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第一篇:《2016届高三语文第一次月考试题》
海南省洋浦中学2016届高三第一次月考
语文试题
本试题分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案写在答题卡上，在试题上作答无效。考试结束后，将答题卷和作文卷一并交回。考试时间150分钟，满分150分。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必 考 题
一．社科类文本阅读
读下面这段材料，完成1—3题（每小题3分，共9分）
①文学精神究竟是什么呢? 机智灵动或犀利明快或繁复华丽的语言与此相关, 生动曲折、 波澜起伏的情节结构安排与此相关, 敏锐、 细微的点滴生活感受与此相关, 正确的立意与思想观点也与此相关, 但这些都加在一起, 也不等于文学精神。
②托尔斯泰在他的《 艺术论》 里说: “ 艺术是一种人类活动, 其中一个人有意识地用某种外在标志把自己体验的情感传达给别人, 而别人被这种情感所感染, 同时也体验到这种情感。艺术既不是形而上者所说的某种神秘的思想、美或上帝的体现, 也不是生理美学者 所言的人们借以消耗过剩精力的游戏, 也不是美好事物的产品, 总之, 并不是享乐, 而是为生命和追求个人及全人类幸福的道路中必需的一种交际手法, 它把人类联结在同样的情感中。” 我们可以不同意托尔斯泰关于文学主要是情感的传达的说法, 但是我们似乎不能不同意他说的真正的文学艺术不在于“ 外在的标志 , 不只是一般的情绪的表达, 不是游戏和享乐, 而是作家生命的投入和为了个人和全人类的幸福, 从而把人类联结在“ 同样的情感中” 的活动, 这同样的情感当然是指一种美好的情感。
③我们的鲁迅, 立足于他所处的中国近现代社会和文化的种种不良环境中, 在早年就提出“ 能宣彼妙音, 传其灵觉, 以美善吾人之性情, 崇大吾人之思理者” , 为诗人之极致, 提出文艺要表现和探索“ 理想的人性”。他在五四时期, 又指出文艺是“ 引导国民精神的前途的灯火” 。这“ 灯火” , 就是中国现代文学的精神的火焰, 并且实际上还不限于对“ 国民” 而言, 而与他当年高扬的欧洲诗人拜伦、 雪莱的精神之火相接, 是照见全人类走向自由解放之途的灯火。我过去写的《 论“ 文学是人学” 》 , 就受到过往哲人的启发, 表示相信文学艺术“ 最基本的推动力, 就是改善人性、 把人类生活提高到至善至美的境界的那种热切的向往和崇高的理想” 。具体而言, 其最低标准是一切为了解放人、 提高人的人道主义精神, 这也可以说就是把人们联结在一起的那种“ 同样的情感” 。我认为如果没有这点精神, 文学就仅存形体( 或许是美的形体) , 而没有多少吸引人、 感染人的魅力了。 ④为了使文学具有这种内在的精神, 巨大的魅力, 作家应当怀抱人道理想, 投入自己的生命, 以真诚的态度, 真切地感受具体的、活生生的人的心灵, 表现和探测其复杂状态, 深入到他的精神世界尤其是情感世界中去, 直抵人性的深处。这样, 即使一部作品在语言和描写上有点芜杂的地方, 小有瑕疵, 也不足深怪, 也可以称为优秀之作。那样的文学作品, 必然会闪现人性的光辉, 体现出人所固有的对自由解放的追求。只不过在表现方式上有的是正面表现的;
有的是通过对丑恶、 灰暗的人和现实的否定而折射出来的, 因而作家对丑恶、 灰暗的东西不能认同甚至欣赏, 也不能止于惟妙惟肖的描写和反映, 或只是无可奈何的叹息。说到“ 反映” , 我们常常指向外在的现实, 对深入反映现实的作品给予很高的评价。其实, 写出作家心中的真实, 也是一种“ 反映” 。在反映外在现实的同时, 从正面或反面反映出作家所理想的人和社会, 这更值得赞赏。这一种反映, 是对现实生存的精神超越, 这种超越, 也就
是前面所说的文学精神。
( 选自钱谷融《 关于文学精神》 , 有删改)
1. 下列对“ 文学精神” 理解不正确的一项是 ( )
A. 文学精神并不是作品主题、 内容、 结构、 语言的简单相加所体现的, 虽然这些都是必不可少的。
B. 文学精神的体现不在于某种外在标志, 也不是情绪的表达, 不是游戏和享乐, 而是一种美好情感。
C. 文学精神要表现和探索理想的人性, 是引导人精神前途的灯火, 照见全人类走向自由解放之途。
D. 文学精神的获得需要作家的人道理想、 真诚态度, 深入到人的情感世界中去, 且直抵人性的深处。
2. 下列对原文思路的分析, 不正确的一项是 ( )
A. 文章首先列举了与文学精神相关的语言、 结构、 立意等内容,但未给出正面阐释。
B. 文章第二段中引述托尔斯泰的观点, 为的是强调文学艺术是人类美好情感的表达。
C. 引述鲁迅及作者自己旧文中的观点, 旨在阐述文学艺术的精神价值追求和推动力。
D. 文章结尾在前文论述的基础上对“ 文学精神” 做出较明确的诠释, 也照应了开头。
3. 下列对原文中作者观点的概括, 正确的一项是 ( )
A. 艺术作为人类的一种活动, 是为生命和追求个人及全人类幸福必需的一种情感体验的传达与交流。
B. 早在五四时期, 鲁迅就针对中国近现代社会和文化的不良环境提出文艺要表现和探索理想的人性。
C. 文学艺术的魅力来自于对人性的改善、 生活境界的提高, 以及人道主义精神的崇高理想与热切向往。
D. 反映外在现实、 呈现作家心中真实的两种作品, 相得益彰, 表达出作家的理想、 对现实的精神超越。
二、 古代诗文阅读( 3 6分)
( 一) 文言文阅读( 1 9分)
阅读下面的文言文, 完成第4~7题。
