特别怕水的孩子应该怎么教

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特别怕水的孩子应该怎么教(共10篇)

特别怕水的孩子应该怎么教（一）

首先要承认不是每个孩子都是伟大的作家,这样你心里首先不要瞧不起自己的孩子.可是孩子写不出来怎么办?要注意以下三个方面：
（1）多读书,增加词汇量.有很多孩子自己不喜欢读书,父母就要引导他去读,或者跟他一起读,慢慢培养他的兴趣.这时父母要有耐心,为了孩子嘛.
（2）观察生活.很多人把这句话当成一句空话.怎么观察?孩子并不知道.怎么办?还是父母去引导.比如到了八月十五那天,你可以和孩子一起在院子里玩耍,你可以问他你知道月亮还叫什么啊?孩子肯定不知道,但他肯定想知道,你就可以说玉兔等……这就是观察生活.
（3）写作文时,刚开始父母也陪着一起写,不是干坐着,而是去引导他.比如写我的爸爸.孩子不知道第一段写什么?你可以问他：宝贝,你觉得爸爸帅不帅?他可能说帅或者不帅?你再问哪里帅?哪里不帅?这样让他说眼睛太小,鼻子高挺等.……就是这样慢慢引导出来的.

特别怕水的孩子应该怎么教（二）

当今父母都知道溺爱孩子是不对的,不但不会帮助孩子成长,反而会起到不良影响,可是大多数家长却分不清,更不了解自己对孩子的教育过程中是否存在溺爱.溺爱是一种失去理智,直接摧残儿童身心健康的爱.1.特殊待遇 孩子在家庭中的地位高人一等,处处享受特殊照顾,如吃“独食”,好的食品放在他面前供他一人享用；过“独生”,爷爷奶奶可以不过生日,孩子过生日得买大蛋糕,送礼物……这样会让孩子感到自己特殊,习惯高人一等,必然变得自私,没有同情心,不会关心他人.2.过分注意 一家人无时无刻的关照他,陪伴他.过年过节,亲戚朋友来了也是嘻笑逗哄个没完,有时候大人坐一圈把他围在中心,一再欢迎孩子表演节目,掌声不断.这样的孩子会认为自己是中心,确实变成“小太阳”了.家人都要围着他转,并且一天到晚不得安宁,注意力极其分散,“人来疯”也特别严重,甚至客人来了闹得没法谈话.3.轻易满足 孩子要什么就给什么.有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱,这样孩子的满足就更轻易实现了.这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的性格,并且毫无忍耐和吃苦精神.4.生活懒散 允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律,要怎样就怎样,睡懒觉,不吃饭,白天游游荡荡,晚上看电视到深夜等.这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心,做人得过且过,做事心猿意马,有始无终.5.祈求央告 例如边哄边求孩子吃饭睡觉,答应给孩子讲3个故事才把饭吃完.孩子的心理是,你越央求他,他就越扭捏作态,不但不能明辨是非,培养不出责任心和落落大方的性格,而且教育的威信也丧失殆尽.6.包办代替 我曾问一些妈妈,要不要求孩子劳动,有的竟说：“我疼都来不及,还忍心让孩子劳动?”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦,还不如我帮他做了.”所以三、四岁的孩子还要喂饭,还不会穿衣,五、六岁的孩子还不做任何家务事,不懂得劳动的愉快也不会帮助父母减轻负担,这样包办下去,必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的孩子.这决不是耸人听闻.7.大惊小怪 本来“初生牛犊不怕虎”,孩子不怕水,不怕黑,不怕摔跤,不怕病痛.摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩.后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的,孩子有病痛时表现惊慌失措,娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步.这些孩子就打下懦弱的烙印了.8.剥夺独立 为了绝对安全,父母不让孩子走出家门,也不许他和别的小朋友玩.更有甚者,把孩子变成了“小尾巴”,时刻不能离开父母或老人一步,抱着睡,依着坐,驮在背上走；含在嘴里怕融化,吐出来怕飞走.这样的孩子会变得胆小无能,丧失自信,养成依赖的心理,还往往成为“把门虎”,在家里横行霸道,到外面胆小如鼠,造成严重性格缺陷.9.害怕哭闹 由于从小迁就孩子,孩子在不顺心时以哭闹、不吃饭来要挟父母.溺爱的父母就只好哄骗,投降,依从,迁就.害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子,在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子.10.当面袒护 有时爸爸管孩子,妈妈护着：“不要太严了,他还小呢.”有的父母教孩子,奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急,他大了自然会好的；你们小的时候,还远远没有他好呢!”这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全无是非观念,而且时时有“保护伞”和“避难所”,其后果不仅使孩子的性格扭曲,有时还会造成家庭的不和睦.

特别怕水的孩子应该怎么教（三）

《爱的教育》读后感
爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.
2:《爱的教育》读后感
爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.
2.《爱的教育》读后感
这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事.
这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心.
爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情.其中《寻母记》更使我感动,一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支持他啊!然而到了那里,母亲却又随着房主到了其他地方.
书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是"牺牲自己的生命而救助朋友的人".还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并"请"造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气.
读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下,同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠.因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心中永驻.
3.《爱的教育》读后感
《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.
《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.
如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.是教育中所不能缺少的.
4.《爱的教育》读后感
偶然得到了这本《爱的教育》,因为成为了自己的书,所以也没急着去看,反而将它搁置一边任其生灰尘.直到一天翻开,我就觉得非要看完不可了.
这本书是以一个小男孩——安利柯,在一学年十个月里记载的日记,构成了这部作品的主要内容.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.全书以一个"爱"字贯穿始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗
爱究竟是什么 它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略.但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命.而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道,"爱"是没有限制的.同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师.当安利柯的先生说道:"你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!"先生的这些话,让所有的学生都信服与他.虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了.两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生.却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师.宽容和尊重学生,"只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们",这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚.
常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说:"他(她)要是不听话,你就狠狠的打."时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言.教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条"有情,有意,有恒"的道路,则更行之有效.书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生.
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的.同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的"平易近人",而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母.离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情.总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感.让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解.这就是《爱的教育》给我的启示.

