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【篇一】:三年级法制手抄报版面设计图
绘制一张主题鲜明的法制手抄报是可以具备一定的观赏性和宣传法制知识的作用，当然主要还是帮助同学们提高对法制的认知，本文(三年级法制手抄报版面设计图)由整理，希望能对你的学习有所帮助，欢迎阅读。
三年级法制手抄报版面设计图(一)
三年级法制手抄报版面设计图(二)
三年级法制手抄报版面设计图(三)
三年级法制手抄报版面设计图(四)
三年级法制手抄报版面设计图(五)
【法制名人】
张居正
(公元1525年-公元1582年)，字叔大，号太岳，湖广江陵人，明代政治家，改革家。嘉靖二十六年(1547年)中进士，由庶吉士至翰林院编修。穆宗隆庆元年(1567年)任吏部左侍郎兼东阁大学士。上《陈六事疏》，声明自己关于改革时政的意见。经历了激烈的内阁斗争后，最终与高拱并为宰辅，为吏部尚书、建极殿大学士。神宗万历初年，代为首辅，主持一切军政大事十年，实行了一系列政治经济改革措施，收到一定成效。在变法中提出“信赏罚，一号令”的法律思想：①主张高度集权，以法律政令规范天下;②立法“惟其时之所宜与民之所安”;③整饬吏治，慎用刑罚;④法在必行，奸无所赦。
约翰·洛克
(1632年-1704年)，英国哲学家、经验主义的开创人，同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人，在哲学以及政治领域都有重要影响。洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说来反对“君权神授”思想。他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权,生命权和财产权,认为财产权是最重要的自然权利，并把它们说成是天赋人权。洛克的政治思想对后来的政治发展起到了极大的作用。伏尔泰将洛克等人的思想传到法国，引发启蒙运动乃至法国大革命;洛克的自由主义被美国奉为神圣，成为民族理想。
【法制名人名言盘点】
疏法胜于密心，宽令胜于严主。
——吕坤(明)《呻吟语·治道》
圣人能生法，不能废法而治国。
——管子(战国)《管子·法法》01hn.com
法律的真理知识，来自于立法者的教养。 ——黑格尔
解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。 ——萨维尼
法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 ——强森
法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。 ——哈耶克
| 小学生法制手抄报精选 | |
|---|---|
| 1 | 一年级法制手抄报 |
| 2 | 二年级法制手抄报 |
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| 手抄报栏目整理 | |
【篇二】:手抄报版面设计31381614
【篇三】:手抄报版面设计
【篇四】:手抄报版面设计
手抄报版面设计
课时：一课时
课业类型：创作设计课
教学目的：
1.了解并掌握两种版面布局格式；
2.掌握版面设计的基本步骤；
3.理解版面法侓手抄报版面设计。
设计的两个设计重点。法侓手抄报版面设计。
教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：了解并掌握两种布局格式。
教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；
学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；
一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1.回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
2.评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3.利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的
观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
A由评价版面图样、色彩的优劣，引出
重点一：装饰美化法侓手抄报版面设计。
B由评价版面分割、规划优劣，引出
重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排
设计好坏也直接影响它的宣传效果。
（板书：版面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1.解释版面设计包含内容： 以课件演示为主，
通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用
报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边
等内容进行布局编排、装饰美化
的过程。
2、版面设计的一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？
（学生讨论，讨论结果教师板书）
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局
这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A
。
讲解第一步的两种布局方式：
a.
对称式布局
b.
均横式布局
在版面设计的整体布局方面，
我们经常运用的有两种布局，
下面请同学们看两幅事例，
观察一下，
它们各有什么特点？
（师
出示课件，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
a.
请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。 b.
生观察并自行给第二
种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
B
。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（
2
）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上，
运用所掌握的报头、
题图、栏图及标题字体几方面内容，
在版面上
进行合理的安排。
（
3
）第三步：摘抄文稿、画插图。
摘抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们 的版面上还缺少什么？
（
4
）第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，
就要看看有没有不尽人意的地方，
添加润色，修修补补，让
你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统 一感，色彩协调、醒目。
【篇五】:手抄报版面设计
望庐山瀑布
李白
西登香炉峰，南见瀑布水。 挂流三百丈，喷壑数十里。 欻如飞电来，隐若白虹起。 初惊河汉落，半洒云天里。 仰观势转雄，壮哉造化功。 海风吹不断，江月照还空。 空中乱潈射，左右洗青壁； 飞珠散轻霞，流沫沸穹石。 而我乐名山，对之心益闲； 无论漱琼液，还得洗尘颜。 且谐宿所好，永愿辞人间。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
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