辛弃疾, 字幼安, 齐之历城人。少师蔡伯坚, 与党怀英同学, 号辛、 党。始筮仕, 决以蓍, 怀英遇“ 坎” , 因留事金, 弃疾得“ 离” , 遂决意南归。金主亮死, 中原豪杰并起。耿京聚兵山东, 称天平节度使, 节制山东、 河北忠义军马, 弃疾为掌书记, 即劝京决策南向。僧义端者,喜谈兵, 弃疾间与之游。及在京军中, 义端亦聚众千余, 说下之, 使隶京。义端一夕窃印以逃, 京大怒, 欲杀弃疾。弃疾曰:“丐我三日期, 不获, 就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅, 急追获之。义端曰:“我识君真相, 乃青兕也, 力能杀人, 幸 踿勿杀我。” 弃疾斩其首归报, 京益壮之。
绍兴三十二年, 京令弃疾奉表归宋, 高宗劳师建康, 召见, 嘉纳之。授承务郎、 天平节度掌书记, 并以节使印告召京。会张安国、 邵进已杀京降金, 弃疾还至海州, 与众谋曰: “ 我缘主帅归朝, 不期事变, 何以复命?” 乃约统制王世隆及忠义人马金福等径趋金营, 安国方与金将酣饮, 即众中缚之以归, 金将追之不及, 献俘行在, 斩安国于市。仍授前官, 改差江阴佥判。弃疾时年二十三。
乾道四年, 通判建康府。六年, 孝宗召对延和殿。时虞允文当国, 帝锐意恢复, 弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才, 持论劲直,不为迎合。作《 九议》 并《 应问》 三篇、 《 美芹十论》 献于朝, 言逆顺之理, 消长之势, 技之长短, 地之要害, 甚备。以讲和方定,
议不行。迁司农寺主簿, 出知滁州。【州罹兵烬井邑凋残弃疾宽征薄赋招流散教民兵议屯田乃创奠枕楼繁雄馆。】辟江东安抚司参议官, 留守叶衡雅重之, 衡入相, 力荐弃疾慷慨有大略。召见, 迁仓部郎官、 提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功, 加秘阁修撰。调京西转运判官, 差知江陵府, 兼湖北安抚。
4. 对下列加点词解释, 不正确的一项是( 3分) ( )
A. 说下 之 下: 使做„„的下属 B. 幸勿杀我 幸: 希望 ．．
C. 州罹兵烬 罹: 遭受 D. 留守叶衡雅重之 雅: 认为„„高雅 ．．
5. 给文中【】内的句子断句, 最恰当的一项是( 3分) ( )
A. 州罹兵烬/井邑凋残/弃疾宽征薄赋/招流散/教民兵/议屯田/乃创奠枕楼/繁雄馆。
B. 州罹兵/烬井邑凋残弃/疾宽征薄/赋招流散教/民兵议屯田/乃创奠枕楼繁/雄馆。
C. 州罹兵烬井/邑凋残弃/疾宽征薄赋招/流散教/民兵议/屯田乃/创奠枕楼繁/雄馆。
D. 州罹兵烬/井邑凋/残弃疾宽征薄赋招/流散教民兵/议屯田乃/创奠枕楼繁/雄馆。
6. 下列对原文有关内容的理解, 不正确的一项是( 3分) ( )
A. 僧人义端在耿京的军队中纠集了千余人，劝说他们隶属于自己, 并且在一个晚上窃得耿京的大印叛投金国。辛弃疾奉命追逃, 不顾义端的求饶, 杀了义端, 得到了耿京的赞许。
B. 辛弃疾在耿京的授意下奉表归宋, 宋高宗正在建康劳军, 召见了他, 嘉奖了他, 授他承务郎天平节度使掌书记的官职, 同时任命耿京为天平节度使, 但这时耿京已被张安国和邵进杀害了。
C. 乾道六年, 孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事, 孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决, 辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才, 所持的观点刚强正直, 却未被采纳。
D. 辛弃疾写了《 九议》 和《 应问》三篇及《 美芹十论》 献给朝廷, 论述敌我不利和有利的条件, 形势的变化发展, 战术的长处短处, 地形的有利有害, 极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局, 所以他的建议不能实行。
7. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。( 1 0分)
( 1) 弃疾还至海州, 与众谋曰: “我缘主帅归朝, 不期事变, 何以复命?” ( 5分)
( 2) 安国方与金将酣饮, 即众中缚之以归, 金将追之不及, 献俘行在,斩安国于市。( 5分) ( 二) 古代诗歌阅读( 1 1分)
阅读下面这首诗歌, 完成8~9题。
柳枝词 郑文宝
亭亭画舸系春潭, 直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨, 载将离恨过江南。
8. 这首诗歌抒发了怎样的感情? 请作简要分析。( 5分)
9. “ 载将离恨过江南” 一句很有特色, 请简要赏析。( 6分)
( 三) 名篇名句默写( 6分)
1 0. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
( 1) “_____________，______________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
( 2) “且夫天地之间，物各有主, _____________，______________。”苏轼《赤壁赋》中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
( 3) 古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；“_____________，______________。” 乙 选 考 题
（请从三、四大题中任选一题在答题纸指定区域作答，多选按第三题计分）
三、 文学类文本阅读( 2 5分)
1 1. 阅读下面文字, 完成( 1) ~( 4) 题。【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】
