孩子与海初一读后感800字

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孩子与海初一读后感800字(共10篇)

孩子与海初一读后感800字（一）:

大海与孩子 作文

大海与孩子
尘世尊敬那变化莫测的海洋，
渔人那无知的孩儿扬起小脸问，谁能告诉我，为什么大海那
样美丽，那样受大家欢迎呢？

渔人笑了，对孩子说：
去问问创造世界的上帝吧！
去问问无私伟大的太阳吧！
去问问人类的母亲地球吧！

孩子背上包袱，跋山涉水，
来到了另一个美丽的世界。
他看见了伟大仁爱的上帝，
他看见了万众瞩目的太阳，
他听见了地球妈妈的笑声。

他扬起还带着稚气的小脸问道，
您能告诉我，为什么大海那
样美丽，那样受大家欢迎吗？

上帝笑了，回答孩子：
好孩子，海洋有最宽广的胸怀！
太阳笑了，回答孩子：
好孩子，海洋看似总平静慈祥，
但海洋有最具有魅力的爆发！
地球笑了，回答孩子：
好孩子，她变幻莫测，那样神奇；
她常常保持平静，都是为了让
人们多享受1秒快乐，多体验大
自然的恩赐罢了，她也是我的孩子。

孩子脸上漾起天真烂漫的微笑，
面向大海，一遍又一遍的呐喊：
大海，我爱你！大海，我爱你！
海面溅起几朵浪花，海浪拍击
着沙滩，仿佛在回复孩子心灵的呼唤……

那个孩子，叫做“寄予”，
从此，他与海相伴，仿佛海的孩子。

十年后的寄予，已是一名成功的
年轻企业家，拥有一个幸福的家庭。
他拥有和海洋一样变幻莫测的性格，
他拥有和海洋一样宽广的胸怀，
他拥有和海洋一样高尚的人格，
他拥有和海洋一样默默奉献的爱好……

寄予久别故土6年，苦苦奋斗，也该
回去看看了。
他独自一人奔向那片汪洋大海，那个
他永生的朋友，最好的伙伴。
他仍像儿时般，向大海一遍遍喊着：
面向大海，春暖花开，
大海啊，你是我最好的老师！





【孩子与海初一读后感800字】

孩子与海初一读后感800字（二）:

一篇读一本好书读后感,800字左右,高一水平,谢谢

《老人与海》读后感
今年暑假,我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》.我十分佩服小说中老渔夫的意志,他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神,才能获得成功.
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫,在一次单身出海打鱼时,钓到了一条大鱼,却拉不上来.老渔夫同鱼周旋了几天后,才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放弃.后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食,但老人仍不愿就这样放弃,最终突出重围,将大鱼带回了渔港,让其他渔夫佩服不已.
当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了,也许在更远的地方会有更大的鱼……”时,我十分佩服这位老渔夫,因为他这时已经打到了一些鱼,但他没有安于现状,而是向着更大的目标前进.再看看我们,平时遇到一点小困难,我们都叫苦连天.我们是祖国的未来,应该像这位老人一样胸怀大志,去追求更好、更大的目标.
当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动,将缆绳缠绕到了桅杆上,老人右手高举着钢叉,在它跃出水面的一瞬间,竭尽全力地向它的心脏掷去,一声哀鸣结束了大鱼的生命,它静静地浮在水面上……”时,我的心也像一块大石头落了地.我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神,虽然知道对手实力很强,但他没有丝毫退缩,而是迎难而上.正因为有了这种精神,老渔夫才获得了这场生死较量的胜利.我们在生活中也要学习老渔夫的精神,做事情不怕困难,才能取得成功.
在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了,争相游来抢食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫,并最终赶走了这群鲨鱼.但大鱼的肉已经被吃了一大半,而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候,我也被老人乐观的精神所折服.在生活中,有些损失是不可避免的,我们应该以乐观的态度来对待,不能斤斤计较.
最后,小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼,再次描写了这条鱼的巨大,说明老渔夫所克服的困难之大,非比寻常.
小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神,我们也应该像他那样,不能满足于现状,应该积极向上,做任何事都要坚持不懈,遇到困难要迎难而上,决不能半途而废.只有这样,我们才能获得更大的成功和胜利.