特别怕水的孩子应该怎么教（四）

1像铅笔细又长,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像红旗空中飘,5像钩子来钓鱼,6像口哨咧嘴笑,7像锄头来锄地,8像葫芦上下圆,9像勺子来吃饭,10像棍子加鸡蛋.

特别怕水的孩子应该怎么教（五）

因此对物理教师来说,可谓是任务艰巨、责任重大.　　
一、对学生的情况了解不够细致,必须加以改善.　　
进入初二之后,许多学生反映物理这门课程比较难学,不好理解,做题是往往是不知道自己该从什么地方入手.这是一种比较普遍的现象,但教师往往只是知道学生的普遍想法,对于具体的个别的问题,往往了解的不够.本人初到初中时,感受很深,看到学生学习物理时的迷茫及信心的缺失,我就想任何人对某一项事情要做好,首先是要有信心.而信心的建立和巩固与本学科的教师是很有直接关系的.为了能够解决这样的问题,我们老师应该多给学生人文的关怀,收集学生的有关信息,了解学生的想法及思想动态,把学习物理的成功的经验体会传授给学生,让学生有克服困难的勇气,有学好物理的动力.当然,在战略上藐视,在战术上要重视.因此,从内心深处与学生建立起相互信赖的师生关系,并处于自始至终的动态之中,是我们物理老师不可缺少的品质,他对学生的成长产生着潜移默化的积极影响.我国著名教育家陶行知先生说过：真正的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处.离开了情感,一切教育都无从说起.我们应该随时随地的了解学生的实际情况,倾听他们的心声,排除他们的苦闷,让学生接受老师,进而接受物理、爱好物理.让学生体会学习的难度,强化意志的培养；享受成功的体验,强化学习愿望,从而避免学生产生怕学物理、厌学物理的心理.我现在已是人到中年,自己的孩子高考时非常希望教师能耐心细心地教好自己的孩子,我的孩子已经考上大学,也非常感激教育他的老师.将心比心,我现在把学生当成自己的孩子来对待,是发自内心的.我们常说爱生如子,我想,只要真诚,与学生分享苦恼,也分享快乐,让学生感受老师的真心关怀,加上方法得当,成功的教学应该是水到渠成的.　　
二、对教师的角色认识的不够全面,必须准确定位.　　
我认为教师是这一学科重要的引路者,如果引的不好,那么学生就难以对这门功课产生良好的印象和学习的兴趣.由于我们不是他的启蒙老师,学生把你跟过去的老师进行比较是不可避免的.所以说,在某种程度上,教师有承上启的作用.以前自己和不少教师认为,对于学生,必须体现出自己学术渊博,见识广阔,这样学生才能够佩服你.我认为除了这些,初期更是这样.我的建议是,在初二第一学期,要尽量做好学生从形象思维到抽象思维的过度,尽量把抽象的东西加以具体形象化,减小学生的学习难度,克服畏难发愁的情绪.特别是对知识的传授讲解,要做充分的准备,循循善诱,尽量细致耐心,有不厌其烦的精神.往往在初中时新教师与老教师差别小一点,可能就是因为新教师准备的细致,耐心地讲解和辅导.　　
另一个问题是初中新教师往往对于全班整体成绩的提高做的较好,但是在培养尖子生方面有欠缺,表现在高分的学生数不是太多,全班成绩平均分较高.我的建议是从三个方面入手.首先是自己要充实知识,加强业务学习,促进教师自身的发展.其二是虚心向老教师学习,多听他们的上课,吸收先进的成功的经验,完善自己的教学艺术.只有这样不断充电,才能扬长避短,才能与学生共同发展.其三是班级的尖子生往往因为教师所传授的教学内容、知识难度顾及中游学生,使他们极易满足,所以对于尖子生要注重教育,让他们克服自满情绪,鼓励在全校的竞争中争得一席之地,当然,这需要任课教师做大量、细致的工作.　　
三、对教学内容的钻研不够深入,必须准确取舍.　　
正如上述所提,以前自己觉得把课本读的滚瓜烂熟,教学效果肯定没问题.通过多年的实践,我认为,初中物理教师,在研究教学内容时,除了按照学校教研组指导的掌握教学目标,特别是研究好新课标外,我建议不要忽视以下几点.首先研究一下初中的物理课本的内容,对学生的知识基础有一个整体认识,明白那些知识对于今后的学习有较好的预备作用,那些知识对于今后的学习有迁移作用.如何利用旧知识唤起新知识,等等.其二是研究物理史中那些对于提高学生学习的兴趣有价值,那些科学家的事迹是最有激励作用.中学物理教材中穿插有许多物理学史的内容,但往往没有引起足够的重视,甚至忽略了它们的存在.实际上这些内容是学生理解物理知识、完善认知结构、开阔视野、培养素质的必不可少的绝好教材.现在我们往往关注学生的考试分数,缺少对学生进行知识探究的引导和激励,物理分数很重要,关系到学生的中考,关系学生的前途命运.但是,引导学生追求物理,勇当物理科学家,与提高分数并不矛盾,充分发挥和发展有物理天赋的学生从内心深处学习物理,既培养了学生的探索精神,又提高了分数,可以说是相得益彰.其三发掘物理中的美的东西,让学生感受物理并不像有的学生想的那样枯燥、单调,而是蕴含着丰富的美的内容.简单、和谐、统一、对称是物理美的主要形式.在物理教学中有意识地展示物理之美,可以培养学生接受美、欣赏美、理解美,加深对物理知识的理解和物理内涵的领悟,激发他们的学习兴趣.例如,结合神舟7号的发射成功,让学生感受到物体运动的规律,神舟7号的运动轨迹是美丽的椭圆.有谁不会被牛顿力学的简单、和谐、统一之美所折服、所震撼呢?一旦学生领悟到物理内在的美,就会在学习物理和解决物理问题中,主动去探索、去发现,并乐此不疲,并在此过程中享受成功的愉悦和满足,达到这一境界,学生的学习动力将是不可估量的,探索精神将是坚忍不拔的.让学生进一步体会到我们神舟7号,是人类文明的成果,正如牛顿所说的,是因为我们站在了巨人的肩膀上.同时也感受到同样站在巨人肩膀上的中国航天人的艰辛努力和智慧结晶.也许多年以后,航天事业中就有我们现在学生取得的辉煌.　　
四、对学生的因材施教不够主动,必须尽快落实　　
对于初中学生因材施教我的建议是要注意以下三点.　　
1．课堂提问的问题要难度适宜,能激发学生的思维.以前听观摩课时,发现有些课表面热闹,但收效甚微,并不可取.我在上初中时物理老师的提问至今记忆犹新.那节课老师问：一个铁球和一个鸡毛在高空,同时下落,谁先落地,同学们基本上一致回答,铁球先落地.老师又问：一个大的铁球和小的铁球,在高空同时掉下,哪个先落地,大部分同学说大的先落地,在没有其他同学反对的情况下,老师说,假如大球先落地,小球后落地,就是说大球重,下降的速度快,小的轻,下降速度慢,那么,如果用铁线将大球与小球连捆在一起,那么这时大球和小球与原来没连在一起时,速度有什么变化,开始学生没在意,基本上觉得大球受小球的影响比原来慢了,小球受大球的带动变快了,这时候老师说,如果把这两个捆在一起,不是更重了吗,从而激发学生的求知欲.　　
2．承认个体差异,实施分层次教学
同一个班的学生他们的知识和能力水平是参差不齐的,不同的时期学生的知识和能力将会发生不断的变化,因此,我们既要兼顾全体学生又注意针对学生的个体差异,进行多侧面、多样化的教学.应认真分析自己所任教班级学生的学情,根据不同学生的知识和能力层次,把握教学的难度、进度,进行分层教学,尽可能地让所有学生都能主动参与,使每个学生都学有所得.教学内容要适量适度,教学各部分的时间分配合理.科学地安排与搭配教材内容.在教学中,先讲什么,后讲什么,重点讲解、示范什么,要解决什么问题,教师应心中有数.如果教师主次不分,教学重点突不破,教学难点攻不下,那么教学就达不到预期的效果.因此,我们应该在有限的课堂内开展有效的教学活动,哪些教材可以少讲精练,哪些内容可以机动处理等等.合理地组织各部分的练习,考虑作业的难度层次,考虑练习的针对性,注意练习次数、时限的控制等.在充分了解自己学生的基础上,找出最适合每一个个体的目标和方法,促进学生的成长进步.　　
3．善待后进生,促进后进生的转化　　
我们应该充满爱心的对待每一位后进学生.首先应深入调查,仔细分析他们后进的原因,以便对症下药,因势利导.要在尊重每一个学生的基础上承认学生的差异,不能一刀切.　　

