 实施阶段：（15.10月至16.5月）
1、有计划的进行“亲子阅读”。
2、举办一系列的相关活动。
总结阶段：（16.6月）
1、运用板报、展板照片等形式，进行“亲子共读”活动汇报与展示。
2、进行“亲子共读”的优秀家庭评选。
（1）学校要举行阅读交流会、亲子共读经验交流会等，并组织读书手抄报、“亲子共读”征文、书香班级、书香家庭等评选活动。
（2）在各班级初选的基础上，报送2篇优秀征文，于16年5月底以班级为单位将征文报送至教务处。
（3）征文分三组（家庭组、学生组、家长组）评选，共设一等奖3篇，二等奖6篇，三等奖9篇。学生征文获得一等奖的，还将给辅导教师及学生颁发物质、精神奖。望各班高度重视，认真做好组织发动和评审推荐工作。努力把这次活动组织成参与面广、启发性强、家长和学生共同受益的活动。
让阅读充盈这个校园，让书香滋养每个家庭。衷心祝愿我们的每个家庭都有一个充实而智慧的书香家庭！
2015年10月8日
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen677952/
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