孩子与海初一读后感800字（三）:

老人与海观后感800个字

《老人与海》虽然故事简短却寓意深刻,写的是老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于在第85天的时候发现了一条重量超过1500磅的大麻哈鱼,并开始了长达3天3夜的搏斗,大鱼才终于筋疲力尽浮上水面,被他杀死.在归程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨.
　　这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说,也一部英雄主义的交响曲.海明威说：“我试图描写一个真正的老人,一个真正的孩子,真正的大海,一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼.然而,如果我能写得足够逼真的话,他们也能代表许多其他的事物.”故事描写的老人圣地亚哥是个倒霉的人,84天没捕到鱼,而别的渔夫都把他看做失败者.但这似乎预示着一场战斗的开始,果然,就在第85天,他真的发现了一条1500磅大马哈鱼,明知对方力量比他强,还是决心战斗到底.他对大鱼说：“我跟你奉陪到底!”,最后终获胜利.在老人辛辛苦苦抓到了鱼之后,考验却并没有结束.鱼因为又大又长,他只好将鱼绑在船的一边.回航时,大鱼的血腥味引来了鲨鱼一次又一次的袭击.于是,他用尽一切个人手段来反击.鱼叉被鲨鱼带走了,他把小刀绑在桨上乱扎.刀子折断了,他用短棍.短棍也丢了,他外用舵把来打.尽管结果鱼肉都被咬去了,但什么也无法摧残他的意志.上天似乎会怜惜过这样一位伟大的老人,他将厄运一次又一次降在老人身上,最终他的顽强意志却并没能得到好的结果,回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨.
　　为什么海明威不让老人最后获得胜利呢?这样不是更加能体现英雄的伟大、吗?老人的故事不仅象征着人与自然的关系,而且象征着整个人类坚不可摧的精神.在现实中,他虽然失败了,但在精神上,他却是胜利者,他那顽强搏击的精神,展示了人的高贵和尊严.遍顾所有的人生,谁没有经历过失败呢?哪怕再成功的人.失败的原因可以不尽相同,但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击.再出海,你就会有胜利的希望.我想,这种险恶的人生环境和这种坚韧的人生态度,正是这部作品越来越吸引人的原因,
人生本来就是一种无止境的追求,故事中老人曾说：“不过人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不可以被打败.”这句话让我想起贝多芬的《命运交响曲》,贝多芬曾经说过：“我可以被摧毁,但我不能征服.”他们说明了英雄的含义,生命的意义.而文中的这句话也点明了文章的思想：人要勇敢地面对失败.从这个方面看,这本书不是寓言,也不是童话,而是一部现实主义的作品.胜利在这部小说里已经不重要,重要的是一个人的生命价值,老人敢于挑战极限,一次又一次地超越,不得不让我们敬佩,他所带给人类的是一种自信,一种强大的精神力量.
　　《老人与海》给予我很多人生启示.什么是失败,失败就是要跌倒了重新鼓起勇气爬起来,再一次跌倒再一次爬起,永远不要失去了对生活的希望,不要失去了自己人生的梦想.什么是英雄,英雄就是敢于面对挫折,挑战挫折,战胜自己,战胜挫折的人,他们有勇气完成自己也许失败了很多次的梦想,这才算得上是英雄.很喜欢海明威的《老人与海》,也了解到海明威的生平也有诸多坎坷,经历了战争,经历了疾病和精神的折磨,其实他一次又一次地勇敢过了,可惜最后,他还是选择了以自杀来结束了自己的生命,也许他有自己的理由,但是他却违背了《老人与海》中对失败和英雄的阐述,这是一个遗憾.
　　失败并不可怕.可怕的是自己对失败屈服,一旦屈服,那么所有梦想都不会实现,这在现实生活中有着很重要的意义,我觉得人生就像老人出海捕鱼一样,会出现那样勇敢地去面对,即使没有成功,也不会因为没有努力而给人生留下遗憾,我们也会是生活的强者,我们的生命也会因为我们付出了努力而精彩.
　　读《老人与海》这本书,我感到我浑身增添了战胜困难的勇气和力量.无论是今后的教育道路有多少荆棘,多少挫折,我相信只有有老人那般不服输的品质,我一定会是生活的强者.《老人与海》是一本值得去仔细品味的一本书,就象高尔基的《海燕》,能让我们在暴风雨来临前获得勇气,获取力量.能让我们不管遇到什么困难都信心十足地去面对,坚持到底,决不退缩,向全世界大喊“我就是英雄!”

