孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育

【www.zhuodaoren.com--建队日】

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育(共10篇)

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（一）:

家庭教育中怎么培养孩子文明礼貌良好习惯

　1.训练孩子的礼貌言行.
　　如果小学孩子和长辈说话时没有使用敬语“您”,言语恳切地教导孩子,并教孩子练习说上几遍,直到孩子说正确了为止.这样做的目的是为了让孩子意识到和长辈说话应该讲礼貌、有礼节.当家中来了客人,妈妈应该要求孩子主动和客人打招呼,客人告辞时,要求孩子把客人送到门口或电梯口.
　　2.给孩子树立文明的榜样.莎莎是个有礼貌的小女孩,“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语,总是挂在嘴边.邻居都夸她是个好孩子,在学校她还获得了“文明礼貌小标兵”的荣誉称号.莎莎之所以如此懂文明礼貌,跟妈妈的教育是分不开的.妈妈是商场的售货员,自身的文明素质比较高,所以从小对莎莎文明礼貌方面的要求也十分严格.在妈妈的影响下,莎莎才成了一个人见人夸的讲文明的小姑娘.古语说：“己正而后能正人.”作为妈妈若要求孩子礼貌待人,首先自己要作表率,妈妈对孩子的影响最直接、最深刻.妈妈的身教是对小学孩子最生动、最实际的教育.妈妈应充分利用家里来客的有利时机提醒孩子,给孩子作示范,使孩子在亲身体验和实践中理解文明、礼貌、 热情的含义,潜移默化地影响孩子,使孩子在耳濡目染中,逐步形成礼貌待人的品德.
　　3.为孩子讲解待客的规矩.
　　妈妈要给小学孩子讲解待客的“规矩”,使孩子懂得一定的行为规范.如亲友来访时,听到敲门声要说“请进”；见了亲友按称谓主动亲切问好；拿出点心、水果等热情地请客人吃,不应显出不高兴的样子或独自去吃；当大人谈话时,小孩不应随便插话；小客人来,应主动拿出玩具与小客人玩；共同进餐的人未完全入席前不得动餐具自己先吃；客人离开时要说“再见”,并欢迎客人再来.4.鼓励孩子直接参与接待.家里来客人的时候,是图图最高兴的时候.因为妈妈总是让图图参与接待客人.欢迎客人进门,给客人倒茶、拿点心,带领客人参观自己家的房子,陪客人的小孩玩耍,等等.在待客的过程中,图图不仅增加了自己主人翁的自豪感和责任感,还学会了和别人相处的文明礼貌.家里来客,孩子一般很兴奋.妈妈不能冷落孩子,要让孩子感到自己是家庭中的一员,是小主人,待客要礼貌、热情.可以让孩子参与一些力所能及的待客活动,通过直接参与,使孩子待客的动作和技巧得到练习并逐步养成行为习惯.
　　5.帮孩子掌握必要的礼貌常识.为了训练女儿张蕾成为一个讲文明懂礼貌的孩子,妈妈可以说是煞费苦心.妈妈将孩子在日常生活中应该知道的80个基本礼仪常识,全部编成了顺口溜,分为家庭、学校、公共场所、交际四篇,还为每个基本礼仪常识编排了一个生动有趣的小故事.在这样生动活泼的教学下,张蕾很快掌握了必要的礼貌常识.帮小学孩子掌握必要的礼貌常识包括两方面的内容：语言和行为.文明礼貌语言要求不说粗俗的话,日常用语包括“你好”、“早上好”、“见到你非常高兴”、“欢迎光临”、“晚安”、“再见”、“欢迎再来”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“请”等.
　　文明行为包括见面或分手时打招呼、握手,与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重.与别人说话的时候要用眼睛看着对方,这也是一种礼仪,如果与别人说话眼睛却看着旁边,则是一种不礼貌的行为.【孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育】

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（二）:

如何教孩子有礼貌

满意答案?亂ㄩら碼茽8级2009-07-28当面骂他肯定不好,越骂越胆小,越不肯叫.当你随他的时候,说不定有一次他就会叫了,这时候就要表扬他.另外别太严厉,他的内心是很希望别人夸他听话、懂事、乖的.在外面要以孩子的心态对他,他就会好一些,一次不行,就多忍几次,他看你没说他,也就会偶尔主动地招呼一次了,这就是进步啊,你一定要看到他进步的一面,别希望他立即就变成你想的样子.追问：
我也赞成您的说法,但是不是我多忍几次就能解决了的问题,我也忍过很多次,可他.也不是说他没一点进步,刚才园长还说平时我不在的时候他偶尔也跟她说早上好,他以前从不和他老师打招呼的,现在听老师说早上也和她们打招呼了,应该不是每天都这样吧,但是我所看到的是每次看到朋友,我和他讲要有礼貌,他就是不愿意开口,即使开口了也是那种扭扭捏捏的...好烦啊回答：
这就是你不懂孩子的心理了,为什么他能在你不在面前的时候才会表现出礼貌呢?因为他老在提醒他.你越提醒他,他会越反感.你可以经常和你孩子说“刚才园长跟我说你很有礼貌呢,主动招呼别人,你很棒哟,每天都要加油哟”或是“XX说你很有礼貌哦,我觉得我孩子好可爱哟.”再不然就是“他们都在表扬你,我为你感到自豪,如果你每天都这样做,我想会有更多的叔叔阿姨喜欢你、表扬你呢.”多说几次,你让他不喊人都难了.关键是你别顾自己的面子,这时候要以他为主,他想喊就喊,别批评他就行了,每个孩子都有这个过程,大人们都会理解这个过程的.

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（三）:

怎样培养一个有礼貌懂礼仪的孩子?

俗话说的好,台上一分钟,台下十年功,一个彬彬有礼的孩子背后,是大人的长期言传身教与引导.其间,有困难、有曲折,但教育的原理就是滴水穿石,只要坚持,就一定能收获到果实.
请看下面这些礼仪教育的反面事例：
孩子不跟人打招呼
宁宁5岁多了,但见了大人,从来不打招呼,即便妈妈带头让他说：叔叔好、阿姨好,也是金口难开.到亲戚朋友家做客,也是不理不睬的态度,非常的“酷”.
大声喧哗林林7岁了,上小学一年级.但只要高兴,就大声地嬉笑、喧哗,而且,越是公共场合,越是如此.妈妈用一个词来形容他：人来疯.大人讲话时,大声地抢过话头,自顾自地讲.
东东上小学二年级了,一天,妈妈让他写完作业才能下去玩.讨价还价不成功后,脱口而出的话让妈妈都愣住了,不知如何回答：你是我老板吗?我干吗要听你的话?让妈妈闭嘴7岁的小睿走过来,对正在跟亲戚闲谈的妈妈说,他想喝苹果汁.妈妈说,稍等一会,就去给你拿.然后又跟亲戚说起话来.小睿突然大叫道：妈妈,你给我闭嘴!……分析：是什么时候,我们可爱的孩子变成以上的样子了?如此没有礼仪、如此粗鲁缺乏教养,乃至表现得无法无天!不少家长说,都是跟儿童节目学的,像“你给我闭嘴”、“你是我老板吗?”这样随便对大人回嘴谩骂的话,充斥在现在的儿童节目中.但我们要反省的是,冰冻三尺,非一日之寒,当孩子第一次说这样的话时,我们是及时制止,还是一笑了之或不予理睬?有时候,我们在善意与不知不觉中,助长了孩子的无礼与粗鲁.
父母有意识地在不同场合、根据不同对象教给他具体的做法.如对长辈说话时要使用“您”,早上主动向认识的人问好；分别时要说“再见”；请求别人帮助时要用“请”；得到帮助后要说“谢谢”；对长者不能称呼姓名或叫老头,而要称呼“老爷爷”、“老奶奶”、“叔叔”、“阿姨”等；别人工作时不去打扰；不随便打断别人的谈话；不任意插嘴；家里来了客人要有礼貌地回答客人的问话；到别人家里不随意动东西……
2.反复练习形成良好习惯
教育孩子尊重长辈,做父母的应以身作则.如果当父母的对长辈就不尊敬,不孝顺,孩子就不可能学会尊敬老人.
3.及时制止孩子不礼貌行为
让孩子明白,用不礼貌的方式表达要求,得不到好效果,比如“你从来不带我去公园,妈妈坏!”可以教孩子用积极的方式提要求,比如“咱们去商店买完东西以后能去公园吗?”随着孩子语言能力的成熟,他就能用礼貌的方式提出要求了.
4.表扬孩子的礼貌行为要具体
“鼓励”应该贯穿于教养孩子的全过程.对那些已养成坏习惯的孩子,表扬就更为重要.家长应留心孩子的行为,尽可能地鼓励他偶然的礼貌行为.
不过,要让孩子明白你为什么表扬他.你应该在表扬孩子的时候,具体说明你表扬他的原因.家长们往往只说“好孩子!”“真不错!”实际上,应该具体地说：“你刚才要糖吃的时候说了‘请!’,真是个好孩子!”或者“你刚才排队等其他小朋友领完冰淇淋才自己领,做得真不错!”你的表扬要具体明确,这样孩子才知道自己的好表现会得到你的肯定和鼓励,应该坚持下去.

