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第一篇:《茅以升的少年壮志》
第二篇:《茅以升的少年壮志》
第三篇:《清明节作业答案》
清明节作业答案
一、1、山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
2、深林人不知，明月来相照。
3、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5、将军百战死，壮士十年归。
6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
7、脱我战时袍，著我旧时裳。
8、万里赴戎机 当窗理云鬓
二、1、筹划
2、兀兀穷年 沥尽心血
3、迥乎不同 一反既往
4、深邃 5、踌躇
6、磐石 7、义愤填膺
8、人迹罕至 9、人声
三、A
四、D 鼎沸 10、讪笑
叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
五、B
六、C
七、如：a、保护母亲，保护黄河；
b、为了母亲的美丽，请保护黄河。
八、如：如果你是浮云，那快乐就是一阵阵飘飘洒洒的风；如果你是夕阳，那快乐就是一抹灿灿烂烂的彩霞。
九、A
十、（一）【《茅以升的少年壮志》阅读答案】
1、①尝：曾经 ②宾客：以宾客之礼相待 ③扳：通“攀”，牵，引。 ④泯然：消失。
2、
（1）此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
（2）他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3、①童年时期，敏捷，天赋极高。
②少年时期，才思衰退，“不能称前时之闻”。 ③青年时期，才思平庸或者衰竭， “泯然众人矣”。
4、围绕以下三点展开答题：①“ 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。”②“父利其然也” ③“不使学”【《茅以升的少年壮志》阅读答案】
5、一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。
（二）
1、当权，当道 推托，推辞 用 谁
到了„的时候
吴下阿蒙：泛指缺少学识的人。
2、
①我难道想要你研究儒家经典成为知识渊博精深的学者吗！
②读书人离别了多天，就应该重新用新的眼光看待。
3、方法：但当涉猎 目的：见往事耳
4、对话 孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育
吕蒙：知错能改，有军人的坦诚
5、对吕蒙佩服、赞叹；吕蒙才略大有长进；结友而别。
十一、（一）
1、最后一课结束。
2、钟声与号声宣告了最后一课的结束，德语将取代法语，韩麦尔先生痛苦不堪。
3、不好，此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气也没有了。这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国。
4、略
（二）
1、起过渡或引出下文的作用
2、起稿政治宣传单 进行群众大会演说 参加游行示威队
3、视死如归
4、他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
5、你们站出来！你们站出来！（语言）昂首挺胸，长须飘飘（神态）
6、记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
7、总结全文，表达了作者的崇敬之情。
第四篇:《中国石拱桥 茅以升 阅读答案》
中国石拱桥 茅以升 阅读答案
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
４、卢沟桥桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成。这１１个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？
４、大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。
６、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？
６、这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
1、上文分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？
1、①历史悠久。②结构精巧。③强度高，坚固耐用。④形式美。
2．第②句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________； 列数字，雄伟；
第⑥句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________。
作比较，坚固。
3．这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是________，它的作用是________。 ⑨；说明卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值。
4．这段文字运用了什么说明顺序？
逻辑顺序，即从整体到局部
5．这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。 第一层（①）交代修建时间；第二层（②③④⑤）介绍桥长、宽及其特点；第三层（⑥）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（⑦⑧⑨）介绍柱子上的狮子，强调其形式优美。
7．卢沟桥的结构特点是什么？试简要说明。
7．联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成的桥就是联拱石桥。卢沟桥是由11个石拱相联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。
1.（由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固）---
回答：这个句子运用了（下定义）与（作比较）的说明方法，作用是（“下定义”的作用是科学准确地说明联拱石桥的特征；
用卢沟桥和两岸河堤作比较的作用是突出卢沟桥的坚固）。
2.文中的“约”“几乎”能不能去掉？为什么？
回答：不能去掉。“约”“几乎”都是留有余地的说法，“约8米”表明不是8米，只是接近；“几乎与河面平行”表明还没有平行，也只是接近。如果去掉，说法过于绝对，与事实不符。这两个词体现了说明文语言的准确性。
6．第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。 “约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系。
4、“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？【《茅以升的少年壮志》阅读答案】