特别怕水的孩子应该怎么教（六）

人的心情就像天气一样，千变万化，或喜或悲，时哭时笑。而我经历过的事情就像沙滩上的贝壳一样五彩缤纷，令我感到欣慰不已的是——在暑假学会了游泳。
记得暑假里的一天下午，梁伯伯和他的儿子邀请我和小蒲妹妹一起到芭蕉林游泳。我高兴不已，马上换好漂亮的泳装，乘着车就出发了。一路上，风儿把头发撩起，小草、小花在路旁向我招手，一切都那么美好！到了芭蕉林，小伙伴们纷纷奔向河水中欢笑、嬉戏。只有我一个人，孤零零的地站在岸边。梁伯伯喊道：“晓玥，快下来游泳啊！”我小声说：“我不是很会，怕被水呛着！”梁伯伯亲切地说破：“没关系，今天的水特别浅！有我这个金牌教练教你，保证你三天学会！”我迟疑了一下，慢慢地向河水里走去，梁伯伯说得没错，河水才到我的脚裸子，梁教练对我说：“孩子，别紧张，放轻松些，训练开始啦！”他首先托着我的腰，然后教我脚的动作：就是双腿伸直，然后缩回，再像青蛙一样，向后打开划水，再收回来。我跟着教练的节拍，一下一下地练习腿部动作。而两个小伙伴则在旁边为我加油鼓劲，看到他们在水中自由自在地游着，我真羡慕，于是，我暗下决心：一定要学会游泳。然后我慢慢地划，只觉得水好像跟我作对似的，脚也不是那么听指挥啦。这时，梁伯伯说：“我尝试着放开啰！”他刚放手，我便猛地往下一沉，水猛往我的口和鼻子里灌。“啊，啊，救命！我喝水啦！”逗得小伙伴打着水花直笑。梁教练马上把我捞起来，也笑着说：“小意思，想要学会游泳啊，肯定得挨喝水，别灰心，坚持练习，你一定行的！”在梁伯伯地鼓励下，我们连续去了几天芭蕉林，我终于学会了蛙泳！可以像鱼儿一样自由自在地在水里畅游啦！当我把这个消息告诉了妈妈，她一个劲地夸我厉害呢！我听了就像吃了蜜那样甜！
学会了游泳真是令我高兴万分啊！从学游泳中我明白了无论做什么事情，一定要有滴水穿石的精神啊！