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（四）:

我们为什么要教孩子向别人问好?

当你走在路上,冷不丁地,身边传来奶声奶气的 “阿姨好”,循声望去,一双充满好奇的眼睛正在扫描着你,他（她）或许还在妈妈的怀抱里,此时,你会有什么感觉呢?你一定会怦然心动,顿觉开心吧,然后忍不住走上前去逗逗孩子,夸赞一番. 我呢,就不止一次地享受过这份美好,作为妈妈,我也是这样做的,在羊子咿呀学语的时候,就教他向别人问好,孩子渐渐就养成了习惯.四岁时,羊子随我们来北京生活,环境是陌生的,也没有小玩伴儿,我们很关注身边大人是否会喜欢他,他是否能顺利融入小朋友们之间,于是,我们就从懂礼貌、先问好做起,帮助孩子一点一点地融入新环境.很快地,他在幼儿园有了好朋友,也能和邻居家的小朋友玩在一起,还能主动地向大人问好,这让我们紧绷的心才缓和下来,觉得孩子能克服害羞感（羊从小比较害羞）,突破自己,迈开了与人交往的第一步,真是了不起的进步! 但是,后来发生的一件事引起了我新的思索.那是一个周末,天气很好,我们全家外出玩,羊自然是欢天喜地地,电梯门开了,羊大声地喊着“阿姨好”,然后就飞快进去,结果令我们大跌眼镜,电梯间只有一个羊,阿姨根本就没在（可能临时有事离开）,原来,羊的问好只是例行公事啊!后来,我才留意羊子问好时的语气和表情,原来,“阿姨好”真的不过是一声不传达感情、不求应答的问话而已.我还站在“阿姨”的角度,体会小朋友们（不包括跟我很熟的孩子）对我的问候,他们大多有家长陪着,问好也是在家长的提醒和督促下开口的,孩子自身也没有要谈下去的意思,而且,孩子越大越没有本文开头时的怦然心动.表面上,孩子做到了有礼貌,但究竟这份礼貌意味着什么,孩子并不知晓.这多少像是留给孩子的生活题目,然而我们能期待年幼孩童去自觉反思它呢?面对渐长渐大的孩子,礼仪教育再不能停留在“做有礼貌的好孩子”的层次上.礼貌是块敲门砖,意在培养孩子与人交往的能力.一声问候,对方心里就会舒服,最初的好感就得以建立,有了这个基础,聊天就能持续,交往也随之开始.无独有偶!小悦妈妈为我发来这样一则家教日志片段：还有个交往方面的事情想跟您说.我们周末去楼下玩,她挺放得开的,玩的很开心.只是乐乐喊她名字的时候,她没有回答.回家的时候遇到对门的邻居,佳佳在爸爸的陪伴下也要回家.她们在我们前面上楼.到了门口,佳佳进门前说,小悦再见!我说,佳佳再见.小悦没说话.进屋后我跟小悦说,小朋友跟你讲话要答应.你也说佳佳再见就好了小悦说,我也不认识她呀?我晕!我问,你真的不认识她吗?小悦回答,我忘记她是谁了. 据孩子妈妈讲,佳佳比小悦小两岁,住对门,原来曾在同一所幼儿园上学,平时很少在一起玩,只是出来进去会偶尔碰见,她们还曾搭过佳佳家的便车,所以,小悦肯定是认识佳佳的. 那么,该如何引导孩子能够乐意与别人打招呼呢?这正是我俩讨论的焦点所在：妈妈：我也许可以这样说.Yanping：说说看.妈妈：如果你不想打招呼,可以不打.如果你想打招呼,就大声说出来.Yanping：那孩子选择不打招呼,成吗?妈妈：打招呼更礼貌些.Yanping：是啊!Yanping：礼貌,要是从交往的角度理解呢?妈妈：我说什么好像都是批评和指责.妈妈：只会给孩子压力.不知道会有什么正向的效果.妈妈：要不干脆骂一顿好了.Yanping：那更不可取了.Yanping：从交往的角度讲,礼貌是第一步,只是个敲门砖,对吧?妈妈：是啊!妈妈：艳萍老师,记得我曾经跟您说过,乐乐跟孩子打招呼,她没回应.现在乐乐见到她,已经不说话了妈妈：原来楼下有个宁宁,每次见到小悦都大声喊她,她从来不回应.现在也不说话了.妈妈：我曾经跟她说过这个事Yanping：嗯,所以帮助孩子学会交往是紧要的.妈妈：是.妈妈：我知道.妈妈：不过这个,说实话,我也不会.Yanping：这样说：“小悦,你看,佳佳跟你打招呼,你没理人家,她心里会怎么想呢?”妈妈：哦.妈妈：这样啊!Yanping：猜测一下,孩子会如何说和想呢?妈妈：我不知道她会怎么说.妈妈：不过她会有触动的.妈妈：一定会有!Yanping：嗯,当然,孩子未必能表达那么细节的感受.Yanping：换位思考一下：“小悦,要是你跟一个小朋友打招呼,人家没理你,你会很难过,是吗?”妈妈：是,您的这个提醒太好了!妈妈：站在对方的角度去体会.妈妈：谢谢!妈妈：这个会有效的.Yanping：嗯,从双方的感受说起,孩子有了体会,她就会慢慢调整自己的言行.妈妈：谢谢!总结一下,就是从孩子的自身感受出发,换位思考一下,以感受促行动,帮助孩子跨过这道坎儿.作为家长,我们为什么要教孩子向别人问好,不仅仅是为了让对方感觉咱的孩子有礼貌,从而满足我们的虚荣心,更为甚至,我们有责任帮孩子打开与人交往的第一步.