4、“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。
4.概括本文段的中心意思。 介绍永定河上的卢沟桥【主要是介绍卢沟桥的修建时间、规模以及结构坚固、形式优美的特征】。 我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊桥”。
在人类有历史记载以前，就有这三种桥。河边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为“________”。两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了“________”。一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串“猴桥”，形式上就是现代的“________”。所有千变万化的各种桥，都由此脱胎而来。
1．三处横线上依次应填入的词语是：________、________、________。
1．梁桥；拱桥；吊桥【《茅以升的少年壮志》阅读答案】
2．第一段说明的主要内容是________，说明方法是________和________。
2．桥的三大基本形式；分类别；下定义
3．第二段说明的主要内容是________，说明方法是________和________。 3．三种桥的成因或由来；分类别；作诠释
4．文中加粗词“脱胎”一词指什么？
4．在文中指以后的桥大都由此演化而来。
5．两段文字的说明顺序一样，为什么这样安排？
5．由最常见的入手去写，逐渐加深，使人容易理解。
（三）
天桥，是对各类天桥的通称。其实，按照不同的使用功能，可划分为专供行人通行的“人行天桥”，专供自行车通行的“自行车天桥”，专供机动车通行的“立体交叉桥”，也有自行车、汽车混行的立交桥和构成城市高架路系统的“立体交叉高架桥”，等等。
大桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。现已有梁式结构天桥、钢架结构天桥、悬索结构天桥、桁架结构天桥、斜拉桥结构天桥等等多种。它们有的结构简单，便于建造；有的富于变化，形式多样；有的凌空飞架，雄浑壮观„„构成了城市现代交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。
天桥的形状更是千姿百态，风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种，皆无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱型、苜蓿叶型、环型、喇叭型等多层立体交叉或定向型及半定向型的立体交叉。总之，只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良好的艺术和技术效果。天津的“蝶式立交桥”就被天津人引为自豪和骄傲。
城市里的天桥，不仅是城市繁荣兴旺的标志，更主要的是它在城市交通、能源、效益方面的巨大作用。以上海延安东路人行天桥为例，在天桥启用后，天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%，而交通事故下降了80%，其经济效益和社会效益是十分明显的。我国自1964年在广州建造第一座立体交叉桥以来，现广州已有各种立交桥9座，人行天桥、高架桥16座，目前已动工的广州人民路、六二三路高架路系统，长达7公里。北京现有立交桥20座，上海有人行天桥13座，跨铁路人行天桥6座，连过去被人们称为“地无三尺平”的贵阳，也于1986年10月1日建立了全省第一座人行桥，成为山城的一景。
随着科学技术的发展，天桥的“乐章”还远未结束。未来的天桥将是一种立体化的综合结构，天桥将把整个地区的高层建筑在不同层次上连接起来，人们可通过天桥从这个商店走到那个商店，从家里走到医院、学校、办公楼，降低了高层建筑之间的“相对高度”。将来的天桥还将由露天变成透明圆罩的封闭式，宽敞的天桥两旁设有各种饮料店、小吃铺、花坛、靠椅等设施。人们既不用担心日晒雨淋，又不用担心白天黑夜的差别，尽可在天桥这“空中长廊”中，自由、安全、
舒畅地通行，去上学，去工作，或者去走亲访友，或者参加各种社会活动、娱乐活动。 1．文章说明的内容是天桥的（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）、
（ ）（ ）和天桥的（ ）（ ）。
1．分类；结构；形状；作用；发展
2．在原文中画出各自然段的中心句。 2．每一段的第一句话。
3．文章最后一段中“降低了高层建筑之间的‘相对高度’”这句话的意思是什么？
3．“相对高度”的意思是指由于天桥将各高层建筑在不同层次上连接起来了，免去了上上下下的麻烦，虽然实际高度并没有降低，但相对的高度降低了。
4．文章运用的主要说明方法有哪些？
4．分类别；举例子；列数字。
5．根据上下文的意思分析下列加粗词表达作用。
（1）大桥的结构，随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断发展变化。
（2）人行天桥一般有一字型、T字型、十字型„„
5．（1）说明大桥结构的发展是持续不断的，不是一时的或阶段性的发展。
（2）说明这些结构形式是人行天桥中最常见的结构形式。【《茅以升的少年壮志》阅读答案】
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1、石拱桥总的特征是，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是。
1、形式优美，结构坚固 我国的石拱桥有悠久的历史
3、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？
3、不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换)
2、从上面的几段文字看，说明的顺序是（C ）
A、由本质到现象
B、由具体到概括
C、由一般到个别
D、由原因到结果
4、第三段主要运用的说明方法是 （A ）
A、举例子
B、打比方
C、列数字
D、作比较
３、“我国的石拱桥几乎到处都有。”用“几乎”限制“到处都有”是要表达什么意思？
３、“几乎到处都有”是说接近于到处都有。因为事实上不可能到处都有。用上 “几乎”，表达准确。
5、第三段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词的作用是什么？ 5、限制“到处都有”，使语言更严密、准确。
6、第四段说明的中心内容是什么？
6、赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
1.本文语言准确谨慎，请举例说明。不少于三个例子；
1. 这种桥不但形式优美，而且结构坚固：这两个词表示递进关系，若去掉就成了并列关系了；
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了： 这两个词表示根据现有材料推测，这样说防止了绝对化，语言严密。 我国的石拱桥几乎到处都有：用上“几乎”既强调石拱桥分布广泛，有考虑到了有些地方没有石拱桥，使语言准确.