特别怕水的孩子应该怎么教（七）

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特别怕水的孩子应该怎么教（八）

　　我有很多敬佩的人,但最敬佩的是我的爷爷.
　　我的爷爷是一位退休的高级工程师.他的知识很渊博.有一次,我有一道数学题不会,我问了问爷爷,我以为能把他难倒,可没想到他三下五除二就帮我解决了问题.如果你来到我家,你准会大吃一惊：这么多的书!书柜里的书暂且不说,床上,沙发上,餐桌上,鞋架上都有书.在这儿,书似乎成了不可缺少的装饰品.一次,我准备收拾屋子,刚打开一个柜子,我的嘴巴就张成了“O”形.哇!这么多获奖证书!金奖,银奖,优秀党员奖,专利发明证书等等,真是数不胜数!
　　爷爷不仅知识渊博,而且爱护环境,很有修养.
　　一次,他带我去太行公园玩,走到半路,我喝了一袋奶,刚准备把袋子扔了,爷爷立刻抢过袋子,一直拿着走到一个垃圾筒前,把手里的袋子扔到了垃圾筒里.渐渐地,我也不随便乱丢东西了.
　　我的爷爷对人很宽容.一次,我把爷爷珍藏很久的一支昂贵的钢笔摔坏了.我心里忐忑不安.可爷爷说：“没关系,既然已经摔坏了,那也没有办法.下次注意吧!”
　　爷爷特别有毅力.虽然他已经是年近七十的老人,可他仍然一年四季每天坚持到北郊公园露天游泳.下雪了,我们都冻得直打哆嗦,可爷爷却不怕寒冷,坚持在湖里游泳.我真佩服爷爷的毅力啊!
　　爷爷的优点还有很多很多,在和爷爷每天的相处中,我从爷爷身上学到了许多东西.我永远敬佩我的爷爷!
　　我敬佩的一个人
　　在我的生活中,有许多令我敬佩的人,表妹就是最让我敬佩的一个.你也许会问：怎么会敬佩一个比你小的人呢?不信,就听我慢慢讲给你听吧.
　　记的那是一个电闪雷鸣的黄昏,我和表妹打着雨伞,去商店给姥姥买盐.我们俩像两只小燕子在雨中自由自在地穿梭着.突然,表妹停了下来,对我说：“姐姐,你瞧.”我顺着她手指的方向望去,看见一个小女孩正站在屋檐下,泪水和雨水混在一起,看着下个不停的大雨,脸上布满了愁云.表妹还没等我说话,就拉着我跑过去.经过询问才知道,原来小女孩自己出来玩,下雨了,回不了家了.表妹说：“我们送她回家吧!”我说：“我们不买盐了吗?”“先送人回家要紧.”于是,拉起小女孩就冲进了雨中……
　　送完小女孩回家,天已经黑了.姥姥在家非常着急,站在门口焦急地等着我们.当知道我们做了好事而没有买到盐又回家晚了后,不但没有批评我们,而且还表扬了我们.表妹和我很高兴.
　　还有一件事,那是一个阳光明媚的上午,蔚蓝的天空,万里无云,我和表妹正在玩垒城堡的游戏.这时,蹦蹦跳跳地走过来一个小男孩,手里拿着一袋冰块,吃完后随手将包装袋扔在地上,就跑开了.表妹看到后,走过去,弯下腰捡起包装袋,走到垃圾箱旁,将包装袋扔了进去.这时,她又看到周围有许多脏东西,就跑回家,拿来小铲子,一下、两下、三下……好不容易铲干净了.看着她的劳动成果,表妹开心地笑了.我当时也想过去帮她,可是,怕别人嘲笑,就远远地看着她,站也不是,走也不是.我非常佩服表妹的勇气.
　　表妹在生活中还做了许多好事,所以我非常敬佩她.
　　记的那是一个电闪雷鸣的黄昏,我和表妹打着雨伞,去商店给姥姥买盐.我们俩像两只小燕子在雨中自由自在地穿梭着.突然,表妹停了下来,对我说：“姐姐,你瞧.”我顺着她手指的方向望去,看见一个小女孩正站在屋檐下,泪水和雨水混在一起,看着下个不停的大雨,脸上布满了愁云.表妹还没等我说话,就拉着我跑过去.经过询问才知道,原来小女孩自己出来玩,下雨了,回不了家了.表妹说：“我们送她回家吧!”我说：“我们不买盐了吗?”“先送人回家要紧.”于是,拉起小女孩就冲进了雨中……
　　送完小女孩回家,天已经黑了.姥姥在家非常着急,站在门口焦急地等着我们.当知道我们做了好事而没有买到盐又回家晚了后,不但没有批评我们,而且还表扬了我们.表妹和我很高兴.
　　还有一件事,那是一个阳光明媚的上午,蔚蓝的天空,万里无云,我和表妹正在玩垒城堡的游戏.这时,蹦蹦跳跳地走过来一个小男孩,手里拿着一袋冰块,吃完后随手将包装袋扔在地上,就跑开了.表妹看到后,走过去,弯下腰捡起包装袋,走到垃圾箱旁,将包装袋扔了进去.这时,她又看到周围有许多脏东西,就跑回家,拿来小铲子,一下、两下、三下……好不容易铲干净了.看着她的劳动成果,表妹开心地笑了.我当时也想过去帮她,可是,怕别人嘲笑,就远远地看着她,站也不是,走也不是.我非常佩服表妹的勇气.
　　表妹在生活中还做了许多好事,所以我非常敬佩她.
　　我最敬佩的人
　　我最敬佩的人是那一位清洁工人.我仅仅见过她一面,但她那种形象,那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里,给我流下了深刻的印象.在她身上,我体会到许多人生的道理.
　　那时第一次见她,是在放学的路上,当时下着倾盘的大雨.路上的人个个披着雨衣,撑着伞,匆匆忙忙地回家了.这时候,我望见了我家门口的垃圾堆旁,有一个人,在那清理垃圾,是谁在那儿呢?这么大的雨应该不会是清洁工人吧?带着疑问,我走了过去.只见一位满脸是尘埃阿姨,穿着破烂的雨衣,（水从雨衣的“洞洞”里流了进去）她十分认真地清理着垃圾.我吃惊极了,我从小到大,从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下,如此认真地为我们清理垃圾.他左手拿着铲子,右手拿者笤帚,用笤帚把垃圾扫进铲子上,用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾“送”进垃圾车里.我不由得问了：“阿姨!这么大的雨你还在清理垃圾啊?明天天晴再来还好拉.”这时候,阿姨他擦了擦身上的雨水,（那时已分不清是雨还是汗了.）打了一个“哈秋”.啊!她因为淋雨而感冒了!她又拿起笤帚,边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：“不行!我如果今天不快把这垃圾清理掉,那么就会有更多的细菌滋生,到时,臭味冲天,这样你们回受到影响,还会把市容影响了啊!”听了她的话,我又问到：“可是你感冒啊!得去医治才行啊!”听了我的话,她似乎刚想起自己的病似的.笑着说：“没事!我感冒只关系到我自己的健康,清理垃圾却关系到大家的健康.你说,大家的健康重要还是一个人的健康重要?当然是大家的健康重要拉!所以,我得先清理了些垃圾再去看病啊!”说完,她又拿起了笤帚和铲子,继续工作.
　　这时的我愣住了.有人因为他们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看他们,又因为他们脏,一见到他们就四处回避.其实相比之下,他们又变得多么伟大.如果世上没有了清洁工人,那么,大街小巷上都积满了垃圾.到时,臭气冲天,地球就像一个垃圾堆那样,还美吗?地球能够这么美,他们是功不可没的.刚才那个清洁工人就是那样,在她感冒的时候,想到的却是大家的健康,而不是自己.有人总是用歧视的眼光看他们,说他们没用,可是他们没有怨言,依然认认真真地为我们清理垃圾.在这个雨天,在这不显眼的角落里,几乎没人会发现这位“城市美容师”,更没什么人来这赞扬她,但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩.她那种精神是十分令人敬佩的,也十分值得大家去学习的.