远和近 ( 美) 托马斯〃沃尔夫
一个小镇, 坐落在一个以铁路沿线延绵而来的高地上。它的郊外, 有一座明净整洁装有绿色百叶窗的小屋。小屋一边, 有一个园子, 整齐地划成一块块, 种着蔬菜。还有一架葡萄棚, 到了8月底,葡萄就会成熟。屋前有三棵大橡树, 每到夏天, 大片整齐的树阴, 就 会遮蔽这座小屋。另一边则是一个鲜花盛开的花坛。每天下午两点过几分, 两个城市间的特快列车驶过这里。
2 0多年来, 每天, 当列车驶近小屋时, 司机总要拉响汽笛。每天, 一个妇人一听到鸣笛, 便从小屋的后门出来向他挥手致意。当初她有一个小孩缠着她的裙子, 现在这孩子已长成大姑娘, 也每天和她母亲一起出来挥手致意。司机多年操劳, 已经白发苍苍, 渐渐变老了。他驾驶长长的列车载着旅客横贯大地已上万次。那座小屋, 那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象, 始终印在他的心里, 看作美丽, 不朽,万劫不变和始终如一的象征, 纵使灾难, 悲哀和邪恶, 可能打破他的铁的生活规律。
他一看到小屋和两个妇女, 使他感到从未有过的非凡幸福。一千次的阴晴明晦, 一百次的风雷雨雪, 他总是看见她们。通过冬天严峻单调的灰蒙蒙的光线, 穿过褐色冰封的茬地, 他看见她们。在妖艳诱人的绿色的四月里, 他又看见她们。他感到她们和她们所住的小屋无限亲切, 好像父母对于自己的子女一样, 他觉得她们生活的图画已深深地印在他的心中。他决定, 一旦他退休了, 他一定要去找她们, 最后要和她们畅谈生平, 因为她们的生活已经和他自己的生活深深交融在一起了。
这一天终于来到了。司机在她们居住的小镇的车站下了车, 走到月台上。司机慢慢地走出车站, 来到小镇的街上。但所有的东西对他来说都是陌生的, 好像他从未看到过这小镇似的。他走着走着, 渐渐感到迷惑与慌乱。这就是他经过千万次的小镇么? 这些是他从高 高的车厢窗口老是看见的房子么? 一切是那么陌生, 使他那么不安,好像梦中的城市似的。他越向前行, 他的心里越是疑虑重重。他看到了那屋前高大的橡树, 那花坛, 那菜园和葡萄棚, 再远,那铁轨的闪光。不错, 这是他要找寻的房子, 这地方他经过了不知有多少次, 这是他梦寐以求的幸福目的地。现在, 他找到了, 他到了这里, 但他的手为什么在门前却抖了起来? 为什么这小镇、 这小路、这田地, 以及他所眷恋的小屋的门口, 变得如此陌生, 好像噩梦中的景物? 为什么他会感到惆怅、 疑虑和失望?他终于进了大门, 慢慢沿着小径走去。不一会儿, 他踏上通向门廊的三步石级, 敲了敲门。一会儿, 他听到客厅的脚步声, 门开了, 一个妇女站在他面前。
霎时, 他感到极度的失望和懊丧, 深悔来此一行。他立刻认出站在他面前用怀疑的眼光瞧他的妇人, 正是那个向他千万次挥手致意的人。但是她的脸严峻、 枯萎、 消瘦; 她那皮肤憔悴、 灰黄, 松弛地打成褶皱。她那双小眼睛, 惊疑不定地盯着他。原先从她那挥手的
姿态所想象的勇敢、 坦率、 深情, 在看到她和听到她冷冷的声音后,刹那间消失得无影无踪。
而现在, 他向她解释他是谁和他的来意时, 他自己的声音听起来却变得虚伪、 勉强了。但他还是结结巴巴地说下去, 拼命抑制着涌上心头的那种悔恨、 慌乱和疑惧, 丧失了他当初的一切欢乐, 并为自己那充满希望和温情的举动感到羞愧。
最后, 这女人几乎是不情愿地邀请他进屋, 高声刺耳地叫进了她的女儿。他感到一阵难堪, 坐在一间又小又丑的客厅里, 竭力找一些话说, 而两个女人看着他, 目光里含有呆滞的、 困惑不解的敌意和阴沉的、 畏怯的拘谨。最后他结结巴巴简单地和她们道别。他从小径出来沿着大路朝小镇走去。对着那伸向远方的、 熟悉的铁轨时, 他内心曾是那样勇敢, 充
满自信, 现在, 在这片陌生而又不容臵疑的大地面前, 他心里充满了怀疑、 恐惧和厌倦。他知道一切有关迷途获得光明的神话, 闪光的铁路的远景, 希望的美好小天地中的幻想之地, 都已一去不复返, 再也得不到了。 ( 有删改)
( 1) 下列对文章有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是( 5分)( )
A. 小说叙述了一个列车司机在退休后去拜访2 0多年一直向他挥手致意的母女的传奇而浪漫的经历, 情节曲折委婉, 引人入胜。
B. 老司机从远处所看到的勇敢、 坦率、 深情的妇人, 在接近后却是冰冷、 呆滞、 畏怯、 并充满敌意的人, 在这远近对比中反映出现代社会人性的一些弱点。【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】
C. 老司机误解了这对母女的挥手行为, 这母女俩或者只是无意间的行为, 后来老司机为他的自作多情而羞愧。
D. 老司机刚到小镇, 还没有见到那母女, 已经渐渐感到迷惑与慌乱, 这表现了他在即将到达“ 梦寐以求的幸福的目的地”前的紧张和兴奋的心情。
E. 小说以第三人称来叙述故事, 既从老司机观察的角度塑造两个妇女的形象, 也便于对老司机的心理活动进行生动细致地描绘, 展现其情感的变化。
( 2) 文中画线部分三次写到“ 他看见她们” , 这样写有什么表达效果?( 6分)
( 3) 请简要概述小说所表达的思想主旨。( 6分)
( 4) 老司机经历的“ 远” 和“ 近” 既有空间的, 也有心理的。我们从中
可获得什么启示? 请结合原文并联系现实加以探究。( 8分)
四、 实用类文本阅读( 2 5分)
1 2. 阅读下面的文字, 完成( 1) ~( 4) 题。
2 0 1 0年, 9 5岁的漫画家华君武去世, 家人按照他的遗愿将2 4 5幅漫画作品捐给上海美术馆。
1 9 3 0年, 华君武在浙江省立一中上学, 他的漫画《 江南可采莲,莲叶何田田》 在校刊上发表, 他平生第一次得到一块大洋的稿酬。这件事给了他很大鼓励, 从此, 他锲而不舍地创作漫画和投稿。
