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第一篇:《参考答案》
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参考答案
作者：
来源：《课外语文》2015年第02期
《请您祝他生日快乐》参考答案：
1.本文主要记叙了一位建筑工人格雷森度过了一个特殊的生日的故事，老板和工友们对他祝贺生日之际，他得知是妻子让工友代替自己祝贺生日，格雷森非常感动，表达了对妻子的感激之情。2.因为飓风拖了很长一段时间了，今天整座恺撒帝国大厦终于要封顶了。也就是说，他们完成了这项工程，不仅可以拿到不菲的奖金，同时今天是自己的生日，拿着厚厚一沓奖金，给妻子一个惊喜。3.因为自己做的工程完工，得到不菲的奖金，又加上今天是自己的生日，句子中加点的词语写出了格雷森心情愉快、十分高兴的情态。4.他的妻子是一位瘫痪在床、十分疼爱自己丈夫的女人，她身体瘫痪，让工友代替自己给丈夫问候，表明了妻子是个十分爱自己丈夫的女人。5.结尾的细节描写表现了格雷森被妻子的做法深深感动，更为所有工友为自己过这个特殊的日子所感动。
《回家过年真好》参考答案：
1.示例：作者通过杏花、柳树、长豆角等一系列与自己生活密切关联且留下烙印的形象，写出家乡的美好、亲切与温暖，表达出对母亲深深的思念之情。作者用“招来喜鹊”、“披满夕晖”等词语形象地写出家乡的美景，并将自己对母亲的深情“幻化”其中，用排比的句式使眷恋故乡、思念母亲的情感得到强化。2.作者想借此表达自己多年没有回家过年的自责、愧疚。3.示例：在广州过年，母亲来到大城市“怯生生”的样子使“我”感到“不忍”;在青岛和母亲一起过有家乡味道的年，“我”感到很幸福。4.示例：以花的善解人意，渲染了全家人一起过年时温馨、幸福的氛围。
《理解的幸福》参考答案：
1.交代故事发生的背景，为下文的叙事作铺垫。（大意相同即可） ;2.如果是在危急时的恩情，哪怕像芥子那么小，但是也值千金啊。说明危急时刻的救援令人难忘。文章表达作者对马老师的感激之情。 ;3.当知道“我”为父亲戴孝时，马老师的举动使“我”感到温暖;马老师为鼓励“我”，使“我”不自卑，在期末的时候评“我”做三好学生;为了使“我”能及时接妹妹，免除“我”放学后的值日工作，让“我”负责课间教室卫生。4.开放题，言之有理即可。示例：这句话通过具体细节表现“我”那时急于打扫好教室的心理，写出了“我”的紧张和恐惧，生怕又把妹妹一个人留在那空旷的教室。 ;5.那时的作者很小，家里发生了不幸的事，因为老师的理解和帮助，使作者度过了人生最困难的时光，所以在作者看来被人理解是幸福的事。（大意相同即可） 《高原鼠兔和它的邻居与天敌》参考答案：
第二篇:《2013北京东城区中考语文第一次模拟(含答案)word》
北京市东城区2012-2013学年第二学期初三综合练习（一）
语文试卷 2013.5
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B
铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.蓓蕾（bèi） 轩敞（xuān） 负载（zǎi） 耳濡目染（rú） ．．．．
B.淡薄（bó） 濒临（bīn） 颠簸（bǒ） 既往不咎（jiū） ．．．．
C.胚胎（pēi） 邮购（yóu） 剔透（tī） 言简意赅（hé） ．．．．
D.差使（chāi） 绮丽（qǐ） 联袂（jué） 栩栩如生（xǔ） ．．．．
2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A.从社会发展进程来看，一个社会、一个团体，口号是不可少的，它具有凝聚人心、指明
方向、 （振、震）作精神等积极作用。
“振”有“奋起”的意思，“震”有“情绪过分激动”的意思，横线处应填“振”。
B.李清照的词作，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，
意尽而言不尽”的 （婉、惋）约风格发展到了顶峰。
“婉”有“委婉”的意思，“惋”有“同情”的意思，所以横线处应填“婉”。
C.服装师采用了“复古”的设计，展现了中国传统服装设计的智慧，其中自由和流畅的线
条设计，又与西方现代服装的很多理念不谋而（合、和） 。
“合”有“符合”的意思，“和”有“和谐”的意思，所以横线处填“和”。
D.没有牢固的安全屏障，网络就永无宁日。他决心为信息网络构筑一道 （艰、坚）
不可摧的“网上长城”，提高网络安全防护能力。
“艰”有“困难”的意思，“坚”有“牢固”的意思，所以横线处应填“坚”。
3.下列句子中加点字成语或俗语使用有误的一项是
A.物质文化遗产中“故”与“新”的关系是一脉相承，相生相融的关系，“新”以“故”．．．．
为基础，“故”以“新”为方向，不断地向前发展。
B.他们，虽然有不同的信念与性格，但面对战争，却有了一份同样的人性坚守。战争，就
是这样让不同的灵魂殊途同归。 ．．．．
C.“路遥知马力，日久见人心”，经过二十年不懈的努力，中国人民终于实现了“上天入．．．．．．．．．．
海”的梦想。
D.学生应该有独立的见解，不要总是事事附合老师，要有“青出于蓝而胜于蓝”的勇气和．．．．．．．．
见识。
4.依据语段内容，对画线病句修改正确的一项是
素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永
乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮
相过。《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都
繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全
面展示，美轮美奂。
A.使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
B.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
C.秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
D.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是阅读《回家过年真好》（附答案）。
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山
峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆， ① ，越来越大，仿佛有一片无限