　　从那以后,我再也没见过她了,但他那种精神鼓舞着我.它告诉我,人活在世上,是为了为自己和大家做贡献的.
　　我十分敬佩她!
　　我敬佩的一个人
　　大家心目中都有一个让你值得敬佩的人,也许他是警察,也许他是邮递员,或许是自强不息的叔叔、阿姨们. 而我敬佩的是一个白发苍苍,满脸皱纹的清洁工.他每天起早贪黑的为我们打扫卫生,有时还告诫我们,不要乱丢垃圾. 我的脑海里,深深刻着这样一件事：在一个冬天,我和往常一样,写完那是我心烦的作业,就出去痛痛快的玩一顿.
　　从远处看,我看见一个黑色的背影,不知在干什么,我走近一看,原来是一个白发苍苍,满脸皱纹的清洁工,他正在拿着扫帚扫地,他把那一片片已经发黄干枯的落叶,一片片纸屑扫进了簸麴,他在慢慢扫着,似乎不愿意让一丁点垃圾来污染环境,他把那臭的不能再臭的垃圾桶里面的垃圾倒入三轮车中.然后,他继续为人民服务. 我不由自主的想到；他们真辛苦啊!这时,我习惯的把一个纸团扔到了地上,清洁工看见了,和蔼的说道；小朋友,不能随便乱扔垃圾,要保护环境.“我听了之后,便十分惭愧的捡起垃圾.
　　这位平凡的清洁工,和常人一样,可他那高尚的品质却值得我们去学习,如果没有他们,就不会有我们美丽的家园.我最敬佩的一个人
　　我敬佩的一个人
　　在生活当中,最受我敬佩的一个人就是我的哥哥,他不仅聪明,还非常有爱心.为什么这样说呢?请听下文分解.我哥哥不算高,较胖,宽额头上长着一双浓黑的眉毛,一双亮晶晶的眼睛里含着一双黑葡萄,炯炯有神地一眨一眨.英俊的脸蛋上常挂着慈祥的微笑.小小的嘴巴上长得笔直的鼻子,他还留了一个小平头.哥哥喜欢穿素净淡雅的装 ,不喜欢显露自己.哪想到哥哥会这么聪明呢?奖状、奖品早已堆满了整整一个抽屉,什么作文杯、数学大赛、作文大赛等等.他的综合科还得了全顺德第一名呢!不是我吹的,不信到报纸上去查一查,你便会明白的.
　　正因为这聪明,哥哥还多了许多麻烦.“哥哥,这道题怎么做?”“教教我吧!”“好吧!”哥哥满口答应了“就是用连除的方法计算的”.“明白了!”没过一会儿,我又来了,我跑到哥哥跟前说：“哥,耀眼的“耀”字怎么写?”“就是这样写.”哥哥一边说一边拿着笔在草稿本上写着.过了五分钟,我不好意思地对哥哥说：“真对不起,又打扰了您,请将尺子的英语怎么拼写,我忘记了.” “都是自己人嘛!用不着这么客气,就是r--u--l—e—r , r u l e r.”“噢,我明白了,谢谢!”
　　记得 有一天,哥哥约好了同学去打毛球,临走时我说：“哥哥,我不会写文章您教我吧!就十分钟,行不行?”“好吧!”于是,哥哥就放下球拍,耐心地为我讲解.一分钟,二分钟,五分钟,十分钟,半小时,一小时.我看了看手表说：“哥,别管我,快走!不然打不成球了!已经过了一小时了!”哥哥立刻飞奔到球场去,他不是为了打球,而是为了寻找失去的东西,是同学之间最宝贵的两样东西——信任与友谊.当他来到球场后,球场空空如也,一个人都没有.回来后,我问哥哥,为什么你不生我的气呢?哥哥风趣地说：同学之间的友谊可以慢慢建立,而我没教好了妹妹,妹妹不能成才,就等于失去了妹妹,再也难找一个了.我知道,他是不想伤害我那幼小的心灵.
　　我敬佩他拥有助人为乐的热心,更敬佩他那对我的爱心和帮助,我希望他能够把这份爱心分给每一个需要帮助的人.
　　我敬佩的一个人
　　我有一个好妈妈,她用爱心温暖着身边的每一个人,用积极的行动指引着我.我十分敬佩她.
　　对于家人,妈妈有着细腻的爱.正因为有她的细心关爱,我们一家人的生活都很幸福.妈妈竭尽全力关心我的生活和学习,对我认真负责自不必说.对于我们家的每一员,她都是精心照顾着.每天早晨,她都会按时起床做早饭,准备好早餐才叫我和爸爸起床.对于我们家的老人——我的奶奶,妈妈更是孝敬.每个周末,妈妈带我去姥姥家之前,总要把桌子椅子等都收拾好,把家中的一切安排好,绝不给奶奶留一点儿活儿,让奶奶也能轻松度周末.我们家还有个吕阿姨.她虽然是来我家帮忙做饭的,但妈妈对她就像自家人.有一次,我们吃完饭,吕阿姨要走了,天却下起雨来.妈妈一见,赶紧拿来雨伞.还说：“得再想个办法,别让雨水把鞋打湿了.”吕阿姨无奈地说：“那有什么办法啊?算了吧!”可妈妈却让我拿来两个塑料袋,给吕阿姨当鞋套.然后,才放心地送走了吕阿姨.
　　妈妈不仅待阿姨如亲人,对来我们家的每一个人都如此.比如说吧,妈妈给我请了家教,不仅仅是按时付工资,还常常亲自做好吃的让老师带回家去和家人分享.遇到什么特殊情况,她也不急不恼.一次,老师迟到了四十多分钟,妈妈就先静心带着我看书、读书.等老师来了,还一个劲儿地劝老师不要着急,先休息一下,喝口水.水也是妈妈事先给倒好的.
　　妈妈不仅这样关心着身边的每一个人,更具有博爱精神.有一次,妈妈得知有个叫“太阳村”的地方,那里生活着很多可怜的孩子.他们或是根本没有了父母,或是无法得到父母的照顾.妈妈就组织大家去了那里,去关爱那些得不到父母之爱的孩子.
　　妈妈不仅是个有爱心的人,也是一个宽于待人、严于律己,讲原则的人.比如说吧,她在生活上娇惯我,给我买名牌衣服,买好吃的.可对于有些事,却绝不让我一分一毫.有一次,我在借来的书上折角.妈妈一见就批评我不爱惜图书.我辩解道：“你瞧,这书都烂成这样了!你看,几乎每一页都有胡写乱画的东西!还有裂口!”我边说边理直气壮地翻着书页给她看.心想：“这回你没理了吧?”没想到,妈妈却说：“别人怎么样我不管,这书以前什么样我也不管.现在,是你在看,就一定要爱惜!别人的东西,更要爱惜!”说完,她还把书上破损的地方都细心粘好了.
　　这就是我的妈妈,想人所想,急人所急；严于律己,宽于待人.因此,我敬佩她
　　我敬佩的一个人
　　我敬佩的人有许许多多,其中我印象特别深的,是一位生活困难但却拾金不昧的人.那是我亲身体验的一件事,她就是那位清洁工阿姨,我最敬佩的一个人.
　　那是一个火热的夏天,火红的太阳晒着大地,人们都快要中暑了,小狗趴在地上直喘气,知了无力地叫着.在放学的路上,我一手拿着扇子,一手拿着冰淇淋,但还是很热.这时,我看见一位清洁工阿姨,在那儿卖力的扫地,我愣了,因为那阿姨穿着长袖子的衣服,多热啊,我想要是我的话,我早就回家凉快了,可她却在那认真地打扫,我走过去,问阿姨.“您为什么还在这打扫卫生,不回家呢?天多热啊.”“可这是我的工作呀,我应该勤勤恳恳的工作,把自己的本职工作做好,我不干谁干,这里这么脏,能不扫吗?”她说话时头也不抬,忙着拾垃圾.听阿姨一说,我明白了,不管干什么事,都要尽心尽责去做,那一定就能做好.阿姨见我在那儿傻站,拍了我一下,我才回过神来.她笑着说：“看那儿,是什么?”我走过去一看,原来是十元钱,我拿给阿姨,阿姨说：“小朋友,请你帮我把这钱交给警察叔叔行吗?”我爽快的答应了.当时想,阿姨还有一种拾金不昧的精神呢,她一天能挣多少钱啊,碰到十元钱都不动心.我该走了,我把扇子留给了阿姨,把那十元钱带给了警察叔叔,最后向阿姨挥挥手,说了声“再见”.
　　那天我真高兴,使我懂了一个道理.
　　这就是我值得敬佩的人.
　　自己选,自己修改哈