1 9 3 1年, 1 6岁的华君武来到大上海在一家银行作小职员, 用业余时间画漫画。当时丰子恺、 叶浅予等漫画前辈齐聚上海办杂志。华君武自知资历太浅, 就想了一个办法: 画当时没人画的人物众多的漫画— — —大画。这方法使他一举有名, 后来上海漫画界都知道, 有一个“ 画大场面的华君武” 。这个时期的华君武主要画市井俗态, 叶浅予看到报纸上一幅华君武讽刺黄包车夫的漫画, 就主动找到他说,你以后不要画这样的画了。华君武很快明白, 身处随处是丑恶与欺压的上海, 自己不该对普通劳动者如此不宽容。1 9 3 6年, 华君武读了《 西行漫记》 , 他非常向往书中的那个世界。两年后, 他瞒着母亲, 怀揣友人赞助的路费, 只身艰难跋涉了三个月到达陕北。“ 那个时期大家都很年轻, 有人吃不了那个苦就走了, 但我一点都没有动摇过。我觉得延安虽然很艰苦, 但很好, 没有什么应酬, 连名片都没有。 ” 华君武说, “ 人应该在那样的环境中生长。 ”延安的漫画家们办墙报做宣传工作, 有年画、 连环画、 木刻、 版画等等, 可老百姓一看到华君武的画, 掉头就走了。华君武受了些刺激, 开始把笔触对准延安的人和事。1 9 4 2年, 华君武与另外两人一起举办了漫画展, 延安文人纷纷来参观, 因为人多拥挤, 把门都挤坏了。画展中最受关注的是6 0幅讽刺漫画, 如《 准时到会的人》 中,一个抽着烟的干部蹲在广场上等候开会, 周围只有乌鸦在觅食, 漫画讽刺了开会的人经常迟到。
抗日宣传画是华君武抗战时期的重要作品, 其中有批判意大利法西斯践踏他国领土的《 一只魔怪的脚》 、 讽刺汪伪政权谄媚日寇的《 肉骨头引狗》 等。 1 9 4 7年, 解放战争时期, 华君武调任《 东北日报》 主编, 他最著名的“ 蒋介石肖像” 《 磨好刀再杀》 惹怒了国民党当局, 他因此被哈尔滨国民党特务组织以“ 侮蔑领袖” 的罪名列入暗杀名单。
第二篇:《高二语文九月周测试题》
高二语文九月周测试题
一、语文基础知识(共15分，共5小题，每小题3分)
1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是
A．怠慢 岱宗 力有未逮 百战不殆 ．．．．
B．监生 门槛 间或一轮 毛遂自荐 ．．．．
C．湮没 俨然 奄奄一息 掩人耳目 ．．．．．
D．岔路 惊诧 叱咤风云 姹紫嫣红 ．．．．
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．嘻闹 调剂 得意洋洋 冰雪消融
B．垛墙 制伏 气喘吁吁 受宠若惊
C．夙望 广袤 穿流不息 晕眩战栗
D．腼腆 厮打 大腹便便 茫无际崖
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
小说中的真实不能只局限于 小说中的真实是一种的真实，是一种真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是一种 的真实。艺术的真实绝不等于 的真实。
A．现实里业已发生 想象和虚构 具有魅力 生活
B．生活 具有魅力 想象和虚构 现实里业已发生
C．现实里业已发生 具有魅力 想象和虚构 生活
D．生活 想象和虚构 具有魅力 现实里业已发生
4．下列各项中，没有语病的一项是
A．中国移动是全球用户最多的移动运营商，利润下降或许意味着在政府打击垄断以及行业竞争下，大型运营商们将面临更多挑战。
B．在很多城市，泥水匠月收入已经超过万元，虽然钱多，比刚毕业的大学生高，但新生代农民工除了看收入外，更注重工作的环境，未来建筑业将面临劳动力更加短缺的局面。
C．全长8公里的襄樊大道，是连接襄阳古城、樊城旧城和城市窗口火车站的重要通道，全线将设计11处公共自行车租赁点，以解决“公交最后一公里”问题。
D．明星一旦和商家签订了协议，他就必须保证其所代言产品是真正的、实际的使用者并且是受益者，他所说出的每一句话就具有同证言相当的法律效力。
5．下列有关文学常识、文学名著的表述，没有错误的一项是
A．韩愈，字退之。祖籍昌黎，每自称“昌黎韩愈”，世称“韩昌黎”。因官终柳州刺史，又称“韩柳州”。他是唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。
B．列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的现实主义作家，列宁称他为“俄国革命的镜子”。除《战争与和平》外，代表作还有长篇小说《复活》《母亲》《安娜·卡列宁娜》等。
C．仁政学说是孟子政治思想的核心和主要特征。《寡人之于国也》通过与梁惠王的对话阐述了其“仁政”的具体内容：不违农时，使民生有保障；施行教化，使百姓知礼义。
D．《高老头》中高老头被他的两个女儿——鲍赛昂夫人和纽沁根男爵夫人榨干钱财后，再不被她们理睬，抱憾死去。拉斯蒂涅埋葬高老头后，有感于此而成了一个无耻的政客。
二、现代文(论述类文本)阅读(共9分，共3小题，每小题3分)
阅读下面的文章，完成6-8题。
意境虽然很重要，但不能把有无意境当成衡量诗歌艺术高低的唯一标尺。中国古典诗歌有以意境胜者，有不以意境胜者。有意境者固然高，无意境者未必低。屈原的《天问》、曹
操的《龟虽寿》、李白的《扶风豪士歌》、杜甫的《北征》以及文天祥的《正气歌》，这些脍炙人口的名篇，很难说它们的意境如何，但谁也不能否认它们是第一流的佳构。仅用意境这一根标尺去衡量丰富多彩的古典诗歌，显然是不妥的。