大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，② 。
A.①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮
B.①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪
C.①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪
D.①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
对大自然生动而沉静的书写，是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗，
清新的韵致，闲适的意境，优美的意象，给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味，从中你
能感受到人与自然的和谐与亲近；普列什文，是一个大自然的歌者，在他的笔下，那些自然
生灵，有如亲人似的悠游于你的身边，牵手于你的衣袖；而从梭罗远离尘嚣，在湖畔的清唱
微吟中，不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗？这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的
亮丽风景。
A.文段中“清新的韵致，闲适的意境，优美的意象”，运用排比，突出了谢灵运的山水诗
中所蕴含的丰富、美好的韵味。
B.文段中“有如亲人似的悠游于„„，牵手于„„”，运用了比喻、拟人的手法，生动形
象地写出了自然生灵与人的亲近与和谐。
C.文段中“不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗?”运用了反问的句式，强调梭罗作品
中表现了人类旷达和疏放的精神。
D.文章结尾“这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景”，运用了比喻的手法，
将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情。
二、填空（共8分）
7.默写（5分）
（1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（2） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（3）乘风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（4）《桃花源记》中，描写桃花源入口处特点的句子是 ， 。
8.名著阅读（3分）
孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡
为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，舍弃 的强烈谴责。又如，在
《 》中，文章开头列举了以 为首的六位历史人物奋起于
苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。
三、综合性学习（共11分）
为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”
为主题的黑板报。请你完成以下任务。
9.阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学
生学习状况的结论。（4分）
【材料一】中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构
共同对四个国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为
86.6%，日本为69%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。
【材料二】
主要信息：
10.如何“减负”，是一个复杂的问题，因此成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两
条相同的具体意见。（4分）
老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高
等等都需要改变。“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，
激发学生学习的兴趣。还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其他设施要上去，充
实孩子们的课外活动。
学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课
幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间；能痛痛快快地
看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天……
家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负要统筹规划。首先就要减轻升学
压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业方面，能不能根
据孩子们的特点布臵一些个性化的作业。另外，放学时间提前，孩子回到家中的这段时间怎
么安排？
相同的具体意见： ① ②
11.宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句。（要求：与
上句语意相关，句式相同，字数相等）（3分）
上句：课业繁重 中小学生难觅快乐踪影
下句：
结 构：
四、文言文阅读（共9分）
阅读《核舟记》，完成12-14题。
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。罔
不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各阅读《回家过年真好》（附答案）。
四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风
徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