孩子与海初一读后感800字（四）:

高中材料作文 大约800字左右就可以了 如下 文体随便
有一群孩子在海边堆沙堡玩儿,他们各自建造自己的城堡,有的很大,有的很小,有的很华美,有的很简单,不管是大是小,是美是丑,孩子都很爱自己的城堡.不准别人靠近.“这是我的城堡,我要拥有它”、“世界上我的城堡最美,谁也比不上”、“走开,别碰我的城堡”……
黄昏就要来临了,孩子们走不自禁的想起了家,不管多么喜欢的城堡,也不得不回家了.
一个孩子首先踢到了自己的城堡,别的孩子也跟着踢坏自己的城堡,没有人在乎城堡了,没有人可以把城堡带回家.
黄昏的海边,只剩下空寂的海滩,还有倾颓破败的城堡.夜里潮水上涨了,海浪把所有的城堡推平,又变成了沙滩

《一抔净土掩浮华》
世人都晓神仙好,唯有金银忘不了,终岁只恨聚无多,及到多时眼闭了.人的一生刹那芳华,功名利禄全抛下,莫让“悲凉之雾,遍披华林”.
孩子们是天真的,他们都有着生命之初最淳朴的“童心”,但同时他们又作为一个“人”而存在,是有“人欲”的,离开以前,城堡似乎是他们一辈子中最珍贵的东西,然而离开以后,城堡成了他们珍贵的一辈子中平平凡凡的一堆沙粒.
金满箱,银满箱,展眼乞丐人皆谤,世事无常,一纸红楼书写了多少人世悲剧.有些爱像断线纸鸢,结局悲余手中线,有些恨像是一个圈,冤冤相报不了结,只为了完成一个夙愿,还将付出几多鲜血,忠义之言抵不过自欺欺人的谎言.宝玉放不下,来世间一睹浮华,黛玉放不下,来世间还尽几世泪花,可卿放不下,梦寻熙凤道家途,晴雯放不下,手剪红甲血泪洒.
世间本浮华,拿要拿得起,想要想得开,放要放的下.
看世间有百媚千种,只愿生命化作那朵莲花,功名利禄全放下.坚守自己心中的那份“童心”,莫羡李刚等人权在握,只赏“烈火金刚”农家儿.在这个物欲横流的年代,有人找关系,有人走后门,有人揽权财,有人住多室,有人.浮华,浮夸,人们心中早已无底线可循,勾心斗角,明争暗斗,到头来又都是一场空.
我们所要追求的并不一定是物质的奢华与生活的富足,我们的生命应当追求有价值的.陶渊明看开仕途,终岁不起,才有这“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适.李白追求一种豪放不羁的生命状态,才有那“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的洒脱.谭嗣同渴望一种宁折不弯的生命气节,才有那血洒华夏的豪放壮烈.生命因追求而充满意义,也因追求而抑郁终生,关键在于追求的到底是“童心”还是浮华.
为官的,家业凋零,富贵的,金银散尽.唯有守住灵魂,舍弃浮华,手捧一抔净土,洒满天地,莫使明镜染尘埃；手捧一抔净土,洒满人心,莫使明珠照不开山河万朵.手捧一抔净土,洒满华夏,莫使“悲凉之雾,遍披华林”.
世人都晓神仙好,一抔净土掩浮华.
你可以根据你自己水平修改下在,