全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长石拱：“在当时”在时间上加以限定，更符合实际情况，语言也更准确，是不可删除的；“可算”可删除，因为这已是世界桥梁史公认的结论，这一世界纪录一直保持了1000多年，直到20世纪才被打破（本答案与教参不符）
2.中国石拱桥的特点是什么？为什么举赵州桥和卢沟桥为例进行说明？删去赵州桥或卢沟桥行吗？
2..特点：有悠久的历史；几乎到处都有石拱桥；大小不一，形式多样；有许多是惊人的杰作；
因为赵州桥和卢沟桥是全国最著名的石拱桥，以此来总结中国石拱桥的特点； 不行，【《茅以升的少年壮志》阅读答案】
４、文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么？
４、说明了赵州桥、卢沟桥在中国及世界桥梁建筑史上的重要地位。
3.综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？提示：结合文章内容从三个角度说明；
答案：
3.范围是由小到大；都用了逻辑顺序；都是从主到次介绍的；
2．作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。
2．课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍两座桥的。
二、为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？
1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
1．“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
2．“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石桥。
4．“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元２８２年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
赵州桥非常雄伟，全长５０．８２米，两端宽９．６米，中部略窄，宽９米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达３７．４米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加
拱，桥身也更美观。（三）大拱由２８道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
１、概括这段文字的大意正确的一项是（C ） Ａ、说明赵州桥非常雄伟。
Ｂ、说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 Ｃ、说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。 Ｄ、说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
3、揣摩句子的特点，写一句赏析的话：
我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。 这个句子简练，仅用了九个字“用料省，结构巧，强度高”，就概括了设计施工的优良传统。
２、将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。
２、„„人不知其所以为”。‖„„“初月出云，长虹饮涧”。‖„„还刻着他的名字。
３、作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？
⑴ 全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。
⑴ 列举数字，说明了赵州桥非常雄伟。
⑵ 桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
⑵ 运用比喻，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
⑶ 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
⑶ 引用古籍，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。
⑷ 桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
⑷ 举例说明，说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
⑸ 唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
⑸ 引用古籍和运用比喻，说明了赵州桥的形式美观。
⑵ 大拱的两肩上，各有两个小拱。
⑵ “两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之上，而不是与大拱平行的位置。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。