12.解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）高可二黍许 可：
（2）其人视端容寂 端：
13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）罔不因势象形 翻译：
（2）盖简桃核修狭者为之 翻译：
14.说说第②段中，作者写小窗上雕刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”有何作用。（3分）
答：
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《回家过年真好》，完成15-18题。（共15分）
回家过年真好
林少华 ①回家过年，回老家过年，回家乡过年。对于远方游子，老家才是家，家乡才是家。家可以幻化为老屋门外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜，幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化为土墙上挂的一把二胡或牧笛……但无论怎样幻化，最后都一定幻化出母亲的身影。母亲才是家乡星空中的月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。可以说，家乡因母亲而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。想家意味想母亲，回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容，听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭……
②回家过年，今年我是多么想回家过年，从来没有这般归心似箭。往年从报纸电视上看到汽车站火车站挤满回家过年的人们，看到无数焦急的双眼，心里很不以为然。然而，此刻我多么想成为他们中的一员，多么想在冰天雪地中扑向小山村中一灯如豆的家门，多么想说一声“妈，我回来啦”，多么想听那句“孩子，你可回来了……”
③回家过年真好！能回家过年真好！
④有多少年没回家过年了呢？我八二年研究生毕业，八二年就没在家过年，直到今年二零零八年！我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。简直难以臵信，28年时间里我居然一次也没回家过年！我怎么会那样？我怎么会是那样的一个人？
⑤忙吗？忙。大年初一都几乎伏案忙碌。但我毕竟不身在炮火连天的战场，不身在抗洪救灾的前线，不身为日理万机的一国总理。所谓忙，无非是忙着写论文写这个写那个，以便
早点提职称提这个提那个罢了。可那东西有回家过年重要吗？世上难道还有比突然出现在望眼欲穿的年迈母亲面前更让人激动的场景吗？如果可能，我真想不要教授，不要论文，不要名声，什么都不要，只要回家过年，回老家过年，回到母亲膝下一起度过除夕那个一年只有一次的夜晚……
⑥不错，28年里是有三个年是和母亲一起过的。但都不是我回老家母亲膝下，而是母亲来我身边。第一次在广州，差不多二十年前的事了。对母亲来说，广州这个城市实在太大了，似乎总在提醒她千万别忘记乡下人身份。母亲怯生生打量整街整巷的花市，怯生生注视手拿一束束鲜花的红男绿女，怯生生听着她根本听不懂的喜洋洋的广东方言。那怯生生的样子让我有些不忍，于是我带她去比广州小得多的肇庆七星岩游玩，在几乎没有人影的湖心路上，满目青山绿水似乎唤起了她似曾相识的归属感，露出少见的舒展的笑容。第二天中午要退房时，我走进她和父亲住的房间，发现香皂、牙具和毛巾好端端剩在那里没动，一问，母亲又恢复了怯生生的神情，反问那东西是随便用的么……
⑦后两个一起过的春节是在青岛，第三个距今不到两年时间，一切恍若昨日。走进为父母在市中心租住的一楼套间，客厅煦暖如春，年过七十的母亲和父亲正面对面坐在桌前包饺子。父亲擀面饼，母亲包，包我最喜欢吃的酸菜馅饺子。酸菜大概用凉水浸了很久，不怎么酸了，切得很细，放了炸过油的肥肉渣进去。年夜饭就吃母亲包的饺子。吃着吃着，“咯嘣”一声吃出一枚硬币——原来母亲仍按老家习惯包了两三个有硬币的饺子。“谁吃到谁有福，今年你有福！”母亲笑眯眯地说。水仙花开得正香，一盆春兰也知趣地擎起了两三朵小蝴蝶．．．
样的墨绿色小花，一家人就对着两盆花吃瓜籽唠家常。母亲还拿出她戴着老花镜做的棉拖鞋叫我穿上……。 回想起来，那才真正是我后半生最幸福的夜晚，那才叫幸福。阅读《回家过年真好》（附答案）。
⑧可惜长达28年时间里这样的夜晚实在太少太少了，因了我没有回家过年，因了我的所谓忙，因了我自己都难以相信的种种理由……时至现在，即使回家过年也永远不会有那样的场景了，那样的场景只能在影集和梦境中寻找了！惟其如此，今年我才那么想回家过年，那么羡慕不顾一切回家过年的人们，他们才是这个世界上最幸福最幸运的人——因为等待他们的是母亲那句“孩子，你可回来了！”
15.第④段画线句中，作者为什么不厌其详地列举自己在不同的地方过年？（3分） 答：
16.文章第⑥⑦两段，记叙了作者与母亲两次过年的情景以及他不同的感受，请你结合这两段内容，分别说出作者产生的不同感受及其原因。（4分）
答：
17.说说第⑦段加点词语“知趣地”有什么表达效果。（2分）
答：
18.阅读第①段，从内容和写法两方面对画线句子进行赏析。（不超过150个字）（6分） 答：
（二）阅读《北京的四合院》，完成19-20题。（共6分）
北京的四合院
赵济众
①四合院建筑，是我国古老的传统的文化象征。四合院建筑之雅致，结构之精巧，数量之众多,当推北京为最。
第三篇:《2013年东城区中考模拟试卷_语文(有答案)》
北京市东城区2012—2013学年第二学期初三综合练习（一）
语文试卷 2013.5
学校班级姓名考号
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.蓓蕾(bèi) 轩敞（xuān）负载（zǎi）耳濡目染（rú）阅读《回家过年真好》（附答案）。
B.淡薄（bó）濒临（bīn）颠簸（bǒ）既往不咎(jiù)
C.胚胎（pēi）邮购（yóu）剔透（tī）言简意赅（hé）
D.差使（chāi）绮丽（qǐ）联袂（jué）栩栩如生（xǔ）
2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A.从社会发展进程来看，一个社会、一个团体，口号是不可少的，它具有凝聚人心、指明方向、（振、震）作精神等积极作用。
“振”有“奋起”的意思，“震”有情绪过分激动的意思，横线处应填“振”。
B.李清照的词作，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的（婉、惋）约风格发展到了顶峰。