孩子与海初一读后感800字（五）:

孩子与海 的阅读题答案 .麻烦
1“现如今的人类,其品质有诸多是大海给予的”,请问大海给了人类什
么、根据文章内容,用自己的话分条概述.
2.请简要的回答下面两个问题.
（1）请结合语境,说说"重压之下的优雅风度”在文中的意思.
（2）同一幅画面,第一段写小孩“面对”大海,末段又写成“眺望"大海,你是怎么理解?
3.第二段可否删去,请说说理由

、①大海给人豪放开朗的性格、开阔坦荡的胸怀、自由奔放的精神.
②大海给人多种多样的情调与意味.
③大海培养人的征服精神,又使人的征服精神得到实现.
17、①羸弱的老人在与强大自然的搏斗中,以无畏的勇气去迎接灾难.
②老人面对厄运,既不抱怨,也不气馁,体现了人类的尊严.
18、①用大海多样的情调与意味表现海是最禁得起审美的.
②承接上文人类喜欢大海的理由③为下文写大海也是生命,有着一颗经久不息的灵魂作铺垫.
19、第一段旨在介绍画面内容,只需客观如实描写,因而写“面对”大海,
末段写成“眺望”大海,表明孩子目前还稚嫩不够强壮,但将会成为胜利者.
这样写首尾照应,使结构更加完整.

孩子与海初一读后感800字（六）:

读后感 800字
初一水平即可

我阅读《数学史通论》,完全在一种休闲的、轻松的,也是舒坦的、愉快的状况之中.碰到繁复的数学公式、定理及其证明等,我一目十行、囫囵吞枣,一如我读大部头的小说,往往常规地跳过向来不太在意的大段心理描写一样.读《数学史通论》,我却十分留意它行云流水的叙述、缜密思维的演绎、多姿多彩的话语、宏大紧密的结构.有时,我按图索骥,对着目录,找准其中的某一篇章,仔细揣摩；有时,我随意打开其中的某页,顺势而读,总能做到乐在其中.我不求透彻的理解、不求系统的把握,《数学史通论》让我与牛顿、高斯这些巨人亲密接触,也让我循着代数、几何、算术、三角学发展的脉络,靠近（还不能说走进）数学.在我来说,只是追求阅读视野的扩大、知识背景的重构.
数学是人类创造活动的过程,而不单纯是一种形式化的结果；运用辨证唯物主义的观点看待数学科学及数学教育,在他们的形成和发展过程中,不但表现出矛盾运动的特点,而且它们与社会、政治、经济以及一般人类的文化有着密切的联系.
它的内容涉及到从上古时代到19世纪初的这段时期.为了跟踪过去2000年当中主要数学概念的发展,作者非常重视第一手资料的搜集与运用.在介绍重要数学家的工作时,大量从他们的原著中引用材料.在不列颠博物馆、英国皇家学会和剑桥三一学院的帮助下,引用了比较多的史料,使人们对原始的情况获得了深刻的印象.同时,作者还注意到数学知识的继承性和积累性,并不把重大的发现和发明完全归功于某一个人.例如对欧几里得和牛顿这样一些主要的流派,作者到说明他们的成就的渊源,从而勾画出数学科学本身发展的规律.斯科特博士依靠他对数学史的驾驭自如的能力写出了这本富有激励性的好书.
数学的历史源远流长.我了解到,在早期的人类社会中,是数学与语言、艺术以及宗教一并构成了最早的人类文明.数学是最抽象的科学,而最抽象的数学却能催生出人类文明的绚烂的花朵.这使数学成为人类文化中最基础的学科.对此恩格斯指出：“数学在一门科学中的应用程度,标志着这门科学的成熟程度.”在现代社会中,数学正在对科学和社会的发展提供着不可或缺的理论和技术支持.
数学史不仅仅是单纯的数学成就的编年记录.数学的发展决不是一帆风顺的,在跟读的情况下是充满犹豫、徘徊,要经历艰难曲折,甚至会面临困难和战盛危机的斗争记录.无理量的发现、微积分和非欧几何的创立…这些例子可以帮助人们了解数学创造的真实过程,而这种真实的过程是在教科书里以定理到定理的形式被包装起来的.对这种创造过程的了解则可以使人们探索与奋斗中汲取教益,获得鼓舞和增强信心.【孩子与海初一读后感800字】