这种观点源自王国维的一句话：“词以意境为最上。”然而这句话怎样理解、是否正确，都值得深思。《人间词话》不仅标举意境，而且不止一次讲到气象，甚至说：“太白纯以气象胜。‘西风残照，汉家陵阙’寥寥八字，遂关千古登临之口。”可见王国维并没有狭隘到只认意境不认其他的地步，果真如此，也只能说这是他个人的艺术趣味，而不能当成科学的论断。 不仅有无意境不是衡量诗歌艺术高下的唯一标尺，而且意境本身也有高下之别。不辨意境之高下，是难与谈诗的。意境包涵着诗人主观的思想、感情和个性，不是一个纯艺术的概念；意境的高下，不仅仅是艺术水平的表现。正如风格取决于人格；艺术境界的高下在很大程度上取决于诗人的思想境界。不同的诗人面对同一景物会写出意境不同的作品，如王之涣的《登鹳雀楼》与畅当的同题之作；杜甫的《同诸公登慈恩寺塔》与高适、岑参、薛据的同题之作。而同一诗人在不同时期也会创造出美学价值不同的意境，如王维前后期山水诗意境之不同。由于诗人的思想感情具有复杂性，所以即使是同一个诗人在同一个时期所写的作品，其意境的高下也未必相同。此外，体裁对意境也有一定的影响，所谓诗庄词媚，不仅是风格的差异，也是诗境与词境的区别。把意境仅仅局限于艺术的范围，既不考察诗人的境界，又不区别意境的高下，唯以意境为上，这无助于诗歌的理解、评论和欣赏。
讨论意境的文章很多，大致可以分为两类。 一类是研究中国古典诗歌的意境。参考前人关于意境的论述，偏重于从诗歌创作的实践出发，联系创作心理和欣赏心理，归纳众多的诗例，得出自己的结论。另一类是研究王国维的意境说。对王氏的观点加以阐释、评论，或溯其源流，或控其精微。以上两类文章研究的对象既有联系又有区别，前者属于中国诗歌的艺术理论与艺术分析，目的是总结中国诗歌的艺术经验，找出中国诗歌的艺术特点。后者属于中国文学批评史的范围，目的是对王国维的文艺思想作出恰当的评价。这两种研究都是必要的。但不论采取哪一种方法，都有一个如何对待王国维的问题。王国维在前人的基础上，多方面探讨了意境的涵义，建立了一个新的诗歌的标准，他的贡献是卓著的。但王国维对意境的论述远未臻于完善。我们可以用王国维的意境说去阐释古代的诗歌，但不应拘守王氏之说。我们完全可以从古典诗歌的实际出发，提出一套更完善更系统更能揭示中国诗歌艺术规律的意境说来。王国维作了总结的，我们仍可在更高的层次上加以总结；在他涉及的领域之外，我们还可以开拓新的领域。只有这样，对意境的研究才能逐步深入。
（节选自《中国古典诗歌的意境》袁行霈）
6．下列有关“意境”的说法，不符合原文意思的一项是（ ）
A．用有无意境来衡量诗歌艺术高低的观点源自王国维的“词以意境为最上”。但他对意境的论述远未臻于完善。
B．意境由诗人创造，但同一诗人在不同时期也会创造出美学价值不同的意境，如王维前后期山水诗意境之不同。
C．意境不是一个纯艺术的概念，它包涵着诗人主观的思想、感情和个性，其中诗人的思想境界决定了意境的高下。
D．不考察诗人的境界，也不区别意境的高下，唯以意境为上，这无助于正确理解、评论和欣赏诗歌。
7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）
A．中国古典诗歌有的有意境，有的没有意境，且无意境的诗歌未必不如有意境的诗歌。
B．虽然说屈原的《天问》、曹操的《龟虽寿》和文天祥的《正气歌》意境朦胧，但它们依然是脍炙人口的佳作。
C．王国维评价李太白的“西风残照，汉家陵阙”“纯以气象胜”，这首诗歌虽然没有意境，
但仍是第一流的佳构。
D．王国维用有无意境来衡量诗歌的艺术高下，这是出自他自己的艺术趣味，不能当做科学的论断。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．讨论意境的文章很多，大致可以分为两类：一类是研究中国古典诗歌的意境，另一类是研究王国维的意境说。
B．研究王国维的意境说，属于中国文学批评史的范围，目的是对王国维的文艺思想作出恰当的评价。
C．王国维对意境的论述虽远未臻于完善，但他在前人的基础上，多方面探讨了意境的涵义，建立了一个新的诗歌的标准，他的贡献是卓著的。
D．要想深入的研究意境，就应摆脱王氏之说，从古典诗歌的实际出发，提出一套更完善更系统更能揭示中国诗歌艺术规律的意境说来。
三、古代诗文阅读(共34分，共7小题)
阅读下面的文言文，完成9-12题。
宋人及楚人平
大其平乎己②也。何大乎其平乎己?庄王围宋，军有七日之粮尔；尽此不胜，将去而归尔。于是使司马子反乘堙而窥宋城，宋华元亦乘堙而出见之。司马子反曰：“子之国如何?”华元曰：“惫矣!”曰：“何如?”曰：“易子而食之，析骸而炊之。”司马子反曰：“嘻!甚矣惫!虽然，吾闻之也，围者柑马而秣之，使肥者应客，是何子之情也?”华元曰：“吾闻之，君子见人之厄，则矜之；小人见人之厄，则幸之。吾见子之君子也，是以告情于子也。”司马子反曰：“诺，勉之矣!吾军亦有七日之粮尔，尽此不胜，将去而归尔。”揖而去之。
反于庄王。庄王曰：“何如?”司马子反曰：“惫矣!”曰：“何如?”曰：“易子而食之，析骸而炊之。”庄王曰：“嘻!甚矣惫!虽然，吾今取此，然后而归尔。”司马子反曰：“不可，臣已告之矣，军有七日之粮尔。”庄王怒曰：“吾使子往视之，子曷为告之?”司马子反曰：“以区区之宋，犹有不欺人之臣，何以楚而无乎?是以告之也。”庄王曰：“诺，舍而止。虽然，吾犹取此，然后归尔。”司马子反曰：“然则君请处于此，臣请归尔。”庄王曰：“子去我而归，吾孰与处于此?吾亦从子而归尔。”引师而去之。
故君子大其平乎己也。此皆大夫也。其称人何?贬。曷为贬?平者在下也。【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】
(《公羊传·宣公十五年》)
【注】①外平：《春秋》是鲁史，对于他国的称“外”。外平是他国和他国之间的讲和。②己：这里是指宋国的华元和楚国的子反。③庄王：楚庄王。④司马：官名。掌管军政和军赋。子反：即公子侧。堙(yān)：为登上城墙而修建的土山。⑤华元：宋大夫。⑥惫：疲惫。⑦析：分开。骸：尸骨。炊：用来烧熟物品。这里指用来作燃料。③柑：同“钳”，用东西夹住。这里指以木钳马口。秣：喂牲口。这句话是说，被围的人在喂马时，用木钳马口，使马不得食，从而向敌人显示有积蓄。⑨情：实际情况。⑩厄：困苦，灾难。