“婉”有“委婉”的意思，“惋”有“同情”的意思，所以横线处应填“婉”。
C.服装师采用了“复古”的设计，展现了中国传统服装设计的智慧，其中自由和流畅的线条设计，又与西方现代服装的很多理念不谋而（合、和）。
“合”有“符合，一致”的意思，“和”有“和谐”的意思，所以横线处填“和”。
D.没有牢固的安全屏障,网络就永无宁日。他决心为信息网络构筑一道（艰、坚）不可摧的“网上长城”，提高网络安全防护能力。
“艰”有“困难”的意思，“坚”有牢固的意思，所以横线处应填“坚”。
3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A.物质文化遗产中“故”与“新”的关系是一脉相承，相生相融的关系，“新”以“故”为基础，“故”以“新”为方向,不断地向前发展。
B.他们，虽然有不同的信念与性格，但面对战争，却有了一份同样的人性坚守。战争，就是这样让不同的灵魂殊途同归。
C.“路遥知马力，日久见人心”，经过二十年不懈的努力，中国人民终于实现了“上天入海”的梦想。
D.学生应该有独立的见解，不要总是事事附和老师，要有“青出于蓝而胜于蓝”的勇气与见识。
4.依据语段内容，对画线病句的修改正确的一项是
素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮相过。《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示，美轮美奂。
A.使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
B.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
C.秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
D.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆，①，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，②。
A.①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮
B.①迅速漫延开来②不是月亮而是积雪
C.①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪
D.①迅速漫延开来②不是积雪而是月亮
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
对大自然生动而沉静的书写，是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗，清新的韵致，闲适的意境，优美的意象，给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味，从中你能感受到人与自然的和谐与亲近；普列什文，是一个大自然的歌者，在他的笔下，那些自然生灵，有如亲人似的悠游于你的身边，牵手于你的衣袖；而从梭罗远离尘嚣，在湖畔的轻唱微吟中，不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗？这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景。
A.文段中“清闲的韵致，闲适的意境，优美的意象”，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味。
B.文段中“有如亲人似的悠游于„„，牵手于„„”，运用了比喻、拟人的手法，生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐。
C.文段中“不是还可以看到人生的旷达与疏放吗？”运用了反问的句式，强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神。
D.文章结尾“这些唯美的颂歌是人类诗意的栖息于大地的亮丽风景”，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情。阅读《回家过年真好》（附答案）。
二、填空（共8分）
7.默写（5分）
（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
（2），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（3）长风破浪会有时，（李白《行路难》）
（4）《桃花源记》中，写出桃花源入口处特点的句子是：，。
8.名著阅读（3分）
孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，舍弃①的强烈谴责。又如，在《②》中，文章开头列举了以③为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。
三、综合性学习（共11分）
为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。
9.阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。（4分）
【材料一】
中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个
国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69.0%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。
【材料二】阅读《回家过年真好》（附答案）。
主要信息：
结论：
10. 如何“减负”，是一个复杂的问题，因此也成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。（4分）
老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高等等都需要改变。“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，激发学生学习的兴趣。还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其它设施要上去，充实孩子们的课外活动。
学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间，能痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天„„