孩子与海初一读后感800字（七）:

初一学生800字的随笔两篇,要有文采的,另外不要粘贴的,最好是原创.写一些赞美生活的（有关生活的）
不要太深奥的散文!
作文好的哥哥姐姐们上啊!
一 位屡屡失意的青年人去请教得道高僧,高僧拿了两只装有茶叶的杯子,用温开水冲了一杯,叫青年人喝,青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯,没 冲满,只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着,一会儿,一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水,茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害,于是,青年人 闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡,终于绽放了芳香!
人生如茶,人的成长需要磨炼.
请以“磨炼”为话题,写一篇文章.

磨练
风雨过后,你总会看到绚丽的彩虹.
——题记
人的一生往往会经历很多的磨练,这个过程是痛苦的,是寂寞的,同时也是残酷的.或许它会让你失去朋友甚至亲人,就像地震中一样,它毫不留情的摧毁了人们的家园,带走了亲人们的生命,让生者无地栖身,失亲之痛又有何人能晓?或许它会让你终日独来独往,无可信之人依靠,无知心之人倾诉,千里马遇不到伯乐.或许它会让你像贝多芬那样热爱音乐却双耳失聪,像霍金那般热爱科学却全身瘫痪.但,磨练过后,他们谁人没有走向自己理想的境界?
假如你是一个锻炼失败的瓷器,被人们冷落在一个角落里.但你不要灰心,你虽未被人们所景仰,但你的生命也在锻炼的过程中练就出坚强的意志,这让你的生命将能经历风雨.虽然没有多彩的雕纹,没有成功的模样,但你的生命也是最为坚强的!然而你就悟出一个道理：越磨练,越坚强!
奥运会场上,你看见获得冠军的运动员吗?他们在运动场上发挥自己的潜能,竭尽自己的所能,使出他们的本能,为国家为家人为自己取得荣誉.但是,正所谓：台上一分钟,台下十年功.他们在运动场上那一时的英姿固然惊人,他们为了那么一时的英姿,不知道付出了多少的努力,留了多少汗水与泪水.他们所饱受的磨练,你能体会得到吗?
还记得爱迪生吗?他为了研究发明,吃了不少苦,甚至还被人打聋了耳朵,他历过无数的失败,这是上天对他的磨练.居里夫人在科学事业的道路上获得的成功,难道不需要磨练吗?要的,人生总要磨练.当你要算出一道数学难题的时候,你总要绞尽脑汁地想,拼命要求脑袋要想到解决这道难题的方法时,你在磨练自己.当你在学骑自行车的时候,你总会有失败的时候,你跌跌碰碰之时,你就在磨练自己.
阳光总在风雨后.如果没有电闪雷鸣暴风骤雨,哪来绚丽多彩的美丽彩虹?如果没有尝试失败的滋味,哪来令人自豪的成功?如果没有亲生经受磨练,哪来无比的坚强?所以说：人生总要磨练!
为了中考,我也要磨练了!
在磨练中成长
磨练是人生不可缺少的乐章.任何缺少磨练的人生都是缺憾的.——题记
镜头一
早晨,妈妈总是很早起来叫醒我,可我总是赖在被窝里,迟迟不肯起来.就这样,在自责和抱怨中,我虚度了很多美好的晨光.
镜头二
从小,我就对大海有一种向往,但在游池中呛过水之后,便对水产生了一种畏惧感.
今年的暑假,怀着对大海的向往,我和妈妈来到了北戴河.
海天是苍茫的一色,分不清那里是海,那里是天.海浪翻滚着,以千军万马之势向我奔来,我被大海征服了,震撼了.猛然间,心中的恐惧感占据了我的身心,我想下海的想法仿佛瞬间全无.
不断地有人下海,他们欢呼着,雀跃着.
难道我只是要做一个看客,默默地就这样欣赏着吗?难道我来到这不是为了征服大海吗?