9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A．大其平乎己也 大：以„„为大，称赞
B．于是使司马子反乘堙而窥宋城 乘：登
C．君子见人之厄，则矜之 矜：怜悯
D．虽然，吾犹取此，然后归尔 虽然：连词，表示转折关系
10．下列各组语句中，全都是直接表明司马子反“君子”行为的一组是(3分)
①于是使司马子反乘堙而窥宋城 ②吾见子之君子也
③揖而去之 ④臣已告之矣，军有七日之粮尔【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】
⑤然则君请处于此，臣请归尔 ⑥引师而去之
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．本文记述了古代战争的惨状：楚军围困宋国都城，使宋国疲惫不堪，宋国都城人民因饥饿而交换孩子吃，辟开死人骨头当材烧。
B．作者以肯定的态度记述了华元与司马子反相互告以实情的君子风范，表达了即使是战争中的敌对双方也要遵守“君子”之道的理想。
C．司马子反虽然打探到宋国的军情，但也出卖了楚国军情；但楚庄王也不敢处罚他，因为没有他楚国就打不了胜仗。这表现了子反的才能过人。
D．子反和华元通过自己的讲和行为给两国带来了和平，但《春秋》以“宋人”及“楚人”称谓二人，委婉地表达了对作为在下位者私自讲和的贬抑。
12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)
(1)外平不书，此何以书?(3分)【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】
(2)吾见子之君子也，是以告情于子也。(3分)
(3)子去我而归，吾孰与处于此?(3分)
13．请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3分)
是时贾生年二十余最为少每诏令下诸老先生不能言贾生尽为之对人人各如其意所欲出诸生于是乃以为能，不及也。
14．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（8分）【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】
春题湖上
白居易
湖上春来是画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
注：湖，即杭州西湖。
（1）此诗表达了什么思想感情？请作简要赏析。（4分）
（2）诗的颔联哪两个字用得最为生动、形象？请简要分析。（4分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分)(5分)
(1)扪参历井仰胁息，。 (李白《蜀道难》)
，白帝城高急暮砧。 (杜甫《秋兴八首(其一)》)
(3) ，独留青冢向黄昏。 (杜甫《咏怀古迹》)
(4)艰难苦恨繁霜鬓，。 (杜甫《登高》)
(5) (《荀子·劝学》)
(6)良将劲弩守要害之处， (贾谊《过秦论》)
(7)同是天涯沦落人，。 (白居易《琵琶行》)
（苏轼《赤壁赋》）
四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共20分，共4小题)
阅读下面的文章，完成16-19题。
远和近
(美)托马斯·沃尔夫
一个小镇，坐落在一个以铁路沿线连绵而来的高地上。它的郊外，有一座明净整洁装有绿色百叶窗的小屋。小屋一边，有一个园子，整齐地划成一块块，种着蔬菜。还有一架葡萄棚，到了8月底，葡萄就会成熟。屋前有三棵大橡树，每到夏天，大片整齐的树阴，就会遮蔽这座小屋。另一边则是一个鲜花盛开的花坛。
每天下午两点过几分，两个城市间的特快列车驶过这里。
20多年来，每天，当列车驶近小屋时，司机总要拉响汽笛。每天，一个妇人一听到鸣笛，便从小屋的后门出来向他挥手致意。当初她有一个小孩缠着她的裙子，现在这孩子已长成大姑娘，也每天和她母亲一起出来挥手致意。
司机多年操劳，已经白发苍苍，渐渐变老了。他驾驶长长的列车载着旅客横贯大地已上万次。那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽，不朽，万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难，悲哀和邪恶，可能打破他的铁的生活规律。
的风重雨雪，他总是看到她们。通过冬天严峻单调的灰蒙蒙的光线，穿过褐色冰封的茬地，他看见她们。在妖艳诱人的绿色的四月里，他又看见她们。
他感到她们和她们所住的小屋无限亲切，好像父母对于自己的子女一样，他觉得她们生活的图画已深深地印在他的心中。他决定，一旦他退休了，他一定要去找她们，最后要和她们畅谈生平，因为她们的生活已经和他自己的生活深深交融在一起了。
这一天终于来到了。司机在她们居住的小镇的车站下了车，走到月台上。司机慢慢地走出车站，来到小镇的街上。但所有的东西对他来说都是陌生的，好像他从未看到过这小镇似的。他走着走着，渐渐感到迷惑与慌乱。这就是他经过千万次的小镇么?这些是他从高高的车厢窗口老是看见的房子么?一切是那么陌生，使他那么不安，好像梦中的城市似的。他越向前行，他的心里越是疑虑重重。
他看到了那屋前高大的橡树，那花坛，那菜园和葡萄棚，再远，那铁轨的闪光。不错，这是他要找寻的房子，这地方他经过了不知有多少次，这是他梦寐以求的幸福的目的地。现在，他找到了，他到了这里，但他的手为什么在门前却抖了起来?为什么这小镇、这小路、这田地，以及他所眷恋的小屋的门口，变得如此陌生，好像噩梦中的景物?为什么他会感到惆怅、疑虑和失望?