2．文中介绍的赵州桥的第一、三个特点都是关于大拱的，第二个特点是大拱两肩上各有两个小拱，作者为什么不在介绍完赵州桥的第一个特点后，紧接着介绍它的第三个特点，即大拱由28道拱圈拼成，而在中间插入对小拱的介绍？ 对此，作者的解释是：大拱两肩上各有两个小拱，这是赵州桥首创敞肩拱的主要特点。而大拱由28道拱圈拼成，则其他拱桥，也有并列砌筑的，所以按其特点的大小，作为列举的顺序。
第五篇:《初一语文七年级(下)第三单元试题》
本文由小蜗牛教育贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 2009－2010（下）七年级语文素养养成型评价试题（三） 2009 2010（ 年级语文素养养成型评价试题（ 10 第三单元 班级 一、综合学习（ 35 分） 综合学习（ 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 分） （4 鲜（ ）为人知 锲（ ． ． 2.下列词语书写全对的一项是（ ）而不舍 ）（4 分） 鞠躬尽 cuì（ ） pán（ ）石 （时间：45 分钟 分值：100 分） 姓名 学号 评价 A.鞠躬尽粹 家喻户晓 清淅 妇孺皆知 B.慷慨淋漓 呕心沥血 深邃 迥乎不同 C.惹人注目 杂乱无章 踌躇 直接了当 D.义愤填膺 千山万壑 锁事 锋芒毕露 3.下列各句中使用的修辞方法不同的一项是（ B.他，是口的巨人。他，是行的高标。 C.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 D.我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 4.下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是（ ） 分） （4 A.“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次捐款赈灾活动， 我们应踊跃参加，不应袖手旁观。 ．．．． B.法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟子的民贵君轻思想可 谓别具匠心。 ．．．． C.在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞．真可谓“八仙过海，各显神通” ．．．．．．．．． 。 D.初中生活马上就要结束了。三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙， ．．．． 转瞬即逝。 5.“雨”在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人的方法 对其中的两种雨各写一句话。 分） （6 （ （ ）雨： ）雨： __ ） 分） （4 A.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 6.阅读下面这则新闻，按要求回答问题： 分） （8 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分， 四川省汶川县发生了里氏 8.0 级地震。 面对突如其来 的灾难，我们万众一心， （A）zhòng zhì chéng chéng，凝聚成撼动人心的精神力量。 温家宝总理星夜兼程奔赴灾区，指挥抗震救灾。济南军区救援部队 14 日凌晨即徒步开 进灾区……（B）经过这场灾难，让每一个中国人都心手相牵、骨肉相连。 ① 将 A 处拼音所对应的词语工工整整地书写在田字格内。 分） （2 ② B 处划线句有语病，请用修改符号直接在原文上进行修改。 分） （2 ③请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。 （12 个字以内） 分） （4 7．什么样的人才,是真正值得景仰的？有人认为， “德才兼备”的传统价值观,如今没有 存在的意义。你怎么看？（5 分）
自主阅读（ 二 、自主阅读（45 分） （一）阅读下列语段完成 8-12 题。(25 分) 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多 务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言 多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 8.解释下列句中加点的词语。 分） （4 ①卿今当涂掌事 ．． ③但当涉猎，见往事耳 ．．． 9．翻译下列句子。 分） （6 ①孤岂欲卿治经为博士邪？ ②卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ③肃遂拜蒙母，结友而别。 10.写出出自本文的一个成语,并解释它。 分） （4 11.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”文中用“蒙辞以军中多务”来表现吕 蒙的反应。试根据上下情境，以人物对话来表现吕蒙此时可能会说的话。 分） （5 ②蒙辞以军中多务 ． ④及鲁肃过寻阳 ． ． 12.孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”联系你的体会，说说读书有哪些 益处。 分） （6 (二)阅读下面文字，完成 13—16 题。