我鼓起勇气,缓慢地移动着脚步,投入了大海的怀抱.带着泳圈,我渐渐地伏下身子,漂游其中.逐渐,紧张的神经放松了下来,慢慢地双手又漂浮在水面上,身体显得格外的轻盈.有了这样小小的进步,我放心大胆的将双手挥动起来,在水中游动着,体验着大海带给我的自由与快乐.
其实,人生最大的敌人就是我们自己.那种来自我们内心深处的懒惰、自卑和怯懦,像茧子一样牢牢束缚了我们的身心.只有在遇到困难时,逆流而上,不断地磨励自己,战胜自己,才能使我们变得勇敢、自信和坚强.
我愿化茧成蝶,书写精彩人生
学旱冰磨练我的意志
在我上一年级的时候,有一个偶然的机会使我和旱冰结下了缘.
那是一个周末,爸爸妈妈带我去海淀公园滑旱冰,正好遇到了一位专业的轮滑教练,他看了我滑旱冰的架势,觉得很有发展,就执意说服我的爸爸妈妈,让我跟他练轮滑.从此,我便成了他队里当时年龄最小的成员.每到周五、周六的晚上,我都会准时到人民大学去练轮滑.
开始练技术动作的时候我感觉还很轻松,可是没过多久,教练就提出要求,让我跟在那些专业技术很强的大哥哥们后面练习速度和耐力,这一跟就是五十圈.我当时就张大了嘴巴,心想：“这能行吗?我个子小,体力差,别说五十圈,就是十五圈也费劲!”可是,不由分说教练就把我推上了“战场”.唉!无可奈何,我只好挑战极限了.
一开始我还跟得上,可是滑了还不到五圈我就渐渐地落在后面了.我奋力地滑着,尽量将速度调整均匀,因为还有很长的距离要滑.风在我的耳边呼啸,仿佛魔鬼般要阻挡我的步伐,“加油呀!要坚持住!”我暗暗为自己鼓劲,“坚持就是胜利!”当我滑到第二十圈的时候,我有些支持不住了,汗水从我的脸颊滑落到下巴尖上,酸痛的感觉紧紧将我包围,这时,我真的好想放弃.在风中,我听到了妈妈的呼喊：“加油!坚持住,你已经成功了一半!只有坚持,才能挑战极限.”妈妈这句振奋人心的话,化作了动力,注如入到我那早已酸痛的大腿.一下又一下,一圈又一圈……当我终于滑完五十圈后,我便下了“战场”.我大口大口地呼吸,心好象就要跳出嗓子眼儿,双腿软弱无力,脚也几乎麻木的不能动弹.妈妈亲了亲我那湿漉漉的脸颊,说：“好孩子,真不错,这次的突破很大哦!有了这次的突破,以后再滑你就不会感觉那么累了.”这时,爸爸也忙着给我擦汗.我的心里升起了一股强烈的成就感：太棒了!我又进步了一大块!
通过练习轮滑,我的意志更加坚强了.我知道了：无论做什么事情,只要坚持不懈就能走向成功.在我成长的过程中,轮滑对我的磨练成就了我吃苦耐劳、永不服输的性格.
有一种成长叫磨练
若不是幼鹰忍受着被折断肋骨,推下悬崖的痛苦,又怎会有苍穹间那无比完美又充满哀嚎的振翅一飞,那该就是坚强罢!能经受住考验的鹰就能存活,否则,只有死亡.这看似残忍的生存法则却练就了鹰的一身骨气,这大概就是我们人类所说的“适者生存”吧. 　
若不是幼蚕耐的住黑暗,坚持等待破茧而出的一刻,又怎望得见“蝶儿蝶儿,偏偏飞”我忽然明白了,为何梁山伯与祝英台要选择凄美的化蝶,为何诗人都偏爱“蝶恋花”. 　
我望望窗外,白茫茫,隐约中透着星星点点的绿色.那该是生的意志罢! 　
是苍松吗,苍松是我所见过的最经得起厉炼的一种植物,百花园中争奇斗艳,看不到他的身影,而在那寒风凛冽,白雪漫漫中,只有你,苍松,你选择了朴实无华的一身绿装,也就选择了磨难与痛苦,更选择了永生.想到这儿,我觉得苍松所代表的是人的灵魂的升华. 　
这里,我不能不想到了我们自己.人生路,慢慢长,总有艰难困苦挡道.当我们徘徊在生死边缘,请选择雄鹰；当我们遭遇风雨,请靠近苍松.当我们感到孤独寂寞,就让心中的蝴蝶翩翩起舞吧.忽然觉得有一股力量注满全身,耳畔又想起的那首歌—— 　
他说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦.
提前说明：不是原创的.可以参考一下.