家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负要统筹规划。首先就要减轻升学压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业方面，能不能根据孩子们的特点布置一些个性化的作业。再如，放学时间提前，孩子回到家中的这段时间怎么安排？
相同的具体意见：①②
11.宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句。（要求： 与上句语意相关，句式相同，字数相等）（3分）
上句：课业繁重中小学生难觅快乐踪影
下句：
四、文言文阅读（共9分）
阅读《核舟记》，完成第12—14题。
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
12.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）高可二黍许可：
（2）其人视端容寂端：
13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）罔不因势象形翻译：
（2）盖简桃核修狭者为之翻译：
14.说说第②段中，作者写小窗上雕刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”有 何作用。（3分）
答：
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《回家过年真好》，完成15—18题。（共15分）
回家过年真好
林少华
①回家过年，回老家过年，回家乡过年。对于远方游子，老家才是家，家乡才是家。家可以幻化为老屋门外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜，幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化为土墙上挂的一把二胡或牧笛„„但无论怎样幻化，最后都一定幻化出母亲的身影。母亲才是家乡星空中的月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。可以说，家乡因母亲而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。想家意味想母亲，回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容，听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭„„
②回家过年，今年我是多么想回家过年，从来没有这般归心似箭。往年从报纸电视上看到汽车站火车站挤满回家过年的人们，看到无数焦急的双眼，心里很不以为然。然而，此刻我多么想成为他们中的一员，多么想在冰天雪地中扑向小山村里一灯如豆的家门，多么想说一声“妈，我回来啦”，多么想听那句“孩子，你可回来了„„”
③回家过年真好！能回家过年真好！
④有多少年没回家过年了呢？我1982年研究生毕业，那年就没在家过年，直到今年2008年！我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。简直难以置信，28年时间
里我居然一次也没回家过年！我怎么会那样？我怎么会是那样的一个人？
⑤忙吗？忙。大年初一都几乎伏案忙碌。但我毕竟不身在炮火连天的战场，不身在抗洪救灾的前线，不身为日理万机的一国总理。所谓忙，无非是忙着写论文写这个写那个，以便早点提职称提这个提那个罢了。可那东西有回家过年重要吗？世上难道还有比突然出现在望眼欲穿的年迈母亲面前更让人激动的场景吗？如果可能，我真想不要教授，不要论文，不要名声，什么都不要，只要回家过年，回老家过年，回到母亲膝下一起度过除夕那个一年只有一次的夜晚„„
⑥不错，28年里有三个年是和母亲一起过的。但都不是我回老家母亲膝下，而是母亲来我身边。第一次在广州，差不多20年前的事了。对母亲来说，广州这个城市实在太大了，似乎总在提醒她千万别忘记乡下人身份。母亲怯生生打量整街整巷的花市，怯生生注视手拿一束束鲜花的红男绿女，怯生生听着她根本听不懂的喜洋洋的广东方言。那怯生生的样子让我有些不忍，于是我带她去比广州小得多的肇庆七星岩游玩，在几乎没有人影的湖心路上，满目青山绿水似乎唤起了她似曾相识的归属感，露出少见的舒展的笑容。第二天中午要退房时，我走进她和父亲住的房间，发现香皂、牙具和毛巾好端端放在那里没动，一问，母亲又恢复了怯生生的神情，反问那东西是随便用的么„„
⑦后两个一起过的春节是在青岛，第三个距今不到两年时间，一切恍若昨日。走进为父母在市中心租住的一楼套间，客厅煦暖如春，年过70的母亲和父亲正面对面坐在桌前包饺子。父亲擀面饼，母亲包，包我最喜欢吃的带有浓厚家乡味道的酸菜馅饺子。酸菜大概用凉水浸了很久，不怎么酸了，切得很细，放了炸过油的肥肉渣进去。年夜饭就吃母亲包的饺子。吃着吃着，“咯嘣”一声吃出一枚硬币——原来母亲仍按老家习惯包了两三个有硬币的饺子。“谁吃到谁有福，今年你有福！”母亲笑眯眯地说。水仙花开得正香，一盆春兰也知趣地擎起了两三朵小蝴蝶样的墨绿色小花，一家人就对着两盆花吃瓜籽唠家常。母亲还拿出她戴着老花镜做的棉拖鞋叫我穿上„„回想起来，那才真正是我后半生最幸福的夜晚，那才叫幸福。 ⑧可惜长达28年时间里这样的夜晚实在太少太少了，因了我没有回家过年，因了我所谓的忙，因了我自己都难以相信的种种理由„„时至现在，即使回家过年也永远不会有那样的场景了，那样的场景只能在影集和梦境中寻找了！惟其如此，今年我才那么想回家过年，那么羡慕不顾一切回家过年的人们，他们才是这个世界上最幸福最幸运的人——因为等待他们的是母亲那句“孩子，你可回来了！”
15.第④段画线句中，作者为什么不厌其详地列举自己在不同的地方过年？（3分） 答：
16.文章第⑥、⑦两段，记叙了作者与母亲两次过年的情景以及他不同的感受，请你结合这两段内容，分别说出作者产生的不同感受及其原因。（4分）
答：
17.说说第⑦段中加点词语“知趣地”有什么表达作用。（2分）
答：
18.阅读第①段，从内容和写法两方面对画线句子进行赏析。（不超过150个字）（6分） 答：
（二）阅读《北京的四合院》，完成19—20题。（共6分）
北京的四合院
赵济众
四合院建筑,是我国古老的传统的文化象征。四合院建筑之雅致,结构之精巧,数量之众多,当推北京为最。
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