特别怕水的孩子应该怎么教（九）

给你一篇：《妈妈,我错了》
暑假到了,我绷紧的神经也终于得到了放松.虽然如此,但过于放松自己也不是什么好事.今天是暑假的第一天,妈妈给我布置了不到2个小时的作业,可我呢,只顾贪玩没有很好的完成.为此,妈妈非常生气,并和我谈了一个晚上.
妈妈,我错了.您布置作业时,我满口答应,可真正做起来却没有按时完成.这种行为是一种不遵守诺言的表现,俗话说得好：“君子一言,驷马难追.”可我呢?作为一名学生,学习本来就是自己的本份.妈妈每天利用休息时间给我布置、检查作业,已经很辛苦了,可我不但没有减轻妈妈的负担,反而让您如此为我心碎.妈妈,您经常对我说：“人贵在自觉,学习本来就是你自己的事情,为什么还要别人在后面拿着鞭子赶呢?”
妈妈,我错了.这次期末考试我虽然名列全班第二名,但您说一次考试终究说明不了什么.可以看到,在我前面有很多强手,在我后面紧紧追赶的同学也很多.因此,我没有丝毫理由沾沾自喜.相反,我应该以此为动力,向更高的目标发起冲击.人应有远大的目标,不能被一时成败所左右.所以,我更不能在里游手浩闲,我应该抓紧时间弥补平时学习的不足.
妈妈,我错了.在这个暑假里我不会再让您为我操心了,我会自觉地做好每一件我应该做的事.妈妈,您在和我谈话的最后送给我一句话：“只要你再努力些,再刻苦些,你会变得更优秀.”我会的,我会谨记您的教悔、我会让您为有我这样的儿子而感到自豪无比.我一定会的.
妈妈,我错了,我诚心诚意地请您原谅我.我会牢记您让我背的《论语》中的一句话：“……故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,…….”
妈妈：最后我也送给您一句话：在我放假期间,请您也放松一下您自己,注意休息.您的儿子长大了.
寒假日记一
忙完了一个学期,刚开始停下来还有点不太适应.在平时工作时,每天都和学生相处在一起,虽然他们也会调皮,也会惹我生气,但离开他们太久,心里还是惦念着他们还在想着他们在来期来时是不是会更听话了,是不是比以前有进步了等等.
回家已经有好几天了,在这几天里,我也在想这个寒假我将如何度过了,是向往年那样呆在家里看电视,或是到同学家里串串门子还是做点其他的.但一想起这些,就想起了刚放假时校长给我们布置的寒假作业,可能在别人看来很奇怪吧,校长怎么还会布置寒假作业,老师怎么还会像学生那样有寒假作业了,其实校长是让我们在寒假里多看书,多学习,为来期做好准备.其实这样也挺好的,让我们以后的工作制定目标,为了将明年的工作做得更好.现在每天在家里看看书,练练字,也感觉自己的寒假生活挺充实的.
寒假日记二
同学聚会
自从放假以后,天天都是下着绵绵细细雨,今天终于放晴了,看着这样的好天气心里特别高兴,同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子.
早上,吃完早餐我早早地就从家里出发了,朝着目的地我们的母校走去.一路上,思绪万千,想象着同学们的变化以及见面以后会出现什么样的情景呢等等.时间不知不觉过去了,终于来到了我们的母校.一走进校园,以前的景象历历在目,顿时心底涌上了一种亲切感,同时也发现我们的母校发生了很大的变化.首先是教学楼披上了新装,粉刷一新,还有就是食堂的改变,图书馆的建成等等,这些都是我们离开后才出现的.走在校园的林荫道上,仔细回想以前的读书生活,还真的别有一番滋味.这时只见小道上稀稀疏走着几个补课的学生,他们行色匆匆,现在时间对他们来说太宝贵了.沿着林荫小道,我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室,这时已经有好几个同学到了,我加快脚步,大声地喊着她们的名字,这时自然有一番问候了,而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑.接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了,在一片问候声后我们朝着下一个目的地走去——老师的家.我们的班主任依然如当年一样,说话特别幽默,风趣.在接下去的时间就是大家聚餐,娱乐……
这一天在一片欢笑声中结束了,同学聚会真好!
寒假日记三
练字
自从读书以来,我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好,要求我们练字.那时虽然听老师说,但并未坚持下来,只是偶尔练一练,现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间,没有把字练好.正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业,我想就利用寒假时间来练一练字吧.
但是坚持三天后,每天练两页,到了第四天,心就有点痒了,想想还是算了吧,反正一下子字也不会写好的,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀.最后经过矛盾的争扎,我还是坚持了下来.尤其是当我碰到不顺心的事情时,我就拿出纸和笔,安静的练起字来,结果什么烦心事都没了.现在练字已经成为我生活的一种习惯,如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成.经过自己的努力,现在我的字有了一定的进步,今后我还将继续坚持下去.
寒假日记四
春天来了
“一年之际在于春”“好的开始是成功的一半”,立春了,意味着春天来了.
春天来了,万物复苏,百花齐放,百鸟争鸣.
春天来了,春雨淅淅沥沥的下个不停,这时的它们也来感受春天的气息,凑热闹来了.它们给地里的小麦,蔬菜补足水份,让它们快成长.俗语说“春雨贵如油”说得正是这些.你仔细看,地里的小麦,蔬菜长得多好呀,春风吹过,翻起了绿色的波浪.
春天来了,你再看河堤上的柳条也吐出了新芽,这时是春姑娘用她的巧手给大地换上了新装,给人焕然一新的感觉.
春天来了,其实最高兴的还是辛勤的人们,他们又要开始忙碌了,经过一个冬天的休整,他们一个个干劲十足.远远瞧去,只见田间三五一群的人们在高声的谈笑着.
春天来了真好!
寒假日记五
除夕
一年结束了,在除夕夜是团圆夜,家家户户都张灯结彩的,庆祝一年平安结束,新的一年好的开始.