孩子与海初一读后感800字（八）:

写《海底两万里》读后感 600字左右初一水

《海底两万里》读后感
——心灵的震撼
这个假期,我通过阅读《海底两万里》这部极具科幻艺术的小说,从一个方面讲,就是经历了一场壮美、勇敢的旅行.从自己陌生的地方——海洋,开始的一段充满想象的旅行.
这事发生在1866年,当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物,他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕捉行动,在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中,却意外游到了这只怪物的脊背上.后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船.这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,其船身坚固,利用海洋发电.尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行.他们从太平洋出发,途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,然后进入大西洋,看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象.最后,当潜水船到达挪威海岸是,阿龙纳斯不辞而别,把他所有知道的海底秘密公之于世.
这本书把我深深地吸引住了.在旅行过程中我和尼摩船长以及游客们都可以说是随着事情发展,而有所变化,有时惶恐不安,有时轻松愉快.这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪,虽然书中讲述了不少有关海洋的知识,例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红.但是没有任何一个在我接受起来十分刻意或困难的,只是一次旅行中的所见所闻罢了,这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存.
作者也告诫人们在看到科学技术造福人类的同时,杜绝破坏自然生态、危害人类自身生存的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋动物,谴责滥杀滥捕的观念.这些至今仍然热门的环保话题,早已在两百年前就有先知者呼吁,可见在故事背后有关人类正义的更深层次的思考,才是此书给我们心灵更大的收获.
《海底两万里》的作者是一个想象力惊人的科幻作家,他的惊人之处不但只是他写的夸张,动人而富有科学意义的小说,更惊人的是他在书中所写的故事,尽管在二十一世纪的今天已不足为奇,但是在凡尔纳的时代,人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇,甚至连电灯都还没有出现.在这样的背景下,凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇,并在小说发表25年后,人们制造出的真实的潜水艇,与小说描写的大同小异,这是怎样的预见力,怎样丰富的知识底蕴啊!他的写作精神告诉我们,写作文时要报着对读者负责的精神,所涉及的科学知识是绝不可捏造的,除此之外,要努力充实自己的阅历,提高自身素质,才能写出好的作品.
这本书告诉了我：没有做不到的,只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景,才可能有来源于现实或高于现实的想象,否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有,没有目的、没有方向,更不可能有科学的进步.

孩子与海初一读后感800字（九）:

作文_我想对自己说（《风雨哈佛路》观后感）800字左右

《风雨哈佛路》这部电影我看了很受触动,女主人公利兹经历了常人不敢想象的成长道路,最终实现了梦想,走进了哈弗大学的殿堂.
她生活在一个非常不幸的家庭,父母酗酒,经常争吵,后来母亲又染上了毒瘾,生活几经崩溃.有一次她和她母亲一起去餐馆,那种久违了的感觉,曾经的温馨仿佛又围绕在她身边,“这一刻,我感觉母亲又回到了身边”是对她当时心里感受的最好描述,可见她内心对父母之爱的渴望.她只是个孩子,可是为什么要让她承受那么多?然而时间总是过得很快,不一会儿她母亲毒瘾又发,跑去酒吧喝酒抽烟,这一切她都看在眼里,她在呐喊,在深深的呼唤,可；一切都是徒劳.
母亲因吸毒而感染了艾滋病,不久去世了,她久久地躺在母亲的棺材上,试图寻找到那迷失的母爱,儿时的记忆一幕幕浮现在脑海.凄凉的家庭,颓废的生活,无法捡拾的亲情,同学的歧视和欺负,可是明天还是要继续.拾起那残碎的记忆,路还是要走,而此时,她是一个人,没有任何的依靠,连感情歇息的地方都没有,人海茫茫,而她孤苦伶仃,无依无靠,踽踽独行.可是她还有梦,她要改变生活的现状,要实现自己的梦想.
“我相信我会成功,我仅仅只需要一个机会”,这可以看出她的决心和意志.一个柔弱之躯,却用努力争取了机会,用行动诠释了自己,她的付出超出我们所能想象的程度.“我爱我的妈妈,不管她是个什么样的人”,感动了所有人,父母之爱比山高比海深,无论他们怎么样,我们依然要爱他们,他们一样爱着我们.最后当她站在哈弗大学的演讲台时,我们更多的是敬佩和感动,她的成功让所有人为之动容.
人的命运是可以改变的,只要我们有梦,有行动,乐观的面对现实,最终我们一定可以实现梦想.有志者事竟成,三千越甲可吞吴.自强爱人,方可被人所爱所尊重,不要抱怨现在的不幸,要勇于面对,要勇于去改变,不经历风雨怎见彩虹,未流过血的手指怎能弹出世间之绝唱.我们的命运掌握在自己的手里,现在的不幸将是对我们最大的历练,相信自己,相信明天会更好.
风雨哈佛梦,坎坷人生路,用乐观、积极的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命,绝不放弃,我们的梦就在前方,美好的明天等着我们去创造.无论现在怎样,请一定要相信通过努力,明天定会很好.

孩子与海初一读后感800字（十）:

海的孩子 作文

海的孩子
朱昱文(五、三)去年，我去大连旅游，结识了同行的一位大哥哥——冯硕。我们在去大连的途中坐了7个小时的轮船，在甲板上从下午聊天聊到深夜；我开始以为他很普通，后来我才发现他对大海的那份情感。我们扶着栏杆，望着大海，他对我说：“我特别喜欢大海，一有空我就去海边玩，看着浪花拍打礁石，冲上岸来抚摸沙滩又退回海中，扬起那船的风帆。”我抬头一看，海平线上有一条船，像是木头做的，只是没有帆，不过上面有面旗。我笑着说：“你说的是这艘‘海盗船’吧？”他却说：“碧海晴天，难道不美吗？”“美！”我说。“虽然我不会游泳，但我也喜欢大海，在水里打水仗，在岸上抓小蟹，就是夹着手也高兴。”我问：“海边有很大的螃蟹吧？”“那当然啦！”语气是那么肯定，是那么自豪。“有多大？”“能把你吃掉！”“啊？那我不要。”他问我：“你知道船底下为什么有海豚吗？”我一看，水下果然有海豚。他们在跳着，追逐着，像在嬉戏。“是因为它是我们的朋友，她喜欢人类，也希望人类能喜欢她；你说，我从这儿跳下去那只海豚能接住我吗？”“当然能了，海豚通灵性，但是你下去怎么上来呢？”“我忘啦！”
他又给我讲了许多海洋动物的特点，有时还给我表演，我笑的时候，他也笑，眼睛里有倒映在海面上的阳光的那种光彩。
这个大海的孩子！
指导教师闫战因

作者的话：
我从小就喜欢水，也喜欢大海，喜欢她的温柔与热情、神秘与无暇。在我喜欢的海上遇到了一个大海的孩子，他那份对海的热爱，对海的追求，对海的向往，实在让我佩服。海是我们的故乡啊！
教师的话：
小作者以自己的眼光来观察自己所遇到的这件事，虽然年龄不大，但是眼光独到，以对话的形式把海遇经历写得富有诗意富有灵气。

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