他终于进了大门，慢慢沿着小径走去。不一会儿，他踏上通向门廊的三步石级，敲了敲门。一会儿，他听到客厅的脚步声，门开了，一个妇女站在他面前。
霎时，他感到极度的失望和懊丧，深悔来此一行。他立刻认出站在他面前用怀疑的眼光瞧他的妇人，正是那个向他千万次挥手致意的人。但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱。她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先从她那挥手的姿态所想像的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间消失得无影无踪。 而现在，他向她解释他是谁和他的来意时，他自己的声音听来却变得虚伪、勉强了。但他还是结结巴巴地说下去，拼命抑制着涌上心头的那种悔恨、慌乱和疑惧，丧失了他当初的一切欢乐，并为自己那充满希望和温情的举动感到羞愧。
最后，这女人几乎是不情愿地邀请他进屋，高声刺耳地叫进了她的女儿。他感到一阵难堪，坐在一间又小又丑的客厅里，竭力找一些话说，而两个女人看着他，目光里含有呆滞的、
第三篇:《意蕴丰富 内涵深刻——托马斯·沃尔夫《远和近》赏析》
第四篇:《远和近|沃尔夫|阅读答案试题》
远和近|沃尔夫|阅读答案试题
远和近
〔美〕沃尔夫
一个小镇，坐落在一个从铁路线连绵而来的高地上。它的郊外，有一座明净整洁装有绿色百叶窗的小屋。小屋一边，有一个园子，整齐地划成一块块，种着蔬菜。还有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就会成熟。屋前有三棵大橡树，每到夏天，大片整齐的树阴，就会遮蔽这座小屋。另一边则是一个鲜花盛开的花坛。这一切，充满着整洁、繁盛、朴素的舒适气氛。
每天下午两点过几分，两个城市间的特快列车驶过这里。那时候，长长的列车要在镇上附近暂停一下，然后又平稳地起步前进，但是它的速度还没有开足时那么惊人。在机车有力的掣动下，眼看它不慌不忙地从容驶去，沉重的车厢压在铁轨上，发出低沉和谐的隆隆声，然后消失在弯道中。在一段时间里，在草原的边缘上，每隔一定间距，汽笛吼叫，喷出一圈圈浓烟，可以感觉到列车行驶的痕迹。
最后，什么也听不见了，只剩那车轮的坚实的轧轧声，在午后的寂静中悄然隐去。
二十多年来，每天，当列车驶近小屋时，司机总要拉响汽笛。每天，一个妇人一听到鸣笛，便从小屋的后门出来向他挥手致意。当初她有一个小孩缠着她的裙子，现在这孩子已长成大姑娘，也每天和她母亲一起出来挥手致意。
司机多年操劳，已经白发苍苍，渐渐变老了。他驾驶长长的列车载着旅客横贯大地已上万次。他自己的子女都已长大了，结婚了。【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】远和近|沃尔夫|阅读答案试题。他曾四次在他面前的铁轨上看到了可怕的悲剧所凝聚的小点，像颗炮弹似的射向火车头前的恐怖的阴影——一辆满载小孩子的轻便马车和密密一排惊惶失措的小脸；一辆廉价汽车停在铁轨上，里面坐着吓得目瞪口呆状若木鸡的人们；一个又老又聋的憔悴的流浪汉，沿着铁路走着，听不到汽笛鸣声；一个带着惊呼的人影掠过他的窗口——所有这些，司机都历历在目，记忆犹新。他懂得一个人所能懂得的种种悲哀、欢乐、危险和辛劳。他那可敬的工作，仿佛风刀霜剑，在他脸上刻下了皱纹。现在，他虽已年老，但在长期工作中养成了忠诚、勇敢和谦逊的品质，并获得了司机们应有的崇高和智慧。
但不管他见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难、悲哀和邪恶，可能打破他的铁的生活规律。
他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福。一千次的阴晴明晦，一百次的风雷雨雪，他总是看到她们。通过冬天严峻单调的灰蒙蒙的光线，穿过褐色冰封的茬地，他看见她们；在妖艳诱人的绿色的四月里，他又看见她们。他感到她们和她们所住的小屋无限亲切，好像父母对于自己的子女一样。终于，他觉得她们生活的图画已深深地印在他的心中，因而他完全了解她们一天中每时每刻的生活。他决定，一旦他退休了，他一定要去找她们，最后要和她们畅谈生平，因为她们的生活已经和他自己的生活深深交融在一起了。
这一天终于来到了。最后，司机在她们居住的小镇的车站下了车，走到月台上。他在铁路上工作的年限已经到了。他目前是公司领取养老金的人，没有工作要做了。司机慢慢地走出车站，来到小镇的街上。但所有的东西对他来说都是陌生的，好像他从未看到过这小镇似的。【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】文章远和近|沃尔夫|阅读答案试题出自
现在，房屋渐渐变成小镇外疏疏落落的村舍，大街也渐渐冷落，变成一条乡村的小路——两个妇女就住在其中一所村舍里 本文来自
霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。他立刻认出站在他面前用怀疑的眼光瞧他的妇人，正是那个向他千万次挥手致意的人。但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先，他从她那挥手的姿态所想像的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一古脑儿消失了。
而现在，他向她解释他是谁和他的来意时，他自己的声音听来却变得虚伪、勉强了。但他还是结结巴巴地说下去，拼命把他心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱。