在除夕这天,家家都忙着贴春联,我们家也不例外,而且每年家里的对联还是由我来贴的.其实这贴对联的学问也蛮大的,你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算,也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事,你看这对联神不神呀.
在这一天最高兴的还是小朋友们,他们早早地就叫着让大人接年了,因为接完年之后就可以放烟花了.放烟花时,几个小孩子在旁边叫着,跳着,那高兴劲就甭提了,就连大人也都被他们感染了跟着叫起来.放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭,最有趣的就是吃饺子了,而且这吃饺子还能吃到钱,谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的,所以大家都争着吃,看谁也抢到那个有钱的饺子,但是不管吃到的也好,没吃到的也好,这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……
除夕夜是最难忘的一夜!
寒假日记六
今天让我的小侄女做寒假作业,她爽快的答应了,结果她从书包里拿出了一大堆书和本子,我就问她你的寒假作业有这么多吗?她却说：“有呀,我们要做寒假作业书,要写完整本书的生字而且是每个一行,还有每天写一篇日记,还有数学要做完整本书的习题.”听完她的回答我有点错愕,寒假总共才一个月的假,怎么会有如此多的作业了,而且还是对小学二年级的小朋友来说.
我再将我们学校的小朋友与她们比较,发现我们学校的小朋友幸运多了.我们只要求学生完成寒假作业书,再制做一本快乐中国年的画报就可以了.尤其是快乐中国年画报的制作,它既可以让学生去了解传统文化,又培养他们的动手能力,而且还能让他们在生活中学习,在生活中发现,这又何乐而不为呢?这样学生也没感觉到作业多,同时也能从中获得收获,所以现在有很多的地方教育体制确实需要改革,社会需要的是能适应社会发展的人才,而不是只会守着书本的书呆子.所以这些都引人深思呀!
寒假日记七
寒假闲来没事,拿出一本杂志看到这样一则故事给我感触颇深.
《狼的影子》：一条狼徘徊在山脚下.落日的余晖使它的影子放得特别长.看着自己的影子,它得意洋洋地对自己说：“我有这么大的身体,几乎有一亩田那样大,为什么还怕狮子?难道我不该被称为百兽之王吗?”正当它沉醉于其中时,一头狮子向它扑来,将它咬得快死了.此时狼悔恨不已,大声喊道：“我真不幸啊!是狂妄自大毁灭了我.”这个故事告诉我们或因为环境,或因为自身的原因,人常常产生错觉,以致错误地估计了别人或自己,以为别人或自己很强或很弱.其后果可想而知.所以在生活当中我们都不要向这条狼一样,直到死前才认清真相,这样做只会让自己停步不前,自我陶醉罢了.
寒假日记八
在寒假生活中我看到过这样一则故事很想与大家一起分享：
《布恩的微笑》一天,布恩去访问一位客户,但是很可惜,他们没有达成协议.布恩很苦恼,回来后把事情的经过告诉了经理.经理耐心地听完了布恩的讲述,沉默了一会儿说：“你不妨再去一次,但要调整好自己的状态,要时刻记住微笑,用你的微笑打动对方,这样他就能看出你的诚意.”
布恩试着去做了,他把自己表现得很乐观,很真诚,微笑一直洋溢在他的脸上.结果对方也被布恩感染了,他们愉快地签订了协议.
布恩已经结婚18年了,每天早上起来都要去上班.忙碌的生活让他顾不上自己心爱的太太,他也很少对妻子微笑.布恩决定试一试,看看微笑会给他们的婚姻带来什么不同.
第二天早上,布恩梳头照镜子时,就对着镱子微笑起来,他脸上的愁容一扫而空.当他坐下来开始吃早餐的时候,他微笑着跟太太打招呼.她惊愕不已,非常兴奋.在这两周的时间里,布恩感受到的幸福比过去两年还要多.
布恩现在经常真诚地赞美他人,停止谈论自己的需要和烦恼.他试着从别人的观点看事情.这一切真的改变了他的生活,他收获了更多的快乐和友谊.
这则故事给我的启示是,做什么事情都要调整好自己的心态,要时刻记住运用微笑,用你的微笑打地动对方,这样他就能看出你的诚意.微笑可以带来温馨、友谊,可以带来幸福.所以在工作、生活当中都要微笑面对,以好的心态来对待身边的人和事.
寒假日记九
在放寒假时校长要求我们在假期中要多充实自己,多看书,所以一有时间我就喜欢四处看看,但就是在自己的不经意间发现了很多有价值的东西,你看这样故事：
《杯子满了》一天,南因先生家里来了一位客人,要向南因请教学问.南因先生抽空接待了他.宾主落座之后,客人没有听他的话,自己却滔滔不绝地大谈起来.从自己的生活、工作,及至家庭,又谈到自己的事业和研究,一口气说了大半天,南因先生几次想插话都未成功.
南因先生静静地听着,过了一会儿,他站起身来,走进厨房,端来了茶.他往客人的杯子里倒茶,虽然倒满了但是仍在继续倒,仿佛根本就没有看见一样.
一旁高谈论阔的客人一开始觉得十分奇怪,看到南因先生还没停下,水已经开始往外溢了,他终于忍住了手.
“你没看见杯子已经满了吗?”他说,“再也倒不进去啦!”
“这倒是真的,”南因终于住了手,“和这个杯子一样,你自己已经装满了自己的想法.要是你不给我一只空杯子,我怎么给你讲呢?”
从这个故事当中我知道,要使自己的思想吐故纳新,就要及时将大脑清空,如同必须清空装满了水的杯子才能容纳更多的东西一样.这让我想起自己的工作,在工作当中也一样,要及时的清空大脑,做好充分的准备来迎接新的东西.只有如此,你才能在工作中不断进取,不断创新,也才能做出好的成绩来.
寒假日记十
一个月的寒假生活即将结束.回顾这一个月以来感觉自己的收获还是挺多的.
在寒假期间,我利用好每一天的时间来充实自己,通过看书,看杂志,上网等多种途径来度过自己的寒假生活.当然最有意义的事情还是去了解中国的年文化.我们中国是一个文明之国,历史悠久,以前过年从没想过要去深入的了解它.在我们那边以往只是在走亲访友中度过了,但是今年的形式却有了很大的改变,人们不只是呆在家里,而是邀上几个好友外出游玩.说起这个来我印象特别深,因为今年我也和几个好朋友一起出去游玩了一番,那感觉真的是很舒服,比起以前一过年就走亲访友的好多了,而且这样也很简单,方便.
寒假生活的结束,自己也必须尽快调整好心态去准备自己来年的工作.