(20 分) ①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏 地在群众大会上，大骂特务；慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 ③他“说”了： “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进 大门。 ” ④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸， 长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行” 。 ⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。 13.选段①中所讲的事情，指的是一件什么事？（4 分） 14.选段②、③、④段中加引号的“说”和“做”的含义是什么？（4 分） 15.划出选文第④段中描写的句子，并体会其作用？（6 分） 16.体会选文⑥段的含义？（6 分） 拓展迁移（ 三、 拓展迁移（20 分） 阅读《茅以升的少年壮志》 ，完成 17—题。 茅以升的少年壮志 1907 年的端午节那天，秦淮河两岸人山人海、锣鼓喧天。河面上，一个个身材魁梧 的水手坐在五彩缤纷的龙船里， 他们或穿崭新一色的背心， 或一律袒露油光黑亮的上身， 处处显露出青春的健美。比赛时，但见水花四溅，木桨齐飞，活像一条条（①）的真龙， 飞掠江面。优秀的水手，还在船
上表演精彩的节目。有的倒立在高高的龙头上；有的一 个鱼跃从龙头上跳到水里，转眼间捞起人们扔进水里的银子……船上、岸上，锣鼓声、 喝彩声，一浪高过一浪…… 这儿的人们正在举行别具风格的龙船比赛。 这时候，附近有户人家，一个 11 岁模样的孩子却呆在家里；秦淮河那边不时传来 的锣鼓声、喝彩声，早诱得他心里痒痒的。他，就是孩提时代的茅以升。昨天，他曾和 几个小伙伴约好，今天一道去观看龙船比赛。可是真不凑巧，昨天晚上他偏偏肚子痛起 来，额头上虚汗直冒，疼痛难忍，一直到深夜才稍稍安定下来。今天一早，妈妈不准他 出门；他就只好呆在家里，想象着龙船比赛热闹、欢乐的场面。 突然，一个小伙伴气喘吁吁地跑了进来，一见茅以升就说： “不好了，秦淮河上出 事了！看赛龙船的人太多，把文德桥挤塌了。亏了你没去，去了也许要掉到河里哩。 ” 茅以升听了大吃一惊，忙问： “桥怎么会塌了呢？”小伙伴告诉说： “桥不结实！桥栏杆 断了还不算，有几块桥面板都坍了。“那掉下去的人可多了，咱们班好几个同学都淹死 ” 了。 ” 这个不幸的消息像（②）投进茅以升小小的心田，激起千层流花。茅以升眼前，出 现了人们在水里挣扎呼救的惨景。他脑海里蓦地闪出一个念头：我长大了要为大伙儿造 座结结实实的大桥。 从此，茅以升跟大人外出，只要见到桥，不管是木桥还是石桥，总是久久不肯离去， 从桥面到桥墩看个够。特别是看到装满货物的火车和一群群的行人从桥上顺利走过时， 他的小脸上立刻会露出欣慰的笑容。 平时，他翻阅古诗古文，看到有桥的句子和段落，马上记录在本子上，看到有桥的 图画就描摹起来。家里人都感到这个孩子行动有点异样，他父亲却说，你们不了解他， 他长大要当个桥梁专家，是个有理想的孩子。 17.①处比喻句中括号里应填下面哪个词语最恰当（ Ａ、长了翅膀 Ａ、一块石头 Ｂ、长长 Ｃ、彩色的 18.②处比喻句的喻体最合适的应是下面哪一项（ Ｂ、一枚炸弹 Ｃ、一块巨石 ） 分） （3 ） 分） （3 Ｄ、许多石块 Ｄ、跑得飞快的 19.第一段为什么详细地写龙船比赛和水手的表演？（4 分） 20.茅以升为什么“长大了要造桥”？（4 分） 21.茅以升之所以能成为桥梁专家，与他少年有远大理想是分不开的，你有何理想？请 谈谈。 分） （6 四、写作（如时间允许，可附加作文，按 50 分计，前三题总分 70 分，具体附分见答 写作 案。 ） 22.方仲永和吕蒙两人的故事耐人寻味、引人深思。他们的故事一定给了你不少启 迪，一定让你想到了一些人和事。 请
你以“由方仲永和吕蒙想到的”为题，写一篇作文，字数不少于 600 字。 2008－2009（ 2008－2009（下）七年级语文素养养成型评价试题（三）答案 七年级语文素养养成型评价试题（ 不写作文，按 100 分计： 一、综合学习 1、xiǎn qiè 瘁 磐 2．B 3．D 4． B ( 2 分）5.略 6.①众 志 成 城 ②去掉“经过” ， 或去掉“让”③示例：灾难面前我们众志成城 7.略 二、自主阅读 (一)8．①当道、当权 ②推托 ③了解历史④及：到了……的时候 过：到 9．①我难道想要你钻研经书当博士吗？ ②以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 ③鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 10．士别三日，当刮目相看译为：与有志向的人分别三天以后，就当重新认识。 11．略 12．略 （二）13．闻一多的“最后一次讲演” 14．选段②、③中的“说”指的是揭露反动派， 发动革命群众的革命宣传活动。 选段④中的“做”指的是以宝贵的生命实践了他在 第 3 段中所说的话。15．昂首挺胸，长须飘飘。表现闻一多先生的凛然正气，表 达出作者对闻先生的颂扬和景仰之情。16．这里采用了对偶句式，读起来琅琅上 口，铿锵有力，充分体现了闻一多先生的言行一致，是一位品质高尚的人。 