最后，那妇人十分勉强地请他进了屋子，尖声粗气地喊着她的女儿。在一段短短的痛苦的时间里，司机坐在一间难看的小客厅里，打算和她们攀谈，而那两个女人却带着迷茫的敌意和阴沉、畏怯、抑郁、迟钝的眼光瞪着他。
最后他结结巴巴生硬地和她们道别。他从小径出来沿着大路朝小镇走去。他忽然意识到他是一个老人了。他的心，过去望着熟悉的铁路远景时，何等勇敢和自信。【远和近|沃尔夫|阅读答案试题】阅读答案，又指 。（4分）
10.小说第一自然段的环境描写有什么作用？（4分）
11. 在塑造司机这个人物形象时，作者为什么要设置“司机曾目睹轨道上酿成的四次悲剧”和“小屋母女给司机留下深刻印象”这两个情节？（6分）
12.这篇小说引发你对人生哪些思考？请结合小说内容做简要分析。（6分）
9.实际的空间距离；想象的精神距离（4分）
10.①交代故事发生的地点（人物活动的环境）②渲染一种美的氛围，为下文写司机充满希望的心情作铺垫。（4分）
11.因为作者意欲塑造一个面对危险与悲剧的现实，仍充满对美好生活的憧憬与追求的人物形象，所以，通过“轨道上的四次悲剧”这个情节，暗示司机是生活在充满危险与悲哀的现实中，又通过“小屋与母女”的情节，表现司机虽然在恶劣的环境中，也没有失去对幸福和快乐的憧憬与追求。（6分）
12．思考：文中司机的失落是因为他用幻想把心中寄托的事物描画得完美无缺，而现实与他的幻想却是完全相反；可对于妇人来说，看到苍老的他又何尝不是一种莫大的失望呢？生活中存在着许多远和近的辨证关系。一个看似平淡的故事，却揭示了一个深刻的哲理。①远的东西总是美好的，而近的东西往往是丑陋的。②理想和现实的距离是永远不可超越的。③虚幻的东西虽然遥远，但却很美好；真实的东西虽然近在咫尺，但却充满恐惧与悲剧。（从远和近，理想和现实，虚和实等方面作出辨证合理思考即可）（6分）
第五篇:《缸中日月|张金刚|阅读答案试题》
缸中日月|张金刚|阅读答案试题
缸中日月
张金刚
①缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐屋里屋外，角角落落。承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。
②不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与着琐碎的烟火生活。缸，无言，却如睿智的老者，用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲，过出火红的日子；缸，无声，却如魔术般神奇，占气候之天时，与时间交挚友，融调料入食物，发酵、腌制出醇厚的美味，积淀成舌尖上的故乡。
③缸，堪称农家的脸面；撩开缸，便可知家况。新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类，刚下场再上房，晾晒风干，绽放一片金黄。满满地盛入簸箕，扬高、倾倒，但闻“刷”的一声延音，粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底；接续，慢慢堆积；留在簸箕里的顽皮颗粒，跳跃、滚动，拨动着喜悦的心弦。
④一家人，欢聚忙乱，片刻间，丰收的粮食，盛满了大缸小缸，冒着尖儿；用手抹平、轧实，盖上盖子，便储下了一年的收获、来年的希望。取粮时，打开缸盖，一股粮食的清香扑面而来，心中荡起自足的涟漪。串门的乡亲，习惯望望别人家粮缸的大小、多少，或者干脆揭盖观瞧，咂舌夸赞一番，主人家自是喜笑颜开。【缸中日月|张金刚|阅读答案试题】缸中日月|张金刚|阅读答案试题。
⑤母亲攒下的生鸡蛋，洗净、控干；将盐、花椒、大料放入水中，熬煮、晾凉；取小缸清冼、抹净、晾干。将鸡蛋整齐码入缸内，灌入盐水，没顶，盖盖儿；只待腌过时日，捞出煮食。腌制越久，味道越美；略带臭味，越品越香。煮熟的咸鸡蛋，用水拔凉，敲开剥食；或纵切两片，用筷挑食。蛋清细腻滑润，蛋黄鲜艳流油，或泛青呈黑，滋味悠长，令人回味。时常受缸内腌鸡蛋的牵引，回到老家，亲近那口缸；母亲总会颤巍巍捞出，煮好，给我带上，那滋味铭心一生。
⑥秋末冬初，大小缸集中亮相。罢园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切细作，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜 本文来自（选自《甘肃日报》，有删改）
11.文章第①段有何作用？请简要说明。（4分）
12.请简要分析第③段中画线句子的表达特色。（5分）
13.文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。【缸中日月|张金刚|阅读答案试题】阅读答案
11.（4分）点题：缸与农家相伴日月。（2分）总领全文：缸见证岁月流年。（2分）（只写“点题”“总领全文”不给分）
12.（5分）运用比喻、比拟的修辞手法，（2分）从视觉和听觉多角度描写，（2分）语言表达形象生动，富有韵味。（1分）
13.（5分）咸鸡蛋的香味；咸菜的清爽风味；腊肉的喷香；酸枣醋的清淡味；沤柿子的甘甜爽脆。（每点1分）
14.（6分）①缸无言无声，一如农人的品性：对朴实无华品质的赞美；②农人用缸储粮腌菜等：对农人辛勤智慧的赞颂；③回忆母亲、农村生活场景：对亲情与乡情的珍视；④无尽遐思、缸植入我的血脉：对农村生活的热爱。（每点2分，写出3点得满分）
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