特别怕水的孩子应该怎么教（十）

小学作文：一件难忘的事
在我的脑海里,蕴藏了许许多多的事,有欢喜的、有愤怒的、有悲哀的,有恐惧的等等.有一件事让我后悔.
那是在五年级一次数学单元考的第二天.今天分试卷,我早早就来到学校,坐在座位上,等待上课.铃声响了,上课了,只见老师拿着一把试卷走进了教师对我们说：“同学们,这次考的不错,但有个别同学考得不好,要再努力点!”说完就把试卷分了下来.我听了老师的话,欣喜若狂,以为这次能考个高分.可是人算不如天算,当试卷分到我的手中的时候,却看见试卷右上角清清楚楚地写着“60”分,我傻眼了,自我读书以来,数学从来没低过75,这次却破了记录.老师讲的我一句也听不进去,只听到放学后叫我们拿去给家长签名.
放学后回到家,我忐忑不安,不知道要怎样解决这签名,告诉妈妈,怕被她骂,不告诉她,那这签名该怎么办?我的心里真是“十五个吊桶——七上八下”.妈妈走过来,见我这样,对我说：“怎么了,身体不舒服,还是考试考不好?”“没.”我连忙说.突然,我想到一个好主意,我记得我上次有张考得不错的试卷,上面就有妈妈的签名,我立刻拿出来,对着上面的签名描画了起来.哇,还真像哩!
就在我即将把这件事淡忘了的时候,妈妈发现了这张试卷,迷迷糊糊跑来问我：“我好像没在这试卷上签过名?”我见这事瞒不过去了,就把这事的“来龙去脉”告诉了妈妈.我本以为妈妈要骂我,甚至打我,但全不是.妈妈温和地对我说：“孩子,考试考得不要紧,妈妈不怪你,只要你有尽力就行了,但是你冒充妈妈的签名,欺骗妈妈,欺骗老师,这难道就是好孩子的作为吗?”我低着头,流下了悔恨的泪水……

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