三、拓展迁移 17．A 18．C 19．反衬后面桥塌的惨景，表现茅以升长大要造桥的理想和愿望是怎 形成的。20．为大伙儿，为群众谋利益。21.略 写作文，前三题共 70 分，具体分值如下： 一、综合学习（22 分） 1.（2 分）2.（2 分）3.（2 分）4.（2 分）5.（4 分）6.（5 分）①（1 分）②（2 分）③（2 分）7.（5 分） 二、自主阅读（28 分） (一)(16 分) 8.（2 分）9.（3 分）10.（3 分）11.（3 分）12. （5 分） (二)（12 分）13.（2 分）14.（2 分）15.（4 分）16.（4 分） 三、拓展迁移（20 分）17.（3 分）18.（3 分）19.（4 分）20.（4 分）21.（6 分） 四. 22.习作（50 分）作文评分标准同 2008 年中考作文评分标准。 1
第六篇:《辛弃疾《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》阅读答案附翻译赏析》
鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫 即 鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作 。
《鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作》是宋代爱国词人辛弃疾退闲以后的作品。此词深刻地概括了一个抗金名将报国无门、壮志难酬的悲惨遭遇。上片从豪气入词，慷慨激昂；下片写心伤透骨，沉郁苍凉。虽然作者自称戏作，实际上感慨遥深。
鹧鸪天
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作
壮岁旌旗拥万夫⑴，锦襜突骑渡江初⑵。燕兵夜娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑⑶。
追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑷，换得东家种树书⑸。
注释
⑴壮岁旌旗拥万夫：指作者领导起义军抗金事，当时正二十岁出头。他在《进美芹十论子》里说：“臣尝鸠众二千，隶耿京，为掌书记，与图恢复，共藉兵二十五万，纳款于朝。”
⑵锦襜（chān）突骑渡江初：指作者南归前统帅部队和敌人战斗之事。锦襜突骑：精锐的锦衣骑兵。襜：战袍。衣蔽前曰“襜”。
⑶“燕兵”两句：叙述宋军准备射击敌军的情况。娖（chuò）：整理的意思。银胡觮（原字为“革”旁加“录”，音lù）：银色或镶银的箭袋。金仆姑：箭名。
⑷平戎策：平定当时入侵者的策略。【辛弃疾《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》阅读答案附翻译赏析】辛弃疾《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》阅读答案附翻译赏析。如《美芹十论》《九议》等。
⑸种树书：表示退休归耕农田。
（1）请分析词的上阕所刻画的人物形象。（３分）
（2）这首词整体上运用了什么手法,表现了怎样的感情？请做简要分析。（４分）
【参考答案】
（1）上阕忆旧，描绘了一个带领义军，骑着健壮的快马，穿着锦绣的短衣，突破金兵防线，和金兵战斗的少年英雄形象。（３分）
（2）对比手法，上片回忆当年领导义军进行抗金斗争的情形，下片感叹如今自己志不得伸的处境。今昔对照，深刻的概括了词人的悲剧遭遇。上片雄壮，气盖万夫；下片悲凉，心伤透骨。（４分）
译文
我年轻的时候带着一万多的士兵、精锐的骑兵们渡过长江时。金人的士兵晚上在准备着箭袋，而我们汉人的军队一大早向敌人射著名叫金仆姑的箭。
追忆着往事，感叹如今的自己，春风也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那长达几万字能平定金人的策略，拿去跟东边的人家换换种树的书吧。[2]
创作背景
公元1161年（宋高宗绍兴三十一年），金主完颜亮率大军南下，其后方比较空虚，北方被占区的人民，乘机进行起义活动。山东济南的农民耿京，领导一支起义军，人数达二十余万，声势浩大。当时年才二十二岁的辛弃疾，也组织了二千多人的起义队伍，归附耿京，为耿京部掌书记。辛弃疾建议起义军和南宋取得联系，以便配合战斗。第二年正月，耿京派他们一行十余人到建康（今江苏南京）谒见宋高宗。高宗得讯，授耿京为天平军节度使，授辛弃疾承务郎。辛弃疾等回到海州，听到叛徒张安国杀了耿京，投降金人，义军溃散。【辛弃疾《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》阅读答案附翻译赏析】文章辛弃疾《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》阅读答案附翻译赏析出自 第七篇:《《舟中二首（其一）》阅读答案》 舟中二首（其一） 陈师道① 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。【《舟中二首（其一）》阅读答案】《舟中二首（其一）》阅读答案。 少年行路今头白，不尽还家去国情。 [注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。【《舟中二首（其一）》阅读答案】文章《舟中二首（其一）》阅读答案出自《舟中二首（其一）》阅读答案