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（五）:

文明礼貌,从我做起 作文

文明礼貌，从我做起
淄博市临淄区闻韶小学苏沛霖我想：人人都具有文明好习惯的话，我们的社会风气会更好，我们的每一天都像沐浴在春风中。好习惯不是生来就有的。我小的时候，见到很熟悉的叔叔阿姨总是不打招呼，就是见了老师也从来不肯主动开口叫一声，总是装作不认识的样子，或躲到妈妈身后。妈妈发现了我这个坏毛病，很严肃地教育我：“沛霖，人都要有礼貌，懂道德，见到熟悉的人都要打声招呼；见到长辈更应该称呼一下才好，这样别人才会喜欢你呀。”后来，我渐渐改掉了自己的坏习惯，街道里的邻居都很喜欢我，今年我还被评为了学校“文明小标兵”。
“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。”培根说的这句话就是倡议我们人人应该树立讲究文明的良好意识，努力改变不文明的习惯，遏制生活中的不文明现象。
有一次,我在人民广场亲眼目睹了这样一件事。一位中年妇女领着孩子放风筝，孩子居然在草坪上小便，引来了很多人的不满。那位妇女没有教育孩子，孩子依然又蹦又跳，开心得玩着。我生气地看了一眼那母子俩，但却又不知怎么教育他们。这时候，管理员来了对孩子的母亲说：“草坪上禁止大小便，请您教育好孩子，从小养成文明好习惯。”我听了也在旁边不住地点头称是。那位阿姨不好意思的低下了头。
文明素质是要从小培养的，大人是我们小孩子的榜样，更应该以身作则，希望人人都能从自身做起，创建文明和谐的社会环境。

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（六）:

做一个有礼貌的好孩子

[做一个有礼貌的好孩子]做一个有礼貌的好孩子正文：做一个有礼貌的好孩子吉林省长春 北安路小学 104 杨锡朗小时侯,爸爸妈妈经常教育我要懂礼貌,做个好孩子,做一个有礼貌的好孩子.但是什么是礼貌,我一直没有完全明白是什么意思.后来,有几件小事让我逐渐懂得礼貌的含义：礼貌就是亲切和气地待人,文雅谦逊地说话和做事.上小学后的某一天早上,在路上遇见了我幼儿园时的石老师,小学一年级作文《做一个有礼貌的好孩子》.我一低头,装做没看见.这时候我班的小明同学大方地和石老师打招呼：“石老师早上好!”.石老师高兴地说：“小明真懂礼貌.”在旁边的我羞愧得无地自容,想打招呼,石老师已经走了.望着石老师的背影,我后悔极了.还有一次在放学回家的班车上,我和小倩坐在一起.我坐在靠窗户的位子上正和小倩有说有笑,突然站在旁边的小强故意用力猛推小倩,在我还没有意识到发生什么事情时,我的头“嘣”的一声重重地撞到车窗玻璃上.顿时我的左耳火辣辣地疼.我腾地站起来捏紧拳头准备反击小强.但我看到小强内疚的样子时,我放下了拳头,平静地说：“小强同学请你注意安全.”小强不好意思地对我说“对不起!”.说完他低下了头.我笑了笑说：“没关系”.小倩夸我做得对.虽然我耳朵仍然很疼,但我心里好受了许多.以后,在外边和人打交道的时候,我都正确礼貌地招呼,大方得体地交谈；在家里我会礼貌周到地招待客人.爸爸妈妈都高兴地夸奖我是一个有礼貌的好孩子.简评：文章内容真实,文字简练.投稿:2003-11-22 22:13:21【孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育】

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（七）:

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（八）:

做个有礼貌的孩子 作文

一天，我在家中的一个角落里，发现了一本书，书中那篇《“喂”先生的故事》像一块吸铁石一样吸引了我的视线。

故事中的主人公是只鸭子，大家都叫它“喂”先生。这是因为这只鸭子到商店里去买东西时，只会对售货员说道：“喂，我要买一块毛巾，还要买一瓶矿泉水。”它到剧场看戏时，坐在座位上老是不满意地喊：“喂，前面的那个人坐低点，挡着我了；喂，唱戏的声音大点，我听不清楚。”不光在公共场所，就是在家里它也是喂喂地叫这个，叫那个，由于它整天喂喂地叫人，大家也就不叫它的名了，干脆都叫它“喂先生”。因为它不会尊重人，对谁都“喂，喂地叫，它身边的朋友们都离开它了，谁愿意和一个不讲礼貌的人生活在一起呢。其实，仔细观察一下，不懂礼貌的何止是这只鸭子，在我们的生活中像“喂先生”一样不讲礼貌的人随处可见，在菜市场就可以听见有人喊：“喂，莴笋多少钱一斤？苦瓜多少钱一斤？”就连我班的同学也被传染了，你听“喂，橡皮借我用用。”“喂，把这道题给我讲一下。”多没礼貌呀，如果不赶快改过来，他们一个个也会成为“喂先生”的，这种现象难道不应该引起我们的注意吗。

细细品读《“喂”先生的故事》让我明白了一个做人的道理，就是做人要讲礼貌，重品质，站在对方立场上多为别人着想，这样你的朋友就会越来越多，你就会成为一个受人尊敬的人。

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（九）:

如何让孩子在日常生活中有礼貌
碰到一些熟悉到的人时会主动呼唤去购物时应当告诉孩子不克不及随便拿器械在没有结帐之前不克不及拆开物品更不克不及直接拿走.日常生活中的一些细节让孩子从小就懂得在任何处所和场合都要有礼品.

碰到熟悉的人,应该主动跟人打招呼、问好.去商场购物时不要乱摸商场里的物品,还没有结帐的物品不能擅自拆开,更不能直接拿走.日常生活当中,要让小孩在任何时候、任何场合都要懂得有礼貌.

孩子不讲礼貌，不喜欢打招呼怎么教育（十）:

《孩子我为什么打你》“：孩子打与不打,都是爱,你可懂得?”谈谈你对这句话的理解,

这篇文章写的很真实,读时很让人感动.
对与不听话的孩子,父母又不知道该如何去教导,所以只能用打的,有时候父母越打越伤心,心里越是难过,下手的时候就越是重!
但是打在儿身,痛在父母心!父母希望自己的孩子听话,懂事,但是孩子偏偏是调皮的,没有能如父母的愿.在所以的方法都宣告无效后,打成了最后的选择.
打,于父母是教育孩子的手段；于孩子是他童年的回忆.
被父母打的孩子是幸福的同时也是不幸的,说幸福那是因为还有人在乎你,希望你能好好的,说不幸是自己被父母打.
我想所有的父母在举起手打孩子的那一刻,心都是疼痛的,这就是爱!

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/jieri916950/